毕业设计论文最终定稿
毕业设计时间安排及要求
毕业设计时间安排及要求一、毕业设计时间安排：1、2015年1月12日～2015年1月30日资料收集与准备，毕业设计的总体构思，着手准备设计的开题报告。
2、2015年3月2日交开题报告（含电子稿）。
3、2015年3月3日～2015年3月10日根据指导教师建议修改开题报告，并最终定稿。
4、2015年3月11日～2015年4月11日进行设计，一边设计一边撰写论文。
5、2015年4月12日交毕业论文初稿。
6、2015年4月12日～2015年4月22日，根据指导教师建议修改，并最终定稿。
7、2015年4月22日～2015年4月29日准备毕业答辩，并针对毕业答辩做PPT讲稿（一般自述时间是10～15分钟）。
二、毕业设计要求1、确定选题方向2、通过图书馆期刊阅览室、图书馆中文书库、书店、网络上的各种资源，如：中文期刊数据库，万方数据资源等，尽可能多地收集和阅读与毕业设计有关的参考材料，提取与所选题目相关的资料，并通过归纳、消化撰写开题报告和初步形成论文写作的思路。
3、对已有的写作思路进行丰富或修正，并形成论文写作提纲（设计框架、拟订提纲、细化提纲，即毕业设计分几章，每一章包括哪些内容），以便于师生间的沟通、交流。
4、论文格式：①标题：紧扣主题，突出重点。
②摘要：具有独立性，完整性，提炼概括文章内容。
（包括中英文）③关键词：3～8个。
（包括中英文）④概述：主要简述可课题的国内外现状、发展趋势及存在问题，本设计的需求分析、指导思想、主要内容、基本原理和规模情况。
⑤正文：综述文章的核心内容，依次综述各个问题，并按问题添加各级小标题分别论述。
(a)控制方案总体设计：包括课题分析、多种方案论证比较，选定最佳方案的依据及实施的可行性分析。
(b)控制方案实体设计：包括系统描述、系统方框图、设备选型和配置、程序编制、电气原理总图、各单元电路的设计，简述主要环节的工作原理、工作条件、给定参数、理论公式及详细的计算步骤、计算结果或系统（程序）运行结果。
毕业设计论文结论
毕业设计论文结论篇一：毕业论文结论写法及注意事项范例结论毕业论文中的结论忌讳写成感想和体会，它应该是对你的设计给出的比较客观的总结，如你做的系统是什么，研究内容什么，系统的实现的功能有哪些，你认为设计结果如何，如何评价这个系统，即系统的优点和不足，并应该指出这个系统将来如果继续作的话，应在哪些方面作些改进，如何改进等。
下面给几个基本合格的结论示范。
示范一我国是教育大国教育资源水平分配极不合理，发达地区与落后地区差距非常明显，在教育资源的应用上常常出现不合理的现象。
虽然现在的网络对教学资源进行了联通，但资源共享难以跨平台运行，无法进行更大范围内的共享。
更为关键的是，网站只能提供单一的具体的服务，不能满足学习者的要求。
利用网格进行远程教育资源存储与恢复将会改变这一切。
学习者进入网格门户后，按照自己的需求，提出学习请求，网格资源存储与恢复系统会按照学习者的要求，在网格系统内统一协调、组织和管理，为学习者提供快速准确的服务。
远程教育网格内的每个节点，只需提供相应的资源库、知识库和相应的服务，许许多多的节点构成一台巨大的虚拟的计算机，网格内各节点的资源、知识、服务相互协调、补充，或共同为学习者提供服务，从而达到教育资源的全面共享。
本文最终实现了，系统可以在客户机中进行多媒体的提交、搜索、获取和存储与恢复；在管理器中对登陆的客户机进行验证，对于合法用户提供多媒体课件信息列表、接收课件资源并选择适当节点进行存储。
由于网格技术的复杂性以及毕业时间所限，本文只对远程教育网格中课件展示子系统进行了基础性研究和简单实现，在有些方面并没有进行深入的研究，在某些方面还存在不完善的地方。
例如界面不够友好，需要改进。
随着网格技术的完善和发展，新的技术将不断地被远程教育网格所采用。
在此有理由相信它在未来教育中的应用前景，值得继续研究。
