27蚂蚁大战
蚂蚁大战作文（5篇范例）
蚂蚁大战作文（5篇范例）第一篇：蚂蚁大战作文蚂蚁大战作文(15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的蚂蚁大战作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
蚂蚁大战作文1又是一个炎热的下午，我上完篮球课回家后，迫不及待地从冰箱里拿出一个冰激凌美美地吃起来。
一不小心，冰激凌滴了几滴在桌子上。
我当时没注意，可没过多久，我突然发现有几只蚂蚁出现在那几滴冰激凌周围，好像在交头接耳说着什么，异常兴奋的样子。
我刚想伸出手驱赶，却看见不远处一群密密麻麻正在移动的小东西。
“哦，天哪！是蚂蚁军团！”我不禁叫了起来。
它们正兵分两路，迅速向冰激凌冲来。
我大喊：“哥哥，快来抗击蚂蚁！”只见哥哥拿起一块抹布小跑来，泰山压顶似的，以迅雷不及掩耳之势向桌子拍去。
顿时，蚂蚁们像逃兵一般，四处乱窜。
我们不费吹灰之力，就把蚂蚁打败了。
正当我们得意洋洋，以为大获全胜时，不远处又来了一波蚂蚁。
就这样，来一波我们杀一波，杀一波又来一波，大战几个回合后，我们也筋疲力尽了。
我想：“蚂蚁虽小，但它们团结一致，不屈不挠的精神，真的不可小视，值得我们学习啊！”蚂蚁大战作文2蚂蚁们发现了大肆破坏庄稼的土狗子，报告蚁王后，决定与之展开大战。
小小蚂蚁能战胜“庞然大物”土狗子吗?战况如何呢?“报告蚁王陛下……”一只精瘦的蚁兵一路小跑进了蚁巢。
威严的蚁王瞅了瞅部下，问道：“什么事呀?”蚁兵气喘吁吁地说：“报告蚁王陛下，现在土狗子正在大肆破坏庄稼，还有山芋呀、花生呀，都被他们糟蹋得不成样子了!”蚂蚁们都议论起来，有的说：“什么是‘土狗子’?是不是那汪汪叫的犬呀?”有的说：“土狗子咬庄稼，那就让他咬呗，与我们有什么关系呢?”……一只蚂蚁老臣清了清嗓子说：“诸位，请听我说两句。
这土狗子就是‘蝼蛄’，是一种害虫。
庄稼遭到这些坏蛋的破坏，农民的收成就会减产，我们今后的食粮也会受到影响，这不能说与我们一点关系也没有吧?”这老臣一向受蚁王信赖，听他这么一说，蚁王便声色俱厉地下达了命令：“蚁兵们，全体集合，准备战斗!把土狗子消灭掉!”“慢!”老臣制止道。
小学生看图周记：蚂蚁大战青虫看图写话
小学生看图周记：蚂蚁大战青虫看图写话今天我在书上看到了一副有趣的图画，上面有蚂蚁和青虫在进行一场大战。
看着这个有趣的画面，我开始联想和想象起来。
这幅画中，蚂蚁和青虫各自分成两个阵营，在草地上摆开了对峙的姿势。
蚂蚁队伍排成了直线，看起来整齐划一；而青虫队伍却是曲线形状，看起来灵活多变。
从画面中可以看出，蚂蚁们比青虫们要小一些，但是它们却显得特别勇敢和坚决。
画面上方还有一张标语，上面写着“草地最强战队”这几个字。
看起来，这场战斗对于蚂蚁和青虫来说都非常重要，它们都想证明自己是最强的战队。
我开始想象蚂蚁和青虫们的对战情景。
蚂蚁们迅速地向前跑去，它们的速度非常快，就像小快乐的火箭一样。
而青虫们则在蚂蚁们走过的地方蠕动着，它们纷纷举起自己身上的小手想阻止蚂蚁们的前进。
蚁蚂们没有被青虫们吓到，他们团结一致地向前攻击。
