山西省普通高中信息技术学业水平考试标准
山西2023高中学业水平考试等级
山西2023高中学业水平考试等级山西2023年普通高中学业水平考试成绩
2023年（2021级）普通高中学业水平考试省统考科目各科成绩分“A、B、C、D”四个等级，其中D为不合格。
考生成绩不合格的科目具有一次补考机会，需参加各市2023年普通高中学业水平考试补考，补考成绩只有“C”或“D”两个等级。
省统考科目补考成绩及由各普通高中学校自行组织的语文、数学、外语三科成绩，将另行公布。
2023年（2022级夏季）普通高中学业水平合格性考试各科成绩以“合格A、合格B、合格C、合格D、不合格E”的方式呈现。
考生成绩不合格的科目具有一次补考机会，但不单独组织补考，可参加下一次全省普通高中学业水平合格性考试的报考，补考成绩以“合格D”或“不合格E”的方式呈现。
普通高中信息技术学业水平考试考生须知
普通高中信息技术学业水平考试考生须知附件四：临汾市普通高中信息技术学业水平考试考生须知一、试题总分与考试时间试题总分为100分，考试时间为60分钟。
二、打开登录页面考生双击考试机桌面的“普通高中信息技术学业水平考试”快捷方式，或在浏览器中输入“普通高中信息技术学业水平考试”的访问地址，打开考试系统登录页面，三、身份认证与选择模块考生输入正确的账号与密码后，单击“立即登录”按钮，进入身份认证与模块选择页面。
考生须：1）认真阅读考生须知内容；2）仔细核对个人信息是否正确；3）在模块列表中选择考试模块；4)确认个人信息与所选模块无误后，点击“开始考试”按钮进入答题主页面，四、考生考试1）考生作答“选择题”，请在试题答案选项前的选择框中加以标识。
2）考生作答“操作题”时，单击“答题▼”按钮，自动弹出试题文件夹，按照试题要求打开相应的文档完成答题操作，操作结束后保存并关闭相关窗口，回到答题主页点击“提交”按钮完成答题。
3）保存操作文档，并关闭试题文件与试题内容显示框，回到作答页面，点击“提交”按钮，返回到答题主页面继续作答其他试题。
4）考生在作答操作题的过程中请不要关闭题目内容显示框！5）如因误操作或误删试题文件，想将试题文件恢复到未作答之前的状态，可点击“初始化文档”进行恢复。
五、检查试卷与提交1）考生需要检查是否有试题遗漏时，可点击答题主页面右上角“检查”按钮，则会显示所有试题是否已做的状态，蓝色■表示已做，红色■表示未做，点击■，系统自动跳转到指定试题位置。
2）考生答题完毕，点击“交卷”按钮，并确定交卷，退出系统。
退出系统后考生无法再次登录！。
山西省普通高中信息技术学业水平测试
题型
学生的评定 按考生成绩划分为A、B、C、D（优秀、良好、 合格、不合格）四个等级。其中排名为前20％ （含20%）的考生为A，前60％～21％（含 60%）的考生为B，前95％～61％（含95%） 的考生为C，后5%的考生为D。 评定以地市为单位进行。
题型
必修和选修课 必修：信息技术基础 选修：算法与程序设计 多媒体应用技术 网络技术应用 数据库管理技术 人工智能 人工智能没有出题，选修了也不能做，大家一定要注意。
题型
考试的题型分四类 单选：1分/道X30道 多选：2分/道X10道 判断：1分/道X10道 操作：3题共40分 考试内容必修和选修各占50%，一般来说选修有 两道操作题，所以前面的题必修占的比重大些。
题型
多选题 多选题全答对满分，错一个以上选项零分，少选 得一半分，注意告诫学生拿不准的不要选。
考前准备
字体问题 可以在教师机中作一个共享文件夹，里面放置齐 全的字体文件，考试过程中发现没有某种字体， 可以最小化答题窗口后立即拷贝。 3、拷贝省馆下发的字体文件到系统盘 windows\fonts目录下。（重做机器后容易忘）
考前准备
文件关联问题 主要针对操作题，Photoshop、Flash、Word Excel、PowerPoint等的文件关联问题，问题表 现为源文件双击打不开，要求选择关联文件， 这种现象比较常见，多由于是系统出现关联失 效。解决的方法是重新关联。
操作题的考点
1、word 设置背景 文字的修饰 段落的设置 插入图片和艺术字（图片和艺术字的设置 ） 首字下沉和分栏 查找和替代 页面设置 文字居中
操作题的考点
Word
设置文字大小时如果给定的字号下拉框中没有可 以直接输入 单位转换如果没有选择可以直接输入,注意滑动 块 注意对艺术字选择的描述 改变图像大小时，注意是否锁定纵横比
山西省教育厅关于印发《山西省普通高中学业水平考试标准(试行)》的通知