范例26 结论此软件的开发是通过建立一种新的教育模式，解决聋哑生能够接受全纳教育、能够在普通高校中和健全学生一同上课的问题。
【毕业论文指导记录（精选五篇）】毕业论文定稿指导记录
第一篇：本科毕业论文指导记录第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项, 讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下: 1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好. 2)有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式, 要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用? 3)老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法.学生签名: 指导老师签名:年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充. 从而我在整理上完成论文初稿.学生签名: 指导老师签名:年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文,语言表达等提出观点.格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心.学生签名: 指导老师签名:年月日四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿, 并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定, 终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束,为我的大学生活画上了一个圆满的句号. 最后想说声, 老师,您辛苦了!学生签名: 指导老师签名:年月日第二篇：本科毕业论文指导记录指导记录一、xxxx年下x月x日xxx办公室老师对我进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
毕业论文的初稿、定稿、或是终稿——阶段应该如何修改
毕业论文的初稿、定稿、或是终稿——阶段应该如何修改毕业论文是大学生在毕业前必须完成的一项重要任务，它不仅是对其所学专业知识的总结和复习，更是对其学术能力和写作能力的考验。
然而，在毕业论文的不同阶段，我们需要不断完善和修改，才能臻于完美。
本文将围绕着毕业论文在不同阶段的修改，从初稿到定稿再到终稿，详细分析如何去修改毕业论文，以便能够达到最好的效果。
一、初稿阶段1.明确研究方向和研究问题在初稿阶段，我们需要明确自己的研究方向和研究问题，即要选择一个好的题目，这将是整个写作过程中的核心思路。
我们需要想好自己要研究和解决什么问题，为什么要研究这个问题以及这个问题的研究对本领域有什么贡献。
2.撰写论文提纲在明确研究方向和问题后，我们需要制定一个论文提纲，建立起一个具体的框架。
我们可以将这个框架分成几个章节，每个章节再分成若干小节，这样可以让我们清晰的了解自己需要写些什么，并可以依据这个框架来进行下一步的写作。
3.初步收集资料和文献开始阶段，我们需要对自己所选的主题进行初步收集资料和文献，尤其是一些相关的论文和书籍等，这些将为我们提供重要的支持和参考，同时也将让我们更深入地了解和把握主题。
二、定稿阶段4.完善论文提纲定稿的第一步是要完善自己在初稿阶段制定的论文提纲，对未能覆盖到的内容进行补充和完善。
此时我们需要深入思考，对自己已有的提纲逐一过一遍，补充完善一些必要的内容，使得自己的整个论文思路更加清晰明了。
5.针对性的收集文献和资料定稿阶段我们需要更有针对性地收集自己想要的文献和资料，并且更加深入地去挖掘和理解自己所选的主题，从而为自己的毕业论文提供更多有用的内容和数据支持。
