(1)创业导论_860503686
《从零到卓越——创新与创业导论》第一章
创新与创业导论
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认知创新 认知创业
第一节 第二节
第三节
认知大学生创新创业政策
2
过渡页
Transition Page
第一节 认知创新
• 创新的概念 • 创新的类型
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一、 创新的概念
第一节
认知创新
人的时间有限，不要把宝贵的时间浪费在重复其他人的生活上，人活着就是要找到你真正所爱的东西， 让每天都精彩绝伦，人活着就是要改变世界！
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二、 创新的类型
1.2.5 结构创新
ห้องสมุดไป่ตู้
第一节
认知创新
结构创新是指设计和应用新的更有效率的组织结构。结构创新按其影响系统的范围可分为技术结构的创 新和经济与社会结构的创新两类。
① 技术结构的创新。例如，福特在20世纪20年代首 创流水线生产方式，让工人依次地完成简单工序， 大大提高了生产率，从而开创了大规模生产标准产 品的工业经济时代。
创业的概念包括以下几层含义：
创业是一个创造的过程，即创业者要付出努力和代价。 创业的本质在于对机会的商业价值的发掘与利用，即要创
造或认识到事物的一个商业用途。 创业的潜在价值需要通过市场来体现，即市场是实现财富
的渠道。 创业以追求回报为目的，包括个人价值的满足与实现、知
识与财富的积累等。
4
二、 创新的类型
1.2.1 产品创新
第一节
认知创新
产品创新就是研究开发和生产出更好的满足顾客需要的产品，使其性能更好，外观更美，使用更便捷、更 安全，总费用更低，更符合环境保护的要求。
产品创新可在3个层面上实现：
① 开发出具有新功能的产品。例如，3D打印行业 中翘楚3D Systems发布的Cube 3D打印机。
大学生创业导论(一)2024
大学生创业导论（一）引言概述:大学生创业一直是一个备受关注的话题，随着社会发展和就业形势的改变，越来越多的大学生开始选择创业的道路。
然而，大学生创业面临着许多挑战和困难。
本文旨在介绍大学生创业的导论，包括创业的意义、目标和挑战等方面内容，帮助大学生更好地了解创业的基本知识和原则。
正文:1. 创业的意义a. 了解创业对大学生的意义和价值b. 讨论大学生创业与就业的对比以及其优势c. 分析大学生创业的重要性和影响2. 创业的目标a. 介绍大学生创业应有的目标和规划b. 探讨创业目标的可行性和现实性c. 强调创业目标对于成功的重要性3. 创业的挑战a. 分析大学生创业可能面临的挑战和难题b. 探讨如何应对创业中的各种挑战c. 强调创业者需要具备的一些必备技能和能力4. 创业中的小点1a. 介绍创业中的市场调研和竞争分析的重要性b. 分析创业者应该如何找到自己的创业机会c. 讨论创业产品或服务的定位和差异化策略4. 创业中的小点2a. 强调团队合作在创业中的重要性b. 探讨如何建立一个高效的创业团队c. 分析创业者应该如何处理团队中的冲突和问题4. 创业中的小点3a. 讨论资金问题和融资渠道的选择b. 分析如何进行财务规划和管理c. 强调财务风险的预测和应对措施4. 创业中的小点4a. 探讨市场营销和品牌建设的重要性b. 介绍如何进行市场推广和宣传c. 分析如何建立并管理品牌形象4. 创业中的小点5a. 强调创业过程中的创新和持续学习的重要性b. 探讨创业者个人素质和自我提升的方法和途径c. 分析创业者应该如何适应市场和行业的变化总结:大学生创业是一项充满挑战和机遇的事业。
通过了解创业的意义和目标，大学生可以更好地规划自己的创业道路。
同时，面对创业中的各种挑战和困难，大学生应具备相应的技能和能力，并注重团队合作和市场营销。
创业道路上的成功需要创新和持续学习，同时也需要大学生创业者不断提升自己的个人素质。
第1章-创业导论
领导
资本市场环境
创始人
图1—1 蒂蒙斯创业过程模型
1．4．2 威克姆创业过程模型
集中
管 理 资源
机会
确 适应 认
