太平小学2014年10月教学常规检查小结
小学常规检查小结3篇
小学常规检查小结小学常规检查小结精选3篇（一）根据小学常规检查的结果，小结如下：1. 身高体重方面：- 学生身高体重发育正常/存在身高体重不足/超重等问题。
2. 视力听力方面：- 学生视力听力正常/存在视力听力问题，需要进一步检查和治疗。
3. 心肺功能方面：- 学生心肺功能正常/存在心肺功能问题，需要进一步检查和治疗。
4. 牙齿口腔方面：- 学生牙齿口腔健康/存在牙齿口腔问题，建议日常口腔卫生保健。
5. 骨骼发育方面：- 学生骨骼发育正常/存在骨骼发育问题，建议增加运动和摄取钙质。
6. 运动能力方面：- 学生运动能力正常/存在运动能力问题，建议加强锻炼和运动训练。
7. 性格行为方面：- 学生性格行为正常/存在性格行为问题，需要家长和老师的关注和指导。
根据具体情况，建议家长和学校采取相应措施，帮助学生健康成长和发展。
小学常规检查小结精选3篇（二）小学常规管理是培养学生良好行为习惯的重要环节，以下是一些常用的管理方法和小结：1. 班级规则与纪律：建立班级规则和纪律，明确学生应遵守的行为准则，如积极参与课堂活动、尊重他人、互相帮助等。
2. 温馨的环境：为学生创造一个安全、温暖、充满爱的学习环境，让学生感受到教师的关怀和支持，激发学生学习的积极性。
3. 规范的课堂管理：在课堂上制定明确的学习目标和规范，要求学生按规定的时间和程序完成任务，培养学生的时间观念和自律能力。
4. 爱与尊重：教师以身作则，尊重学生的个性和需求，给予他们必要的关注和鼓励，培养学生的自尊心和自信心，在学生感到受到尊重和重视时，会更加主动地遵守规则。
5. 奖惩机制：建立鼓励奖励和适度惩罚的机制，对学生的优秀表现给予及时的表扬和奖励，对违反纪律的行为给予适当的惩罚，并引导学生反思和改正错误行为。
6. 家校合作：与学生的家长密切合作，共同关注学生的学习和行为，及时沟通学生在学校表现的情况，共同制定解决问题的方案。
7. 全员参与：除了教师的管理，学生、家长、学校管理人员等所有相关人员都应全程参与，共同努力营造一个和谐、积极向上的学习氛围。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结在十月份的教学工作中，我们积极贯彻落实了教育部的各项政策和要求，坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质，做到了“六个统筹”的教学工作，并取得了一定的成绩。
下面，就我班的教学工作进行总结如下：一、学习内容的开展在小学十月份的教学工作中，我们按照教学计划的要求，认真组织开展了各项学习内容的教学。
我们注重培养学生的基本素质，开展了丰富多样的学习活动。
在语文课上，我们通过《小红帽》、《三只小猪》等寓言故事，培养了学生的思维能力和想象力；在数学课上，我们通过生活中的实例，教授了加法和减法的基本概念和方法；在音乐课上，我们教授了一些简单的歌曲，培养了学生的音乐欣赏能力。
二、教学方法的改进在教学中，我们注重灵活运用教学方法，使学生更好地掌握所学知识。
在语文课上，我们采用了故事讲解、表演等多种方式，增加学生对课文的理解和记忆；在数学课上，我们采用了教材外的一些综合练习，帮助学生巩固所学知识。
三、课堂纪律的管理在小学十月份的教学工作中，我们注重课堂纪律的管理。
我们始终坚持“以人为本，以课为主”的原则，认真教育学生遵纪守法，尊重师长。
通过严格的纪律要求，提高了学生的学习积极性和纪律意识。
四、家校合作的加强在小学十月份的教学工作中，我们注重加强学校与家长的沟通和合作。
我们认为，学校和家庭应该形成良好的互动关系，共同为学生的成长做出努力。
我们在家长会上积极与家长交流，了解学生在家庭中的情况，并做出相应的教育指导。
我们也鼓励家长关注学生在学校的表现，与学校及时沟通。
五、学生评价的改进在小学十月份的教学工作中，我们注重改进学生评价的方法和内容。
除了传统的考试评价外，我们还采用了一些非传统的评价方式。
我们在课堂上可以通过观察学生的学习态度和思维方式来评价学生的学习水平；在活动中，我们可以通过学生的表现来评价他们的综合素质。
通过这些工作，我们使学生的学习得到了良好的开展，取得了一定的效果。
2014.10.23教学常规检查情况小结
