江苏省南通市2011届高三第二次调研测试语文试题

南通市2011届高三第二次调研测试
语文Ⅰ试题参考答案及评分建议
一、语言文字运用（15分）
1．（3分）B（“躯壳／金蝉脱壳”、“祈祷／身材颀长”、“饯别／践行诺言”加点的字读音相同。

）
2．（3分）A（波澜壮阔：比喻声势浩大，多用于诗文和群众运动等。

B.半壁江山：指在敌人入侵后保存下来或丧失掉的部分国土。

C.沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。

D.空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。

）
3.（4分）①能量巨大；②资源丰富；③碳排量低；④占比较小。

评分建议：每点1分。

4．（5分）示例：①地铁应该让道。

现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗？②梧桐树应该让路。

社会要发展总得要有所“牺牲”，且移栽不等于灭绝。

死守文化符号难道就是进步吗？
评分建议：表明观点1分，反问句式1分，理由恰当、语句通顺3分。

二、文言文阅读（19分）
5．（3分）C（脱：倘若，如果）
6．（3分）C（①指所写文章的文采、风格；③间接；⑥设想）
7．（3分）D（“以隐逸登诸史传”是自范晔之后的史家，而不能笼统地说“古代史学家”；同时，因果关系亦不完全成立。

）
8．⑴（4分）这确实是世外高人啊。

想要常常见到（他）尚且不能够，何况是亲近他、接近他呢！
评分建议：语意通顺，1分；诚：确实，1分；狎：亲近，1分；反诘、感叹语气，1分。

⑵（3分）（逸民）赤脚踩在雪中，好像不感到冷，见到梅花就凝神观赏，长时间眼睛都不眨一下。

评分建议：语意通顺，1分；辄：就，1分；移时：长时间、一段时间，1分。

⑶（3分）我对人世滋味（或：社会人情）更加厌弃了，将要到山上捕鱼到水里砍柴了。

三、古诗词鉴赏（10分）
9.⑴（2分）比喻，以“风尘”喻战争。

评分建议：比喻，1分；说明，1分。

⑵（4分）①首联由远及近描写所“望”之景；②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；
③尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。

评分建议：答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得4分。

⑶（4分）①“三城戍”“海内风尘”表达忧国之情；②“诸弟隔”表达对亲人的思念之意；
③“一身遥”表达漂泊孤寂之苦；④“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈；⑤“未答圣朝”表达未能报国之憾。

评分建议：每点1分。

答对其中四点，即可得4分。

如未结合诗句分析，酌情赋分。

四、名句名篇默写（8分）
10．⑴夕揽洲之宿莽日月忽其不淹兮⑵草色入帘青⑶侣鱼虾而友麋鹿举匏尊以相属⑷箫鼓追随春社近⑸好问则裕⑹度尽劫波兄弟在
评分建议：每句1分。

五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11．（4分）①运用比喻、排比、联想（或心理描写），（答对两点，得1分；答对三点，得2分）②描绘山石形态，形象地表达对山石的喜爱之情和对美好生活的向往之情。

（2分）
12．（4分）①凸显两代人在观点和处理问题方式上的矛盾关系；②为下文写朱庆找厂长理论和辞职作铺垫。

（各2分）
13.（6分）①热爱生活，勇于改变现状；②沉默寡言，内心情感丰富；③孤独寂寞，渴望得到理解与关爱；④果敢而执拗，坚守自己的精神领地。

（每点2分。

答对三点即可）
14．（6分）①以物喻人，借“孤石”形象地表现主人公的生存状态，寄寓作者对朱庆们生存境遇的关注；②小中见大，借助主人公的人生经历提出青年成长过程中被社会普遍忽视的情感需求问题。

③针砭积弊，通过主人公的遭遇揭示社会在价值判断上存在的错位现象。

④引发思考，通过对不同层面人们不同处事方式的叙写，表现人与人之间沟通的隔膜。

评分建议：每点2分，答对3点，得6分。

六、现代文阅读：论述类文本（18分）
15.（6分）①特定时代精神引领与思想交锋的需要。

②作为政治符号被误读、被神化。

③被实用主义者解构、利用。

（每点2分）
16.（6分）①鲁迅是一代文学大师、文化英雄；②鲁迅没有虚荣心，平凡、本色、朴实；③鲁迅身上也有缺点。

（每点2分）
17.（6分）①必须远离功利；②应该本真地宣扬作家的人格魅力；③应以平等的心态和眼光看待名人。

（。