人教版七年级上册思想品德全册教案
2024年七年级思想品德上册教学设计 七年级思想政治教案
2024年七年级思想品德上册教学设计七年级思想政治教案一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
2.引导学生学会尊重他人，增强团队协作意识。
3.培养学生遵守纪律，自觉维护集体利益的品质。
二、教学重点1.个人与集体的关系。
2.集体荣誉感的培养。
3.尊重他人，团结协作。
三、教学难点1.集体荣誉感与个人利益的平衡。
2.团队协作中的沟通与协调。
四、教学准备1.教师准备相关案例、视频等教学资源。
2.学生准备课本、笔记本等学习用品。
五、教学过程（一）导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾小学阶段的集体生活，让学生分享在集体中发生的美好时光。
（二）新课讲解1.个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人的重要性。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人作用，为集体作出贡献。
2.集体荣誉感的培养（1）教师讲解集体荣誉感的含义，引导学生理解集体荣誉感的重要性。
（2）学生分享自己在集体中获得的荣誉，感受集体荣誉感。
3.尊重他人，团结协作（1）教师讲解尊重他人的重要性，引导学生学会尊重他人。
（2）学生讨论：如何在团队协作中发挥团队精神，共同完成任务。
4.遵守纪律，自觉维护集体利益（1）教师讲解遵守纪律的重要性，引导学生自觉遵守纪律。
（2）学生讨论：如何自觉维护集体利益，为集体发展贡献力量。
（三）案例分析1.教师呈现一个关于集体荣誉感的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2.学生分组讨论，提出解决方案。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。
（五）课后作业2.家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整。
2.学生反馈对本节课的理解和收获，教师给予指导。
通过本节课的学习，学生能更好地理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感，学会尊重他人，团结协作，遵守纪律，自觉维护集体利益。
为学生的思想品德教育打下坚实基础，为今后的学习生活奠定良好基础。
【配套K12】人教版七年级思想品德上册全册教案
人教版七年级思想品德上册全册教案单元笑迎新生活课：珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。
培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。
活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。
如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。
我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。
教师归纳：如何面对初中的新生活呢？）调整心态，适应环境。
进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。
七年级人教版思想品德教案示例
七年级人教版思想品德教案示例一、教学目标2.提高学生的思想觉悟，使他们能够自觉地遵守社会公德，树立正确的价值观和人生观。
3.增强学生的法律意识，使他们能够自觉地遵纪守法，维护社会秩序。
二、教学内容1.教材知识：学习《思想品德》教材，掌握基本的思想品德知识和道德规范。
2.生活实践：通过生活实践，培养学生的道德行为习惯，提高他们的道德素养。
3.法律教育：结合法律知识，培养学生的法律意识，使他们能够自觉遵纪守法。
三、教学重点1.让学生掌握基本的思想品德知识和道德规范。
2.培养学生的道德行为习惯，提高他们的道德素养。
3.增强学生的法律意识，使他们能够自觉遵纪守法。
四、教学难点2.如何培养学生遵纪守法的自觉性，提高他们的法律意识。
五、教学过程1.课堂导入：通过讲解、讨论等方式，引导学生了解本节课的学习内容，激发他们的学习兴趣。
2.教材讲解：详细讲解教材知识，让学生掌握基本的思想品德知识和道德规范。
3.生活实践：结合实际案例，让学生分析、讨论，培养他们的道德行为习惯。
4.法律教育：讲解相关法律知识，让学生了解法律的重要性，提高他们的法律意识。
6.课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识，运用到实际生活中。
六、教学方法1.讲授法：讲解教材知识，让学生掌握基本的思想品德知识和道德规范。
2.讨论法：结合实际案例，让学生分析、讨论，培养他们的道德行为习惯。
3.案例分析法：讲解相关法律知识，让学生了解法律的重要性，提高他们的法律意识。
4.实践教学法：组织学生参加社会实践活动，培养他们的道德素养。
七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3.实践报告：评估学生在实践活动中的表现，了解他们的道德素养和法律意识。
4.期末考试：对学生进行思想品德知识的测试，全面评估他们的学习成果。
八、教学资源1.教材：《思想品德》教材。
2.课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
人教版七年级思想品德上册全册教案
提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）