6.详细制定每一部分的内容在定稿阶段，我们要将论文提纲详细分配到每一部分，分清每段的内容和组成部分，这将为我们完成下一步的写作提供指导和帮助。
三、终稿阶段7.严格按照论文提纲进行写作在终稿阶段，我们要严格按照初稿阶段制定的论文提纲进行写作，但是在写作时我们也需要灵活地分配内容和条理。
毕业论文的写作流程从选题到论文最终定稿的步骤解析
毕业论文的写作流程从选题到论文最终定稿的步骤解析毕业论文是每个大学生在完成学业之前必须要完成的一项重要任务。
它不仅是对学生所学知识的综合应用，也是展示学术能力和专业素养的重要机会。
然而，对于许多学生来说，毕业论文的写作过程似乎复杂而艰难。
本文将从选题到论文最终定稿的步骤来解析毕业论文的写作流程，以帮助学生顺利完成这一挑战。
一、选题阶段在选题阶段，学生需要根据自身兴趣和专业方向来确定一个适合的研究课题。
以下是选题阶段的几个步骤：1.1 确定研究领域：首先，学生需要选择一个研究领域，这个领域应该是学生所学专业的重要方向或热点问题。
1.2 查阅文献：接下来，学生需要通过查阅相关文献来了解该领域的前沿研究和已有成果，以避免重复性的研究。
1.3 缩小研究范围：根据已有文献的调研结果，学生可以进一步缩小研究范围，明确论文的研究方向。
1.4 提出问题和目标：在确定研究方向后，学生需要提出自己的研究问题和研究目标，并将其写入选题报告中。
二、资料收集和文献综述阶段在选题确定后，学生需要进行大量资料收集和文献综述工作，以了解已有研究成果和理论基础，以下是文献综述阶段的几个步骤：2.1 收集资料：学生可以通过图书馆、学术论文数据库、互联网等渠道，收集与选题相关的资料和文献。
2.2 复习文献：在收集到足够的资料后，学生需要对这些文献进行仔细阅读和分析，理解已有研究成果和理论基础。
2.3 撰写文献综述：在复习文献的过程中，学生需要将所学的理论和已有的研究成果进行梳理，撰写文献综述部分。
三、研究设计和实施阶段在进行资料收集和文献综述后，学生需要对研究对象进行实证研究，以下是研究设计和实施阶段的几个步骤：3.1 确定研究方法：根据选题的性质和研究目标，学生需要选择适合的研究方法，如实证研究、问卷调查、案例分析等。
3.2 收集样本数据：学生需要对研究对象进行采样，并收集样本数据，这其中可能包括实地调查、实验室实验等。
3.3 数据分析和结果呈现：在收集到样本数据后，学生需要运用合适的统计方法对数据进行分析，并用表格、图表等形式将结果进行呈现。
毕业论文结论（精选10篇）
毕业论文结论（精选10篇）毕业论文结论毕业论文结论：这次的毕业设计做的不是很好，提交完论文后，仍觉得有做的不好的地方，对于论文能不能最后透过，我心里也没底，下方来对毕设总结一下：1。
快速入题。
拿到毕设题目要尽快把自我的蓝图勾画出来，不能走一步算一步，务必把整体把握好。
而我的这次毕设，都过了很长时光才明白自我要做什么。
2。
频繁与导师讨论。
有问题多问导师，不能自我闷头做，方向偏了仍不明白，多把自我的想法和思路告诉老师。
3。
软件的学习。
必须要边做边学软件，千万不能在做毕设期间，拿着本软件教程从第一页开始看，这样效率最低了，最好是根据已有论文资料中提到的软件用途，有针对性的学。
包括毕设前期读文献资料，也不能闷头读，要与毕设紧密联系起来，最好是边做边读，有针对性的读。
[由整理]4。
越挫越勇。
做毕设，常常感觉到这句话：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”通常，必须是有解决的办法，只是由于文献查的不够，或是少了那点灵感。
5。
不能脱离实际。
做的毕设要有好处，不能浮在上方，要让自我满意。
6。
越来越紧的状态，尤其是最后的那几天。
毕设越到最后阶段，越要有毅力和状态，不能前紧后松，觉得前面做了不少，后面能够放松了。
论文提交的前几天，要不厌其烦的检查论文，包括资料，格式等。
