当代大学生价值观调查研究.

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1 2011年 2月 (上 科 教 导
2011年 2月
(上 2
科 教 导

刊 Hot spot
热点 2大学生价值观的误区
结合对问卷的分析及对现实的思考, 我们对现代大学生 价值观的误区可以做出
如下分析。

2.1强调自我, 利己主义膨胀
不少大学生的人生价值观自我为中心, 崇尚个人至上, 强 调自我设计, 不愿意帮
助别人, 只谋求实现个人的发展, 夸大 吹嘘个人实力, 忽视社会价值, 认为人生价值
就是自我价值的 实现。他们看到的只是人与人之间的对立与竞争, 认为人的 本质是
自私的, 对人与人之间的友爱互助不屑一顾。集体观 念淡薄, 不参加集体活动, 不曾
考虑自己应该怎样为集体做贡 献强, 只强调集体应为个人发展创造条件, 为了自我
价值的实 现, 可以将社会国家利益置之不顾, 相互之间甚至不择手段相 互利用。

2.2社会责任感不强
当面临不良的社会风气时, 内心知道应该去制止, 但是当 其他的人都不去做时,
有将近百分之二十的大学生选择随波 逐流, 还有一部分大学生选择要融入社会, 一
些不好的东西也 要学。这说明这部分大学生的道德约束力较低, 社会责任感 不强。

2.3在诚信道德方面表现出现的新情况
当前, 社会上对大学生诚信道德的评价并不高。这是因 为部分大学生在诚信道
德方面仍然存在着比较突出的问题。 有的学生自命不凡、 好高骛远、 不切实际,
有的学生作业偷工 减料、 学术抄袭、 考试替考、 抄袭、 夹带、 偷看, 有的不按时
偿还 助学贷款等。

2.4对优良传统的冷漠与价值偶像的错位,贪图安逸生 活, 藐视艰苦奋斗
随着我国经济的迅速发展和社会市场的不断繁荣, 高收 入阶层不断涌现。这导
致个别人以高消费为荣, 加之少数舆 论媒介的渲染和不正确引导, 大学生的价值观
念、 消费观念受 到巨大冲击和产生不良的影响, 致使少数大学生追求超前消 费, 根
本不考虑自身的经济承受能力,而讲虚荣、 摆阔气、 互 相攀比、 追求奢侈品,甚至
认为高消费是体现个人价值的一 种手段, 这导致大学生中拜金主义、 享乐主义不断
蔓延。 为了 满足自己的高消费, 有的同学不安心学习, 想方设法地去赚 钱, 甚至有
一部分同学诈骗、 赌博以致走向堕落。

3树立正确价值观的启示与思考
鉴于此, 我们应从各方面着手加强引导大学生树立正确 社会价值观:
大学生自身应不断加强道德修养, 积极进取, 正视自己, 学会换位思考, 借助内外
力量挖掘自身潜能。高校要加强理 论引导, 保证思想政治教育方面工作的实效性,
提高对社会主 义核心价值体系的进一步认识, 加强主流价值观的导向作用。 加强素
质教育的影响力, 从思想源头对大学生的价值观给予 有效的引导, 同时加强校园文
化建设, 发挥校园文化熏陶作 用, 形成正确的舆论导向和有凝聚力的校园文化, 给学
生一个 和谐的校园环境。社会应加强舆论的引导和监督, 宣传、 新 闻、 文艺、 出
版等方面要以正面宣传为主, 树立先进典型, 抓好 示范教育, 为大学生价值观建设营
造良好的社会舆论氛围。 严格管理高校周边的娱乐文化活动。另外还要重视家庭
教 育, 父母是孩子的第一任老师, 父母的一言一行都影响着孩子 的思想与行为, 用科
学、 和谐、 民主的方法时刻加强对子女的 品德、 人格教育。还要与学校及时联
系、 沟通、 协调, 这样学 校、 社会、 家庭协调一致, 形成三位一体卓有成效的教
育合力。

青年时期是人生观、 价值观形成的重要阶段。当代大学 生作为社会的主力军,
是文化知识较为丰富的青年群体, 是十 分宝贵的人才资源。 他们思想丰富、 思维
活跃, 肩负着社会主 流文化传播的重要责任, 他们的价值观有着不同于常人的独 特
内容, 从一定意义上说代表着当代中国社会价值观发展的 趋势, 是社会价值观发展
的缩影和折射, 关乎到国家、 民族、 学 校教育、 家庭及社会多方面的发展。 因而,
如何认识和探究当 前大学生价值观的一系列矛盾问题, 值得我们每个人的思考。 引
导大学生树立正确的价值观需要各方面共同的努力。 参考文献

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