实词积累本要求
22版：掌握文言实词的积累方法
答：________________________________________________________________________
答案前“师”，指老师，作名词用；后“师”，从师学习的意思，作动词用。
(4)为国者无使为积威之所劫哉！(《六国论》)
(7)表示“拜访”的实词有：顾、访、拜、谒、诣、过、造、存。
(8)表示“告诉”的实词有：诏、敕、诫、白、禀、谓、喻、陈、谕、赞。
(9)表示“违背”的实词有：违、背、乖、忤、逆、牾、倍(通“背”)、迕。
(10)表示“劝说”的实词有：说、劝、讥、讽、谏、规。
(11)表示“继承”的实词有：继、续、承、绍、嗣、袭、缵。
答：________________________________________________________________________
答案前“为”，治理的意思，作动词用；后“为”，被，作介词用。
(5)下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(《六国论》)
答：________________________________________________________________________
言
状
征
止
张
著
自
主
字
至
遂
作
足
伯
临
迁
效
许
益
云
业
退
肆
迫
强
简
(说明：除一级核心实词外，其余实词是梳理近十年各地高考卷出现频率而得出的。)
二、文言实词积累方法
1．分类记忆法
文言实词浩繁复杂，适当地归类识记，效果很好。如古代表示官职调动的词语，表授予的，如征、召、辟、拜、除、迁等；表罢免的，如黜、罢、免、削、夺、废等；表调动的，如迁、调、改、转、出、徙等。人物类的词语，表年龄的，如孩提、豆蔻、及笄、加冠、而立；表性情的，如直、清、聪、狡、佞、贪；表修养、才华的，如精、修、通、博涉、善属文等。表示社会状态的，如治、乱、兴、衰、盛等。
积累文言词语方法
又间焉？ ——《刿论战》 （参与）
扁鹊见蔡桓公，立有间。 ——《扁鹊见蔡桓公》 （一会儿）
骈死于槽枥之间。 ——《马说》 （中间）
又间令广之次所旁丛祠中。——《涉世家》 （暗中）
（3）绝
以为妙绝。 ——《口技》 （极点）
群响毕绝。 ——《口技》 （停止、消失）
4、于：欲有求于我也() 能谤讥于市朝() 皆以美于公()
5、若：①仿佛若有光（）若听茶声然皆若空游无所依盖余之勤且艰若此
②公不若君之美也（）
曾不若孀妻弱子不知口体之奉不若人也
③若为佣耕，富贵也（）
④若有作奸犯科（）
6、及：①及郡下，诣太守（） 及肃过浔阳
②公能及君也（）
四、翻译下列句子
1、我孰与城北公美？ 翻译：
乃丹书帛曰。 ——《涉世家》 （写）
（7）上
上使外见兵。 ——《涉世家》 （皇上）
身上衣裳口中食。 ——《卖炭翁》 （身体上的）
（8）见
昨日见军帖。 ——《木兰诗》 （看见）
刿请见。 ——《刿论战》 （拜见）
才美不外见。 ——《马说》 （通“现”，显露）
（9）比
其两膝相比者，各隐卷底衣裙中。——《核舟记》 （靠近）
（27）将
爷娘闻女来，出郭相扶将。 ——《木兰诗》 （扶，持）
上使外将兵。 ——《涉世家》 （率领，统率）
项燕为楚将。 ——《涉世家》 （将帅，将领）
（28）顾
顾野有麦场。 ——《狼》 （看见）
三顾臣于草庐之中。 ——《出师表》 （看望、访问）
（29）胜
楚兵数千人为聚者，不可胜数。 ——《涉世家》 （尽，全部）
比至，车六七百乘。 ——《涉世家》 （等到）
五年级文言文实词虚词积累