本次毕设，论文已经打印了，竟然发现有几页没有两端对齐，又去重新打印。
最好是一项一项的检查：图、表、公式、字体、行距、对齐。
整体上一项一项检查，确保万无一失。
毕业论文结论：毕业答辩最后结束了，虽然没有什么个性新的点子，但其中点点滴滴经验值得记录下来。
1。
确定研究方向刚开始毕业设计时一点头绪都没有，论文题目都难得确定下来。
多亏师兄指点才确定了论文研究方向。
为了让答辩老师明白你毕业设计做了些什么，所以必须要把要解决什么问题->怎样解决这些问题->解决的效果怎样样。
所以论文要用程序说明你确确实实解决了那些问题。
经过师兄指点大概确定了论文研究方向为随即行走理论在聚类中的研究。
毕业论文(毕业设计)的规范要求
毕业论文（或毕业设计）的规范要求1．毕业论文（或毕业设计）一般应按《厦门大学本科毕业论文规范》（见附件一）的要求进行撰写和打印；2．毕业论文（或毕业设计）必须有毕业论文任务书、分阶段进度安排和教师分阶段指导记录；此部分内容须手写。
（1）毕业任务书的填写要求：A．毕业论文任务书一般由学生填写；B．支持条件一栏应填本人的研究基础、学校的师资条件、资料条件及其他硬件条件。
（2）教师分阶段指导意见由指导教师手写，根据实际指导情况进行填写，应该包括学生在论文写作过程中遇到的问题、教师如何指导学生解决问题等。
（3）教师评语一栏一定要由指导教师手写，应该包括对论文选题、观点、论文结构与行文、使用文献资料或仪器设备进行实验的能力、写作能力、研究能力及工作态度等方面进行评价。
（4）答辩记录一栏可以由答辩委员会秘书或主席填写，答辩记录应该包括对学生论文、教师评语的评价和对考生答辩过程的评价，应详细记录学生对论文陈述与回答问题的情况等。
（5）总评一栏应该填写系主任对论文答辩情况进行确认，并确定学生论文的最终成绩。
3．相关栏目一般采用黑色水笔填写，便于存档。
4．如需要对表格内容进行修改，必须在修改处签名。
5．毕业论文（或毕业设计）装订的顺序为：A．封面B．毕业论文任务书、分阶段进度安排、教师分阶段指导记录C．毕业论文（或毕业设计）正文（含论文最新的电子版的封面、内容摘要、目录、正文、参考文献、致谢语等）D．毕业论文统一用八开的封面前后包夹进行装订。
6、毕业论文的题目和提交的成绩单的题目要一致。
附件一：厦门大学本科毕业论文规范1、文科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段：（1）确定导师；（2）与导师讨论并选题；（3）阅读文献、收集资料；（4）拟定写作提纲；（5）撰写和提交初稿，与导师讨论和修改；（6）定稿和导师审阅。
文科各专业的毕业论文要求论题明确、资料翔实、论证严谨、语言文字流畅简练、结构合理、理论联系实际、观点正确或有一定的独到见解；一律采用文内图表，引文出处和注释一律采用文尾注。
本科生毕业论文(设计)管理办法
本科生毕业论文（设计）管理办法第一章总则第一条根据《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8 号）、《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6 号）、《关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》（教督厅函〔2018〕6号）等文件，为进一步规范本科毕业论文（设计）各环节的工作，保证本科毕业论文（设计）工作顺利进行，提高本科毕业论文（设计）质量，结合学校实际，制定本办法。
第二条毕业论文（设计）是本科人才培养的重要组成部分，是本科教学中重要的实践教学环节，是学生在掌握专业知识、技能和平时科研训练的基础上所进行的系统、综合的研究与训练活动，是本科学习阶段的最后总结和对本科人才培养质量的一种全面检验。
第二章组织管理机构与职责第三条毕业论文（设计）工作在分管校长的统一领导下进行，以院（部）、系（教研室）为主体，实行教务处、院（部）、系（教研室）三级管理，开展毕业论文（设计）管理和质量监控工作。