教学常规检查情况小结（2014-2015学年第一学期）为加强教学常规管理，提高课堂教学质量，10月23日教务处根据期初教务工作计划安排，对全校教师的教案、学生的作业进行了一次全面细致的检查、考核。
现将查核情况反馈如下：一、教案方面（一）优点总体上看，老师们备课认真，教案详实，有全册备课、单元备课、课时备课、单元小结，教学反思，课时数量充足且能做到提前备课。
大多数老师能根据教材及班级实际，制定教学计划，安排教学进度，并能将授课进度附在教案前，且教案中体现了二次备课。
（二）不足摘要1、部分副科教案教学过程过于简单、随意，没有单元备课，不能做到超前备课，而且，授课进度和授课内容不符。
教案中所反映出的是没有较好地贯彻教学策略，教学具的使用没有在备课中体现出来。
备课卡上的信息填写不完整，如授课科目、授课时间都是空白。
2、部分教案的设计没有关注学生的实际，没有分层指导，没有考虑到为不同层次的学生服务，电子备课教案整理不规范，不能做到从前到后整理好。
3、有些老师的教学反思有一定的量，但不够深刻，针对性不强，只反映对教学内容的掌握情况，没有反思本节课中教学的得与失和具体的改进措施和方法，欠挖掘课中的成功与不足，没有很好地起到反思—调整—改进的作用，有的教师没有及时反思。
4、部分教案对教学中的关键知识点没有详细的说明，教法、算理在备课中没有拆解过程。
5、个别教案分课时没有板书设计，备课环节不够完整，三维目标设计不全，课堂拓展练习设计不够。
（三）温馨建议1、建议备课时多关注学生，二次备课要提现出自己的个性，第一次备课板书留空白，二次补充。
教案中根据情况设计好课堂提问，问题应富有启发性，整合性。
注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。
2、建议备课时关注学生的实际，考虑为不同层次的学生服务。
3、建议总结评价方式要积极多样，具有激励性，体现新课程理念。
4、建议备课时创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中会学、巧学、学会学习。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。
为了加强教学常规管理，切实提高我校教育教学质量，我校在近期进行了一次全面的小学教学常规检查。
本次检查涵盖了教师的备课、上课、作业批改、辅导、评价等方面，现将检查情况小结如下：一、备课情况备课是教学的起始环节，也是上好课的关键。
通过检查发现，大部分教师能够认真备课，教案书写规范、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程清晰，教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况和教学内容进行合理的设计。
同时，不少教师还能在教案中体现出对教材的深入研究和对教学方法的创新思考，注重培养学生的思维能力和创新能力。
然而，也有部分教师的备课存在一些问题。
例如，有些教案过于简单，教学过程不够详细，缺乏对教学细节的设计；有些教案没有体现出教学方法的多样性和创新性，教学手段较为单一；还有些教案没有及时进行教学反思，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学过程，没有对教学中的问题进行深入分析和总结。
二、上课情况课堂教学是教学工作的主阵地，是提高教学质量的关键。
在听课过程中，我们发现大部分教师能够按照课程标准和教学计划进行教学，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，能够关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学策略，引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
但是，也有少数教师在上课过程中存在一些不足之处。
比如，有的教师教学方法不够灵活，教学手段较为陈旧，不能充分调动学生的学习积极性；有的教师对课堂纪律的管理不够严格，导致课堂秩序较为混乱；还有的教师在教学过程中没有关注到全体学生，存在只关注优等生而忽视学困生的现象。
三、作业批改情况作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固知识、提高能力的重要途径。