五年级文言文实词虚词积累五年级文言文实词虚词积累如下：一、实词：安：安求其能千里也（怎么）卑：非天质之卑（低下）备：前人之述备矣（详尽）被：被于来世（通“披”，披着）鄙：鄙人不知忌讳（鄙陋、鄙俗）毕：群响毕绝（完全，全部）薄：薄暮冥冥（迫近，逼近）裁：手裁举（通“才”，刚刚）尝：未尝不叹息痛恨于桓、灵也（曾经）策：策扶老以流憩（拄着）乘：乘犊车，从吏卒（驾车，坐车）诚：诚知其如此（果真，如果）除：黎明即起，洒扫庭除（台阶）辞：蒙故业，因遗策，不敢辞（推托，拒绝）次：陈胜、吴广皆次当行（编次，排列）箪：食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（用箪盛，用箪抬）道：会天大雨，道不通（道路）得：既窈窕以寻壑（得到，获得）度：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海（越过，度过）固：江山险固、易守难攻（坚固）观：古文观止（欣赏，观赏）患：无冻馁之患（忧患）或：或百步而后止（或许，有时）即：即书诗四句（写，提笔写）既：既醉而退（已经）疾：疾风知劲草（猛烈）及：及鲁肃过寻阳（等到）加：而山不加增（更加，愈发）将：若属皆且为所虏（将领，大将）居：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（处在高高的庙堂上，处在偏远的江湖间）具：尚衡不能具其对（详细；详尽）开张圣听：（扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛听取别人的意见。
）恢弘志士之气：（意思是使志士之气重新振作起来。
恢弘，这里是动词，意思是激发、勉励。
）不宜妄自菲薄：（不应该过分看轻自己。
）引喻失义：（说话不适宜。
）以塞忠谏之路也：（以致于堵塞人们忠贞进谏的道路。
）彰其咎：（揭示他们的过失。
）以咨诹善道：（询问治国的好办法。
）察纳雅言：（认识和采纳正确的言论。
）深追先帝遗诏：（深深追念先帝的遗训。
）有司：有关部门。
举贤以自佐：（选拔贤人用来辅佐自己。
）未尝不叹息痛恨于桓、灵也：（对桓、灵二帝的作为没有一次不叹息痛心遗憾的。
）亲小人：（亲近小人。
120个文言实词积累
（极品）高考要求掌握的120个文言实词1．爱，ài（1）名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。
”（《左传·昭公二十年》）——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。
”（2）动词①给人恩惠吴广素爱人，士卒多为用者。
（《史记·陈涉世家》）——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。
②喜爱爱其子，择师而教之。
（韩愈《师说》）——喜爱他的儿子，选择良师教他们。
③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。
（《左传·子鱼论战》）——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。
④吝惜，舍不得齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》）——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？⑤通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见，搔首踟蹰。
（《诗经·邶风·静女》）——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。
（3）形容词，吝啬百姓皆以王为爱也。
（《孟子·齐桓晋文之事》）——百姓都认为您是吝啬啊。
2．安，ān（1）形容词①安全，平安谢庄遂安。
（《冯婉贞》）——谢庄于是就安全了。
②安稳风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》）——在风雨中像大山一样安稳。
③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安。
（《季氏将伐颛臾》）——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。
（2）动词①安身衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（《左传·曹刿论战》）——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。