第四条教务处代表学校进行宏观管理和协调，负责组织、管理、指导与统筹全校毕业论文（设计）工作。
制定毕业论文（设计）的规章制度、工作计划和工作总体进度，汇总毕业论文（设计）题目和指导教师以及指导学生的名单，指导毕业论文（设计）工作全过程，统筹工作进度，组织评选校级优秀毕业论文（设计）。
第五条院（部）成立由院长（主任）任组长的毕业论文（设计）工作领导小组，负责毕业论文（设计）的组织、实施、协调和质量监控。
贯彻执行学校有关规定与工作要求，结合各专业的培养目标和特点，拟订具体工作计划和实施方案，做好拟题、审题工作，负责指导教师的筛选审查，进行师生动员，组织学生选题并落实工作任务，组织毕业论文（设计）初期、中期、末期工作抽查，开展学术不端论文查重、答辩资格审查、毕业论文（设计）答辩及成绩评定工作，完成相关材料的汇总与统计，撰写工作总结，进行相关资料整理归档工作，完成指导教师考核，初审并推荐校级优秀毕业论文（设计）。
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本科毕业设计 (论文)面向对象程序设计教学网站的设计与开发Object-oriented Programming Teaching Website Development and Design学院：计算机工程学院专业班级：软件工程软件092学生姓名：乔瑶瑶学号： 110913218指导教师：李慧（讲师）2013年6月目录1 引言 (1)1.1 课题的研究背景与意义 (1)1.1.1 课题的研究背景 (1)1.1.2 课题的研究意义 (1)1.1.3 国内外研究现状和发展趋势 (2)1.2 课题内容简介 (2)1.3 可行性研究 (3)1.3.1 技术可行性 (3)1.3.2 经济可行性 (3)1.3.3 法律可行性 (4)1.3.4 操作可行性 (4)1.4 论文各章介绍 (4)2 需求分析 (5)2.1 功能需求分析 (5)2.1.1 系统数据流图 (5)2.1.2 系统功能 (8)2.1.3 功能的输入输出需求表 (8)2.1.4 系统E-R图 (9)2.1.5 系统状态图 (12)3 概要设计 (16)3.1 总体设计 (16)3.1.1总体结构（系统H图） (16)3.2 系统数据结构设计 (16)3.2.1 逻辑结构设计要点 (16)3.2.2 物理结构设计要点 (17)4 详细设计 (22)4.1 管理员模块流程图设计 (22)4.2 学生用户模块流程图设计 (22)4.3 教师用户模块流程图设计 (23)4.4考试系统流程图设计 (24)5 系统实现 (26)5.1登陆界面 (26)5.2注册界面 (26)5.3在线考试登陆界面 (28)5.4论坛管理界面 (31)5.5作业管理界面 (33)5.6教师管理界面 (34)5.7试卷制定页面 (36)6 用户手册 (41)6.1 系统功能简介 (41)6.2 系统运行环境 (41)6.3 系统操作指南 (41)7 总结 (42)1 引言随着网络教学的快速发展，中国教育发展，教学方式也需要进一步的发展。
计算机的快速发展，高校的学生对于网络并不陌生。
把学校的课程建成相应的网站。
这样有助于提供方便的教学方式，并且也可以方便学生与教师之间的沟通。
相对比于面对面的教学方法，教学网站的开发不仅提高了教学效率，而且也顺应了时代的潮流1.1 课题的研究背景与意义1.1.1 课题的研究背景伴随着计算机浪潮的发展，教学领域也发生了巨大的变化。
教学应该与世界和社会接轨。
网络教学已经是未来发展的一个必然的趋势。
教学方式本身也需要一些变革。
与新技术相结合，将会是一个很好的发展。
与此同时网络也带来了一些不好的影响，同时网站的建立和开发，一些不良信息使那些正处于学习的关键时期的学生们，完全没有了抵抗力。
比如沉迷于网络游戏，一些不良网站的信息。
