(江苏专用)2020版高考历史大一轮复习第五单元第11讲两极格局的形成与影响作业(含解析)
高考历史一轮复习讲义 (知识整合+重点深化+探究命题+课时训练)第五单元 第11讲 两极世界的形成(
第11讲 两极世界的形成[考点清单] 美苏两极对峙格局的形成。
一、从盟友到对手和美苏“冷战”1．从盟友到对手错误!2．美苏“冷战”(1)含义⎩⎪⎨⎪⎧ ①对立双方：以美国为首的西方资本主义国家与苏联等社会主义国家。
②对立方式：除武装进攻之外的一切敌对行动。
(2)表现 国家美国 苏联 政治杜鲁门主义 组织形式：社会主义阵营 经济马歇尔计划 经济互助委员会 军事 北大西洋公约组织 华沙条约组织(3)影响：两大军事政治集团对峙，美苏两极格局形成。
图解概念雅尔塔体制、两极格局、“冷战”之间的关系易混易错 在“冷战”期间并不代表世界上没有爆发战争，局部地区爆发的“热战”同样是“冷战”的体现。
“冷战”主要表现为美苏对峙，全方位的对抗。
整体把握两极世界的形成二、“冷战”阴影下的国际关系1．欧洲：德国的分裂(1)二战后，德国被美、英、法、苏四国分区占领。
随着“冷战”的开始，德国首先成为美苏“冷战”的焦点。
(2)1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
2．亚洲 ⎩⎪⎨⎪⎧ 朝鲜分裂：美、苏两国分区占领朝鲜半岛使得朝鲜半岛分裂为大韩民国和朝鲜 民主主义人民共和国。
朝鲜战争：1950年，朝鲜战争爆发，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝，1953年， 美国被迫签订停战协定。
越南战争：1961年，美国发动侵越战争，1973年美军撤出越南。
史论共识 美苏“冷战”打破了以西欧为中心的旧国际关系格局，导致两个阵营尖锐对峙，引起国际关系领域的一系列矛盾与冲突，但“冷战”局面下的两极对抗与妥协，也为各种力量发展提供了一定的机会。
3．美洲：古巴导弹危机(1)1962年，苏联准备在古巴建立导弹基地，以改变苏联在核力量对比中的不利地位。
(2)美国向古巴海域派出大批军舰，武装封锁古巴。
战争一触即发。
(3)经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹，古巴导弹危机结束。
4．影响：世界在全面“冷战”和局部热战间交替，但美苏未发生大规模的直接武装冲突，从而避免了新的世界大战的爆发。
江苏省东海高级中学高三历史复习课件：两极格局的形成(共22张PPT)
战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人 的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种 不同的利害关系往往会使同盟分裂。
——斯大林
B。社会制度、意识形态和国家利益的矛盾冲突日益加剧。
国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只 有永恒的利益!