创业 者
集合
领 导
组织
学习
创业活动 图1—2威克姆创业过程模型
成功 失败 产出
1．4．3 萨尔曼(Sahlman)创业过程模型
1．人 2．机会 3．外部环境 4．创业者的交易行为
人和资源 经验 技能 知识
2．身体素质 3．知识素质 4．能力素质
1．2．3 创业可以学到吗
【创业小贴士】拓展训练
拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军 在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击，船只被 击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以 生还。英国的救生专家对生还者进行了统计和分析 研究后发现，这些生还者并不是那些年轻力壮的水 手，而是意志坚定懂得互相支持的中年人。专家们 经过调查研究找到了答案：这些人之所以能活下来 ，关键在于这些人有良好的心理素质。于是，提出 “成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力” 的理念。
二战以后，这种管理训练利用户外活动形式， 模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和 管理两方面的培训。训练对象由海员扩大到军人、 学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯的体 能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训 练等。
大学生创新创业导论（含5篇）
大学生创新创业导论（含5篇）第一篇：大学生创新创业导论一．国内总需求的变化趋势2014年中央经济工作会议首次明确阐述，我国经济步入新常态发展阶段。
中国经济呈现出新常态，具有下面三个主要特点：一是从高速增长转为中高速增长。
二是经济结构不断优化升级，第三产业逐步成为主体，城乡区域差距逐步缩小，居民收入占比上升，发展成果惠及更广大民众。
三是从要素驱动，投资驱动转向创新驱动。
（一）最终消费对经济贡献率将不断提高（二）消费主导的第三产业比重持续上升（三）消费重点由商品转为服务（四）网络消费成为新型消费消费形式（五）节能环保和绿色消费继续升温二．黑龙江具有供给优势的领域对黑龙江而言，具有供给优势的领域与其丰富的自然资源，人文资源和经济资源有关。
以下黑龙江具有优势的领域值得大家关注：1）现代农业诱导出的优质高效农业，畜牧业，食品加工业及涉农服务业； 2）整体性生态化带来的旅游，养老，健康产业； 3）信息服务业；4）若干领域的高效的高新产业和战略性新兴产业；5）对俄全方位合作；6）部分地区的教育，文化产业三．作为大学生在大众创业，万众创新的时代背景下，讨论如何为黑龙江经济发展助力？（一）黑龙江经济转型带给大学生的创新创业机会1.黑龙江农业转型带给大学生的创新创业机会面向水利，科技，农机，生态这四条黑龙江农业发展的主线，在农作物新品种研发，新型畜牧业企业创办，新型农业机械研制，新型职业农民培训等方面，推进“互联网+农业”，搞活农产品电子商务，探索种植环境的远距离体验式营销，都有适合涉农专业大学生创新创业的空间。
2.黑龙江工业转型带给大学生的创新创业机会在黑龙江发展新型战略性产业的进程中找机会，在黑龙江发展先进生产性服务业的进程中找机会，在黑龙江用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业的进程中找机会。
3.黑龙江服务业转型带给大学生的创新创业机会在黑龙江旅游业创新营销方式的过程中，在黑龙江旅游业丰富旅游产品内容的过程中，在黑龙江旅游优化客源结构的过程中，有大学生的创新创业机会。
创业导论,从想法到行动的全指南
创业导论，从想法到行动的全指南想法是任何有创业想法的人必须要有的，但想法并不是创业的全部。
一个成功的创业者需要有一系列的技能、计划和执行力。
本文将指导您从想法到行动的全过程，这些步骤可以帮助您在各个方面建立起一个成功的创业项目。
01 收集创业想法第一步是从各种人群中收集您的创业想法。