第三步：“找朋友”活动：
每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想认识的朋友。（为达到一定效果，每个同学只有一次拿到名片的机会，不能重复）
四、归纳小结，感受道理
从我们迈进中学校园的那一刻起，一条崭新的路已经铺在我们面前，在这条路上，你想留下怎样的脚印？是直是曲，是进是退，往往在你的一念之间。让我们共同努力，为迈好我们成功的第一步，而不断奋斗。
教学后记：
政和县＿＿＿中学教师备课用纸
科目
初中政治
年级
初一
班级
七年级
时间
课题
第一课笑迎新生活（创建新集体）
同学介绍自己。
二、师生互动，展开话题：
第一步：你是否有同样的感受？
有位刚上中学的女孩，在新的集体中一个熟人也没有，她很不开心。后来，她转念一想：肯定会有和自己处境相同的人。她细心观察，果然有好几个同学都是没有新朋友的。她将她们聚在一起，乐乐呵呵地为班里同学服务。不出几天，她们就和大家熟了。好的经验是：对每个同学都要真诚。
路人又问：“那你身上的香气是哪里来的？”
泥土答：“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处了很长一段时间。”
和什么样的人相处，久而久之，就会有相同的味道。让我们不但靠近玫瑰味的泥土，吸收它的芬芳，更自我勉励，也能够成为可以带给别人香味的玫瑰。
在新的集体中，我们也许会感到好奇、陌生，感到紧张和不安。没关系，让我们大家都伸出热情的双手，进行一次真诚、大方的自我介绍吧！相信你的热情、开朗的性格会给同学们留下深刻的印象，也会很快认识到更多新同学，并在今后的三年里建立深厚的同学友谊。让我们结伴同行，同甘共苦，相互帮助，共同体验成长的快乐。
七年级思想品德全册教案(上)
七年级思想品德全册教案(上)第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性培养学生树立自尊自信的心态1.2 教学内容自尊自信的定义和表现自尊自信的重要性如何培养自尊自信1.3 教学方法讲授法：讲解自尊自信的定义和重要性案例分析法：分析自尊自信的具体案例小组讨论法：讨论如何培养自尊自信1.4 教学步骤导入：引导学生思考自尊自信的含义新课导入：讲解自尊自信的定义和重要性案例分析：分析自尊自信的具体案例小组讨论：讨论如何培养自尊自信总结：强调自尊自信的重要性，鼓励学生树立自尊自信的心态第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性培养学生树立诚实守信的品质2.2 教学内容诚实守信的定义和表现诚实守信的重要性如何培养诚实守信2.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的定义和重要性案例分析法：分析诚实守信的具体案例小组讨论法：讨论如何培养诚实守信2.4 教学步骤导入：引导学生思考诚实守信的含义新课导入：讲解诚实守信的定义和重要性案例分析：分析诚实守信的具体案例小组讨论：讨论如何培养诚实守信总结：强调诚实守信的重要性，鼓励学生树立诚实守信的品质第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的含义和重要性培养学生树立负责任的态度3.2 教学内容负责任的定义和表现负责任的重要性如何培养负责任3.3 教学方法讲授法：讲解负责任的定义和重要性案例分析法：分析负责任的具体案例小组讨论法：讨论如何培养负责任3.4 教学步骤导入：引导学生思考负责任的含义新课导入：讲解负责任的定义和重要性案例分析：分析负责任的具体案例小组讨论：讨论如何培养负责任总结：强调负责任的重要性，鼓励学生树立负责任的态度第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的含义和重要性培养学生具备团队合作的能力4.2 教学内容团队合作的定义和表现团队合作的重要性如何进行团队合作4.3 教学方法讲授法：讲解团队合作的定义和重要性案例分析法：分析团队合作的具体案例小组讨论法：讨论如何进行团队合作4.4 教学步骤导入：引导学生思考团队合作的含义新课导入：讲解团队合作的定义和重要性案例分析：分析团队合作的具体案例小组讨论：讨论如何进行团队合作总结：强调团队合作的重要性，鼓励学生具备团队合作的能力第五章：尊重他人5.1 教学目标让学生理解尊重他人的含义和重要性培养学生具备尊重他人的品质5.2 教学内容尊重他人的定义和表现尊重他人的重要性如何尊重他人5.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的定义和重要性案例分析法：分析尊重他人的具体案例小组讨论法：讨论如何尊重他人5.4 教学步骤导入：引导学生思考尊重他人的含义新课导入：讲解尊重他人的定义和重要性案例分析：分析尊重他人的具体案例小组讨论：讨论如何尊重他人总结：强调尊重他人的重要性，鼓励学生具备尊重他人的品质第六章：遵守规则6.1 教学目标让学生理解遵守规则的含义和重要性培养学生遵守规则的习惯6.2 教学内容遵守规则的定义和表现遵守规则的重要性如何遵守规则6.3 教学方法讲授法：讲解遵守规则的定义和重要性案例分析法：分析遵守规则的具体案例小组讨论法：讨论如何遵守规则6.4 教学步骤导入：引导学生思考遵守规则的含义新课导入：讲解遵守规则的定义和重要性案例分析：分析遵守规则的具体案例小组讨论：讨论如何遵守规则总结：强调遵守规则的重要性，鼓励学生养成遵守规则的习惯第七章：自我管理7.1 教学目标让学生理解自我管理的含义和重要性培养学生自我管理的能力7.2 教学内容自我管理的定义和表现自我管理的重要性如何进行自我管理7.3 教学方法讲授法：讲解自我管理的定义和重要性案例分析法：分析自我管理的具体案例小组讨论法：讨论如何进行自我管理7.4 