——《共产党和工人党情报局关于国际形势的宣言》
（3）帮助欧洲经济复兴——马歇尔计划的实施
美国应尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也 就没有政治的安定，没有牢固的和平。……我们的任务是唤起 合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。
…… “任何政府愿意协助复兴工作的，都将得到美国政府 的充分合作。任何政府图谋阻挠别国复兴工作的，都不能指望 得到我们的援助。”
煽风点火
影响——是对苏冷战的最初信号。
（2）正式提出——杜鲁门主义
1947、3，杜鲁门主义向国会提出咨文，声称共产主义威胁 世界和平和美国的安全，提出要援助“自由”国家，遏制共产 主义扩张。这是美国遏制苏联、称霸世界的全球战略，后被称 为“杜鲁门主义”。
我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武 装分子或外来压力企图加于他们的奴役。我认为我们必须援助自 由人民以自己的方式来规划自己的命运……全世界自由的人民指 望着我们支持他们维护他们的自由。如果我们领导不利，我们就 可能危机世界和平——而肯定会危及我们自己国家的利益……
专题9 第二次世界大战后世界政治格局的演变
第1课 两极格局的形成
【高考要求】 美苏两极对峙格局的形成；德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。
雅尔塔 会议
杜鲁门主义
美国 雅尔塔 体制
苏联
走向冷 战
2020版高考历史大一轮人教版课件：必修1 第五单元 第15讲 两极格局的形成
线索2 现代中国的外交
(1)20世纪50年代，新中国奉行独立自主的外交政策，提出和平共处五项原则、
求同存异等外交原则，出现了第一次建交热潮。
(2)20世纪70年代，新中国恢复联合国合法席位，中美、中日关系正常化，出
现了第二次建交热潮。
(3)新时期中国积极参与以联合国为中心的多边外交，建立了维护世界和平、 负责任的大国形象。
第15讲
两极格局的形成
命题时空坐标
内容索引
主干梳理 断点弥补 概念理解 重点深化 史料考法 定向突破 高考感悟 押题演练 课时作业
主干梳理 断点弥补
一、雅尔塔体系的确立
1.规划：第二次世界大战后期，美苏首脑通过雅尔塔等国际会议确定了以美苏
为主导的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，即雅尔塔体系。它勾画出了战 后世界两极格局的基本轮廓，事实上划分了美苏的势力范围。 2.评价 (1)雅尔塔体系体现出不同社会制度的国家共同维护战后和平的精神，但是具有 明显的大国霸权主义和强权政治色彩。 (2)雅尔塔体系结束了欧洲国家作为世界中心的国际格局，为美苏两极格局的形 成奠定了基础；对战后世界产生了极其深远的影响，决定了直到今天许多国家 的命运与方向。
必修1
第五单元 当今世界政治格局与现代中国的外交
单元概览
第二次世界大战后，两极格局形成，世界处于“冷战”阴影之中。 随着世界各种力量的不断较量、分化和组合，世界格局呈现出从两极 格局向多极化方向发展的趋势。新中国成立后，逐步形成了新中国的 外交特点和风格，为捍卫我国独立主权、保障社会主义建设作出了不 懈努力，为反对霸权主义、维护世界和平作出了巨大贡献。
(2)不同点
杜鲁门主义
提出 针对“希腊、土耳其危机” 内容 表现 形式 影响 既包括经济上的援助，也包 括军事上的援助 公开的、赤裸裸的反共反苏
2020高考历史一轮总复习 4.1 两极格局的形成
第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平
-1-
第1课 两极格局的形成
-2-
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1.课程标准 了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和 特点。 2.学习要点 (1)理解雅尔塔体系的概念,分析雅尔塔体系确立的必然性,从整 体上把握两极格局的形成。归纳雅尔塔体系的特点,认识雅尔塔体 系的确立对国际关系格局产生的影响。 (2)了解美国强大和西欧衰落的表现。 (3)了解第二次世界大战后建立人民民主政权的国家及社会主义 阵营的形成。