创业想法可以来源于您的个人兴趣、经历和业务背景。
在此基础上，您可以通过与别人交流，观察市场趋势和竞争对手，在业内刊物中寻找灵感。
您还可以参加创业活动或加入创业社区网站。
02 验证您的想法在您完成了收集想法的步骤后，接下来就是要验证您的想法是否行得通、是否有出路。
您可以考虑向家人和朋友申请反馈，尽可能多地了解可能的客户和市场前景，以及您是否可以支付必要的费用。
此外，在相应的行业中找到顾问或行业专家也可能有所帮助。
03 第一笔投资在验证您的想法后，您需要考虑第一笔投资。
首先，您需要评估预算以了解要多少资金才能启动您的业务。
这可能包括市场研究、产品开发的成本以及市场营销的费用。
一旦您估算了这些成本，您就可以向银行、投资公司和天使投资者提出申请，以获取开始创业所需的资金。
04 编写商业计划书商业计划书是指您的企业的规划和目标，对于资助人或潜在投资者而言是至关重要的。
您的商业计划书应该包括一个企业概述、市场分析、竞争对手分析、产品或服务描述、财务预测和战略愿景。
商业计划书的成功编写取决于其组织和精度，它能够清晰地呈现您的想法并吸引投资者或资助人。
05 寻找团队成员成为创业伙伴的人是团队发展的关键。
拥有不同领域的经验、技能和背景的合作伙伴是创业团队中开创未来的必要条件。
您的团队最好有市场推广、销售、技术和财务领域的专家。
通过开展社交媒体活动、创业聚会、专业网络和活动，您可以找到潜在的团队成员，与他们交换联系信息，并通过进一步沟通了解他们是否适合。
06 营销策略营销策略是您通过各种市场营销方式和活动实现市场目标的路线图。
您需要考虑的营销策略包括网络推广、社交媒体、在线广告、参加行业博览会和举办市场活动。
1-2.创业导论
【导入】创业宣言我不选择做一个普通的人。
成为一个不寻常的人是我的权利——如果我能够。
我寻求机遇——而不是安稳。
我不希望是一个受保护的市民，让国家照顾我，过着谦卑、沉闷的生活。
我要去冒深思熟虑的风险，去梦想并去建设，去失败并去成功。
我拒绝用刺激换取命运；我更喜欢生活的挑战，而不是有保障的生活；我更喜欢实现目标的兴奋，而不是陈腐的乌托邦主张。
我决不会为了施舍物而出卖我的自由，或者为了救济品而出卖我的尊严。
我绝不在任何征服者面前猥琐，或向任何威胁屈服。
我所继承的是，不屈、自豪、无畏地站立；因我为自己而思考和行动，沉浸于我所创造的裨益，勇敢地面对世界，并且说：在上帝的帮助下，我已经做了上述之事。
所有这些就是做一名企业家的含义。
——美国企业家协会正式信条【讲授新课】一、什么是创业（一）涵义创业是指创设、创造、创新职业或企业。
创业的四层含义一是创造出前所未有的新职业；二是凭借自己的力量创设职业岗位而从事某种职业；三是努力奋斗开拓自己所在的职业领域，拓展、更新其内涵并推动职业发展；四是根据市场需求，创办适应经济发展的某种职业或企业。
创业是择业的一种特殊选择形式，也是就业的一种特殊形式。
创业者需承担的责任和奉献更大，对创业者的要求更高、更严格，也体现了创新精神。
（二）特征1. 创业活动可以创造出某种有价值的新事物；2. 创业活动最显著的特点为机会导向；创业活动的实质识别机会的过程开发和利用机会实现机会价值3. 创业活动需要创业者贡献出必要的时间，付出极大的努力；4. 承担必然存在的风险；5. 给予创业者以创业报酬（收获）。
二、创业教育的内涵创业教育是在1989年11月底12月初由联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出的。
1991年，联合国教科文组织亚太地区办事处东京会议报告指出：创业教育从广义上来说是培养具有开创性的个人，这种人应具有首创冒险精神、创业能力、独立工作能力及技术、社交和管理技能。
大学生创新创业导论
创新与创业的关系
相互促进
创新是创业的基础，为创业提供源源不断的创意和动力；而 创业则是将创新转化为实际产品或服务，实现商业价值和社 会价值。
相互依赖
创新和创业在很大程度上是相互依赖的。一个成功的创业者 通常需要具备创新思维和创新能力，而一个成功的创新者则 需要具备创业精神和实践能力。
大学生创新创业的重要性
个人经验与直觉