山西省教育厅关于印发《山西省普通高中学业水平考试标准(试行)》的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2010.03.22•【字号】晋教基[2010]9号•【施行日期】2010.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山西省教育厅关于印发《山西省普通高中学业水平考试标准（试行）》的通知（晋教基[2010]9号）各市教育局：根据《山西省教育厅关于实施普通高中学业水平考试制度的意见（试行）》（晋教基[2010]4号）精神，为指导和规范普通高中学业水平考试，明确考试内容和要求，省教育厅委托省教育科学研究院和省电化教育馆研究制定了《山西省普通高中学业水平考试标准（试行）》（以下简称《考试标准》）。
本《考试标准》以《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准为依据，列出了物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术、通用技术、语文、数学、英语等11个学科（包括由学校组织考试的语文、数学、英语3个学科）的学业水平考试标准和物理、化学、生物实验操作考试要求，是学业水平考试命题的依据。
现印发给你们，并请转发至所属县（市、区）及所有普通高中学校。
在实施过程中有任何问题及建议，请与省教育科学研究院联系（信息技术请与省电化教育馆联系）。
附件：1、物理等11个学科学业水平考试标准2、物理、化学、生物实验操作考试要求二○一○年三月二十二日附件1：物理等11科学业水平考试标准普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的判定普通高中学生是否达到国家规定的学业标准的终结性考试，旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。
命题以普通高中课程改革方案和课程标准的基本要求为依据，参照《山西省普通高中新课程各学科教学指导意见及教学要求（试行）》的精神，适合模块教学特点，从促进学生全面、主动、健康发展的目标出发，着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。
2023山西会考等级划分标准及分数
2023年山西会考等级划分标准及分数一、评价背景近年来，教育领域的改革和发展备受关注。
作为一项重要的学业评价制度，会考在我国逐渐得到重视和完善。
其中，山西会考作为地方性的一项重要考试，其等级划分标准及分数一直备受广大师生和家长的关注。
本文旨在从深度和广度上全面评估2023年山西会考的等级划分标准及分数，以期为师生和家长带来有价值的信息和思考。
二、会考概述会考，全称为高中学业水平考试，是我国各地区进行的一项重要的学业评价考试。
它旨在全面客观地评价学生的学业水平，反映学生的知识掌握情况和能力水平。
通过会考的成绩，可以直观地了解学生的学习情况，为学生的学业发展和未来的选择提供参考依据。
2023年山西会考等级划分标准及分数1. 科目设置2023年山西会考的科目设置一般包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、技术、思想品德等，具体科目设置可能根据教育部门的安排会有所调整，学生在备考时需关注最新的考试科目设置。
2. 考试形式山西会考一般采取闭卷考试的形式，考试内容涵盖了学生在高中阶段所学习的各门学科知识，考试时间一般为数天，学生需要通过认真备考来应对。
3. 等级划分标准山西会考的等级划分一般包括优秀、良好、合格、不合格等几个等级。
不同等级对应的分数线也会根据具体的考试情况有所浮动，一般来说，优秀的分数线会比较高，合格的分数线适中，不合格的分数线相对较低。
4. 分数计算山西会考的分数计算一般包括总分和科目分，学生需要根据各科目的考试成绩来计算总分，然后根据总分来划定等级。
在分数计算时，不同科目的权重会有所不同，通常语文、数学、外语等基础学科的权重会比较大。
5. 个人观点和理解对于2023年山西会考的等级划分标准及分数，个人认为应该注重对学生综合能力的评价，不仅要看重学生的学科成绩，还应该考虑学生的综合素质和实际能力。
在设置等级划分标准时，应该充分考虑学生的个体差异和发展需求，力求做到公平、客观和科学。
山西省普通高中学业水平考试标准解读
山西省普通高中学业水平考试标准解读. 数学
山西省普通高中学业水平考试标准解读的数学部分要求考生掌握数学各个学科的一系列知识体系，包括代数学、几何学、概率统计、数学分析等以及形成相应素养。
在代数学部分，要求考生掌握一元一次方程组和不等式、整式加减乘除、二次函数、指数函数以及立体几何等数学基本概念和典型解题方法。
在几何学部分，要求考生掌握直线与圆、三视图、平面几何、立体几何等几何概念和分析方法。
在概率统计及数学分析部分，要求考生掌握概率的计算、统计方法的应用、数学分析的基本定义、相应概念及解法。
总之，山西省普通高中学业水平考试标准解读的数学部分旨在考查和考验学生概念把握、基本技能应用及四则运算等方面的能力，以及对数学问题的独立分析和解决能力。