教学步骤导入：引导学生思考自我管理的含义新课导入：讲解自我管理的定义和重要性案例分析：分析自我管理的具体案例小组讨论：讨论如何进行自我管理总结：强调自我管理的重要性，鼓励学生培养自我管理的能力第八章：面对挫折8.1 教学目标让学生理解面对挫折的含义和重要性培养学生面对挫折的勇气和能力8.2 教学内容面对挫折的定义和表现面对挫折的重要性如何面对挫折8.3 教学方法讲授法：讲解面对挫折的定义和重要性案例分析法：分析面对挫折的具体案例小组讨论法：讨论如何面对挫折8.4 教学步骤导入：引导学生思考面对挫折的含义新课导入：讲解面对挫折的定义和重要性案例分析：分析面对挫折的具体案例小组讨论：讨论如何面对挫折总结：强调面对挫折的重要性，鼓励学生培养面对挫折的勇气和能力第九章：积极进取9.1 教学目标让学生理解积极进取的含义和重要性培养学生积极进取的精神9.2 教学内容积极进取的定义和表现积极进取的重要性如何保持积极进取9.3 教学方法讲授法：讲解积极进取的定义和重要性案例分析法：分析积极进取的具体案例小组讨论法：讨论如何保持积极进取9.4 教学步骤导入：引导学生思考积极进取的含义新课导入：讲解积极进取的定义和重要性案例分析：分析积极进取的具体案例小组讨论：讨论如何保持积极进取总结：强调积极进取的重要性，鼓励学生培养积极进取的精神第十章：环境保护10.1 教学目标让学生理解环境保护的含义和重要性培养学生环境保护的意识10.2 教学内容环境保护的定义和表现环境保护的重要性如何进行环境保护10.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的定义和重要性案例分析法：分析环境保护的具体案例小组讨论法：讨论如何进行环境保护10.4 教学步骤导入：引导学生思考环境保护的含义新课导入：讲解环境保护的定义和重要性案例分析：分析环境保护的具体案例小组讨论：讨论如何进行环境保护总结：强调环境保护的重要性，鼓励学生培养环境保护的意识重点和难点解析1. 自尊自信的培养：自尊自信是学生心理健康的基础，教师需要通过多种教学方法，帮助学生理解自尊自信的重要性，并引导学生通过积极的自我认知和自我肯定来培养自尊自信。
七年级上册道德与法治全册教案
七年级上册道德与法治全册教案七年级上册道德与法治全册教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的七年级上册道德与法治全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教案背景学习中有苦更有乐。
作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。
因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。
希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。
二、教材分析1、本课的地位、作用本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。
本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。
教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。
2、教学目标情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。
过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。
知识与能力目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。
同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。
3、教学重点、难点教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。
七年级人民版思想品德上册教案范文
七年级人民版思想品德上册教案范文第一课中学时代第1课时中学序曲教学目标：1.让学生认识中学时代的重要性，理解中学时代对个人成长的意义。
2.培养学生适应中学新生活的能力，激发学生对中学生活的热爱。
3.引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标。
教学重点：1.中学时代的重要性2.适应中学新生活教学难点：1.树立正确的学习观念2.明确学习目标教学过程：一、导入新课1.向学生介绍中学时代的意义，引导学生认识到中学时代对个人成长的重要性。
2.邀请学生分享自己对中学时代的期待和想法。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解中学时代的特点和挑战。
三、课堂讲解1.讲解中学时代的重要性，强调中学时代对个人成长的影响。
2.分析适应中学新生活的具体方法，如调整作息时间、积极参与课堂讨论等。
3.引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标。
四、案例分析1.提供几个案例，让学生分析案例中主人公在中学时代面临的挑战和应对方法。
2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
五、小组活动1.让学生分组讨论，设计一份适应中学新生活的计划书。
2.各小组展示计划书，其他小组进行评价和反馈。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
