大学生审美价值观与理想身体自我的相关研究
如何正确看待自己的身体形象与自我价值演讲稿
如何正确看待自己的身体形象与自我价值演
讲稿
尊敬的各位老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是如何正确看待自己的身体形象与自我价值。
在当今社会，我们经常会受到各种各样的外界影响，让我们对自己的身体形象和自我价值产生困惑和不安。
然而，正确看待自己的身体形象和自我价值是非常重要的，因为它直接关系到我们的心理健康和幸福感。
首先，我们要明白每个人都有自己独特的身体形象，而这并不影响我们的自我
价值。
我们不应该用外在的标准来衡量自己的价值，而是要从内在品质和能力来认识自己。
每个人都有自己的长处和优点，我们应该学会欣赏和珍惜自己的特点，而不是盲目地追求别人的外表。
其次，我们要建立积极的身体形象观。
我们不应该被社会对完美身材的标准所
左右，而是要接受并热爱自己的身体。
无论我们的身体形象如何，我们都应该对自己的身体充满感激之情，因为它让我们能够感受世界、实现梦想。
我们要学会关爱自己的身体，通过健康的生活方式来呵护自己的身体，而不是盲目地追求所谓的完美身材。
最后，我们要树立正确的自我认知。
我们要明白自己的价值不仅仅取决于外表，更重要的是我们的内在品质和能力。
我们要学会自信、自爱，相信自己有能力做出更多的成就。
我们要明白，每个人都是独一无二的，我们的价值不会因为外界的评价而改变。
在结束我的演讲之前，我想和大家分享一句话，“美丽不在于外表，而在于内
心的光芒。
”让我们一起努力，正确看待自己的身体形象和自我价值，珍爱自己，活出真正的自己！
谢谢大家！。
大学生个人自我总结与自我评价范文5篇
大学生个人自我总结与自我评价范文5篇篇1时光荏苒，转眼间我在大学的四年学习生活即将结束。
在这宝贵的四年里，我深刻体会到了大学生活的多姿多彩，同时也在学习、实践、团队合作等方面取得了显著的进步。
在此，我对自己的大学生涯进行一次全面、严谨的自我总结与自我评价。
一、学习篇大学四年，我始终将学习放在首位。
在学术方面，我始终坚持认真听讲、勤做笔记、及时复习的学习方法，取得了优异的成绩。
此外，我还积极参与课外学术活动，如参加学术讲座、科研课题研究等，不仅拓宽了视野，还提高了自身的学术素养。
在专业知识学习方面，我努力夯实基础，掌握专业知识，并注重理论与实践相结合。
通过参与实验、实习等活动，我深入了解了所学专业的实际应用，提高了自己的实践操作能力。
此外，我还积极自学其他相关学科的知识，构建完善的知识体系。
二、实践篇实践是检验真理的唯一标准。
在大学期间，我积极参加各类实践活动，锻炼自己的实际操作能力。
通过参与社会实践、志愿服务等活动，我深入社会、了解社会，增强了社会责任感和使命感。
此外，我还积极参加创新创业活动，锻炼自己的创新思维和创业能力。
三、团队合作篇在大学生活中，团队合作至关重要。
我积极参与各类团队项目，与同学们共同合作、共同进步。
在团队中，我充分发挥自己的优势，为团队贡献自己的力量。
同时，我也注重与团队成员的沟通与协作，学会倾听他人意见、尊重他人观点，不断提高自己的团队协作能力。
四、个人成长篇在大学生活的四年里，我深刻认识到了自己的优点和不足。
我始终坚持自我反思、自我批评、自我进步的原则，努力提高自己的综合素质。
在思想上，我树立了正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，积极面对生活中的挑战。
在心理上，我注重心理健康的保养，保持良好的心态和情绪。
五、自我评价总的来说，我认为自己在大学四年里取得了显著的进步。
在学习方面，我勤奋刻苦，成绩优异；在实践方面，我积极参与各类活动，锻炼自己的实际操作能力；在团队合作方面，我充分发挥自己的优势，为团队做出贡献；在个人成长方面，我不断提高自己的综合素质。
大学生审美价值观
家庭教育方式对大学生的审美价值观也有着重要 影响，家长的教育方式和态度会影响孩子对美的 认知和追求。
家庭传统
家庭传统中蕴含的美学观念和价值取向也会影响 大学生的审美价值观，如传统文化中的美德、礼 仪等。
学校教育
课程设置
学校通过设置美学、艺术欣赏等相关课程，可以引导大学生了解和 掌握审美知识，培养他们的审美能力。
自我反思和调整
在不断尝试和探索的过程中，大学生会进行自我反思和调整，逐渐明 确自己的审美标准和追求。
稳定与发展
随着年龄和阅历的增长，大学生的审美价值观逐渐趋于稳定，并在此 基础上不断发展完善。
03 大学生审美价值观现状
现状分析
多元化
随着社会的发展和文化的交流，大学生的 审美价值观呈现出多元化趋势，他们更加 包容和开放，接受各种不同的审美观念。
