化腐朽为神奇
【作文解析】古为今用翻新意,与时俱进焕生机
古为今用翻新意，与时俱进焕生机张俊杰河南省濮阳市濮阳外国语学校语文教师，在《语文知识》《语文教学之友》《语文天地》等发表论文多篇，出版论著《摘星探月——记叙文高分攻略》。
【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句，根据诗歌的创作背景和内容语境，对这两句诗的理解应该是刘禹锡以“沉舟”“病树”比喻自己，倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
但后代许多学者把着眼点放在“千帆过”和“万木春”这两个短语上，把这两句诗解读为含有新事物必将取代旧事物的人生哲理，从而具有激励人生奋进的作用。
几位学生就此展开了争论。
甲：读古诗还是要尊重当时的创作背景、诗人自身的遭遇，以及原诗的主题，不能歪曲原意来解读。
乙：这样翻新出奇，读出新意，读出积极的精神，让人从中受到启发和教益，得到激励和鼓舞，有什么不好？丙：这样解读篡改了古诗词的原意，误导了后人对传统文化的理解。
我们应该维护古诗词的原汁原味。
丁：古为今用，化腐朽为神奇，才能使古老的文化在新时代焕发出灿烂的光辉。
你对上面这则材料的内容有怎样的看法？请据此写一篇文章，体现你对这种解读上的争论的思考和联想。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自洛阳市2021—2022学年高二第一学期期末考试语文试题。
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【命题方向】人文底蕴：人文积淀科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：乐学善学、勤于反思实践创新：问题解决【审题】限制性：1.真实情境的限制。
材料的核心问题是如何解读“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗。
试题设置的写作情境包括三部分：一是根据诗歌创作背景和内容语境得出的正解，二是后代许多学者读出的富有人生哲理的新解，三是几位学生关于正解与新解的争论。
化腐朽为神奇作文800字
化腐朽为神奇作文800字英文回答：Transforming the decayed into something magical is a remarkable process that has always fascinated me. It is a testament to the power of human creativity and innovation. Throughout history, we have witnessed numerous examples of how we can turn something old, worn-out, or even discarded into something extraordinary.One such example is the art of upcycling. Upcycling involves taking old or unwanted materials and transforming them into new and improved products. For instance, a worn-out tire can be transformed into a unique and stylish ottoman for your living room. By adding a cushion and some fabric, you can give new life to something that would have otherwise ended up in a landfill.Another example is the process of composting. Composting is the decomposition of organic matter, such asfood scraps and yard waste, into a nutrient-rich soil amendment. Instead of throwing away our kitchen scraps, we can turn them into valuable compost that can be used to nourish our gardens and plants. This not only reduces waste but also helps to create a more sustainable and environmentally friendly way of living.Furthermore, the concept of "one man's trash is another man's treasure" perfectly illustrates how we can turn something seemingly worthless into something of value. For instance, vintage clothing stores have become increasingly popular as people realize the uniqueness and charm of old garments. What was once considered outdated and unfashionable is now sought after and cherished by many.中文回答：化腐朽为神奇的过程一直让我着迷。
化腐朽为神奇 英语
