幼儿园小班语言《秋妈妈和果娃娃》教案模板范文
幼儿园小班语言教案《秋妈妈与果娃娃》含反思
一、教案基本信息《秋妈妈与果娃娃》适用年级：幼儿园小班教学目标：培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的语言表达能力教学重点：让幼儿能够正确说出水果的名称，并能够简单描述水果的特征教学难点：帮助幼儿学会用语言表达水果的特征，提高语言组织能力教学准备：水果图片、水果实物、秋妈妈与果娃娃的故事卡片二、教学内容1. 导入：讲述《秋妈妈与果娃娃》的故事，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 水果认知：展示各种水果的图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 水果特征描述：引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状、大小等，并能够让幼儿用语言表达出来4. 情景扮演：分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流三、教学过程1. 讲述故事《秋妈妈与果娃娃》，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 展示水果图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 观察水果的特征，引导幼儿用语言表达出来4. 分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流四、教学评价评价标准：1. 能够正确说出水果的名称2. 能够用语言描述水果的特征3. 在情景扮演中能够进行基本的语言交流评价方法：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度2. 听取幼儿在情景扮演中的表现3. 收集幼儿在课后家长的反馈意见五、教学反思在本节课中，幼儿对水果的认知和语言表达能力得到了提高。
在教学过程中，通过讲述故事、展示实物、分组游戏等形式，让幼儿充分参与到课堂中来。
在情景扮演环节，幼儿能够主动进行语言交流，表现出较高的积极性。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对水果特征的描述较为简单，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。
六、教学拓展1. 水果分类游戏：让幼儿根据水果的种类进行分类，如水果店里的水果、水果盘中的水果等。
2. 水果拼图比赛：准备各种水果的拼图，让幼儿进行比赛，看谁拼得快。
3. 水果歌：教唱一首关于水果的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
小班语言教案：秋妈妈和果娃娃
小班语言教案：秋妈妈和果娃娃一、故事背景秋天到了，果树上结满了各种果子，果娃娃也来到了果园。
果园里有一位可爱的秋妈妈，她们一起玩耍，一起采摘果子，一起分享果实的美味。
二、故事情节1.呈现故事角色：–秋妈妈：穿着黄色的衣服，头上带着小草帽。
–果娃娃：穿着红色的衣服，头上戴着果帽。
2.秋妈妈带着果娃娃来到果园，看到果树上结满了各种果子，非常开心。
3.秋妈妈教孩子们识别各种果子：苹果、梨子、葡萄、桃子等等。
4.秋妈妈让孩子们动手采摘果子，并且教他们如何挑选成熟的果子。
5.孩子们采摘果子的时候，不小心弄破了梨子，秋妈妈及时教孩子们如何认识果肉和果核，以及如何小心翼翼的采摘水果。
6.秋妈妈和孩子们分享了采摘到的果子，孩子们有满嘴的果渣但是都非常开心。
7.秋妈妈带着孩子们一起欣赏秋天的美景，感受大自然的变化。
三、教育主题1. 探索自然，认识果实的成长通过秋妈妈和果娃娃一起来到果园的故事情节，教育孩子们认识各种果子，并且了解果实的成长过程。
2. 动手采摘，感受自然在故事中，孩子们动手采摘果子，让他们可以感受到自然的真实，体验自然的魅力，培养了他们观察自然、探索未知的勇气。
3. 分享和感恩在故事中，秋妈妈和孩子们一起分享采摘到的果子，让孩子们学会了分享和感恩，让他们了解到分享和感恩的重要性。
四、活动实施1.通过小班教室布置，让环境更具有果园的特色，布置果树、果实等元素；2.老师将故事情节进行讲解，然后展现故事中的角色形象，例如秋妈妈的形象、果娃娃的形象等；3.通过操作采摘、计数等小游戏活动，培养孩子们操作能力，让小朋友的手部协调能力得到训练；4.教导孩子们劳动者与自然的关系，教育孩子感恩。
5.最后让每个孩子来个小演讲，分享自己学到了什么。
五、总结通过这样的小班语言教案，让孩子们更好地认识自然和果子。
让孩子们能够在愉快的氛围中学习、探索、分享，让师生、幼儿园和家长形成更为紧密的联系，让我们的小朋友在劳动中感受快乐，在分享中感受温暖，在探索中看到未来。
幼儿园语言活动设计：秋妈妈与果娃娃
幼儿园语言活动设计：秋妈妈与果娃娃教学目标：1. 培养幼儿对秋季和果实的认知，理解季节与自然生物的关系。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