七、课后作业2.家长签字确认，加强家校合作。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对中学时代的认识和适应能力。
2.评估学生在课后作业中的表现，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。
第2课时学习新天地教学目标：1.让学生了解学习的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生正确的学习态度，提高学生的学习效率。
3.引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效果。
教学重点：1.学习的重要性2.科学学习方法教学难点：1.培养学生正确的学习态度2.掌握科学的学习方法教学过程：一、导入新课1.提问：同学们，你们认为学习的重要性是什么？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解学习的重要性和意义。
三、课堂讲解1.讲解学习的重要性，强调学习对个人成长的影响。
2023最新-2023年七年级思想品德人民版上册教案及反思优秀6篇
2023年七年级思想品德人民版上册教案及反思优秀6篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，这里是整理的2023年七年级思想品德人民版上册教案及反思优秀6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
思想品德七年级上册教案篇一知识点1：为什么说创建班集体是我们共同的目标、前进的动力？1.我们生活在一个班级中，如果没有____________，各想各的，各做各的，班级就像一盘_____，不可能成为一个我们为之_____的集体。
而当我们有了_____目标后，我们就拥有了_____不懈动力。
知识点2：各尽其能，发挥所长，奉献集体对创建新集体的重要意义。
2.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的_____。
每个人都能在班级中找到_____，谁都无法替代。
知识点3：团结协作的重要性。
3.俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。
我们只有_____，_______________，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
知识点4：如何创建一个优秀的班集体？4.(1)要有_________，前进的动力。
(2)要_________。
(3)要_________，互助前行。
七年级上册思想品德全册教案篇二礼貌显魅力一、教材分析（一）本课在本书中的地位与作用初二思想品德课的主题是我与他人，而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。
基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。
因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。
（二）教学目标及确立的依据根据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及初二学生的实际，本框的教学目标确定如下：教学目标【知识目标】懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
七年级上册思想品德全册教案5篇
七年级上册思想品德全册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级上册思想品德全册教案内容，希望能帮助到您！七年级上册思想品德全册教案1《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
七年级上册思想品德教案人教版
七年级上册思想品德教案人教版对于刚踏入初中的学生来说，身边的一切都是那么陌生，而在这一阶段思想教育尤为重要。
下面是由编辑为大家整理的“七年级上册思想品德教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
七年级上册思想品德教案人教版（一）教学目标1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。
2、知识与能力：通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。
通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
教学过程：1、情景设置，导入新课：多媒体播放歌曲《中学时代》。
“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。
什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。
友谊的阳光在心里照亮……”伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。
学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？让学生回答个人整体感受和印象。
这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。
问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。
教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。