他们用自己的小嘴咬住青虫的身体，试图将青虫拖走。
但是青虫们也不示弱，它们纷纷借助自己柔软的身体技巧，探出自己的尖嘴，对蚂蚁们进行反击。
在这场捉迷藏的战斗中，我看到蚂蚁们击败了许多青虫，但是也有一些蚂蚁被青虫的尖嘴刺伤了。
但是蚂蚁们并没有放弃，他们鼓起所有的勇气，继续前进。
战斗进行了很久，终于到了最后的关键时刻。
画面中的蚂蚁队伍已经迎面而来，它们发出了震耳欲聋的呐喊声。
这时，青虫们不再躲闪，它们拼尽全力地反抗。
但是蚂蚁们的势不可挡，最终他们成功地战胜了青虫队伍。
看着画面中蚂蚁们得意的小脸庞，我也感到非常激动和自豪。
这次战斗不仅展示了蚂蚁们的勇敢和坚持，也告诉我在生活中要有顽强的毅力，勇往直前。
尽管自己可能会遇到困难和挑战，但只要我们坚持不懈，我们一定可以战胜困难，取得胜利。
虽然这只是一幅图画，但是它却带给了我很多启示和思考。
我深深地被这幅画所吸引，我决心像蚂蚁一样，勇往直前，永不退缩！。
蚂蚁大战15篇
蚂蚁大战15篇蚂蚁大战作文15篇在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法构造的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我帮大家整理的蚂蚁大战作文，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。
蚂蚁大战作文1早晨，在一片绿色的草地上，有几根高高的茎。
其中一根上有白色的尖刺，让人一看就可怕。
在这根茎上有一只七星瓢虫，它像一辆带黑斑的卡丁车，又像一辆装着先进引擎的老爷车。
瓢虫在长满尖刺的草茎上快速地爬着，它胆子真大。
突然，它闻到了一股香味，它加快速度，爬过去，果真，那里有大大小小，肥肥嫩嫩的蚜虫，布满了整个茎，这对瓢虫来说，简直是美味的大餐了。
它心里一阵狂喜。
它叼起一只蚜虫，狼吞虎咽地吃起来。
一只小蚂蚁观看了，抓紧向大蚂蚁报告，两只蚂蚁商量了一会儿，就分头行动了。
小蚂蚁潜伏在虫卵旁边，等着敌人的到来。
瓢虫吃饱了，得意洋洋地走来，小蚂蚁突然窜出来，抓住瓢虫的头，爬到瓢虫的背上，瓢虫扇起翅膀，发出嗡嗡的声音。
蚂蚁爬到瓢虫的后面，用力把瓢虫推走，瓢虫撑不住了。
大蚂蚁突然攻击瓢虫的侧面，瓢虫被推到尖刺边缘，它抱住尖刺，想逃过一命，可蚂蚁不放过它，猛击一掌，瓢虫咚的一声掉到地上，蚂蚁获胜了，它们真是大力士！蚂蚁大战作文2信任大家都有玩过惊险又好玩的“植物大战僵尸〞吧，这不，在我家的阳台上，发生了一场“蚂蚁大战毛毛虫〞，先不焦急，请渐渐往下看。
3月18日星期五雨窗外下着细如牛毛的雨，我来到阳台，咦？花盆里什么时候多了两条丑陋的毛毛虫，这时，我又观看几十只蚂蚁向毛毛虫这边爬来。
蚂蚁们一步步向毛毛虫靠近，它们用力地拔着毛毛虫，一个个连拉带扯，企图把毛毛虫拖到它们的地窖去，毛毛虫们也不甘示弱，它们仿佛是肚子底生了根似的，怎么也拖不走，而且还不停地还击蚂蚁们，蚂蚁们见状，只好颓丧地离去。
蚂蚁之间爆发大战上千万大军激战十天尸横满地!
蚂蚁之间爆发大战上千万大军激战十天尸横满地!
蚂蚁之间爆发大战上千万大军激战十天尸横满地!