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12345
5.阅读下列材料: 材料一 第二次世界大战后初期帝国主义国家之间的关系与第一 次世界大战后的情况呈现出一种迥然不同的格局。此种格局使帝 国主义国家的关系出现了新的倾向,美国抛弃了孤立主义,全面地 干预欧洲国家及国际事务,充当世界宪兵的角色,帝国主义国家对 外政策基本上被纳入美国的外交战略之中,帝国主义国家之间的固 有矛盾虽未消除,但也没有发展到军事对抗的程度,因而帝国主义 国家之间没有战争,相互之间的关系也比较平衡。 材料二 社会主义力量越出了苏、蒙二国范围,在欧亚涌现出一批 新的社会主义国家,正是由于社会主义力量的存在和发展,帝国主 义国家间的利益能够在一定的范围内得到调和。第二次世界大战 后初期的社会主义力量由于历史和地理的原因,很自然地都团结在 苏联的周围。
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2018年高考一轮江苏历史 第5单元 第11讲 当今世界政治格局的多极化趋势
第11讲当今世界政治格局的多极化趋势[考纲要求](1)两极格局的形成与影响：美苏两极对峙格局的形成；美苏“冷战”及其对第二次世界大战后国际关系的影响。
(2)世界多极化趋势的出现：从欧洲共同体到欧洲联盟；战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现；不结盟运动的兴起和中国的振兴。
(3)两极格局的瓦解和多极化趋势的加强：苏联解体与两极格局的瓦解；世界多极化趋势的加强及其影响。
考点1|两极格局的形成NO.1识记——主干梳理·知识自查1．背景(1)实力变化①“二战”结束后，西欧和日本普遍衰落，美国成为资本主义世界的霸主。
②苏联实力增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大。
(2)基础框架：雅尔塔体系以美、苏为主导，奠定了战后世界两极格局的框架。
(3)根本原因：美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。
2．“冷战”(1)含义：指以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。
(2)序幕：丘吉尔的“铁幕演说”。
(3)表现欧洲全面对峙，标志着两极格局的形成。
(1)世界局势紧张，全面“冷战”和局部热战相交织。
①欧洲：1949年，在美国和苏联支持下先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
②亚洲：二战后朝鲜分裂；20世纪五六十年代先后爆发朝鲜战争和越南战争。
③拉美：1962年，苏联向古巴运送导弹，美国发现并武装封锁古巴，苏联被迫撤走导弹。
(2)美苏未发生直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发。
核心问题1“冷战”局面的形成[史料探究]“冷战”局面形成的表现史料一杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，我现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接地侵略了和平，都与美国安全有关。
”(1)如何理解史料一中“都与美国安全有关”这句话的真实含义？提示：美国有责任维护和平与国家安全，实质是遏制共产主义，称霸世界。
史料二美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……我们的任务是唤起合理经济的再生……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路。