教师引导
教师的言传身教和引导对大学生的审美价值观形成起到重要作用， 教师的审美观念和态度会对学生产生积极或消极的影响。
校园文化活动
校园文化活动是培养大学生审美价值观的重要途径，通过举办艺术展 览、文艺演出等活动，可以增强大学生的审美体验和感知。
社会环境
社会文化
社会文化对大学生的审美价值观产生深远影响，不同的文化背景 和社会环境会塑造出不同的审美观念和取向。
大学生可以通过阅读时尚杂志、关注时尚博主、参加时尚活动等方式，了解时尚 潮流的动态和变化，同时也可以通过自己的搭配和造型，展示自己的时尚风格和 个性魅力。
文化交流
文化交流是大学生审美价值观的另一个重要实践方式。通过与不同文化背景的人交流，大学生能够了 解和欣赏各种不同的文化元素、艺术形式和审美观念，从而拓宽自己的视野和思路。
应用价值研究
德智体美劳自我总结(精选6篇)
德智体美劳自我总结(精选6篇)我始终坚持以爱国主义为核心的正确思想路线，积极参加各种社会实践活动，增强了社会责任感和使命感。
同时，我也注重自身的道德修养，严格遵守校规校纪，尊重师长，团结同学，做到言行一致，树立了良好的榜样形象。
在研究方面，我注重学科知识的掌握，不断提高研究效率和质量。
同时，我也注重拓展自己的知识面，积极参加各种学科竞赛和科技活动，提高了自己的综合素质和创新能力。
在体育方面，我积极参加各项体育活动，坚持锻炼身体，增强体质，同时也注重运动技能的提高。
在美育方面，我注重培养自己的审美能力，欣赏各种艺术形式，提高自己的艺术修养。
在劳动方面，我也积极参加各项劳动活动，锻炼自己的动手能力和实践能力。
但是，我也存在一些不足之处。
比如在研究中，有时候会存在拖延和浮躁的情况，需要进一步加强自己的研究计划和时间管理。
同时，在交流和沟通中，也需要进一步提高自己的表达能力和沟通技巧。
我会认真对待这些不足，不断完善自己，做一个更好的自己。
我是一名拥有良好道德修养和坚定政治方向的学生。
在日常的研究和生活中，我积极向党组织靠拢，加入了学院组织的“入党积极分子”的培训，并且遵纪守法、爱护公共设施、关心帮助他人、勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
同时，我也积极参与学校的公益宣传和爱国活动。
我热爱祖国和党的优良传统，在思想上积极要求自己，认真研究“和“与时俱进”的时代特色，时刻鞭策自己成为一名新世纪团员。
我始终坚持自强不息，立志成材的信念，保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
在研究方面，我严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能。
同时，我也把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。
除此之外，我也注意各方面知识的扩展，广泛涉猎其他学科的知识，提高自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
大学生的生命价值观调查
大学生的生命价值观调查随着社会的发展和进步，人们的思想观念也在不断的变革，生命价值观也是在不停的更新和完善。
而对于大学生来说，他们是社会的中坚力量，在培养他们的价值观上特别重要。
本文将对大学生的生命价值观调查进行浅谈。
首先，大学生的生命价值观是指他们对生命的看法、态度和行为方式。
生命价值观包括了很多方面，比如自我认知、自尊、敬畏生命、乐观向上、爱与同情、责任与义务等。
而在这其中，敬畏生命和责任与义务是至关重要的。
敬畏生命是人类社会最基本的道德原则之一。
生命是宝贵的，一旦失去，就无法挽回。
敬畏生命就是要提高对生命的保护意识，要明白生命来之不易，珍惜生命，过好每一天。
而大学生由于受到现代科技和社会经济的影响，有些人往往放松了对生命的敬畏和珍重。
事实上，生命只有一个，对于大学生来说，他们应该学会珍视自己的生命，注意自己的健康，增加自己的生命力。
责任与义务也是大学生的重要生命观。
大学生作为社会的中坚力量，要有一定的责任感和义务感，要为他人的福利和社会的和谐发展贡献出自己的力量。
在面对生命问题时，大学生也应该承担自己的责任和义务，如勇挑担当、献出爱心等方面。
为了解大学生的生命价值观，我们在几所高校进行了问卷调查。
我们以问卷形式收集了低年级大学生和高年级大学生的数据，结果表明大学生关于生命价值观的认知和行为有所差异。
其中，低年级大学生对于生命态度和价值观的了解还不够深入，仍缺乏对自己身体健康、精神健康、人际关系等方面的关注和认识。
在生命责任和义务方面，学生还没有形成充分的自主性意识，他们不愿意承担责任和义务，而采取“推卸责任”的态度。