化腐朽为神奇英语English:To transform decay into wonder is a profound expression of human ingenuity and resilience. It encapsulates the capacity of individuals and societies to turn adversity into opportunity, to find beauty in the midst of decay, and to cultivate growth from the most unlikely of places. This transformational process often requires a blend of creativity, perseverance, and a willingness to embrace change. It is about seeing potential where others see decay, about harnessing the power of renewal to breathe new life into what was once considered old or obsolete. Whether it's revitalizing abandoned urban spaces into vibrant community hubs, repurposing waste materials into innovative products, or reinventing oneself after facing setbacks, the ability to turn decay into wonder is a testament to the boundless human spirit and its innate ability to innovate and adapt.中文翻译:将腐朽转化为奇迹是人类智慧和韧性的深刻表达。
【教案】初一美术化腐朽为神奇教案化腐朽为神奇
四、化腐朽为神奇第6、7课时
课题
四、化腐朽为神奇
教学目的
知识目标：通过观看录相及对作品的欣赏，了解各种材质的特点，并学习利用不同的材质特性展开想像来创造神奇。能力目标：培养学生的创造能力，启发学生的想象力，并在实践制作过程中培养学生动脑、动手的能力及语言表达能力。情感目标：通过利用废物创作出艺术品，使学生树立环保意识，培养学生的审美能力。同时在制作过种中，养成好的卫生习惯及认真、耐心的学习习惯，培养同学之间的合作精神及体验成功感。教学重点及难点如何开发发学生想象力和创造力，利用不同的材料，运用各种的方法来“化腐朽为神奇”。教学方法：欣赏法、演示法、讨论法、练习法、展示法等教学前准备教师准备：电脑综合课件、手工制作品数件、蛋糕包装纸数张、铁丝、黑色KT板一块、空易拉罐一个、手工制作工具一套。学生准备：分组排列，将课前收集的废物数件、剪刀、胶水等工具摆放好。
本课堂教学设计贴近学生的生活，主要以学生活动为中心，老师引导学生从大自然、从生活中发现并创造神奇的过程。所以本节课并非单纯的美术课，而是与各学科相联系的综合课程。老师的课前准备工作必须非常充分，录相片的选用对学生的思想启发很大，以寻找神奇的源泉为主导线的过程让学生耳目一新，在实践中动手创作的过程让学生产生了表现及创作的欲望，并加强了与他人的合作精神。最后的展示过程是整个课堂的高潮，是学生将创新能力转化为具体成果的表现，也让学生对自已的成果渴望获得认可的情绪得到充分展现。课后的集体展览也是老师对学生最终成果的肯定，使学生的自信心明显增强，同时让学生充分感受到成功的快乐，并体验创造的乐趣。
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六步
教学内容
五处
体验
讨
实践
评
作文升格的几种方式
作文升格的几种方式一、化腐朽为神奇[升格前]宽容又是一种委婉有效的教育方法。
当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。
战国时期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。
渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。
老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。
面对廉颇的无礼冒犯,相如没有计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。
试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?剖析：论证“宽容是一种委婉有效的教育方法”这一分论点时, 能用“廉蔺交欢”的例子很好。
但由于是议论文，大家都熟悉的“廉蔺相交”的材料,因此没有必要叙述引用过于详细,这样不仅论证目的不够明确，还使文章特征不鲜明。
所以升格时，完全可以围绕论点以议代叙。
当然,还可以增加一些有时代气息的材料,以丰富论证。
[升格后]宽容又是一种委婉有效的教育方法。
当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。
大家一定记得“廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。
试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。
正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。
廉蔺交欢,使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。
宽容竟产生了意想不到的巨大作用。
宽容会让人在人生的道路上越走越宽。
“惟宽可以得人”,实属至理名言,反之则会步履艰难。
二、分论点要简洁、对称、有序文章须言之有物、言之有理，而有物、有理需建立在言之有序的基础上，这“序”就是结构。