两极格局的形成和演变
显 呈 现 出 缓 和 与 紧 张 、和 平 与 动 荡 并 存 的 局 面 。一 些 地 区 和 国 家 内 部 长 期 以 来 抑
而不发的深层矛盾， 如民族、种族、宗教、领土等矛盾爆发， 使世界动荡不安。世界
上各种力量出现新的分化和组合， 使世界格局多极化趋势进一步加强。从近期
看 ， 美 国 仍 将 保 持 世 界 唯 一 超 级 大 国 的 地 位 ，“一 超 多 强 ”的 局 面 还 将 继 续 下 去 。
三 、两 极 格 局 的 终 结
崩溃： ２０世纪八九十年代， 随着东欧剧变、苏联解体， 战后存在四十多年的美
苏两极格局崩溃。
原因： 苏联解体是直接原因； 世界政治经济发展不平衡改变了国际政治力量
对比是根本原因； 欧共体、日本的崛起， 成为抗衡美国的力量， 帝国主义阵营开始
瓦解。
影响： 两极格局结束后， 世界形势的总趋势是走向缓和， 但天下并不太平， 明
领域已经赶上或超过美国。西欧经济一体化， 促进和带动了政治一体化， 西欧开
始奉行独立自主的外交政策和安全政策， 不再唯美国马首是瞻。
其次， 日本成为经济大国。战后， 日本进行了比较广泛的社会改革， 把发展经
济作为立国的主要方针， 并制定了一系列合乎本国国情的经济发展战略。１９５５年
以后， 日本经济进入了快速发展时期。到２０世纪８０年代中期， 日本的人均国民生
但从长远看， 世界格局向多极化发展的趋势是不可逆转的。
两极格局的结束与前两次世界格局的演变有所不同。第一， 和平过渡。它的
结 束 是 在 没 有 发 生 战 争 或 世 界 大 战 的 情 况 下 出 现 的 ， 是 经 过 长 期“冷 战 ”的 较 量
引起的。第二， 竞争过渡。美国、日本、俄罗斯、中国、欧洲联盟五个力量中心存在
高考历史大一轮课件必修两极格局的形成
汇报人：XX 20XX-01-28
目录
• 引言 • 两极格局的形成背景 • 两极格局下的国际关系 • 两极格局下经济发展与变革 • 两极格局下文化交流与碰撞 • 两极格局下中国外交政策与实践 • 总结与展望
01
引言
课程背景与目标
课程背景
两极格局是20世纪后半叶国际关系的重要特征，对于理解当代国际政治经济秩序具有重要意义。本课程旨在帮 助学生全面了解两极格局的形成背景、过程和影响。
不同文化间交流与融合
文化交流的途径
国际旅游、留学、艺术展览、学术会议等促进了不同文化间的交 流与了解。
文化融合的表现
全球化背景下，不同文化在保持各自特色的同时，也在服饰、饮 食、节日等方面出现融合现象。
文化认同与尊重
在交流与融合中，人们逐渐认识到文化多样性的重要性，学会尊 重和理解不同文化。
文化冲突及其影响
军事竞赛
为了维护自身安全和利益，美苏 两国展开了激烈的军备竞赛，包 括核武器、导弹、航母等方面的 竞争。
代理人战争
美苏两国还通过支持各自的代理 人国家进行战争，如朝鲜战争、 越南战争等，以扩大自身的影响 力和势力范围。
03
两极格局下的国际关系
冷战时期国际关系特点
01
紧张对峙
美苏两个超级大国在全球范围内 展开激烈对抗，导致国际关系紧 张。
全球化促进了资源、技术和人才的跨 国流动，推动了世界经济的整体发展 ，同时也加剧了国际竞争和不平衡。
科技革命对经济发展推动
科技革命的背景
二战后，科技革命蓬勃发展，以信息技 术、生物技术、新能源技术为代表的高 新技术不断涌现。
VS
对经济发展的推动
高考历史大一轮复习 第五单元 第11讲 两极世界的形成(含解析)新人教版(1)
【步步高】2015届高考历史大一轮复习第五单元第11讲两极世界的形成（含解析）新人教版单元概览二战后初期20世纪60、70年代20世纪80年代末90年代初至今内容世界政治格局形成美苏两分天下的雅尔塔体系，奠定了战后两极格局的框架。
美苏全面“冷战”，最终形成两大阵营对峙，美苏两极格局形成由于日本、西欧、中国和不结盟运动的兴起，两极格局受到越来越大的冲击，世界多极化趋势开始出现东欧剧变、苏联解体标志着两极格局的瓦解。