我们新生活开始了。
板书：新生活新起点。
2、共同研究，学习新课：（一）小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。
小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。
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1 / 18 第六课第一框 丰富多样的情绪【1课时】 【教学目标】 1、 知识目标认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 2、 能力目标提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。 3、情感、态度与价值观目标使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。 【教学重点】 情绪反映着个人的兴趣和志向。 【教学难点】 情绪对人的不同作用。它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。 【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法 【教学过程】 教师设置几种情绪情境， [情景1]：当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，我感到：___________ [情景2:]看到中国足球在世界杯比赛中的成绩，我感到：___________ [情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，我感到：___________ [情景4]：数学测验时由于自己的粗心，成绩发挥不够理想，我感到：___________ [情景5]：自己喜欢的书，被同学遗失了，我感到：___________ 学生分析得出：激动、高兴、兴奋、失望、气愤、懊悔、生气等 教师分析：同学们说的这些感受，就是人的情绪表现。在我们的日常生活中，随时随处都会有情绪存在，一切活动都会打上情绪的印迹。人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里，体味着人生百味。 一、丰富多样的情绪（板书） （一）情绪万花筒（板书） 人的内心世界非常丰富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的。我们也学了许多的描绘情绪的词语，下面进行竞赛。 [活动1]：发给每组投影胶片或白纸，三分钟内完成，看哪组列出的描绘情绪词语最多，最多组全班展示。 教师：同学们写出那么多的情绪词语，说明人的情绪内容是丰富的，同学们写出的所有词语分类组合一下，请每组代表总结。 [活动2]：学生分组归类 （学生得出的结论） 情绪的类型：喜、怒、哀、惧（板书） 老师展示几张情绪图片：（见媒体素材） 人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种情绪状态。如惊喜、悲愤、百感交集等等。 [活动3]：请同学说说自己曾有过的情绪体验，并能通过表情、肢体、声音表演情绪。 （二）情绪与生活（板书） [活动4]：学生表演情景剧：李明与纪强的故事，然后讨论这个故事说明了什么。 李明与纪强既是好朋友，又是同班同学，同时接到某中学入学通知书，同在一个班级，二人非常高兴，都下决心要在新的学习环境中更加努力，取得好成绩。 由于学习内容增多，二人都感到有些不太适应，期中考试到了，两人的成绩均不是很理想，看到成绩，二人情绪感受大不一样。李明与老师认真分析了造成成绩不好的原因，李明认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，更加努力学习，课上认真听讲，不懂就问，积极参加班级的活动，成绩提高很快。纪明看到成绩很气愤地将试卷揉成一团，扔进抽屉，没有 2 / 18
理睬任何人就走了，接下来的日子，纪明无精打采，课上老师检查背书，他背不下来，每次测验就紧张、出汗，成绩不断下滑。李明找他，他也不理，独自一人发呆，时间很快过去了，他消瘦了许多。 说明：情绪有积极与消极之分，且对人有不同的作用。 [活动5]：学生将下列词语按积极情绪与消极情绪进行划分。 喜悦、兴奋、垂头丧气、忧郁、兴高采烈、豪情万丈、愁眉深锁、踌躇满志、悲伤、洒脱、紧张、眉飞色舞、惆怅 提问：为什么如此划分呢？你依据的标准是什么？ （学生回答，教师归纳。） 我们划分积极的情绪和消极的情绪，是不是因为情绪对人的行为影响后果不同呢？比如：当你处在高兴、满意的情绪状态之中时，你会感到精力充沛，工作、学习的效率特别高，你会觉得信心十足，自己能够把这件事做好。另外，在这种情绪状态下，你可能会变得宽容，你与他人的关系也会很融洽。你感受到的将是生活的丰富多彩，感受到的将是社会的美好和他人的可爱。这种对人的行为起到促进、增力作用的情绪就是积极情绪。和积极情绪相对应，消极情绪会使人感到难受，会抑制人的活动能力，活动起来动作缓慢、反应迟纯、效率低下；消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣；消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。 （请同学们各自体会一下自己生活中是否有这种感受。） 教师举例：11世纪，人们做了一个实验：将同窝出生的两只小羊放在同一条件下喂养，所不同的是，其中一只小羊旁边拴着一只狼。结果这只小羊在极度恐惧与过度焦虑的消极情绪下，逐渐瘦弱，不久就死了；另一只没有看到狼的小羊却健壮地成长。 