而高年级大学生对待生命的认识则较低年级的更为深入，他们更加关注身体健康、心理健康和人际关系等方面，有着更为明确的自我认知和人际交往能力。
在生命责任和义务方面，高年级学生表现出了较强的自主性意识，并愿意承担起自己的责任和义务，积极参与到社会事务和志愿活动中。
总的来说，大学生的生命价值观的形成、发展和完善是一项复杂和长期的过程，需要不断地探索和实践。
大学生身体意象与核心自我评价的相关研究
２２实验 材料 ．
Ｃ ｒ ｅ － ｖ ｕｔ ｎ ｃ ｅ ｏ Ｓｌ Ｅ ａ ａ ｏ ｓ ａ ，简称 Ｃ Ｅ ）网 ｅ ｆ ｌ ｉ Ｓｌ Ｓ Ｓ ；有 ６
多维身体 自我关联 问卷—外貌分量表 ：翻译 个项 目 （ １ 、３ 、７ 题 ）来 自于厦 门大 第 、２ 、６ 、８ Ｃ ｓ 等编制的英文版多维身体 自我关联问卷 中的 学心 理 发展 与教 育 中心 的科 研 调查 ；还有 ２个项 ａｈ
身体产生 的知觉、情绪以及各种想法『 １ ］ 。由此 ，研 准确定了核心 自我评价 的四个维度，即 自尊 、一 究者指 出可以将身体意象建构为三种成分 ，即知 般 自我效 能 、心理 控制 源 和神 经 质 ，并 编 制 了纸 ４ １ 。 觉 成分 、态度 成 分 和行 为 成分 。 由于其 在 临床 医 质 问卷 ［
的 学生对 问卷 进行 审定 和修改 ，最 终 确定 问卷 定 我 效 能维 度 ＝ ．９ ０４ ，心 理 控制 源 维度 ＝ ． ，神 经 ０３ ２ 稿 。项 目采用 Ｌｋｒ ｉｅ ５点记分 ，分别 表示 “ 全不 质 维度 ＝ ．９ ｔ 完 ０ 。 ４ 同意 ” “ 些 不 同意 ” “ 、 有 、 不确 定 ” “ 、 有些 同
表４ Ｃ Ｅ Ｓ Ｓ各量表上得分的平均数和标准差
８ ５
・
调查研究 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １６ ７ ３ 期 ２ １ 年第 ７ ０２ 期 总第 ８４ ５ 页
在线性关系‘且 自变量身体意象能够解 释因变量 ，
３３身 体意 象与核 心 自我 评价 的回归分 析 ． 核 心 自我 评 价 １． ６２ ％的 变 异 性 ， 回归 方 程 Ｙ １ ＝。
身体部位满意度、超重关注度作为身体意象的三
研究生毕业德智体美劳自我鉴定范文
研究生毕业德智体美劳自我鉴定范文时光荏苒，岁月如梭，转眼间我的研究生生涯即将画上圆满的句号。
回首过去几年的求学历程，我在德智体美劳各方面都取得了长足的进步和成长。
在此，我谨以此篇自我鉴定，总结过去，展望未来。
在德育方面，我始终坚持社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
我注重培养自己的道德品质，诚实守信，尊重他人，乐于助人。
我积极参加各种志愿服务活动，用实际行动践行社会责任，传递正能量。
同时，我也注重自我反思，不断完善自己的道德修养，努力做到言行一致，以身作则。
在智育方面，我始终保持对知识的渴望和追求，努力学习专业知识和技能。
我认真听讲，积极参与课堂讨论，不断提高自己的学术水平。
同时，我也注重拓宽知识面，阅读各类书籍和文献，了解学科前沿动态和发展趋势。
通过不断努力，我取得了优异的成绩，并成功发表了多篇学术论文。
在体育方面，我注重锻炼身体，保持健康的体魄。
我积极参加各种体育活动和比赛，不仅提高了身体素质，也培养了团队合作精神和竞争意识。
同时，我也养成了良好的生活习惯，注重饮食健康和作息规律，为未来的工作和学习奠定了坚实的基础。
在美育方面，我热爱艺术和文化，注重培养自己的审美能力和创造力。
我积极参加各种文艺活动和比赛，展示自己的才艺和风采。
同时，我也注重欣赏和学习各种艺术形式，不断提高自己的审美水平和文化素养。
在劳动教育方面，我深知劳动创造价值，尊重劳动成果。
在研究生期间，我积极参与实验室的日常工作，认真负责地完成各项任务。
同时，我也注重培养自己的动手能力和实践能力，通过实际操作加深对理论知识的理解和应用。
展望未来，我将继续秉承“德才兼备、全面发展”的理念，不断提升自己的综合素质和能力水平。
我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，迎接未来的挑战和机遇，为实现自己的人生价值和社会价值而不懈努力。
在未来的工作和生活中，我将以更加开放的心态和更加积极的姿态，与同事和朋友共同进步、共同发展。
我相信，在未来的日子里，我会取得更加优异的成绩和更加丰富的成果，为社会和国家的发展贡献自己的力量。
德智体美劳自我陈述报告(通用)