山西省普通高中学业水平考试信息技术学科
山西省普通高中学业水平考试信息技术学科2010年考试管理责任书根据《山西省教育厅关于实施普通高中学业水平考试制度的意见（试行）》（晋教基［2010］4号）文件精神，为确保信息技术学科学业水平考试的顺利进行，市电教馆与各县（区、市）电教馆签订考试管理责任书。
要求做好以下几个方面的工作。
1.考试的组织管理各县（区、市）电教馆全面负责本各县（区、市）普通高中信息技术学科学业水平考试的组织实施工作，协助市电教馆进行考籍管理和考务管理。
2.考点的审核各县（区、市）电教馆要根据省电教馆下发的《普通高中信息技术学业水平考试考场配置标准》对申报的考点进行实地核查，对于不符合配置标准的学校，要责成其尽快改造，否则不能设为考点。
3.考试系统的测试按照省电教馆《关于进行信息技术学科学业水平考试系统测试的通知》要求，做好高中学校的测试组织工作，要派技术人员到考场查看考试系统的运行情况，并如实填写“测试记录表”。
4.开展模拟考试按照省电教馆《关于进行信息技术学科学业水平模拟考试的通知》要求，做好各高中学校的模拟考试组织工作，要派专人到考场实地查看考生的考试情况，并如实填写“模拟考试记录表”。
5.考前的考务安排按照在《山西省普通高中学业水平考试实施办法》和《山西省普通高中信息技术学科考试细则》的有关要求，认真细致地做好考前的考务工作。
强化本县（区、市）工作人员、考点主考大局意识和责任意识，选派作风正派、责任心强、工作认真的教师担任监考员，对工作人员和考生进行考风考纪教育，严守考试纪律，严格考试操作规程，确保考风考纪。
6.建立奖惩制度信息技术学科学业水平考试任务艰巨，责任重大，各县（区、市）电教馆要作为一项主要工作来抓。
对于考试组织不力，出现重大违纪舞弊的县（区、市），除按照省市教育行政部门的有关规定进行处罚外，要追究县（区、市）电教馆的责任，问题严重的报请有关部门处理。
7.考前技术准备各县（区、市）电教馆要与当地电力部门和网络公司协商，采取措施确保考试期间用电用网，确保考试顺利进行。
2023年普通高考新课程信息技术学业水平考试
2023年普通高考新课程信息技术学业水平考试2023年普通高考新课程信息技术学业水平考试主要考察学生对信息技术基
础知识的掌握程度，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
考试内容涵盖了信息技术学科的多个领域，包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、编程语言、数据库、多媒体技术等。
在考试形式上，通常采用闭卷笔试形式，考试时间为90分钟，满分一般为100分。
考试题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、填空题和简答题等。
为了准备这次考试，学生需要全面掌握信息技术学科的基础知识，同时注重实践能力的提升，通过多做练习题和模拟试卷来提高自己的应试能力。
此外，学生还需要注意考试要求和答题技巧，熟悉考试题型和考试方式，做到心中有数，从容应对。
总之，2023年普通高考新课程信息技术学业水平考试是一项综合性强的考试，需要学生全面掌握信息技术知识，并注重实践能力的提升。
通过认真准备和不断练习，相信学生能够取得好成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山西省普通高中信息技术学业水平考试标准考试内容的要求
一、知识、技能范围与要求
信息技术学业水平考试的知识范围为必修模块和一个选修模块。
其中选修模块包括算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用和数据管理技术，共四个。
根据课标的规定，对知识、技能的学习目标要求由低到高分为三个层次，分别用A、B、C表示。
具体为：
A：对应了解水平与模仿水平；
B：对应理解水平与独立操作水平；
C：对应迁移应用水平与熟练操作水平。
1、必修（信息技术基础）内容与目标要求。
2、多媒体技术应用模块内容与目标要求
3、网络技术应用内容与目标要求
二、情感态度与价值观与要求
根据课标的规定，情感学习目标要求分为经历（感受）、反应（认同）、领悟（内化）三个层次。
学生个体的情感、态度和价值观是学生的个性品质。
要求学生能体验信息技术蕴含的文化内涵，能保持对信息技术的求知欲，并形成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
能遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
考试方式及试卷结构
一、考试方式及考试时间
二、试卷结构
1、试卷内容比例
2、试卷题型比例
3、试题难易比例
全卷难度系数为0.75。