结合个人经历、观察和直觉，发现潜在的商 业机会。
创业机会的评估标准
01
市场潜力
评估市场规模、增长潜力、市场接 受度等。
竞争环境
分析竞争对手、竞争优势、进入壁 垒等。
03
02
技术可行性
评估技术的成熟度、可实现性、成 本效益等。
商业模式
评估盈利模式、营销策略、风险控 制等。
04
05
创业团队的组建与管理
资源整合的方法与实践
人力资源整合
合理配置和管理团队成员，发挥各自优势，提高整体效率。
物资资源整合
优化采购、库存和物流管理，降低成本，提高运营效率。
信息资源整合
建立有效的信息收集、分析和共享机制，提高决策效率和准确性。
财务资源整合
合理规划和管理企业财务，控制成本，增加收入，实现可持续发展。
资源整合的挑战与应对
资源有限
由于初创企业规模较小，资源有限，需要合 理分配和高效利用。
信息不对称
在资源整合过程中，可能存在信息不对称问 题，需要加强信息收集和分析。
利益冲突
不同利益相关者之间可能存在利益冲突，需 要建立有效的沟通和协调机制。
法律法规限制
不同国家和地区可能存在不同的法律法规和 政策限制，需要了解并遵守相关规定。
第一章创业导论
（二）国内学者的观点
胡晓风 认为创业教育的培养目标是根据综合技术原理，培养具有从事一定职业和创造 相结合的教育。 徐辉 认为创业教育是广义与狭义之分，广义的创业教育接近于创新教育，就是培养 具有开创性的个性的教育；狭义的创业教育则是与职业培训结合在一起的。 曹威麟与李德才 强调创业教育是使受教育者（主要是青少年）在接受全面教育的基础上，综合 素质与开创型个性得到培养和强化，现代创业意识与能力得到开发和提高的教育。 张玉利 认为创业教育并非专指激发学员开展个体创业活动，而是培养学员创业型思维 和企业家式的管理技能。 牛泽民和雄飞 认为创业教育不应仅仅局限于通过课程体系的设置来提高学生的创业能力。 徐华平 认为创业教育是创业就业教育的一种教育理念和教育模式，它是以培养学生的 创业意识、创业精神和创业能力为价值取向的教育，并且认为创业教育是一种素 质教育形式，是以提高学生的创业素质和修养为核心即创业素养的教育，是高校 正在实施的素质教育的有机组成部分。
• 狭义的创业教育是指“对学生创业能力的 培养。通过开设课程、资助资金、提供咨 询等方式使学生具备开办企业的能力”。
• 创业教育概念的提出是高等教育在信息化 和全球化背景下走向深化的必然趋势和重 要标志，也是高等教育国际化与大众化的 必然结果。
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后工业经济时代的经济发展，更多地靠的是创新型经济、
创业型经济，靠的是创新创业的活跃（自然资源日益短 缺）。80后创业！
二、创业的五个一般问题
创新
创新也是干新的事情 建立新的生产函数。Y＝f（K，L，T） 具体表现为采用新的技术或技术构想，开发新的产品 或业务，进而开拓并占领市场、实现商业利润的过程。
Email：lixr.11@
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欢迎同学们就课程提出建议
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面对市场主流需求的创业（盛大网络、洗浴城） 具有（独特的专
利、商业模式、产品-微软、苹果）
政鼓 府励 政创 策业 的
创业 活跃
央视国际 (2006年01月11日)
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缺少资金 缺少知识与经验 缺少人脉关系 缺少政策支持 缺少亲朋认可
创业
是【创新】的特殊形态，实现方式之一
Y＝f（K，L，T，O）， O－新的组织变量。 表现为：开创新的事业的活动：开办新企业，或公司 设立新的独立部门，或加盟现有企业，干新的事情。
创业的本质是创新
创业的五个一般问题
求生型创业
根据创业动力 机会型创业 兴趣型创业
独立创业
创业分类·
根据组织形式
知识架构（讲授内容） 学习方法 期末考核 联
系
导论
创业与大学生创业 机会诱发型创业
创业活动管理 创业管理