罕见的蚂蚁大战，据说双方已经激战十多天了。
满地尸横，场面惨不忍睹。
蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，属于膜翅目。
蚂蚁的触角呈明显的膝状弯曲，腹部有南瓜车一、二节呈结节状，一般都没有翅膀，只有在交配的雄蚁和有生育的雌蚁才有翅膀，雌蚁交配后翅膀即脱落。
蚂蚁是完全变态型的昆虫，要经过卵、幼虫、蛹阶段才成为成虫。
幼虫和蚁后无法独立生活，完全由工蚁喂养。
工蚁全部为雌性，但是不能生殖，负责照顾蚁后和幼虫，然后逐渐地开始做挖洞、搜集食物等较复杂的工作。
工蚁有不同的体型。
有些头部和颚较大，负责战斗和保卫蚁巢，它们还叫兵蚁。
蚂蚁能搬动比自己重几百倍的物体。
蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。
它有着良好的排水、通风措施。
一般工蚁负责建造巢穴。
蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活十几年或几十年，甚至100多年。
一个蚁巢在1个地方可生长1到10年。
蚂蚁大战（梭罗）
蚂蚁⼤战（梭罗）蚂蚁⼤战梭罗森林并⾮总是⼀⽚歌舞升平的和平景象。
我还是⼀场战争的见证⼈。
⼀天，我出门到我的⽊材堆去，更准确的说，堆树根之处，我瞥见两只蚂蚁，⼀只红的，另⼀只是⿊的。
后者⽐前者⼤得多，差不多有半英⼨之长。
两只蚂蚁缠⽃不休。
⼀交上⼿，谁也不退却，推搡着，撕咬着，在⽊⽚上翻滚起伏。
放眼远望，我惊叹不已，⽊材堆上到处都有这样奋⼒厮杀的勇⼠，看来不是单挑决⽃，⽽是⼀场战争，两个蚂蚁王国的⼤决战。
红蚂蚁与⿊蚂蚁势不两⽴，通常是两红对⼀⿊。
⽊材堆上都是这些能征善战的弥尔弥冬军团。
地上躺满已死和将死者，红⿊混杂⼀⽚。
这是我亲眼⽬睹的唯⼀⼀场⼤决战，我亲临激战的中⼼地带。
相互残杀的恶战啊，红⾊的共和党和帝王派展开你死我活的拼杀，虽没听到声声呐喊，但是⼈类之战却从未如此奋不顾⾝。
YFS超级⼤本营军事在⼀⽚阳光照射下的⽊⽚“⼩⼭⾕”中，⼀对武⼠相互死死抱住对⽅，现在正是烈⽇当空，它们准备⾎拼到底，或魂归天国。
那精瘦的红⾊⽃⼠像⽼虎钳⼀样紧紧咬住死敌的额头不放。
尽管双⽅在战场上滚来滚去，但红⾊⽃⼠却⼀刻不停地噬住对⼿的⼀根触须的根部，另⼀根触须已被咬断。
⽽胖⼤的⽃⼠举起对⼿撞来撞去。
我凑近观战，发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉，它们⽐⽃⽝厮杀更惨烈。
双⽅都不让分毫，显然他们的战争信念是“不战胜，⽏宁死”。
YFS超级⼤本营军事在⼩⼭⾕顶上出现⼀个荷戟独彷徨的红蚂蚁，看来它⽃志正盛，不是已击毙⼀个对⼿，就是刚刚投⼊战场---根据我分析是后者，因为它还没有缺胳膊少腿。
它的母亲要它举着盾牌凯旋⽽归，或躺在盾牌上由战友抬回故⾥。
也许它是阿喀琉斯的⼀员猛将，独在热⽕朝天的战场外⽣闷⽓，现在来救⽣死之交的帕特洛克罗斯了，或者为这位不幸战死的亡友来报仇雪恨，它从远处瞅见这场势不均⼒不敌的搏⽃-----⿊蚂蚁⽐红蚂蚁庞⼤近⼀倍-----它奔驰过来，离开那对⽣死之博的战⽃者约半英⼨处，看准战机，奋不顾⾝地扑向⿊武⼠，⼀下咬住对⽅的前腿根，不管对⼿会在⾃⼰⾝上哪⼀块反咬⼀⼝；三个战⽃者为了⽣存粘在⼀起，好像已经产⽣出⼀种新的粘胶剂，让任何锁链和⽔泥相形见绌。
2024年行政管理专科-大学语文考试历年真题常考点试题5带答案
2024年行政管理专科-大学语文考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.下列《雨巷》词语中，描写孤独愁苦情感的有（）。
A.彷徨B.寂寥C.颜色D.凄婉E.芬芳2.指出这段文字的用韵特点。
3.下列宋词语句中，使用了当时口语的是（）。
A.叹年来踪迹，何事苦淹留B.乍暖还寒时候，最难将息C.雁过也，正伤心，却是旧时相识D.算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮4.这段文字表现了恋爱中的少男少女怎样的内心、言行特征？5.《哭小弟》中说小弟“已是滴水不进时，他忽然说想吃虾，要对虾。
他想活，他想活下去呵”，其主要用意是（）。