教学内容：本活动主要围绕故事《秋妈妈与果娃娃》进行，内容包括秋季的特点、果实的生成过程以及秋妈妈与果娃娃的互动故事。
教学准备：1. 故事绘本《秋妈妈与果娃娃》。
2. 各种秋季果实的实物或图片。
3. 秋季景色的视频或图片。
4. 创作材料，如彩笔、纸张等。
教学过程：1. 导入：通过播放秋季景色的视频或展示图片，引导幼儿观察并描述秋季的特点。
2. 讲述故事：教师朗读故事绘本《秋妈妈与果娃娃》，同时展示相应的果实实物或图片，帮助幼儿理解故事内容。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，例如“秋妈妈是如何照顾果娃娃的？”“你最喜欢哪种果娃娃？”等，鼓励幼儿分享自己的想法。
4. 创作活动：让幼儿用彩笔和纸张画出自己心中的秋妈妈和果娃娃，或者制作果实的手工制品。
教学延伸：1. 在户外活动时，带领幼儿观察秋季的自然环境，寻找故事中的果实，增强他们的实践观察能力。
2. 在饮食环节，提供各种秋季水果，让幼儿品尝并描述其口感和颜色，进一步加深他们对果实的认识。
教学总结：回顾本次活动中幼儿的学习情况，强调他们对秋季和果实的新认知，以及他们在语言表达和创作活动中的进步。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述和讨论环节的参与度和表达能力。
2. 分析幼儿的创作作品，了解他们对故事的理解程度和创新思维。
3. 在后续的户外活动和饮食环节中，观察幼儿对秋季果实的实际认识和兴趣程度。
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》
小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》《秋妈妈与果娃娃》是一节针对小班幼儿的语言教案。
通过教学，幼儿能够了解秋天季节的特点，学会描述水果的特征。
以下是具体的教案内容：教学目标：1. 通过故事《秋妈妈与果娃娃》，让幼儿了解秋天的特点，懂得秋天给大地和水果带来的变化；2. 启发幼儿对水果外观和特点的观察和描述能力；3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 故事书《秋妈妈与果娃娃》（或者故事图卡）；2. 各种水果的实物或图片（苹果，橙子，葡萄，香蕉等）；3. 水果的味道（苹果，橙子，葡萄等水果可事先准备好，让幼儿品尝）；4. 棋盘游戏（可事先准备一张用纸画的棋盘）。
教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问：你们喜欢吃水果吗？你们知道水果是怎么生长的吗？2. 准备一些水果，让学生认识水果的外形，让学生分别描述水果的颜色和形状。
教学内容：1. 展示故事书（或者故事图卡）《秋妈妈与果娃娃》，向幼儿介绍《秋妈妈与果娃娃》的故事主题，并通过图片点名各位主要角色。
2. 用简单的语言向幼儿讲解秋天的特点，如天气变凉、树叶变黄等。
3. 读故事（或者展示故事图卡），过程中可加入互动，鼓励幼儿积极参与。
4. 使用实物或图片展示苹果、橙子、葡萄、香蕉等水果，让幼儿观察和品尝，并描述水果的颜色、味道等特点。
教师可给予肯定的回应，鼓励幼儿说出自己的观察结果。
5. 教师以问题的形式向幼儿提问，例如：“苹果是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？”鼓励幼儿用简单的语言回答。
6. 分小组进行棋盘游戏。
将学生分成苹果组、橙子组、葡萄组和香蕉组，每个小组代表一种水果。
教师在棋盘上放置不同的水果图案，学生可以轮流掷骰子并向前移动相应的步数，但要根据所在的格子描述该水果的特点。
7. 游戏结束后，每个小组进行简短的自我介绍，介绍自己是哪个水果组，同时描述自己所代表水果的特点。
课堂延伸：1. 观察并比较不同季节的水果：秋季和春季水果有什么不同？2. 让幼儿在绘画纸上画出自己喜欢的水果，并加以描述。
【创意幼教】最新幼儿园小班语言：秋妈妈和果娃娃
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班语言：秋妈妈和果娃娃
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活动目标：
1.学习有节奏地朗诵儿歌，感知、理解和记忆儿歌的内容。
2.能相互合作，积极、有序地边表演边朗诵儿歌。
3.知道秋天是丰收的季节，产生对秋天的喜爱之情。
活动重点：
学习有节奏地朗诵儿歌，感知、理解和记忆儿歌的内容。
活动难点：
能相互合作，积极、有序地表演边朗诵儿歌。
活动准备：
1.贴有金黄色树叶的大披风一件、篮子一个。
2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的实物。
3.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的挂饰若干。
4.幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。
活动过程：
一、问一问，初步导入活动。
师：秋天到了，秋妈妈来我们小1班做客了，我们来和秋妈妈打个招呼吧。
看看秋妈妈的肚子怎么样？（大大的）秋妈妈肚皮大。