②安置离山十里有王平安营。
（《三国演义·失街亭》）——离山十里有王平在那里安置营地。
③抚慰，安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
（《资治通鉴·赤壁之战》）——如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。
④使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）——使他们到来之后，就要使他们安定下来。
成语实词积累公考
成语实词积累公考
1. 首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。
2. 相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
3. 牵强附会：把没有关系的事物硬说成有关系。
4. 根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。
5. 按部就班：按照一定的顺序、步骤进行；也指按老规矩办事，拘泥于常规，缺乏创新精神。
6. 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
7. 一蹴而就：踏一步就成功。
比喻事情轻而易举，一下子就成功。
8. 独树一帜：单独树起一面旗帜。
比喻独特新奇，自成一家。
9. 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。
形容专心努力。
10. 源远流长：源头很远，水流很长。
比喻历史悠久。
这些成语实词在公考中经常出现，了解它们的含义和用法可以帮助你更好地理解题目，提高答题准确性。
同时，在日常生活中多积累成语实词，也可以提高你的语言表达能力和文化素养。
(完整版)公考备考言语类~实词积累
2017.1.16实词：攫取：+劳动果实（固定搭配）。
掘取：挖掘的意思。
呈现：事物的形态、颜色等外漏。
呈献：将物品、意见等贡献给别人。
反应：受刺激后产生的后果。
“反应迟钝”反映：表现出来。
撺掇：煽动、怂恿。
篡夺：皇位、地位、权利。
琢磨：不停去思考打量。
捉摸：猜不透。
规劝：郑重地劝说。
沟通：疏通，交流。
告诫：警告。
疏导：疏通+引导。
藏匿：消极，躲起来。
隐藏：中性隐匿：消极，罪犯财产。
比肩：和…….并列媲美：差不多深厚：友谊，感情；内力，功底；博大，雄宏：北方的山很深厚。
深远：影响，意义深沉：声音低沉；程度深；不外漏深邃：深奥，高深，不易理解全面：重在广完备：重在完善重新：再一次辗转：反复不定固定搭配：释放潜力；压缩空间；宣泄情绪；营造氛围；维护正义；违抗命令；密切联系；扎实的基础；2017.1.17实词：失意、失败：都用于人。
杜绝、禁止：是指外力不让做一些事情，程度较重。
避免、放弃：是指主动去做，程度较轻。
衍化：指演变发生变化固化：指对事物形成某种固定的看法揭露：常与恶行相对应，偏贬义暴露：露在外面，无所遮蔽，暴露无遗之意。
折射：非直接相关主体，常用搭配折射社会问题影射：直接相关主体爱慕：因喜爱或敬重而倾慕、向往，一般搭配人羡慕：因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到期许、期待：均包含期望、希望的语义牵引：一种牵扯、一种主动带领指引：仅仅指出方向筹备、策划：事先把一切都先准备好筹措：+资金、物质奇崛：笔墨新奇刚健性格：对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特征（侧重骨子里的）品格：人的品行，多指道德方面（后天的、由性格渗透出来的）规则：规定出来供大家共同遵守的的制度、章程规定：对某一事物方式、方法或数量、质量的决定理清：用于有条理的事物；+头绪、思路厘清：弄清楚，+关系、原则、任务干涉：过问或制止，不该管你却管，态度强硬，贬义干预：第三方介入，表关心、过问别人的事，没有强行管制，中性。
实词积累120个
实词积累120个摘要：1.实词的定义与重要性2.实词的种类3.如何有效积累实词4.实词积累的实际应用正文：【实词的定义与重要性】实词是汉语中具有实际意义的词汇，与虚词相对应。