结构作为思路的体现，贵在有条理性与清晰性，而这最主要就体现在分论点如何在紧扣总论点的基础上，正确立论，且二者构成严密的逻辑系统。
因此，在写作时除总论点必须材料外，分论点成为升格时的关注点、聚焦点，不仅要使分论点体现深刻的剖析方向，其表述还必须讲究一定的顺序，语言精炼，句式对称。
六个字的成语大全
1、有眼不识泰山成语解释-泰山：我国的名山；在山东省境内。
有眼睛；却不认得地位很高或本领很大的著名人物。
2、化腐朽为神奇成语解释-神奇：神妙奇特的东西。
变坏为好，变死板为灵巧，变无用为有用。
3、好心不得好报成语解释-报：报答。
指一番好心被人误解，没有起到应有的效果4、存亡危急之秋成语解释-指生存、灭亡、危险、紧急的关键时刻5、同生死共患难成语解释-指为了一定的目标共度患难，出生入死6、同命运共呼吸成语解释-形容双方关系密切，利害一致7、天有不测风云成语解释-比喻灾祸是无法预料的。
8、流言止于智者成语解释-没有根据的话，传到有头脑的人那里就不能再流传了。
形容谣言经不起分析。
9、满口之乎者也成语解释-满口文言词语。
指人物的书呆子气10、男女授受不亲成语解释-授：给予；受：接受；亲：亲自接触。
封建礼教规定男女之间不能直接接触、言谈或授受物件，限制男女交往11、君子不究既往成语解释-君子：指品格高尚的人；究：追究；既往：已经过去的事情。
道德高尚的人不追究已过去的事情。
12、送佛送到西天成语解释-比喻做好事做到底。
13、生米煮成熟饭成语解释-比喻事情已经做成了，不能再改变。
14、一动不如一静成语解释-没有把握或无益的事，还是不做为好。
比喻多一事不如少一事。
15、英雄所见略同成语解释-所见：所见到的，指见解；略：大略，大致。
英雄人物的见解基本相同同。
这是对意见相同的双方表示赞美的话。
16、远井不解近渴成语解释-指遥远的帮助解决不了目前迫切的需求17、有志者事竟成成语解释-者：人；竟：终于；成：成功。
有志气的人；最后一定成功。
18、明人不作暗事成语解释-心地光明的人不做偷偷摸摸的事。
19、一竿子捅到底成语解释-指一步到位20、一十八层地狱成语解释-佛教指极恶众生死后赴受苦之所，包括刀山、火汤、寒冰等十八种。
比喻灾难极其深重的境地。
也比喻最低的等级。
21、小鹿儿心头撞成语解释-像小鹿在撞心。
形容十分惊慌。
22、听见风就是雨成语解释-刚听到一点儿风声，就当要下雨了。
灌云豆丹甲天下,古今中外独一家——“化腐朽为神奇”的灌云豆丹
SOCIETY 社会生活方式灌云豆丹甲天下，古今中外独一家—“化腐朽为神奇”的灌云豆丹文/佚名我的家乡是淮北第-神山大伊 山山麓下一个历史悠久的古城一 灌云。
家乡有一道“化腐朽为神奇” 的土菜，它闻名遐迩、久盛不衰，已在 餐桌上闯荡千余年，它就是神奇的特 色美食“灌云豆丹”。
豆丹菜肴是家 乡所特有的美食名片，就像“兰州拉 面” “沛县狗肉” “无锡面筋” 一样， 独一无二，外地没有。
家乡人对豆丹美味有着与生俱 来的爱恋，他们以无尽的想象将豆丹 或烧或炒或炸或汆汤，创造出数不胜 数、令人眼花缭乱的一系列烹调方 法，使之成为灌云菜中最重要的部 分。
“灌云豆丹甲天下，古今中外独 一家”是家乡广为流传的民谣。
豆丹原是一种外形丑陋、令人生 畏的小虫。
勤劳善良、心灵手巧的家 乡人，不仅有最先吃螃蟹者的勇气， 而且还善于掩其“丑”，取其“美”， 为饮食美学提供了一个“化丑陋为 美”的范例，也为中国美食菜谱增添 了一款独特美味。
如果给家乡所有菜肴颁奖的话，金牌非豆丹莫属。
豆丹美食成名何时？如果追溯历 史，源于唐代，至于清朝则名气倍增。
文人雅士、名流贵客对豆丹推崇备 至，慕名而食者大有人在。
诗人袁枚是位地道的美食家，对 灌云豆丹有诗赞誉“庖制味甘真上 口，调来火候贵中和”，“秋风鲈鱼寻常美，暑月鲥鱼亦逊色”，在他的口 中，豆丹佳肴已经到了让海鲜相形见 绌的地步。
清吴仪浴在《海州食记》中记载： “豆丹肥美，食品珍之。
”清无名氏 《江北百咏》中有诗句记录这一食俗： “居民顿顿不弃它，妙食豆丹把味 夸。
”《聊斋志异》的作者蒲松龄在《农蚕经》中写到：“豆丹，捉之可净， 又可熬油。
法掐头，掐尽绿水，入釜少 投水，烧之碟之。
久则清油浮出。
每丹 -升，可得油四两，皮焦亦可食。
”清 代戏剧家李渔感慨道：“北人（灌云） 口流涎，南人悄避席。
”古典文学名著 《镜花缘》的作者李如珍，常常以豆丹 下酒佐餐，无豆丹不欢也。
豆丹美食虽然穿越了千年的时 空，但名气有增无减，更加受到现代 文人、美食家的青睐。
夸赞别人有计划性的句子
夸赞别人有计划性的句子1.融会贯通,博采众长,化腐朽为神奇,悟达高深者可成就不世之业。
2. 审时度势,深谋远虑,运筹帷幄之中,决胜千里之外,成就大业非凡者。
3. 学贯中西,才华横溢,一身正气磊落,扶正天下之道,振兴文明无不可为。
4. 博古通今,才思敏捷,言谈举止彬彬有礼,仁德与才俱深者,当兴家国之功。
5. 墅声传十里,韶华伟岸,气贯长虹之姿,建功立业光耀人间。
6. 嘉言懿行,仁智并重,涵养贤达,遵义懋进,造福于四海。
7. 睿智远谋,洞察先机,潜心笃行,砥砺前行,功成名就可期。
8. 气质高雅内涵丰富,温文尔雅外柔内刚,成就一番抑扬顿挫大气之作。
9. 深谙大义,勇于进取,坚守信念,笃行不怠,生命必将绽放绚丽之花。
10. 才华横溢化险为夷,坚持不懈必有所获,功成不居名成不休,壮志凌云志在四方。
11.宏图大志,胸有成竹,运筹帷幄,决胜千里,功成名就之时方伊始。
12. 深谋远虑,兴利除弊,仁心仁术,润物无声,功成不居,化育苍生。
13. 博学多才,通晓国计民生,德才兼备,仁义为先,功成不休,壮志凌云。
14. 才华横溢,雄辩滔滔,观众献身,折服众生,口若悬河,字正腾达。
15. 气贯长虹,才思敏捷,睿智通达,深蕴不漏,铸就传世伟业。
16. 仁厚内涵,智达远见,渊博学识,务实创新,功成名就指日可待。
17. 正义坚守,勇毅笃行,气度磊落,胸次宽广,折冲锋芒,砥砺前行。
18. 才华横溢,内外兼修,涉猎广博,覆水难收,披荆斩棘,勇往直前。
19. 气贯长虹,深沉稳重,大器晚成,日月可鉴,后来居上。
20. 博古通今,举止稳重,内敛深沉,涵养岳峙,不居功绩,力图大同。