九年级化学 第四单元课题2《水的净化》课件 人教新课标版

费 燃料，还易引起管道变形，严重时可能引起 爆炸 。 (3)饮用硬水，会影响人体健康。
4.硬水软化的方法
(1)生活中：采用 煮沸法 。 (2)实验室：采用蒸馏法(实验装置如图)。
①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然 后冷凝成水。 ②实验时应注意 a.烧瓶加热需 垫石棉网 。
b.烧瓶中加沸石(或碎瓷片)的目的是 防暴沸 。 c.温度计的水银球要在 支管口附近 。 d.弃去开始馏出的部分液体。
(2)为了喝到放心水，小明的父
亲买来了一台活性炭净水器，
如图是净水器的一部分，其入水
b 口为_____(填“a”或“b”)。
(3)经该净水器的净化，小明得
到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我得到了纯 他得到的不是纯水 水。对此你的看法是 _______________ ，理由 是 净水器只是除去水中不溶性杂质、异味、色 素，没有除去可溶性杂质
【设计实验】将生成的气体通入 澄清石灰水 中，观察 _____
到 澄清石灰水变浑浊的现象，证明产生的气体是二氧 ________
化碳。
过滤：操作要点 “一贴二低三靠” 一 滤纸紧贴漏斗 让液体迅速流 贴 内壁 下 滤纸边缘略 避免液体沿漏 低于漏斗口 斗和滤纸间的 二 缝隙流下 低 液面始终要低 于滤纸边缘 漏斗下端管口 避免液体溅出 紧靠烧杯内壁 烧杯外 玻璃棒要紧靠 避免捅破滤纸 三层滤纸处 烧杯嘴部要 玻璃棒：引流 紧靠玻璃棒 作用
1.有人用下列方法降低水的硬度：(1)煮沸；(2)蒸馏； (3)过滤；(4)活性炭吸附，其中你认为可行中
导管很长，它起什么作用？
知识点一、水的净化 【典例1】今年世界各地频发地震。为防止震后疾病传染， 须对饮用水进行处理，采取的措施有：①煮沸 ②消毒
课题2
水的净化
下列是生活中常见到的水：海水、河水、 湖水、矿泉水、蒸馏水，这些水中哪些 是混合物,哪些是纯净物?
水的净化
阅读教材P74课题3第一自然段～第三自然段，并将下列 空白处填写完整： 1.纯水和天然水 (1)纯水：无色、无臭，清澈透明，属于纯净物 。 (2)天然水：含有许多 可溶性 杂质和 不溶性 (使水呈浑浊) 杂质，属于 混合物 。
三 靠
经过滤所得的滤液仍浑浊，可能的原因是什么？下 一步应采取什么措施？ 提示：滤液仍浑浊，可能的原因有：滤纸破损；
过滤时液面高于滤纸边缘；仪器不干净等。
一次过滤所得的滤液仍浑浊时，应再过滤一次，如 果过滤两次后滤液仍然浑浊，需重新制作过滤器再 次过滤。
硬水和软水
阅读教材P76第二、三、四自然段，并将下列空
1.2010年4月初，成都发生柏木河轻微水污染事故，环
保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理。活 性炭的作用是( A A.去除异味 C.沉降杂质 ) B.消毒杀菌 D.降低水的硬度
2.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是(
A．酒精和水 B．食盐和泥沙
B)
C．食盐水
D．铁粉和铜粉
3.在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的 湖水水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶 解，静置一段时间，下一步小新应进行的操作 步骤是( A.溶解
蒸馏
(4)用该井水洗衣服时，为了既节省肥皂，又能将衣服 洗干净，他的做法是 _________________ 将井水煮沸后使用 。
(5)小明在用净化后的水做饭时，发现水在蒸发的过程 中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体。小明向 老师请教时，得知这种固体是碳酸钙，小明打算自己探 究气体是什么。 【提出猜想】产生的气体可能是二氧化碳。
③过滤
④自然沉降，合理处理的顺序是（
B.②④③① D.④③②①
D
）
A.③①②④ C.④③①②
知识点二、硬水和软水 【典例2】玉树地震后饮用水主要取自于地下水，如井水等。 下列说法错误的是( A.井水是混合物
D
)
B.静置对井水有净化作用
C.用肥皂水可以检验井水的硬度 D.用过滤的方法可以使井水软化
1.有两瓶无色透明的液体,分别是纯净水和矿泉水,下
2、了解自来水厂净水步骤及各步骤的作用：
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质 除去可溶性杂质，色 素、异味
自来水厂净水过程图
自来水厂的净水过程大体上是：
取水 沉淀 过滤 吸附
消毒
配水
沉淀 ：除去不溶性固体杂质。 过滤：除去不溶性固体杂质。
吸附：既能除去不溶性杂质，也能除 去可溶性杂质。
通电
小卵石、石英沙 _________________________材料是相同的。