当前的政治格局呈现多极化趋势，具体表现为“一超多强”的局面中国外交新中国奉行独立自主的外交政策，提出和平共处五项原则、“求同存异”等外交原则20世纪70年代，中美关系改善，外交取得重大突破新时期，中国开展以联合国为中心的多边外交主旨战后世界政治格局由两极格局向多极化方向发展的趋势第11讲 两极世界的形成[考纲要求] 美苏两极对峙格局的形成。
考点 美苏两极对峙格局的形成1．背景⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 实力 变化⎩⎪⎨⎪⎧ ①西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界的 霸主。
②苏联实力增强，社会主义国家影响增大。
基础框架：雅尔塔体系以美、苏为主导，奠定了战后两 极格局的框架。
根本原因：美苏两国在社会制度和国家利益上矛盾 加剧。
2．美苏“冷战” (1)含义：指以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻以外的一切敌对行动。
(2)表现 领域美国为首的资本主义国家 苏联为首的社会主义国家 政治杜鲁门主义 经济 推行马歇尔计划，扶持控制西欧成立经济互助委员会，打破西方的经济封锁 军事成立“北约”，遏制苏联，称霸世界 成立“华约”，对抗“北约” 3．影响⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 全面“冷战”和 局部热战交替⎩⎪⎨⎪⎧ ①欧洲：德国成为美苏“冷战”的 焦点，1949年德国分裂。
②亚洲：二战后朝鲜分裂，并于20 世纪五六十年代爆发朝鲜战争 和越南战争。
③拉美：爆发古巴导弹危机，处于 核战争的边缘。
美苏未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的 世界大战的爆发。
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第11讲两极格局的形成与影响A组基础过关题组一、选择题1.(2018江苏南京模拟)有学者指出,“可以说,战后美国在世界上的每一次重大举措,都是在遏制共产主义这一总的战略方针的指引下进行的”。
照此推断,美苏“冷战”对峙的原因是( )A.美国试图建立全球霸权B.美国与苏联国家利益的冲突C.美国与苏联实力相当D.美国与苏联意识形态的冲突答案 D 材料中“战后美国在世界上的每一次重大举措,都是在遏制共产主义这一总的战略方针的指引下进行的”,强调了美苏在意识形态领域的分歧和对立,故D项正确。
2.(2018江苏南通一模)1948年,美国总统杜鲁门签署《对外援助法案》,根据该法案,美国要向西欧各国提供133.2亿美元的援助,美国承诺“当西欧一国向另一国提供货物而后者缺乏支付手段时,美国则给予前者相当于后者赊款数额的美元货款予以结算”。
该法案( )A.体现美国控制西欧的意图B.标志美国杜鲁门主义出台C.开启西欧各国一体化进程D.推动布雷顿森林体系建立答案 A 根据对“1948年”“《对外援助法案》”“西欧”“美国则给予……赊款数额的美元货款予以结算”这些信息的分析,可知这是在说马歇尔计划,所以B、C、D三项明显与史实不符,答案选A项。
3.(2018江苏考前模拟)下面漫画反映的是某国某一时期的对外政策,这一政策( )A.标志着冷战格局正式拉开序幕B.其主观动机与客观效果保持了一致C.目的是推动欧洲的一体化进程D.实际上扶植了潜在的竞争对手答案 D 根据图中利用美元“让西欧重新强壮起来”可知是美国实施的马歇尔计划,而标志着冷战格局正式拉开序幕的是杜鲁门主义,故A项错误;美国实施马歇尔计划的主观动机是帮助西欧恢复经济从而扶植和控制西欧国家,西欧国家的经济得到恢复为西欧的联合奠定基础,而西欧的联合挑战了美国霸主地位,其动机和效果并不一致,故B项错误;美国实施马歇尔计划的目的是控制西欧国家,故C项错误;欧洲经济的恢复开始其一体化进程,进而挑战美国的资本主义世界霸主地位,成为美国潜在的竞争对手,故D项正确。
4.(2018江苏苏锡常镇二模)对古巴导弹危机这一历史事件解读不正确的是( )A.反映的是古巴导弹危机B.结果以苏联妥协而告终C.当时的战略优势在美国D.是冷战时期的局部热战答案 D 古巴导弹危机,属于美苏对抗的冷战形式,并没有诉诸武力,D错误,符合题意。
