玩沙教案：沙中作画.doc
幼儿园大班美术优秀教案《沙中作画》含反思(2)
幼儿园大班美术优秀教案《沙中作画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的沙画》。
详细内容包括：了解沙画的基本特点，学习使用沙子进行创作，掌握沙画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙画的基本特点，能够运用沙子进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：沙画的创作技巧。
重点：沙子的使用方法，画面构图的安排。
四、教具与学具准备教具：沙画模板、沙子、画纸、调色盘、画笔、范例作品。
学具：沙画模板、沙子、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解沙画的基本特点与技巧（5分钟）（1）介绍沙画的基本特点：沙画是一种利用沙子的颜色和质感进行创作的艺术形式。
（2）讲解沙子的使用方法：将沙子放在调色盘上，用画笔蘸取沙子进行创作。
（3）讲解画面构图的安排：先构思画面，再按照构思进行创作。
3. 示范沙画创作过程（5分钟）教师现场示范沙画的创作过程，讲解注意事项。
4. 幼儿实践操作（15分钟）幼儿根据范例，自己动手进行沙画创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《沙中作画》2. 内容：（1）沙画基本特点（2）沙子使用方法（3）画面构图安排七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天所学的沙画技巧，创作一幅沙画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，幼儿对沙画表现出浓厚的兴趣，但在沙子的使用方法和画面构图方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次沙画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
幼儿园中班美术教案：沙中作画.doc
幼儿园中班美术教案：沙中作画幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分，下面是由我为大家整理的“幼儿园中班美术教案：沙中作画”，欢迎阅读。
幼儿园中班美术教案：沙中作画教学目标：1.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2.体验沙中作画的乐趣。
教学准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。
场地：干净的沙池。
2.24k的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份。
教学过程：1.以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的？幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？2.幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。
4.共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸教学：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3.幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
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幼儿园美术中班玩沙活动教案设计沙中作画
幼儿园美术中班玩沙活动教案设计沙中作画一、教学内容本节课选自幼儿园美术中班教材第四章《玩沙活动》，详细内容为沙中作画。
通过运用沙子的特性，让幼儿在沙盘中进行绘画创作，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解沙画的制作过程，掌握基本的沙画技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙画的技巧掌握，如何引导幼儿观察、想象和创造。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创作兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：沙画盘、沙子、画笔、水、调色板、范例作品。
2. 学具：沙画盘、沙子、画笔、水、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示沙画作品，引导幼儿观察、欣赏。
（2）教师简要介绍沙画的特点和制作过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范沙画的制作过程，讲解技巧。
（2）教师引导幼儿关注沙子的颜色、质地，启发幼儿想象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择沙画主题，进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的沙画作品。
（2）教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 沙中作画2. 内容：（1）沙画的制作过程（2）沙画技巧（3）创作主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，创作一幅沙画。
2. 答案：幼儿根据自己对家园的想象，运用沙画技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的沙画艺术，激发幼儿的创作灵感。
（2）鼓励幼儿尝试使用不同的材料进行创作，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和技巧4. 教学过程中的巡回指导5. 作品展示与评价的组织6. 作业设计的主题和答案的开放性7. 课后反思的内容及拓展延伸的方向一、教学难点与重点的设定（1）沙画技巧的掌握：沙画需要幼儿运用沙子的特性进行创作，对于初次接触的幼儿来说，掌握沙子的使用方法有一定难度。
大班美术优秀教案《沙中作画》
大班美术优秀教案《沙中作画》一、教案简介《沙中作画》是一堂适合大班儿童的美术活动课程。
通过引导儿童使用沙子在画纸上进行创作，激发他们的创造力和想象力。
本节课旨在帮助儿童培养绘画技巧、发展艺术潜能，并促进他们对色彩和形状的感知能力。
二、教学目标1.培养儿童对沙子的触觉感知能力；2.激发儿童的艺术创造力和想象力；3.发展儿童对颜色和形状的感知能力；4.学习使用不同形状的沙子完成绘画作品；5.喜欢参与美术活动，并展示自己的作品。