那我们来一起把秋妈妈的样子说一说吧！
师：那你们来猜猜看里面藏着什么呢？（如果幼儿无法回答，则提示小朋友的妈妈肚子大了，里面藏着小宝宝，那你们来猜猜看秋妈妈的肚子里面藏着什么呢？除了这些还藏着什么呢？）
师：小朋友们真棒，我们来表扬一下xx。
二、说一说，感知、理解、记忆儿歌内容。
1.初步感知、理解儿歌的内容。
小班《秋妈妈和果娃娃》教案
小班《秋妈妈和果娃娃》教案小班《秋妈妈和果娃娃》教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班《秋妈妈和果娃娃》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班《秋妈妈和果娃娃》教案篇1【活动目标】1.理解儿歌内容并学念儿歌；2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色；3.通过替换水果名称作简单地仿编。
【活动准备】苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物；水果图片；篮子；布；白纸；画笔。
【活动过程】一、导入提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀？（因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。
若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢？）提问：对呀，现在是秋天了。
秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢？过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。
二、学儿歌（准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈）师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。
秋妈妈和果娃娃秋妈妈，肚皮大（摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子）生下许多果娃娃（双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉）苹果，梨子和香蕉（按念到的顺序将水果依次拿出来展示）还有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头）哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（同上）（念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边）提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀？（如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢？儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。
幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思
幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思教案概述教案名称：《秋妈妈和果娃娃》适用年龄段：幼儿园小班（3 - 4 岁）主要内容：通过阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，启发幼儿对秋天的认识和理解，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学目标•了解秋天的特点，认识秋天的常见物品；•掌握描述秋景、秋物的语言表达方式；•培养感受和表达秋天情感的能力；•培养幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。
教学准备•语言故事书《秋妈妈和果娃娃》；•描述秋景的图片卡片；•描述秋物的图片卡片；•树叶、果实等秋天的物品；•圆桌、椅子等教学用具。
教学过程1. 激发幼儿的兴趣（1）导入：教师简单介绍故事《秋妈妈和果娃娃》的情节，并提出问题：“你们知道秋天有什么特别的吗？”（2）激发兴趣：通过描绘秋天的特点和带来的变化，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事（1）阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，并让幼儿模仿故事中的语言表达。
（2）带领幼儿分析故事中出现的秋天物品，如树叶、果实等，介绍它们的特点。
3. 描述秋景、秋物（1）教师出示描绘秋景和秋物的卡片，并带领幼儿学习相关描述语言。
（2）教师展示秋叶、果子等实物，并引导幼儿描述它们的特点和样子。
4. 情感表达（1）教师提问：“秋天是个什么样的季节？你们有没有在秋天做过特别的事情？”（2）引导幼儿表达对秋天的感受和回忆，如秋天的收获、感受等。