5.(2018江苏苏北四市一模)“这一事件向超级大国提出了一个非常困难的问题:一个国家如何去使另一个国家相信,它在推行计划的时候不会走得太远;敌手如何才能确信,由于害怕爆发核战争,对方的这种威胁只不过是一种吓唬人的行为?”材料中的“事件”()A.造成德国分裂B.标志两极格局形成C.引发朝鲜战争D.反映两大阵营对峙答案 D 根据“这一事件向超级大国提出了一个非常困难的问题”“敌手如何才能确信,由于害怕爆发核战争,对方的这种威胁只不过是一种吓唬人的行为?”可知,材料反映的是两极格局下两大阵营对峙,双方难以互信,D正确。
A和C不符合“由于害怕爆发核战争”,排除;1955年华沙条约组织的建立标志两极格局形成,排除B。
6.(2018江苏南京、盐城二模)“这是一项举世无双的奇怪工程,它预定长度达164千米,蜿蜒于街道、住宅区、花园、树林、河流之间,行经之处,除了留下过境站的出口外,其他地方一律要封住。
”材料中“它”的建成( )A.形成了朝鲜半岛的敌对状态B.导致了德国开始走向分裂C.标志两大军事集团对峙形成D.预示着世界局势紧张加剧答案 D 材料论述的是柏林墙的修建,柏林墙是美苏冷战对峙的产物,说明世界局势紧张加剧,D正确;A 是朝鲜战争;B是德国分裂;C是华约建立,均不符合题意。
二、非选择题7.(2018江苏徐州考前冲刺)美国一位战略家宣称:“为了美国的利益,最好能适应这样一种世界秩序,即在世界上只有一个势力中心,由这个中心来控制平衡和稳定,而这个控制权最好在美国手里。
”阅读下列材料:材料一二战之后是美国军事战略最多变的时期。
因为美国受到了世界人民革命、中国和苏联崛起以及核武器这三大因素的影响,出于争夺世界势力范围的考虑,美国军方围绕其全球战略制定了不同的军事战略。
——摘编自《冷战时期美国的军事战略与军事思想》材料二美国全球战略的理论基础是所谓的“地缘政治思想”,即以美国为中心,其他地区均属于美国的“边缘地区”。
美国要用外交和军事上的努力来使这些边缘地区的国家服从其控制。
这些边缘地区主要是:西欧、近东、东南亚和远东各国。
耶鲁大学教授斯皮克曼毫不掩饰地说:“谁要能占有边缘地区,谁就能统治欧亚;谁要能统治欧亚,谁就能支配世界的命运。
”——摘编自《局部战争今昔》材料三美国是当今世界唯一的超级大国。
当前,美国在全球范围内没有竞争对手,美国的最高战略就是要维持和扩展美国的这种优势地位,越久远越好。
但是,仍然有一些潜在的大国对这样的世界格局不满,试图改变它。
——摘编自《“美国新世纪计划”介绍》请回答:(1)据材料一,指出战后美国军事战略的根本目的及战略定位的原因。
(4分)(2)据材料二,指出美国“地缘政治思想”的内涵。
结合所学知识说明,美国是如何实施“地缘政治”战略的?(4分)(3)据材料三并结合所学知识,分析两极格局解体后美国的最高战略能否实现。
并说明原因。
(4分)答案(1)抓住世界控制权(争夺世界霸权)。
世界人民革命、中国和苏联崛起以及核武器。
(4分)(2)内涵:以美国为中心,其他地区外交上从属于美国。
措施:出台“杜鲁门主义”,干涉其他国家内政;实施马歇尔计划,控制西欧;成立北约,遏制苏联。
(4分)对中国实行外交孤立,军事包围;发动朝鲜战争,越南战争。
(3)不能实现。
已经形成多个力量中心,多极化趋势加强。
(4分)B组能力提升题组一、选择题1.(2018江苏四市一模)马歇尔曾发表演讲,“我们应该帮助别人,因为我们懂得,我们不能在一个经济停滞的世界中分享繁荣。
我们应该帮助别人,因为经济困扰无论出现在世界哪一个地方,都是暴力政治的孽生地。
我们应该帮助别人,因为我们觉得,向正在医治因对付我们的共同敌人而遭受损伤的朋友和同盟伸出援助之手是正确的”。
这段话实质上反映了美国( )A.以和平发展为己任B.以称霸世界为目的C.以帮助盟友为义务D.以对抗苏联为目的答案 B 根据材料中“因对付我们的共同敌人而遭受损伤的朋友和同盟”,可知美国并不是在宣扬和平,而是主张对抗,故A项错误;根据材料中“我们应该帮助别人……我们不能在一个经济停滞的世界中分享繁荣”,可知美国帮助别人是为了分享繁荣,而这种“帮助”“分享”是附带政治和经济条件的,以达到美国称霸世界的目的,故B项正确;根据材料中“我们不能在一个经济停滞的世界中分享繁荣……经济困扰无论出现在世界哪一个地方,都是暴力政治的孽生地”,可知美国并无意承担帮助盟友的义务,只是出于自身利益而为,故C项错误;对抗苏联是手段,实现称霸是目的,故D项错误。