但其实我们也可以通过网站来进行学习。
比如一些学习的视频，一些相关的教学网站。
读书网站我们可以在网上就可以读到很多书籍，不需要花费大量时间去查找。
大大节约了时间。
方便了我们的生活。
不管是学习方面还是生活方面，网站都给我们带来了很大的受益。
学校也是社会存在一个群体，它对于未来社会的发展起到了很大的作用，培养了大量的人才。
因此，面向快速发展的社会，教学方法和方式也要适应社会的潮流。
事物都是在不断发展的。
与社会发展相协调。
教学应该与时代接轨，应对未来的发展趋势。
多媒体课件的使用更好为学生课内学习提供了服务，同时网站教学也是的，而且帮助可能会更大。
1.1.2 课题的研究意义（1）培养学生在信息化社会的学习方式。
在如今信息化的社会，教学网站已经很普遍的存在，特别是笔记本的普遍，学生本身的学习方式也随之要随着社会改变。
信息化也为广大学生带来了方便，同时也要求他们掌握信息化社会的学习方式的转变。
从以前的纸笔书写，到现在word文档。
方便但也需要掌握技能。
（2）培养学生应对新潮流的学习方法和应对的能力。
学生的学习态度是很重要的，在学生的学习过程中。
在学习中会遇到一些挫折，这个时候就需要很踏实的态度。
新型的教学方式在不断完善，会培养学生终生的学习态度，因为网站的不断发展，间接的需要学生不断的学习和掌握。
而且日益发展的计算机技术，也需要学生不断培养自己的能力，去掌握这个新型事物。
（3培养学生选择获取知识方法的渠道的能力。
对于学习方法的是有很多种的，学生们也多了很多种选择。
教学网站的建立，又给学生们提供了一个新的获取新知识的渠道。
它方便，更新信息快，时速化，大量的知识累积，培养了学生如何自主的去获取知识。
对于方法的掌握，而不是单纯的书本知识。
更多的人性化和智能化的培养。
在这个信息化的社会，人来面临着很多知识获取的方法。
而我们又很难去掌握方法。
锻炼了学生们的能力。
（4）促使教学方式在网络社会的应用变革。
社会的教学方式在慢慢有所改变，伴随着新技术的出现，人类社会的进步，多媒体技术的发展，教学网络的发展，是学生和教师之间的角色发生了很大的变化。
教师的角色也面临一些挑战，方式和方法都在应用新技术。
给教师提供了很大的便利，但是也对于教师面临了巨大的挑战。
1.1.3 国内外研究现状和发展趋势我国政府一直非常重视网络教学。
随着新中国的建立，社会的不断向前发展，新中国的各个方面都在与世界接轨，都在迅猛发展。
同样作为对未来社会发展起着很大作用的教育，也需要紧跟时代的步伐。
教育事业一直是培养人才的机构。
所以，在面对网络教学的发展，中国也必须走在前进的步伐中。
国外的技术相对比于我国还是很发达的。
要想我国能够赶上发达国家，教育方式也需要进行相应的变革。
（1）通信交流与网络应用技术相结合。
刚萌芽时候的网络教学，由于网络技术还在不断的发展，并为趋向于完善，所以一开始的网站只是静态的页面的浏览，并未实现动态化的特色网站。
动态化的发展，把网络教学又推向了一个新的领域。
单一的静态查看，看起来缺乏生气与趣味。
通信技术的发展，使得网络教学更好的获得了大量的知识量与交流。
突破了时间与空间的限制。
更趋向于完善。
教育与网络技术相互促进，相互补充，在问题中不断提高。
（2）仿真与多媒体教学技术相辅相成。
多媒体技术节约了大量的从事教育行业的员工的精力与体力。
为广大教师员工提供了方面，同时多媒体教育也学生提供了很大的兴趣。
使得学生能够身临其境，让他们很容易进入状态，更好的掌握了知识。
培养了学生学习的态度，使得课堂教学变得绘声绘色。
学生们不会觉得枯燥与乏味。
提高了他们的学习能力。
同时也培养了他们在面对新型的教育方式时，接受的能力。
（3）与人工智能技术相互补充。
人工智能技术也是一种新兴的发展技术。
它具有很多的好处。
比如，它可以根据不同的学生能力与状况，从而给出一套适合于学生的教学方法。
正好验证了儒家的思想：因材施教，学生们也找到了更适合自己提高学习能力和激起兴趣的方法。