德智体美劳自我陈述报告（通用）在高中三年的学习生活中中，我步入了知识的殿堂，品尝到了酸甜苦辣的人生。
在学习方面，我热爱班级，热爱集体尊敬老师，与同学关系十分融洽。
我上课一丝不苟的听老师讲课，积极回答老师提出的问题，遵守纪律，严格要求自己。
课后和同学们讨论不懂得问题，或区寻找老师的帮助。
在生活方面，我活泼好动积极参加体育活动，积极参加运动会，我不怕苦不怕累，以坚强的毅力冲向终点。
我乐于助人，给她们帮助，给她们精神上的鼓舞，使他们为之感动。
我对自己充满信心，让老师放心，让家长宽心。
我药努力，继续加油，做一个对社会有益的人，努力为国家做出自己的贡献。
让祖国更加繁荣昌盛。
坚持就是胜利。
思想某某某治学习方面：积极参加学院及班级组织的思想某某某治学习教育活动，不断提高自身的某某某治素质。
并递交了入某某某申请书，积极向某某某组织靠拢。
生活中团结同学，担任班长职务，以身作则，积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。
学习方面：学习刻苦，态度认真。
但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。
我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。
在大学的后几年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。
体育方面：积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。
通过对体育的学习使自己在体育素质、体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。
劳动方面：能够积极参加各项劳动。
并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。
总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。
在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。
新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。
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① 收稿日期 : 2008209203 基金项目 : 西南大学青年基金资助项目 ( SWUQ2006043) . 作者简介 : 赵永萍 (19742) , 女 , 四川宜宾人 , 讲师 , 主要从事青少年人格过程研究.
表 1 大学生审美倾向问卷得分
审美倾向维度 M ±S D
追求谐趣 31 09 ±01 62
注重欣赏 31 84 ±01 63
推崇时尚 31 13 ±01 65
迷恋悲剧情调 31 01 ±01 68
显示与众不同 31 14 ±01 48
21 11 2 大学生理想男性身体自我量表得分 大学生理想男性身体自我特点整体上看 , 理想男性身体最重要的是运动健康特征 , 其次是性感魅力 、
表 4 大学生审美倾向问卷和理想身体自我量表的相关
维度
追求谐趣 注重欣赏 推崇时尚 迷恋悲剧情调 显示与众不同
性感魅力 运动
(男)
健康
01 040
01 213 3
01 259 3 3 01 253 3 3
01 256 3 3 01 112 3
- 01 034
01 037
- 01 077 - 01 058
大学生审美价值观与理想身体自我的相关研究 ①
赵永萍1 , 邓素碧2
11 西南大学 心理学院 , 重庆 400715 ; 21 重庆邮电大学 自动化学院 , 重庆 400065
摘要 : 为探讨大学生审美价值观与理想身体自我的特点与相关关系 , 采用审美倾向问卷和理想身体自我量表 , 对
西南大学 448 名学生进行调查. 结果发现 : ①整体上看 , 大学生审美价值观存在五种重要的审美倾向 , 其中审美时
女性身体自我的匀称健康 、苗条飘逸和洋气骨感维度有显著的正相关 ; 注重欣赏维度与理想男性身体自我 的性感魅力 、运动健康和浓眉大眼维度有显著的正相关 , 与理想女性身体自我的匀称健康 、苗条飘逸和洋 气骨感维度有显著的正相关 ; 推崇时尚维度与理想男性身体自我的性感魅力和运动健康维度有显著的正相 关 , 与理想女性身体自我的性感魅力 、匀称健康 、苗条飘逸和洋气骨感维度均有显著的正相关 ; 显示与众 不同维度与理想男性身体自我的高大力量有显著的负相关 , 与理想女性身体自我的匀称健康 、苗条飘逸和 洋气骨感维度均有显著的负相关.