三、教学准备1.打印出不同形状的沙子模板（例如：圆形、方形、三角形等）；2.准备足够数量的画纸；3.准备足够数量的沙子，可以根据需要提供彩色沙子；4.准备足够的画笔和颜料；5.准备纸巾、塑料袋等方便清洁用具。
四、教学过程步骤一：引入1.引导儿童观察并感受沙子的触感，让他们轻轻用手摸摸沙子，感受沙子的细腻和粗糙。
2.提问：你们小时候玩过沙子吗？沙子有什么特点？可以用来做什么？步骤二：示范1.展示各种形状的沙子模板，讲解每种形状的名称。
2.用一个形状的沙子模板示范给儿童看，将沙子均匀地洒在画纸上。
3.用手指轻轻地在沙子上划动，形成有趣的图案。
同时，向儿童解释如何用沙子在画纸上绘画。
步骤三：操作1.让每个儿童选择一种他们喜欢的沙子模板。
2.发给每个儿童一张画纸和一些沙子。
3.引导儿童使用自己选择的沙子模板，在画纸上进行创作。
4.在儿童进行创作的过程中，老师可以给予一些鼓励和指导，帮助他们更好地展示自己的想法和想象力。
步骤四：展示1.活动结束后，让每个儿童依次展示自己的作品。
2.鼓励儿童向其他同学描述他们的作品，并分享他们的创作感受。
五、教学延伸1.引导儿童观察自己作品中的色彩和形状，并进行讨论。
2.组织儿童一起合作创作一个大型的沙画作品。
3.鼓励儿童在日常生活中多观察和欣赏美丽的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
六、教学评估1.观察儿童在课堂上的参与度和专注度。
2.通过儿童的作品展示，评估他们对颜色和形状的感知能力以及创作能力的发展情况。
大班美术优秀教案《沙中作画》
大班美术优秀教案《沙中作画》一、教学目标1.能够了解沙画的制作方法及内涵。
2.能够理解自然景观的美丽，懂得保护生态环境，营造和谐社会。
3.能够培养幼儿审美情趣，提高幼儿思维和语言表达能力。
4.通过大班体育美术的实践教学，使幼儿在不知不觉中体验美术的快乐。
二、教学准备1.黑板、彩色粉笔、干净的水玻璃。
2.食品级玉米淀粉、圆底易拉罐、砂、遮光纸。
3.彩虹小推车、食品级液体染料、干净的水洗盘、抹布。
三、教学过程第一环节——引入1.教师先引导幼儿说出那些自然界美丽的面貌，听到他们的回答后再核实。
2.教师向幼儿介绍《沙中作画》的方法——做为媒介的沙是一种很有特质的材料，要把沙和色彩深入融合，创造出美妙而多样的图案。
3.然后让幼儿试着在干净的水玻璃上播放各种有关动物、植物、建筑、人物等的短片，让幼儿感受自然的魅力。
第二环节——制作1.接下来教师给幼儿展示如何将沙子、食品级玉米淀粉、食品级液体染料按比例混合搅拌制作成大小、厚度均匀的印章。
2.将搅拌好后的沙子淀粉印章铺在圆底易拉罐上固定，就是一张沙画板。
3.接下来，让幼儿挖取砂子，用其在遮光纸上涂成自己喜欢的图形，之后干燥，成为图案沙画板。
4.将制好的图案沙画板轻轻放在沙画板上，图案表面向上。
轻轻撒上适量的砂，沙子会延伸进图案中，自动添补缺陷。
5.时间在2~3秒之间，若要图案精细，可用珊瑚刷将沙子向四周拨开。
小黑板橡皮可擦轻微错过的地方，使之变得完美。
第三环节——评选1.最后请幼儿自行评选自己制作出来的沙画，进行班内评比，以点赞的方式进行。
2.教师在评比过程中有计划地提问，评析幼儿表现，以便了解幼儿的想法、感受和主题的表达情况，有助于掌握幼儿呈现美术表现力的能力和兴趣。
四、教学总结本节体育美术教学，以《沙中作画》为例，以传统美术形式为引介点，采用自然材料——沙子为媒介进行操作，在留存传统元素的情况下也大大增强了幼儿的独创力和实用能力，这一教学模式可借鉴，并在以后的教学实践中更好地加以应用。
《沙中作画》教案-范本两篇
《沙中作画》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解沙画的起源、发展和基本技巧；掌握用沙子创作图画的基本方法；培养学生的观察力、想象力和创造力。
情感态度：激发学生对沙画艺术的兴趣，提高对美的感知和欣赏能力；培养学生的环保意识。
过程与方法：通过实践、合作、探究等方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 沙画的起源、发展及基本技巧2. 沙画创作方法3. 教学资源：教科书、沙画视频、多媒体课件三、教学方法讲授、小组讨论、实践操作、案例分析、欣赏评述。
四、教学步骤1. 导入：通过展示沙画视频，引起学生对沙画艺术的兴趣。
（5分钟）2. 讲解：介绍沙画的起源、发展及基本技巧。
（10分钟）3. 实践：学生分组，根据所学技巧进行沙画创作。
（25分钟）4. 展示：各小组展示作品，进行欣赏评述。
（10分钟）五、课堂管理1. 学生座位：分组就座，便于讨论和创作。
2. 分组策略：每组46人，确保团队合作。
3. 课堂纪律：强调创作过程中的安静、整洁、环保。
六、学生活动1. 观看沙画视频，了解沙画艺术。
2. 小组讨论，学习沙画技巧。
3. 分组进行沙画创作，实践所学技巧。
4. 展示作品，进行欣赏评述。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对沙画知识的掌握。
2. 作业：要求学生完成一幅沙画作品，提交照片。
3. 测验：单元测验中包含沙画知识。
八、作业布置1. 完成一幅沙画作品，拍照至学习平台。
2. 写一篇关于沙画艺术的学习心得。
九、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
2. 课后收集学生作品，评估学生的学习成果。
3. 针对学生的反馈，改进教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析一、教学步骤中的实践操作1. 分组合作：确保每组人数适中，以便于成员之间的交流和协作。
在分组时，教师应考虑学生的性格、能力等因素，使各组实力均衡。
2. 适时指导：在学生创作过程中，教师应巡回指导，发现问题并及时解决。
幼儿园美术中班玩沙活动教案设计沙中作画
幼儿园美术中班玩沙活动教案设计沙中作画一、教学内容本节课选自幼儿园美术中班教材，对应章节为《玩沙活动》。
详细内容包括：引导幼儿运用沙子进行绘画创作，激发幼儿的想象力和创造力；学习使用简单的工具和沙子进行造型，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙画的基本技巧，能够运用沙子进行简单的绘画创作。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用沙子进行绘画创作，激发他们的想象力和创造力。
2. 教学重点：掌握沙画的基本技巧，培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙画板、沙子、调色盘、水、刷子、毛巾等。
2. 学具：沙画板、沙子、调色盘、水、刷子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅沙画作品，引导幼儿观察并讨论沙画的魅力，激发他们对沙画活动的兴趣。