新创企业运营管理
创意推动型创业 创业活动的推动
激励机制
营销管理 危机管理
新创企业成长的途径
新创企业成长管理
创业者的成长
实施方式
a.教师讲授 b.与创业者、投资者 面对面 c.课堂穿插案例讨论 d.期末创业计划展示
联合国倡导高等教育要加强创新创业教育
“宣言”重申：高等学校必须将创新创业技能和精神作为高 等教育的基本目标”；为方便毕业生就业，培养创新创业技
能与主动精神，应成为高等教育主要关心的问题；毕业生越
来越不应只是求职者，而首先应成为工作岗位的创造者。
1999年4月26日至30日联合国教科文组织在汉城举行第二届
5.现在已有创业型经济之说
创业型经济是相对管理型经济而言的。
管理型经济：以现有企业为平台，运行企业内部价值链
与外部价值网络，从而实现价值增值的经济形态。
创业型经济：以把握某个市场机会为切入，以创建一个
企业为起点，通过获取经营资源，搭建企业内部价值链与 外部价值网络，从而实现价值增值的经济形态（斯坦福、 MIT都自称为创业型大学—培养创业者的大学）。
教学原则
28
对中关村国际孵化园存活3年以上留学人员企业调查（2007）
企业创始人 创业前涉及过创业管理知识 （系统学习过创业管理知识的）
占比 67％ （32％）
与成功的企业家有过接触
边干边总结经验，从经验学习
15％
18％
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是不是学了一般的工商管理知识，就没必要学习创业管 理知识了？
一般工商管理课程 创业管理课程
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农业经济和工业经济需要的是技艺教育、能力教育，需要培养的是能干 好操作性工作的人！创业型经济需要的是素质教育、精神培育，需要培 养的是拿执照、拿订单、带领团队盈利的人！
创业教育的目标：激发学生的创业意识，把部分学生培养成毕 业后积累写经验后适合创业的人（四有、三敢、三善、三特新人），
为更多的学生埋下创业的知识基因（总得留几个大学毕业生当党政领导）
28% 57% 10% 3% 2%
缺少资金
缺少知识与经验
缺少人脉关系 缺少政策支持 缺少亲朋认可
整体考察
创业团队 行业前景 项目产品市场前景 项目盈利模式 项目竞争优势 VC进入成本与风险 VC参与与退出的可能方式
团队成员：
•价值观 •经验 •技术背景 •知识 •社会资本 •做事态度
创业者与投资者的视角差异
创业者 好孩 子！
投资者 立场差异
好猪苗？
平常心
新创企业
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创业必须的五种心理习惯
把事必躬亲作为习惯---胡传魁得亲自去刁德一家抢钱！ 把“左手温暖右手”作为习惯---自己激励自己。 把承受压力与失败作为习惯：失败是成功的妈妈。 把享受残酷作为习惯：计划经济把人变成傻子，市场经济把人变成 疯子，创业者得和疯子搏斗。 时刻准备当创业的“烈士”：长江后浪推前浪，前浪实在沙滩上。 创业是长征、不归路，“剩”下来的才是将军。但多数学生创业者 只会想到当将军！
次数（11次×3h）
7讲（同时观看相关音像资料） 3次（课堂当面研讨）
3次（个人写案例分析小报告、课上研讨） 1次（按小组）
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•小组创业计划50%（全班同学集体打分） •课堂讨论参与：30% •个人期末学习小报告：20%
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教师：雷家骕 经管学院技术经济与管理系 Tel.，62789953 email，leijs@ office.，伟伦楼－377 助教：李新锐
加盟创业
公司内部创业
机会诱发型创业
根据创业发端 创意推动型创业
创业的五个一般问题
机会诱 发型创 业
独立 创业 加盟 创业 公司 内部 创业 √ √ √ √
创意推 动型创 业
√
独立 创业 加盟 创业 公司 内部 创业
求生型 创业 √