5. 活动延伸结合幼儿的实际情况，设计相关延伸活动。
例如：让幼儿制作秋天的手工作品，如秋叶画、树叶贴画等。
教学反思本课教学过程中，幼儿对秋天的特点表现出了浓厚的兴趣，故事的情节也很贴近幼儿的生活实际。
但是，在阅读故事和表达方面，有些幼儿的语言表达能力还不够熟练，需要在后续教学中加强练习。
在活动延伸方面，老师可以结合实际情况，设计更具针对性的活动，让幼儿更好地感受到秋天的美好。
幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思
幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思教学目标1.让幼儿了解秋季的特点和秋天里的一些事物。
2.认识果娃娃这一听觉。
教学内容1.了解秋季的特点和秋天里的一些事物，如红叶、果实等。
2.通过故事《秋妈妈与果娃娃》认识果娃娃这一听觉。
3.通过制作果娃娃手偶，巩固故事内容并培养幼儿的动手能力和想象力。
教学过程第一步：引入1.师让幼儿通过观察图片认识秋天里的一些事物，如红叶、果实等。
师会根据幼儿的回答适当介绍一些与图片相关的知识。
2.发放果娃娃手偶，并让幼儿感受其材质，模仿动物叫声等，让幼儿产生兴趣。
第二步：讲述故事1.教师讲述故事《秋妈妈与果娃娃》，将幼儿带入情境，提升故事的趣味性和感染力。
2.谈论故事，《秋妈妈与果娃娃》原本没有属于自己的头，幼儿要思考一下怎样才能让果娃娃拥有独一无二的头呢？引导幼儿发散思维，放飞想象力。
第三步：动手制作1.师将制作工具材料提供给幼儿。
2.首先是制作果娃娃头：让幼儿在纸板上画出自己喜欢的图案，然后根据所画图案，将棉花塞进头部制作成风车状。
3.制作果娃娃肚子：让幼儿将棉花放进袜子中（注：需事先准备好），然后将袜子口打结。
最后将肚子和头部缝在一起。
4.制作可爱的果娃娃时，孩子们可以发挥自己的想象和创造力。
第四步：学唱歌曲1.教师向幼儿介绍秋天里的动物，如松鼠、小鸟等并唱一首歌曲《秋天的小动物》。
2.熟悉歌曲，让幼儿整齐排队，听师指挥，一起学唱歌曲。
第五步：反思1.教师请幼儿回忆今天的学习过程，以及制作果娃娃的过程。
2.教师引导幼儿思考：在制作果娃娃的过程中，孩子们有没有遇到什么困难？解决困难的方法是什么？3.引导幼儿认识到自己的努力，以及自己解决问题的方法，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
教学效果1.幼儿认识了秋季里的一些特点与事物，如红叶、果实等。
2.了解了果娃娃这一听觉，并通过制作制作果娃娃的手偶，巩固了故事内容。
3.培养了幼儿的动手能力和想象力，让他们更加开心地融入到秋季的氛围之中。
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幼儿园小班语言《秋妈妈和果娃娃》教案模板范文.docx
活动目标
1.理解儿歌内容并学念儿歌。
2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。
3.通过替换水果名称作简单地仿编。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备
苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。
活动过程
一、导入
提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀?
(因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。
若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢?)
提问：对呀，现在是秋天了。
秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好
吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢?
过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。
二、学儿歌
(准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑
在自己身上，扮演秋妈妈)
师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。
秋妈妈和果娃娃
秋妈妈，肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子)
生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉)
苹果，梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)
还有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手
同时摇头)
哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(同上)。