2.(2018江苏徐州、连云港、宿迁模拟)有学者认为,1945—1950年,美国的对欧政策经历了三个发展阶段,分别是“光荣孤立”式的远距离操控、以政治经济援助为重点的有限卷入欧洲事务和以军事援助为重点的全面卷入欧洲事务。
美国政策调整的主要原因是( )A.遏制苏联的需要B.欧洲经济的复兴C.美国实力的下降D.美欧联合的实现答案 A 二战后,美苏从战时的盟友变成了对手,展开了激烈的角逐。
美国“以政治经济援助为重点的有限卷入欧洲事务和以军事援助为重点的全面卷入欧洲事务”,主要原因是遏制苏联的需要,A项正确;帮助欧洲复兴经济只是手段,不是主要原因,B项错误;二战后美国实力增强,成为资本主义世界的霸主,C 项错误;当时美欧联合尚未“实现”,D项错误。
3.(2018江苏如东期初)漫画是黑色幽默的历史。
漫画把历史的内涵以嬉笑怒骂的方式演绎得淋漓尽致,历史的本质一目了然。
对下图所示苏联漫画(漫画中人物脚下是印有“西欧国家主权、关税壁垒”的“障碍物”)解读正确的是( )A.出于自身目的对西方国家的挑拨宣传B.客观全面地反映了马歇尔计划的影响C.真实反映美国推行马歇尔计划的动机D.马歇尔计划有效推动欧洲一体化进程答案 C 漫画中美国人用美元和大棒的手段,摧残印有“西欧国家主权、关税壁垒”的“障碍物”反映了美国对西欧国家实行马歇尔计划,表面上是帮助欧洲经济的恢复与发展,实际上是想控制西欧国家,因此这幅漫画真实反映了美国推行马歇尔计划的动机,C项正确。
4.(2018江苏苏州模拟)“和平学”是在第二次世界大战后,为了维护世界和平秩序应运而生的。
20世纪60年代末的北欧学者区分了“积极的和平”与“消极的和平”。
“消极的和平”,意指战争及战争因素的消除;“积极的和平”,则意指在更为深刻的社会文化基础上,结构性暴力的消除。
这里的“消极的和平”是指( )A.美苏核军备竞赛B.越南战争C.“冷战”D.不结盟运动答案 C “冷战”的影响应该从两个方面进行分析,一方面要看到“冷战”严重地威胁了世界的和平,使世界长时期处于核战争的边缘;另一方面,在“冷战”的过程中,美苏双方势均力敌,谁也不敢轻易地发动战争,维系了一个较长时间的恐怖的和平局面,这就是消极的和平。
故选C。
5.(2018江苏高考模拟二)下图是赫鲁晓夫拥抱肯尼迪的漫画,下面的小人物是卡斯特罗。
这一事件说明( )A.大国之间的博弈就此消失B.紧张的国际局势得以缓解C.美苏超级大国影响力削弱D.苏联争霸的优势明显体现答案 B 通过图中的三个人物——苏联领导人赫鲁晓夫、美国总统肯尼迪、古巴领导人卡斯特罗,可以判断题中所指的事件是1962年的古巴导弹危机,古巴导弹危机反映了大国之间的博弈,而且古巴导弹危机的结束也不能表明大国之间的博弈就此消失,故A项错误;古巴导弹危机是以苏联最终从古巴撤走导弹而结束,苏联的妥协使紧张的国际局势得以缓解,故B项正确;美苏超级大国的影响力并没有削弱,故C项错误;古巴导弹危机以苏联的妥协而告结束,表明当时的战略优势在美国一方,故D项错误。
6.(2019江苏苏州模拟)刘金质在《冷战史》中把冷战分为五篇:冷战的开始(1945—1949)、冷战的扩展(1950—1962)、冷战中的缓和(1963—1979)、冷战再现(1980—1984)、冷战的结束(1985—1991)。
下列史实对应错误的是( )A.冷战的开始:杜鲁门主义的出台B.冷战的扩展:华沙条约组织的建立C.冷战中的缓和:古巴导弹危机的和平解决D.冷战的结束:东欧剧变和苏联解体答案 C 杜鲁门主义的出台是在1947年,属于冷战的开始篇,故A项正确,不符合题意;华沙条约组织的建立是在1955年,属于冷战的扩展篇,故B项正确,不符合题意;古巴导弹危机是在1962年,属于冷战的扩展篇,故C项错误,符合题意;东欧剧变是在1989年,苏联解体是在1991年,属于冷战的结束篇,故D项正确,不符合题意。