机会型创 兴趣型 业 创业 √ √ √ √ √ √
特别需要关注的分类
企业内平台）
以期获得 商业利润
创意
过程或活动
当今中国为什么要大谈创业？
创业的五个一般问题
大学生创业的四个具体问题
为什么要对学生进行创业教育 本课程具体安排
1.创业是经济发展之源
美国硅谷所在的圣地拉拉县，假设其是个独立的经济体，
1996年其GDP排到全球第11位，出口排到第9位。
2009年起，江浙沪三地GDP总额历史性地超过1万亿美元， 长三角将成为全世界第11大经济体，超过韩国印度。
这两个地方都是创业活动活跃、新创企业集聚区域。
2.创业是民族富裕之源，也是一种
民族精神
例：浙商、晋商 2007年起，温州市财政收入40亿元，
老百姓的收入400亿元。 创新促发展，创业促富裕。
教你怎样避免“由有到无” 教你怎样实现“由无到有” 教你怎样避免企业倒闭， 教你怎样建立企业，进而把
怎样使企业成长起来
小企业变成大企业
30
◦学完本课程，你将更加清楚自己是否适合独立创 业！
◦即便你不独立创业，课程知识也是有用的，大企
业也强调内部创业（IBM-PC的起步）
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定位：工商管理素质教育课
3.创业是培育新兴产业之路
例：前五年，西安高新区企业为陕西省创造了1/10的 GDP。2011年，中关村产业园为北京GDP的23.5%.
中国IT、生物等行业的创立更多地源于高新区的新创 企业。当今中国发展战略性新兴产业，也要凭借创业。
美国西北大学科技园罗纳德〃C〃吉塞克在《科技园 对地区经济的影响》中谈到：“如果没有斯坦福科技 园在加州南部集聚一批科技公司，能有硅谷吗？硅谷 企业从事的都是新兴产业。
我国普通高校各年毕业生
年 2010 2009 2007 2006 2005 04 03 02 01 2000
毕业生万
初次就业％
630
610
87
525
413
338
72.6
280
212 145 115
107
2008年，全国需就业人数2200万人，实际有1100万岗位； 2009年，全国失业人口1200万人（社保部数据）。
雷家骕，经管学院
清华大学中国企业成长与经济安全研究中心 89953（0）；伟伦楼377； leijs@
创业
将特定的商业机会与特定的创
意进行匹配，进而组合相关资 源及要素，创立新的事业，以
期获得商业利润的过程或活动。
创业
商业 机会
匹配
组合相关资 源及要素
创立新的 事业（企业、
但必须明确：鼓励在校生创业，相当于鼓励学生放弃本该享受的受教育 权（会遇到多方反对）；鼓励学生刚刚毕业即去创业，相当于鼓励新兵 与老兵对射，新兵壮志未酬即成“烈士”！
联合国倡导高等教育要加强创新创业教育 联合国教科文总部于1998年10月5日～9日在巴黎召开自该 组织成立以来首次的，有115位教育部长、2800多名高等 学校校长、教育专家参加的世界高等教育会议，发表了 《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》，明确提 出：培养学生的创新创业技能，应成为高等教育关心的问 题。 联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上指 出：“创业教育证书，应成为21世纪现代人的第三张教育通 行证；21世纪的青年除了应接受传统意义上的学术教育和 职业教育外，还应当拥有第三张教育通行证：创新创业教 育证书”。
4.创业是缓解当前就业困境的可能途径
•以MIT的“五万美金创业计划竞赛”为例，从20世纪90年代到现在，每年都有5～ 6家新企业从该赛事当中诞生。自1990 年以来，MIT毕业生和教师平均每年创建
150个新公司。目前该校校友开办了4000家公司，年销售收入达2300亿元。仅
1990-1994年创建的公司，即雇用了110万人。
机会
创意
高端 中端
现有企业无能 力做的事 （如视
美乐）
因为信息非对称， 现有企业不知道有 非 瓦 尔 拉 斯 经 需求的事（需要深入研 济 学 的 “ 市 场
究）
非出清”理论
既然消费者的“需 求是难以出清”的， 那新创企业就有市 场机会。