01 073
01 045
- 01 009 - 01 106 3
苗条 飘逸 01 088 3 01 108 3 01 213 3 3 01 036 - 01 091 3
洋气 骨感 01 106 3 01 119 3 01 181 3 01 064 - 01 099 3
3 表示显著 , 3 3 表示非常显著.
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西南师范大学学报 (自然科学版) 投稿网址 http :/ / xbgjxt1 swu1 cn 第 33 卷
2 结 果
21 1 大学生审美倾向与理想身体自我的一般特点 21 11 1 大学生审美倾向问卷得分
从整体上看 , 大学生审美的确存在五种重要的审美倾向 , 其中审美时最注重欣赏 , 其次是显示与众不 同 、推崇时尚 、追求谐趣和迷恋悲剧情调. 进一步研究发现 , 不同生源地的大学生在推崇时尚和迷恋悲剧 情调两个维度上差异显著 , 来自城市的大学生在推崇时尚方面得分高于农村大学生 , 而农村大学生在迷恋 悲剧情调维度上得分高于城市大学生 ; 不同性别的大学生在审美时对时尚的注重程度差异显著 , 女大学生 得分显著高于男大学生 , 在显示与众不同的维度上男生得分高于女生 ; 文科大学生与理科大学生在注重欣 赏和显示与众不同两个维度上差异显著 , 文科大学生在注重欣赏维度上的得分高于理科大学生 , 而理科大 学生在显示与众不同维度上的得分高于文科大学生 , 农科大学生在追求谐趣 、推崇时尚和注重欣赏三个维 度上得分均高于理科学生 ; 从年级来看 , 随着年级的升高 , 大学生显示与众不同的得分在降低 , 而推崇时 尚的得分在增高 , 具体见表 1.
3 讨 论
31 1 大学生审美倾向特点分析 研究表明 , 大学生存在追求谐趣 、注重欣赏 、推崇时尚 、迷恋悲剧情调和显示与众不同 5 种重要的审
美倾向. 其中审美时最注重欣赏 , 这与相关研究[6] 中的数据比较吻合 ; 其次是审美时喜欢显示与众不同 , 这与大学生的特点是一致的 ; 最不看重的就是迷恋悲剧情调这个因素 , 且对这个维度上表示赞同的频次也 没有超过 1/ 3 , 这说明虽然大学生存在迷恋悲剧情调这种审美倾向 , 但这并不是大学生的主流心理 , 表 4 中 所显示的迷恋悲剧情调维度与理想身体自我量表各维度间不存在显著相关也印证了这一点.
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第 6 期 赵永萍 , 等 : 大学生审美价值观与理想身体自我的相关研究
103
浓眉大眼特征和高大力量特征 , 具体见表 2. 表 2 大学生理想男性身体自我量表得分
理想男性身体自我维度 M ±S D
性感魅力 31 67 ±01 53
运动健康 41 12 ±01 49
高大力量 31 46 ±01 60
浓眉大眼 31 51 ±01 53
21 11 3 大学生理想女性身体自我量表得分 大学生理想女身体自我特点整体上看 , 理想女性身体最重要的是匀称健康特征 , 其次是苗条飘逸 、洋
21 3 信度检验 用克伦巴赫 a 系数鉴定量表的信度. 审美倾向问卷的 a 系数为 01 70 , 理想男性身体自我量表的 a 系数
为 01 80 , 理想女性身体自我量表的 a 系数为 01 84 , 说明 3 个分量表都具有较好的内部一致性信度. 21 4 效度检验
对 3 个量表 , 分别通过量表因素间 、因素与总分间的相关来检验量表的结构效度. 无论是审美倾向问 卷 、理想男性身体自我量表还是理想女性身体自我量表 , 基本趋势是因素间呈中等偏低的相关 , 而各因素 与总分间一般都呈较高的相关. 这说明量表具有良好的结构效度.