实词能够表示事物的属性、动作、状态等方面的意义，是语言表达的基本单位。
掌握丰富的实词有助于提高语言表达的准确性和丰富性。
【实词的种类】实词可分为以下几类：1.名词：表示人、事物、地点、时间等概念的词语，如“人”、“桌子”、“北京”等。
2.动词：表示动作或过程的词语，如“吃”、“走”、“学习”等。
3.形容词：表示事物属性的词语，如“美丽”、“高大”、“红色”等。
4.数词：表示数目或顺序的词语，如“一”、“二”、“第三”等。
5.量词：表示度量单位的词语，如“个”、“台”、“斤”等。
6.代词：可以替代名词、数词、量词等词类出现的词语，如“我”、“你”、“这”等。
【如何有效积累实词】1.阅读：多阅读各类书籍和文章，通过阅读理解，积累词汇。
2.记忆：将生词、难词进行整理，定期复习，巩固记忆。
3.实际运用：在写作、日常交流中尽量使用丰富的实词，提高自己的表达能力。
4.学习语法：通过学习语法知识，了解词类的划分和词义的辨析，有助于更好地掌握实词。
【实词积累的实际应用】实词积累对于提高汉语表达能力具有重要意义。
在写作中，丰富的实词能够使文章更加生动、丰富；在日常交流中，恰当使用实词有助于准确传达自己的思想和情感。
同时，实词积累也是各类汉语考试（如高考、四六级、考研等）的重要内容，掌握好实词能够为考试取得好成绩奠定基础。
总之，实词是汉语中具有实际意义的词汇，掌握丰富的实词有助于提高语言表达的准确性和丰富性。
实词积累(本)
﹛实词积累：本﹜一、品读只许州官放火田登为郡守，怒人触其名，犯者必笞，举州皆谓“灯”为“火”。
值上元放灯，吏揭榜于市，曰：“本州依例放火三日。
”俗语云：“只许州官放火，不许百姓点灯”，本此。
（选自冯梦龙《古今谭概》）【品读练习】1.写出下列加点词的意思。
①田登为．郡守__________________ ②怒人触．其名_______________2.翻译下列句子。
①举州皆为“灯”为“火”___________________________________________________________________________②值上元放灯，吏揭榜于市___________________________________________________________________________3.“本此”应解释为（ ）A.本来就是这样。
B.根据在此。
C.原本如此。
D.所以这么说。
4.“只许州官放火，不许百姓点灯”现比喻：________________________________________________________________________________________________________________二、解字“本”是指事字，指草木的根，（今有词语“根本”）比喻为“基础、本原”之义；事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”；“本原”虚化为“本来、原来”之义。
（ 附：指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。
大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。
）【附加练习】1.连线题，将下面左栏“本”字的释义与右栏的例句中“本”字的意思进行匹配。
①草木的根或茎干。
A.凡植木之性：其本欲书，其培欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
《种树郭橐驼传》②根本、基础。
B.臣本布衣，躬根于南阳。
《出师表》③本来，原来。
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1.过
拜访
客有过主人者。
2.突
烟囱
见其灶直突。
3.傍
同“旁”，旁边
傍有积薪。（薪：柴草）
4.更
改变
更为曲突。
5.徙
迁移，挪
远徙其薪。
6.不
同“否”，否则
不者，且有火患。（且：将）
7.患
灾祸
不者，且有火患。
8.应
理睬