(4)水是人类重要的自然资源，没有水就没有生命。 你对于水的组成、结构、性质或变化还有什么疑问吗？
请写出一个
水受热会分解吗？(或其他合理答案)
小明同学家在农村，为了解决饮用水的问题， 最近打了一口井，请你帮助小明对这口井里的 水进行探究： (1)小明取了一杯水样，发现有些浑浊，于是他 向其中加入少量的明矾，用筷子搅拌溶解，静 置一段时间后，观察到的现象 是 水杯下面沉降出固体物质，上层水变得澄清 。
白处填写完整： 1.概念 (1)硬水：含有 较多 可溶性钙、镁化合物的水。 (2)软水： 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的 水。
2.区分方法
若 产生泡沫较多浮渣少 ，是软水
水样
加肥皂水
若 产生泡沫少浮渣多 ，是硬水
3.硬水危害 (1)和肥皂反应，降低洗涤效果。
(2)用锅炉烧水时，易形成 水垢 ，妨碍热传导，不仅浪
列操作可将两种液体区别开的是( B
A．加活性炭 B．蒸干
)
D．闻气味
C．尝味道
2.下列净化天然水的操作中，净化程度最高的
是(
A
)
B．过滤
A．蒸馏
C．静置沉淀
D．吸附沉淀
3.如图是一个简易的净水器，从上面缓缓地 注入滴有红墨水的水，净水器的下端流出的 水变为无色，则下列说法中正确的是( C ) A.木炭能与红墨水反应，使之褪色 B.该变化属于化学变化 C.木炭多孔，可吸附红墨水分子 D.该实验原理与过滤完全相同
1、常用的净水方法有：“活性炭吸附”、“过滤”、 “消毒”，哪些方法发生的是物理变化，哪些方法发 生的是化学变化?
2.天然水经过净化得到的自来水澄清、透明，
那么它是纯净物还是混合物?
二 过滤
装置图:
概念：将 不溶于液体的固体 与 液体 分离的一种操作。
仪器名称：
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用 引 流
②
仪器不干净(或滤纸破损等)
__________________________________________。
5.(2011·无锡模拟)如图是与水有关的3个实验。
请回答下列问题： (1)A中烧瓶里的水只发生了 物理 变化(填“物理”或“化 _____ 学”)。
(2)B中试管1内气体的化学符号为_____；B中反应的 H2 文字表达式为____________________________。 水 氢气+氧气 (3)“直饮水”的主要生产流程为：自来水→活性炭 →超滤膜→紫外线→直饮水，其中超滤膜可以让水分 子通过，其他大分子污染物则被截留。从原理上说， 此流程中超滤膜的作用与实验C中的
4.下列方法能区别硬水与软水的是(
D
)
A. 观察颜色
C. 溶解食盐
B. 加入明矾
D. 加入肥皂水
5.下列说法中有错误的是(
D
)
A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．井水经蒸馏可变成软水
C．锅炉用水硬度太高，十分危险
D．活性炭能把硬水转化为软水
6.饮用水的净化过程一般要经过三个阶段：贮存、净化、
输水。水库将雨水、江河和溪流里的水汇集贮存起来，
B
) B.过滤 C.蒸发 D.吸附
4.如图所示是某学生设计的过滤操作
装置图，并用装置将浑浊的河水进行
过滤。 (1)指出图中的错误： ① ②
滤纸的边缘比漏斗口高
； ；
没有用玻璃棒引流
③ 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁 。 (2)该同学首先将浑浊的河水静置一段时间，然后再过滤。原
防止较多的不溶性固体小颗粒将滤纸堵塞， 因是___________________________________________ 使过滤速度减慢
净化时首先在水中加入絮凝剂如明矾等，这些物质可以
使悬浮在水中的不溶性颗粒逐渐地沉降下来。如图是水
的净化过程示意图，请回答下列问题：
(1)若A中是小卵石和黄沙，其作用是
过滤，除去水中较大的不溶性固体颗粒 _________________ 。 (2)若B中是粒状活性炭层，其目的 滤去水中的不溶性固体杂质，吸附掉一些 ____________ 可溶性杂质和臭味 (3)通入氯气的目的是 杀死细菌、病毒 ______________________________。 (4)进入水管网或水塔中的水是否是纯净物，并 说明原因 ________________________________________ 不是，水中仍然含有一些可溶性杂质 。
。
(3)为了加快过滤速度，该同学用玻璃棒轻轻搅动 漏斗内的液体，这种做法的后果是
易使滤纸破损 ___________________________。
(4)该学生改正了错误操作后进行了过滤，他发现
过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成
此现象的可能原因(回答两种)：
过滤时液面高于滤纸边缘 ①________________________________________；