部编语文七年级下册第一单元检测卷带答案

第一单元达标检测卷(100分，90分钟)一、基础积累与运用(25分)1．下列加点字注音无误的一项是( )(3分) A．挚．友(zhì)头颅．(lǘ)涉．猎(shè) 目不窥．园(kuī)B．抱歉．(qiàn) 碗碟．(dié)硕．果(shuò) 锲．而不舍(qì)C．赫．然(chì) 元勋．(xūn)调羹．(gēng) 迥．乎不同(jiǒng)D．抹．杀(mǒ) 选聘．(pìn)薪．金(xīn) 气冲斗．牛(dǒu)2．下列词语没有错别字的一项是( )(3分) A．马革裹尸妇孺皆知全神惯注慷慨淋漓B．群蚁排衙历尽心血可歌可泣不以为然C．锋芒必露至死不懈家喻户晓鲜为人知D．鞠躬尽瘁死而后已当之无愧燕然勒功3．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )(3分)A．“神舟十一号”像一支离弦之箭，气冲斗牛．．．．，直上云天，成为我国载人航天史上新的里程碑。

B．虹山湖的水光山色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜．．．．。

C．所谓“大V”账号以“求辟谣”“求证”等方式故意扩散谣言，让一些不明真相的网民跟风，损害了网络媒体的公信力，扰乱了正常传播秩序，社会公众对这种现象深恶痛绝．．．．。

D．一天早上，一对中年夫妇为某县公安局送来一面写着“锲．而不舍．．．追三年，骗子胆寒把钱还”的锦旗。

4．下列各句没有语病的一项是( )(3分)A．学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲制作一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出节日气氛。

B．能否杜绝“中国式过马路”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

C．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。

D．网购之所以让那么多网友着迷，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。

5．下列说法错误的一项是( )(3分)A．《孙权劝学》选自《三国演义》，文中提到的孙权、鲁肃、吕蒙都是吴国人。

B．《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔理论物理学家，1957年获得诺贝尔物理学奖。

C．《回忆鲁迅先生(节选)》的作者是萧红，代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。

D．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是现代著名诗人臧克家，主要作品有《烙印》《老马》等。

6．综合性学习。

(10分)(1)中华文化源远流长，学习的方式也可以充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

(6分)____________ ________________________(2)仿写画线句。

(4分)成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；________________________________，________________________________。

二、阅读(35分)(一)阅读古文，回答问题。

(9分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(《孙权劝学》)【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。

②师旷：春秋时期晋国乐师。

他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。

③炳烛：点燃蜡烛。

④昧行：在黑暗中行走。

昧：暗。

7．解释加点的词。

(2分)(1)及．鲁肃过寻阳( )(2)恐已暮．矣( )8．翻译下面的句子。

(3分)少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

9．结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。

(4分)(二)阅读下文，回答问题。

(14分)君子的争与不争蒋骁飞①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。

②梁启超知道他是匹“千里马”，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。

最终，清华大学破格聘用了这名“高中生”为大学教授。

③按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是，两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。

④一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说：“陈寅恪又要和你干仗了！”梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。

⑤原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。

他认为，陶渊明弃官归隐最主要的原因是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德感，他纵然没有力量改变现实，起码也不愿同流合污，把自己的人格和操守丢掉。

陈寅恪则提出了不同的见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他“耻于事二主”，才发誓不与新政权合作。

⑥面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道：“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招儿。

”⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨，见梁启超如此说，便低声建议道：“梁先生，这陈寅恪别有用心，他是在含沙射影骂您啊！先生您在清朝做过官，在当今民国又做过官，陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗？”梁启超一听，脸顿时黑了下来，很是难看。

突然，他怒气冲冲地对那个同事喝道：“你滚！陈寅恪的为人我是知道的。

请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！”那个挑拨是非的同事旋即狼狈地走开了。

⑧陈寅恪得知此事后，对梁启超的人品更加钦佩了。

梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让，但在工作和生活中相互尊重和信任，从不听信他人挑拨，这样的君子之交以及争与不争的境界无法不令人敬佩。

(有改动)10．通读全文，找出最能具体体现梁启超和陈寅恪“争”与“不争”的语句，完成下面的读书卡片。

(4分)“争”的表现陈寅恪：A：_______________________________________________________ _________________梁启超：这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招儿。

“不争”的表现陈寅恪：通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。

梁启超：B：_______________________________________________________ ______________11．“争”与“不争”是矛盾的，为什么“争”是君子，“不争”也是君子？请你概括出“争”与“不争”各自蕴含的君子风范。

(4分)12．“相反，陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休，面红耳赤、怒目相视的场面时常出现。

他们之间的‘恩怨’一度成为好事者的说辞。

”这段话是从文中抽出来的，你认为应该放在第______段和第______段之间。

(2分)13．本文虽然短小，但作者刻画人物的方法却不尽相同，富于变化。

指出文中第⑦段画线句刻画梁启超和陈寅恪的不同方法。

(4分)(三)阅读下面文章，完成问题。

(12分)田野上的白发刘益善①母亲50岁后，头发日渐白了。

先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。

上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的吗？③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。

奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。

朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。

只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。

母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。

田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。

母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。

我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上洋溢着慈祥的微笑。

在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的东西便四散而去。

母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。

没有办法，大家只好日夜在田边守着。

母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回来，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话时，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。

我跟在她后面，心里沉沉的。

母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福吗？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。

母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。

夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。

母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。

一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。

一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。

随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。

母亲衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。

母亲跪在田里插完一行，又插一行。

我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。

我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。

母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。

我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。

母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。

”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。

我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。

我一口气插完大田的秧，哭了……⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。

她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。

母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

(有改动)14．文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？(4分)15．从修辞角度赏析文中画线的句子。

(4分)16．第③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。