学习效率也会极大的提高。
它是一次教育方式的探索，是人类发展的结晶。
但是任何事物都具有两面性，它的弊处就是以导师的作用为主导。
不过相对于以后的不断完善，应该弊处会慢慢被改变。
1.2 课题内容简介面向对象程序设计教学网站的设计与实现，是专为为java这门课程设计的。
主要有三个登陆者的身份，前台是学生身份和教师身份，后台是管理员身份。
学生身份，针对于自己的学习，可以下载老师上传的教辅资料和课件。
查看课程教案，了解这门课程的相关课时情况。
也可以查看典型习题，辅助自己的学习。
在线交流可以回复帖子和发帖子，学生之间可以交流学习上的一些问题。
在线考试，学生可以登录进去然后选择试物业管理部门和广大住户提供全方位的物业信息智能检索与服务，对全面提升物业信息化水平能起到强大的支持与推动作用。
卷，检测自己的学习上有那些部分掌握的不够好。
教师这个身份，前台实现的功能有三大功能。
发布课件，老师可以自己选取适合自己这门课程的教材相关内容，上传到网上，提供给学生了解开拓视野。
管理自己的课程，对于自己上传的资料进行修改和清理，时刻为学生提供最新的资料信息。
对学生的作业评分和下载还有删除。
管理员这个身份，功能相比较于前两者较多。
后台资料管理模块，资料的录入，资料的维护有修改和删除的两个功能。
对于会员的相关信息和操作。
课程介绍有三个小模块，分别是中心简介和典型习题和课程教案，可以对他们进行修改。
教师管理，对教师进行删除。
答疑管理，管理员对前台的发的帖子和回复的帖子进行管理，清理过期的信息。
考试系统管理，在考试系统里面，管理员可以对考试科目进行更新。
对于登陆考试系统的用户进行相应的管理。
管理学生考试成绩。
管理员后台制定试卷，并且制定试卷的名字和题目的数量分值。
添加管理员和删除管理员。
1.3 可行性研究1.3.1 技术可行性开发这个系统用的是B/S模式，即浏览器/服务器模式，实现技术是和SQL Server的。
采用MVC模型开展本系统的设计与开发。
编译基于一种通用广泛的语言，具有强大的适用性。
而且它是比较流行的web开发工具，为用户提供了丰富的组件和具有特色的开发环境。
对于web开发起到了一个不可磨灭的作用。
发展历史也很悠久，拥有一个不断发展的历史历程。
1.3.2 经济可行性在现代社会，信息大爆炸，知识大爆炸，如何更好的学习对我们来说是面临着的一个巨大的挑战性问题。
知识量的不断累积，网络计算机技术的快速发展，网络教学在教学领域在慢慢的发展着，这种教学方式顺应了时代发展的脚步，在校园里已出现了校园网，网络教学的相对于课堂教学，跨越了时间和空间的限制，给学生提供了一个新型的教学方式。
这种教学方式，为社会提供了许多新型的人才，节约了大量纸笔费用。
虽然网络教学现在还不能完全取代面对面的课堂教学，但是它节约了时间，方便了交流。
不受地理空间的现实状况的限制，学生们可以随时随地访问教学网站，带来了时效性的经济效益，网络教学正日益侵入我们的学习领域，它的特色，人性化，给我们带来了视觉上的享受，世界正在缩小，学生与教师之间的交流，也变得简单。
网络教学为学校教学开辟了一个新天地，是教学方式的一个伟大的变革。
在教学领域，具有很大的代表性意义。
1.3.3 法律可行性这个系统是由个人独立开发的，并未侵害他人的权利，在开发与设计这个系统过程中，并没有任何不法行为。
因此，在法律上是可行的。
1.3.4 操作可行性这个网站模块清新悦目。
操作起来也很方便。
学生，老师只需登录进来，就可以进行教学方面的操作。
所以从操作上来考虑，开发本系统是可行的。
1.4 论文各章介绍第1章引言部分，这个部分，主要是介绍了课题研究的背景，课题意义，国内外发展状况，可行性研究。
第2章主要内容是：开发这个系统的功能需求分析部分，系统的模块，数据流图，数据E-R图，和数据状态图。
第3章主要内容是：整体系统设计和系统数据结构设计。
整体结构的整体设计，包括系统设计，系统设计和系统运行环境和流程的基本设计。