主人默然不应。
9.果
果然
俄而家果失火。
10.息
同“熄”，熄灭
邻里共救之，幸而得息。
破万乘之燕，复齐墟。
上车弗谢而去。
遂攻狄，三月而不克之也。
为士卒倡曰：可往矣！
宗庙亡矣，魂魄丧矣。
归于何党矣！
闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。
当今将军东有夜邑之奉。
而驰乎淄、渑之间。
单有心，先生志之矣！
明日，乃厉气循城。
立于矢石之所，乃援枹鼓之。（援：）
美人援绝其冠缨，告王曰。（绝：）
有引妾衣者，妾援得其冠缨持之。
趣火来上，视绝缨者。
奈何欲显妇人之节而辱士乎？（显：）
乃命左右曰：“今日与寡人饮，不绝冠缨者不欢！”
群臣百有余人，皆绝去其冠缨而上火。
卒尽欢而罢。（罢：）
居三年，晋与楚战。
有一臣常在前，五合五奋。
首却敌，卒得胜之。（首：卒：）
寡人德薄，又未尝异子。
2.酣
酒酣，请鲁君举觞。（觞：）
3.兴
鲁君兴，避席而择言曰。（避席：）
4.令
昔者帝女令仪狄作酒而美。（美：）
5.进
进之禹，禹饮而甘之。（甘：）
6.疏
遂疏仪狄，绝旨酒。
7.绝
遂疏仪狄，绝旨酒。（旨：）
8.敖
易牙乃煎敖燔炙。（炙：）
9.亡
后世必有以酒亡其国者。（以：）
10.进
和调五味而进之。
11.觉
桓公食之而饱，至旦不觉。（旦：）
县帜甚高。然而不售，酒酸。
怪其故，问其所知闾长者杨倩。
或令孺子怀钱挈壶而往酤。（或：）
或令孺子怀钱挈壶而往酤。（酤：）
而狗迓而龁之，此酒所以酸而不售也。（龁：）
欲以明万乘之主。
此人主之所以为蔽。
15.蔡邕听琴
吴人有烧桐以爨者。
邕闻火烈之声，知其良木。
其邻人有以酒食召邕者。
比往而酒已酣焉。
客有弹琴于屏，邕至门试潜听之。
何不施祸以谴之？
然则祸当行于后来者。
前人以履大王，辱莫甚焉。
后来之人敬大王者，反祸之。
前人已不信矣，又安祸之！
22.晏子忠上而惠下
汝之道何能？
晏子默然不对，出。
昔吾见钩星在四心之间，地其动乎？
默然不对，恐君之惶也。
晏子出，太卜走入见公
臣非能动地，地固将动也。
往见太卜者，恐君之惶也。
可谓忠上而惠下也。
如有营，予佐尔贾。
二子心计，公无从办。
特示故人意耳。（故人：）
皆阳应曰：诺。
公屡促之，必如约。（促：）
乃伪为屋券。
列贾五百金。
公拆袄，出珠授之。
封识宛然。
6.《梦溪笔谈》二则
1.日禺
治平元年，常州日禺时。
乃一大星，几如月，见于东南。（乃：）
乃一大星，几如月，见于东南。
远近皆见，火光赫然照天。
是时火息。
必令畅谈乃已。
11.粉饰
加工润饰。
偶闻一事，归而粉饰之。
如是二十余寒暑，此书方告蒇。
10．申屠蟠重节义
。
外黄令梁配欲论杀玉。
蟠时年十五，为诸生。
不遭明时，尚当表旌庐墓。（明：）
4.表旌
立碑铭表彰。
不遭明时，尚当表旌庐墓。（尚：）
5.哀矜
况在清听，而不加哀矜！
配善其言，乃为谳，得减死论。
乡人称之。
蟠父母卒，哀毁思慕。
12.听
晋文公得南之威，三日不听朝
13.远
遂推南之威而远之。
14.色
后世必有以色亡其国者。
15.临
左江而右湖，以临彷徨。
16.盟
其乐忘死，遂盟强台而弗登。
17.尊
今主君之尊，仪狄之酒也。
18.调
主君之味，易牙之调也
19.无
今主君兼此四者，可无戒与!（与：）
20.属
梁王称善相属。
4.黎丘丈人
喜效人之子侄昆弟之状。（昆：）
“嘻！以乐召我而有杀心，何也?”遂反。
7.将命
将命者告主人曰。
蔡君向来，至门而去。
邕素为乡邦所宗。（素：）
主人遽自追而问其故。
邕具以告，莫不怃然。
我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉。（方：）
蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。
吾心耸然，惟恐螳螂之失之也。
此岂为杀心而形于声者乎?
16.优孟马谏
优孟，故楚之乐人也。
长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。（长：）
其后遂不复令谭给事中。
弘推进贤士冯翊桓梁三十余人。
12.又答王庠书
别纸累幅过当，老病废忘。
岂堪英俊如此责望邪。