A.举出实例强调小弟的乐观精神B.用细节塑造更丰满的人物形象C.用小事来折射小弟的“不甘心”6.下列诗句中，表现对爱人的思念之情的有（）。
A.唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去B.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流D.梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞E.想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟7.《如何避免愚蠢的见识》一文中，罗素认为，对于富于心理想象力的人来说，避免愚蠢的见识的“一个好办法便是设想一下自己在与一位怀有不同偏见的人进行辩论”，对此展开论说时，他所提到的见识是（）。
A.亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少B.某个人硬要说二加二等于五，或者说冰岛位于赤道C.圣雄甘地就对铁路、轮船和机器深表遗憾D.不论男人或女人，十之八九都坚信男性或女性特别优越8.下列《咬文嚼字》所引的唐人语句中，用以抨击“套板反应”的是（）。
A.蓝田日暖玉生烟B.僧推月下门C.烟光凝而暮山紫D.惟陈言之务去9.观者见其然，从而【尤】之，其亦不达于理矣。
10.《张中丞传后叙》先为许远辨诬，再写南霁云事迹，又记张巡轶事。
这样的叙述方法是（）。
A.顺叙B.分叙C.插叙D.倒叙11.下列《前赤壁赋》语句中，表现了人生苦短感慨的是（）。
A.寄蜉蝣于天地B.渺沧海之一粟C.挟飞仙以遨游D.抱明月而长终12.下列作家中，在小说创作、古典文学研究、碑帖研究、外国文学翻译等方面都取得很大成就的是（）。
28 蚂蚁大战
答：本文写森林中的一场蚂蚁大战，观察细致，描写生动，联想丰富，议论精彩。梭罗保持着一颗童心，像儿童一样兴致勃勃、饶有趣味地观看蚂蚁缠斗。表现在不仅有场面的生动描写，而且又重点写了三只蚂蚁的搏斗情况(可参看课文第1、3、6自然段)。
第二十七课：《蚂蚁大战》
一、文章中心思想
梭罗隐居瓦尔登湖，是寻求一种与以往不一样的生活，一种更贴近大自然的生活。用梭罗自己的话来说，幽居森林之中，是因为“只想去面对生活的基本要素，看看自己能否学会生活必定会传授于我的东西”。于是，他回归自然，回归森林，回归原始的质朴生活。
本文写森林中的一场蚂蚁大战，观察细致，描写生动，联想丰富，议论精彩。梭罗保持着一颗童心，像儿童一样兴致勃勃、饶有趣味地观看蚂蚁缠斗。同时，梭罗又是一位作家、思想家，由蚂蚁大战联想到人类历史上的战争，得出“你越深究下去，越觉得它们与人类并无两样”的结论。仔细品味，梭罗的蚂蚁大战描写中，处处“微言”着社会和人生的大义。
二、写作手法
在写作特点上，首先，这里运用了场面描写方法。在场面描写中，作者又采取了以点带面的手法，着重描写红黑三个“武士”的生死鏖战，从而让人透过典型细部而通览全局，这是处理复杂场面的有效途径。其次，在蚂蚁大战的描写中，作者不时插入关于人类战争的历史事件，这就构成了蚂蚁大战与人类战争的类比，从而使蚂蚁大战成为人类战争的象征，凸现了文章的社会人生大义。同时，作者用写人的口吻来写蚂蚁，赋予蚂蚁以人的行为、举止、神态和心理，从而使蚂蚁的形象十分鲜活生动。
Hale Waihona Puke 《蚂蚁大战》 1．本文所描写的蚂蚁大战有何类比象征意义?
答：在蚂蚁大战的描写中，作者不时插入关于人类战争的历史事件，这就构成了蚂蚁大战与人类战争的类比，从而使蚂蚁大战成为人类战争的象征，凸现了文章的社会人生大义。
蚂蚁大战
蚂蚁大战
时间：2018-07-20 10:28:19 | 作者：蔡昊江
今天中午，火辣辣的太阳像一个大火球烤着大地。
树上的知了在不停地叫着，
好像在说：“热死了，热死了。
”
我一个人在校园的荔枝园里漫步。
突然，看见一群黑蚂蚁正在浩浩荡荡地向红
蚂蚁的阵地进攻，我的兴趣一下子提了起来。
于是，我马上停下了脚步，蹲了
下去，聚精会神地观察了起来。
虽然黑蚂蚁个头小，但是它们的身体很灵活。
它们小心翼翼地绕到红蚂蚁的侧面，然后死死咬住红蚂蚁的一条腿不放。
剩下的黑蚂蚁则乘机攻进了红蚂蚁的