同审美价值观的大学生 , 其对理想身体自我的评价与认知也有所不同.
关 键 词 : 大学生 ; 审美倾向 ; 理想身体自我
中图分类号 : B842
文献标识码 : A
理想身体自我 (ideal p hysical self) 是个体对自己最想拥有的身体状态 (即身体美) 的认知和评价[1] . 审 美价值观是人们对客观事物和现象的审美价值把握 , 它表现为人们从审美角度做出的判断 、评价和行为倾 向 , 通俗地说它是一种美丑观 , 关系到人们喜爱什么 、厌恶什么 , 是人们分辨美丑时所持的基本观点[2] . 审 美价值观作为心理倾向中人生价值观体系里的一个独特的 、具有向其他价值观高度渗透或高度泛化性的价 值子系统[3] , 自然会影响到个体对自身身体美的认知与评价. 大学生的审美价值观有什么样的特点 ? 大学 生的理想身体自我又有什么样的特点 ? 具有不同审美价值观的大学生 , 在对自身理想身体美的评价和认知 方面有什么不同呢 ? 本文尝试对这些问题做一个探讨.
气骨感特征和性感魅力特征 , 具体见表 3. 表 3 大学生理想女性身体自我量表得分
理想女性身体自我维度 M ±S D
性感魅力 31 60 ±01 63
匀称健康 41 23 ±01 45
苗条飘逸 41 06 ±01 53
洋气骨感 31 64 ±01 57
21 2 大学生审美倾向问卷和理想身体自我量表的相关数据 由表 4 的数据可以看出 , 追求谐趣维度与理想男性身体自我的运动健康维度有显著的正相关 , 与理想
最注重欣赏 , 其次是显示与众不同 、推崇时尚 、追求谐趣和迷恋悲剧情调. ②大学生理想身体自我特点为 : 理想男
性身体最重要的是运动健康 , 其次是性感魅力 、浓眉大眼和高大力量 ; 理想女性身体最重要的是匀称健康 , 其次是
苗条飘逸 、洋气骨感和性感魅力. ③审美倾向各维度与理想身体自我的多个维度之间存在显著的相关 , 说明具有不
高大 力量 - 01 020 01 074 01 011 01 005 - 01 192 3
浓眉 大眼 01 076 01 124 3 3 01 015 01 033 - 01 074 6
性感魅力 匀称
(女)
健康
01 014
01 113 3
01 044
01 399 3 3
01 151 3 3 01 155 3 3
1 对象与方法
11 1 对 象 从西南大学随机选取被试 448 人 , 其中 2005 级 131 人 , 2006 级 149 人 , 2007 级 168 人 ; 男生 217 人 ,
女生 231 人 ; 文科生 190 人 , 理科生 172 人 , 农科生 86 人. 11 2 学 学 报 (自然科学版)
Vol1 33 No1 6 Journal of Southwest China Normal University (Natural Science Edition)
2008 年 12 月 Dec1 2008
文章编号 : 100025471 (2008) 0620102204
价值观属于心理倾向系统 , 本研究采用审美倾向问卷作为审美价值观的测查工具. 该问卷由郑涌等 人[4] 编制 , 共 18 个题目 , 由追求谐趣 、注重欣赏 、推崇时尚 、迷恋悲剧情调和显示与众不同 5 个维度构成.
理想身体自我量表由陈红等人[5] 编制 , 男性理想身体自我量表 ( IPSS2M) 共 16 个题目 , 由 4 个维度即 性感魅力 (M1) 、运动健康 (M2) 、高大力量 (M3) 、浓眉大眼 (M4) 构成 ; 女性理想身体自我量表 ( IPSS2F) 共 20 个题目 , 由 4 个维度即性感魅力 ( F1) 、匀称健康 ( F2) 、苗条飘逸 ( F3) 、洋气骨感 ( F4) 构成. 11 3 调查方法