2. 讲解沙画技巧（10分钟）教师讲解沙画的基本技巧，如如何控制沙子的用量、如何运用刷子等。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何运用沙子进行绘画创作，引导幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行沙画创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书沙中作画2. 板书内容：沙画基本技巧创作步骤沙画作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用沙子进行绘画创作。
2. 答案：幼儿可以充分发挥自己的想象，运用沙子描绘出家乡的特色景观，如房屋、树木、河流等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试使用其他材料（如彩色沙子、亮片等）进行绘画创作。
（2）组织幼儿参观沙画展览，提高他们的审美鉴赏能力。
（3）开展家庭作业活动，鼓励幼儿与家长一起完成沙画作品，增进亲子关系。
大班美术优秀教案及教学反思《玩沙：沙中作画》
大班美术优秀教案及教学反思《玩沙：沙中作画》一、教学目标：1. 学生能够掌握沙画基本技巧，运用沙子进行作画。
2. 学生能够表现出自己的创造力和想象力。
3. 学生能够欣赏沙画艺术作品。
二、教学内容：1. 序言：介绍沙画艺术的历史和现状，以及沙画艺术家的代表作品。
2. 步骤：（1）准备材料：沙子、彩色沙、瓶子、画框等。
（2）观摩范例：向学生展示数幅经典沙画作品，让学生感受沙画的魅力和美感。
（3）练习基础技能：先让学生简单地画出几个简单的图形，如方形、圆形、三角形等。
（4）搭配彩色沙：在画完基础图形后，让学生使用彩色沙搭配并加强作品的色彩感。
（5）展示作品：学生完成作品后，向全班展示，并进行点评和评价。
三、教学手段：1. 课件演示：通过课件展示沙画作品、材料等。
2. 视频教学：通过视频呈现绘画步骤，让学生更直观地了解技巧和方法。
3. 交互式教学：通过互动式教学，让学生能够在课堂上参与到教学中来。
四、教学评价：1. 评价方法：观察学生在作画过程中的表现，评价其创意、动手能力、沙画基本技巧运用情况等。
2. 评价标准：根据学生的表现，按照以下标准进行评价：(1) 能否顺利完成作品。
(2) 创意和想象力展示情况。
(3) 沙画技术和色彩运用是否得当。
(4) 作品是否美观。
五、教学反思：通过这节课的教学，我了解到学生对于沙画艺术是十分感兴趣的，他们能够迅速学习掌握沙画的基本技巧。
同时，我发现学生的想象力和创造力十分强，他们对于自己的沙画也有非常明确的想法，在交流中也能够表达出来。
但是，通过这节课的教学也发现，因为孩子们没有太多实践经验，他们在选择沙子和彩色沙上花费了较长的时间，还有部分学生在沙画基本技巧上还有待提高，尤其是在沙画的稳定性和精细程度上。
总之，我对于这节沙画课程的教学效果非常满意，我们可以通过更多的实践和技巧指导来帮助学生提高。
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玩沙教案：沙中作画温州五幼董美灵活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。
场地：干净的沙池。
2. 24ｋ的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的？幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
温州五幼董美灵活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。
场地：干净的沙池。
2. 24ｋ的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的？幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
温州五幼董美灵活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。
场地：干净的沙池。
2. 24ｋ的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的？幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
温州五幼董美灵活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。
场地：干净的沙池。
2. 24ｋ的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的？幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
温州五幼董美灵活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。
场地：干净的沙池。
2. 24ｋ的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的？幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
温州五幼董美灵活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。
场地：干净的沙池。
2. 24ｋ的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的？幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。
3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。
要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。
4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。
延伸活动：1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。
有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。
画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。
3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。
温州五幼董美灵活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
2. 体验沙中作画的乐趣。
活动准备：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。
场地：干净的沙池。
2. 24ｋ的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份活动过程：1. 以谈话的方式引出活动：师：小朋友你们平时是怎样画画的？幼：用蜡笔在纸上画画。
师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。