大本营，然后再跟另外的黑蚂蚁合兵一处。
此时，红蚂蚁终于抵挡不住，节节
败退。
黑蚂蚁们乘胜追击，杀得红蚂蚁尸横遍野，四处逃窜。
目睹了这场惊心动魄的蚂蚁大战。
我想：“等我长大了，我要做一名昆虫学家，专门研究蚂蚁。
”
是的，我孩子特别喜欢昆虫，他经常观察，孩子的世界，我们大人是不懂的。
他之前也写一篇蚂蚁。
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蚂蚁大战
一、作家作品
亨利·梭罗美国作家、思想家。
最有名的作品《瓦尔登湖》，这部长篇的记述散文，描写了梭罗在美国康科德附近瓦尔登湖畔的生活经历，详细地记录了作者的所见所闻、所思所想。
二、中心思想
本文通过细致观察，生动地描写森林中一场蚂蚁大战，并由此联想到人在历史上的战争，凸现了文章的社会人生大义。
三、课文串讲
第一、二自然段：（森林并非总是一片歌舞升平的和平景象…毋宁死）描写一黑一红两只蚂蚁的大战。
第三自然段：（在小山谷顶上出现一个荷戟独彷徨的红蚂蚁……和水泥相形见绌）描写又一只红蚂蚁投入大战。
第四、五自然段：（这时……犹如我们的邦克山战役一样）
作者抒发议论，蚂蚁大战与人类大战类比，歌颂了为真理而战，杀身成仁的英雄们。
第六自然段：（我特别关注三位武士的混战就像在我的大门前经过一场惊心动魄的战争）继续观察三只蚂蚁的大战以及战争的结束。
第七自然段：（吉尔贝和斯宾塞告诉我们……时间在韦伯斯特制订的逃亡奴隶法案通过前5年）引用近代作家胡贝尔描写的蚂蚁大战。
说明，蚂蚁大战一直就受到人们的敬重，彪炳史册。
四、学习重点与难点
1.掌握本文采用的类比的写法。
体会本文的人类社会象征意义，体会战争给人类生命和精神造成的深重灾难。
本文描写的是蚂蚁大战，但从字里行间可以看出，就是对人类社会的一种隐喻。
明写蚂蚁大战，实际是在描写人类的战争，在描写人生。
在描写蚂蚁大战时，作者不时插入人类战争的历史事件，这就构成了蚂蚁大战与人类大战的类比。
“你越深究下去，越觉得他们与人类并无两样”“无论是投入的兵力，还是所激发的爱国主义和英雄主义，都无法相提并论。
就双方参战数量和惨烈程度，这是一场奥斯特利茨大决战，或鏖兵于德累斯顿的大血战。
”“他们是在为真理而战”。
2.掌握本文中场面描写。
本文的景物描写属于场面描写，既描写蚂蚁大战总的场面，又采用以点带面的手法，具体选择了红黑三只蚂蚁之间的战斗，使人们从典型局部而通览全局。
3.掌握本文中拟人的修辞手法
本文是在描写蚂蚁大战，但是采取拟人手法，始终把蚂蚁当成人来描写，赋予他们以人的思想感情、人的动作、人的心理、人的举止形态，使得蚂蚁的形象鲜活生动。
4.掌握本文观察细致，描绘生动，寓意深远的总体特点。
例如：第2自然段描写一红一黑两只蚂蚁的拼死争斗，“红方斗士一刻不停地噬住对手的一根触须的根部，另一根触须已被咬断。
而胖大的黑色斗士，举起对手撞来撞去。
”这段描写就是观察细致入微，十分生动传神。
五、记叙文的阅读与写作
记叙文部分总体掌握的知识点有：
1.叙述的顺序：顺叙、倒叙、插叙、平叙。
2.描写：人物描写（肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写）、环境描写（自然风光描写、社会环境描写、场面描写）。
3.抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、借事抒情、借理抒情）。
《蚂蚁大战》
1．本文所描写的蚂蚁大战有何类比象征意义?
答：在蚂蚁大战的描写中，作者不时插入关于人类战争的历史事件，这就构成了蚂蚁大战与人类战争的类比，从而使蚂蚁大战成为人类战争的象征，凸现了文章的社会人生大义。
2．本文在场面描写方面有何特点?
答：在写作特点上，运用了场面描写方法。
在场面描写中，作者又采取了以点带面的手法，着重描写红黑三个“武士”的生死鏖战，从而让人透过典型细部而通览全局，这是处理复杂场面的有效途径。
3．举例说明本文观察细致、描写生动的特点。
答：本文写森林中的一场蚂蚁大战，观察细致，描写生动，联想丰富，议论精彩。
梭罗保持着一颗童心，像儿童一样兴致勃勃、饶有趣味地观看蚂蚁缠斗。
表现在不仅有场面的生动描写，而且又重点写了三只蚂蚁的搏斗情况(可参看课文第1、3、6自然段)。