时时能看到狼的小羊在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。小羊的死是和不良情绪相联系的。 同样，当人拥有消极的情绪时，消极情绪的特征就会体现在他的行为中，因此行为也是消极的。概括地说，情绪一旦产生，就会对人的行为起到一定的作用，而且，不同的情绪会有不同的作用。 （1）情绪对智力的影响 积极的情绪有助于智力的发展，消极的情绪会抑制智力水平的提高。科学研究表明，情绪积极、乐观的儿童的智力水平要比情绪悲观、忧郁的儿童的智力水平高。智力水平不只体现在智商（IQ）上，而且体现在记忆、思维、创造、想象等众多方面。比如，人的记忆力在情绪不同时会表现的不一样。当处在积极的情绪状态时，会感觉记得多、记得快、记得牢、而处在消极的情绪状态时会感觉记忆力不好，记忆的效率不高。有一些中学生反映：在语文学习中，尤其在背课文时，经常会有这种体验：心情好时，背很长的课文也不费劲儿；可心情不好时，就算是不长的课文也会花很长的时间。又比如在思维方面，积极的情绪可以使人思维敏捷、细致、准确，可以调动人的潜能；而消极的情绪可能导致人意识狭窄，判断能力减弱，观察力不准确、不细致，思维粗糙，行为失常。另外，情绪也影响人的创造力。当我们高兴、愉快时，经常会有新点子、好主意，创造性思维的火花会不断涌现；而痛苦、悲伤时，常会觉得脑子不够使，更别说什么创造性思维了。这些都能够说明情绪影响人的智力的发展。美国曾对一些高智商的学生进行长期追踪研究，发现获得卓越成就的人不仅具有良好的智力，而且具有良好的情绪。 提问：学习了情绪对智力的影响，对同学们有什么启发呢？在学习方面应该怎么做呢？（目的：教育学生以积极的情绪状态对待学习。） （学生回答后，教师归纳。） 在学习中，应该保持一种积极的情绪，做到“乐学”，这样会提高学习效果。因为，消极的情绪不仅对提高学习成绩没帮助，而且会影响学习的效果。积极良好的情绪有利于人的智力的发展，有助于人取得好成绩。 （2）情绪对健康的影响 举例：澳大利亚的两位科学家Sklar和Anisnan做过一个实验，将条件完全相同的实验小鼠随机地分成两组：实验组和对照组。两组给予完全一样的饲养条件，同样定时定量的饲料，同样的饮水，在它们的饲料中都同时加入了微量的同种致癌物质。对照组给予舒适安逸的环境，实验组经常给予干扰和恫吓（不定时地敲打铁笼和在铁笼周围放猫等）。结果，实验组能够触摸到肿瘤块的时间为12.6天，对照组则平均为22.5天。 同样，经调查表明，人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。 3 / 18
经研究表明，C型性格的人最容易患癌症，他们因此被称为癌症性格。他们的特征是：喜欢抑制烦恼、绝望或悲痛情绪的个性；害怕竞争，逃避，企图以姑息的办法来达到虚假和谐的个性；表面上处处牺牲自己来为别人打算，但是内心又有所不甘；遇到困难，当时并不出击，到最后却作困兽犹斗。 致病原因：凡是表面逆来顺受、毫无怨言，内心却怨气冲天、痛苦挣扎的人，在折磨久了之后，不仅会在体内产生一系列的化学变化，而且会破坏人体的免役功能，最后会任癌细胞生长繁殖。 （3）情绪对理智和正常水平的影响 人在良好的情绪状态下，有正常的理智，容易发挥出自己的正常水平。在消极情绪状态下，会使人的判断和分析能力下降，容易失去理智和自制力，做出许多不理智的举动。化学家奥斯特瓦尔德的例子可以说明这个问题。 有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡出来重读了遍，发现此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。 奥斯特瓦尔德因为情绪的影响，险些埋没了一篇天才的科学论文。这个例子，就说明了情绪对人理智的影响。在实际生活中，常常会因为消极情绪的影响而产生一些不理智的行为。 另外，一些不良情绪，如焦虑、紧张，都会影响正常水平的发挥。 提问：你参加比赛或考试时，有过紧张的情绪吗？是否影响你正常水平的发挥。 （学生回答后，教师归纳。） 情绪状态过高、过低都不利于正常水平的发挥。只有当情绪状态处在适度时，才会发挥出最高水平。因为，过高、过低的情绪都不利于在大脑皮层上建立优势兴奋区域。只有适中的情绪状态，可以维持人对任务的兴奋和警觉。所以，同学们要掌握情绪的“度”。 学生小结。 教案点评： 从学生的实际出发，联系学生的亲身感受，激发学生的学习兴趣。通过设置情绪情景、观看影片、小品表演、小组竞赛等方式让学生了解情绪的内容。
第六课 第二框 学会调控情绪【1课时】 【教学目标】1.知识目标（1）了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。（2）知道情绪调控的一些有效方法。 2.能力目标（1）逐步掌握一些情绪调控的有效方法。（2）形成自我调适、自我控制的能力。（3）能够比较理智地调控自己的情绪。 3.情感、态度与价值观目标（1）懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。（2）合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。（3）尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。 【教学重点】 1．排解不良情绪 2．喜怒哀乐不忘关心他人 【教学难点】 喜怒哀乐不忘关心他人 【教学方法】 体验式教学 【教学过程】
教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图
导 课前播放歌曲《快乐颂》，营造氛围。 今天，有很多老师来听课，此时此刻，你们心情如何？ 有很多同学可能感到紧张，大家想一想，是什么原因导致了大家的这种情绪反 贴近学生的经历或感受，引发学生