岂堪英俊如此责望邪。
大略与近岁应举者同尔。（尔：）
实无捷径必得之术。（得：）
6.学者
故愿学者每次作一意求之。（愿：）
如欲求古今兴亡治乱、圣贤作用。
但作此意求之，勿生余念。
求事迹故实典章文物之类，亦如之。
邑丈人有之市而醉归者。（之：）
黎丘之鬼效其子之状。
扶而道苦之。（道：）
丈人归，酒醒而诮其子。
吾为女父也，岂谓不慈哉？
我醉，女道苦我，何故？
其子泣而触地曰。
昔也往责于东邑人。
嘻！是必夫奇鬼也。
我固尝闻之矣！
明日端复饮于市。
明旦之市而醉。
其真子恐其父之不能反也。
遂逝迎之。
丈人智惑于似其子者。
夫惑于似士者，而失于真士。（夫：）
初，颖士常造门。（造：）
未之面，极惊愕。
明日，具长笺，造门谢。
明日，具长笺，造门谢。
尚书命引至庑下。
所恨与子非亲属。
子负文学之名，倨忽如此。（忽：）
颖士终于扬州功曹。
8.张释之执法
其后拜释之为廷尉。
顷之，上行出中渭桥。
有一人从桥下走，乘舆马惊。
于是使骑捕之，属廷尉。
释之治问。
县人来，闻跸，匿桥下。
7.奏
13.荆人夜涉
荆人欲袭宋，使人先表澭水。
澭水暴益，荆人弗知。（暴：）
循表而夜涉，溺死者千有余人
军惊而坏都舍。（都：）
向其先表之时可导也。
荆人尚犹循表而导之。（表：）
此其所以败也。
今世之主法先王之法也。
其时已与先王之法亏矣。
14．宋人有酤酒者
宋人有酤酒者，升概甚平。（平：）
遇客甚谨，为酒甚美。（谨：）
王不知客之欺己，而诛学者之晚也。
且人所急无如其身。
20.子圉见孔子于商太宰
子圉见孔子于商太宰。
子圉恐孔子贵于君也。
太宰因弗复见也。
21．鬼怕恶人
艾子行水涂。
见一庙，矮小而装饰甚严。
有人行至水，不可涉。
前有一小沟，顾庙中。
取大王像横于沟上，履之而去。
神像直有如此亵慢！
以衣拂饰，捧至座上，再拜而去。
大王居此以为神，享里人祭祀。
昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。
昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。
丈人智惑于似其子者。
某得八焉，今以半别公。（某：）
夫惑于似士者，而失于真士。（夫：）
公受珠，内所著披袄中。（著：）
后还朝，求太监后，得二从子。
求太监后，得二从子。（得：）
公劳之曰。
若翁廉，若辈得无苦贫乎？
皆曰：“然。”
如有营，予佐尔贾。（予：）
5.记王忠肃公翱事
每迎女，婿固不遣。
恚而语女曰。（语：）
而翁长铨，迁我京职。（而：）
且迁我如振落叶耳。
而固吝者何？（何：）
女寄言于母。
夫人一夕置ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，跪白公。
出，驾而宿于朝房。
旬乃还第。（旬：）
婿竟不调。
公为都御史。
某亦守法，与公甚相得也。
与太监某守辽东。
后公改两广，太监泣别。
赠大珠四枚。公固辞。（辞：）
遂隐居学治京氏《易》。
因博贯五经。
兼明图纬，学无常师。
子居病困，以身托蟠。
蟠即步负其丧。（步：丧：）
从事义之。
15.特征
前后凡蒲车特征，皆不就。（凡：）
前后凡蒲车特征，皆不就。
11.宋弘为国选才
光武即位，征拜太中大夫。
家无资产，以清行致称。
几能及杨雄、刘向父子。（几：）
于是召谭拜议郎、给事中。
帝每宴，辄令鼓琴，好其繁声。
上良久曰：廷尉当是也。
9.蒲留仙写《聊斋》
1.脱胎
取法前人化为己出
盖脱胎于诸子。（于：）
非仅抗于左史、龙门也。
3.落拓
贫困失意景况凄凉
相传先生居乡里，落拓无偶。
食贫自给，不求于人。
每临晨携一大磁罂。
中贮苦茗，具淡巴菰一包。
置行人大道旁，下陈芦衬。（置：）
见行道者过，必强执与语。（执：）
渴则饮以茗，或奉以烟。
子何故出死不疑如是？
往者醉失礼，王隐忍不加诛也。
荫蔽
臣终不敢以荫蔽之德而不显报王也。（报：）
遂败晋军，楚得以强。
18．弈喻
予观弈于友人所。
一客数败，嗤其失算。
辄欲易置之，以为不逮己也。（逮：）
客请与予对局，予颇易之。（颇：）
甫下数子，客已得先手。
局将半，予思益苦。
而客之智尚有余。
竟局数之，客胜予十三子。（数：）
愿子还视之，去而顾之。（子：）