从作业批改情况来看，大部分教师能够认真批改作业，批改符号规范，批改记录详细，能够及时反馈学生的作业情况，针对学生的问题进行个别辅导。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结在十月份的教学工作中，我积极开展了各项活动，取得了一定的成果。
在教学中，我主要做到了以下几点：我注重培养学生的兴趣。
在中班阶段，学生的主动性和参与度较高，他们喜欢参与各种活动。
我利用这个特点，在教学过程中注重培养学生的兴趣。
在语言活动中，我设计了一些有趣的游戏，让学生通过游戏来学习语言。
在数学活动中，我通过使用各种有趣的教具和游戏方式，激发学生对数学的兴趣。
通过这样的方式，学生对学习更感兴趣，积极参与其中。
我注重培养学生的动手能力。
中班阶段，学生的动手能力得到了一定的提高，他们喜欢动手做一些事情。
在教学中，我针对学生的这一特点，设计了一些动手操作的活动，如手工制作、拼图等。
通过这些活动，学生可以锻炼动手的能力，并提高他们的观察力和动手操作能力。
我注重培养学生的合作精神。
在教学中，我鼓励学生之间相互合作，共同完成任务。
在团队活动中，我让学生们分组合作完成任务，通过合作的方式，培养学生的团队合作精神和互助精神。
在小组合作中，我注重给予学生适当的指导和帮助，引导学生们相互倾听和支持，培养学生们的团队意识和协作能力。
第四，我注重培养学生的创造力。
在教学中，我鼓励学生思考和提出自己的想法，培养他们的创造力。
在绘画活动中，我不仅告诉学生如何画，还鼓励他们发挥自己的想象力，创造属于自己的绘画作品。
通过这样的活动，学生们的创造力得到了一定的拓展。
我在十月份的教学工作中注重培养学生的兴趣、动手能力、合作精神和创造力。
通过这些活动，学生们在语言、数学、美术等方面都得到了一定的提高。
我将继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教学常规工作检查小结
教学常规工作检查小结教学常规工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本次教学常规工作检查旨在评估教师的教学水平、课堂管理能力以及学生的学习情况，为进一步改进教育教学工作提供参考和指导。
经过本次检查，我们发现了一些问题和亮点，下面将对此进行总结。
一、教师教学水平教师教学水平是影响教学质量的关键因素之一。
在本次检查中，我们发现大部分教师能够熟练运用多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新思维。
他们能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
然而，也有少数教师在教学中存在一些问题，比如教学内容不够深入，缺乏启发式教学的方法，需要进一步提升自身的教学水平。
二、课堂管理能力课堂管理是教师教学工作中不可忽视的重要环节。
在本次检查中，我们发现大部分教师能够有效地管理课堂秩序，保持良好的教学氛围。
他们能够制定合理的课堂规则和纪律要求，引导学生遵守，并及时进行必要的纠正和奖励。
同时，他们还能够积极与学生互动，关注学生的情感需求，促进良好的师生关系。
然而，也有个别教师在课堂管理方面存在一些问题，比如对学生行为的规范不够明确，对学生的表扬和批评不够及时，需要加强课堂管理能力的培养。
三、学生学习情况学生的学习情况是评价教学效果的重要指标之一。
在本次检查中，我们发现大部分学生能够积极参与课堂学习，表现出较好的学习态度和学习动力。
他们能够主动思考问题，积极回答教师提出的问题，并与同学进行积极合作。
同时，他们还能够独立完成作业和课外阅读，提高自主学习能力。
然而，也有个别学生在学习方面存在一些问题，比如注意力不集中，学习态度不端正，需要加强学习习惯的培养。
综上所述，本次教学常规工作检查发现了教师教学水平、课堂管理能力和学生学习情况方面的问题和亮点。
我们将进一步加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和课堂管理能力。
同时，我们也将加强对学生的教育和引导，促进他们全面发展。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结一、教学常规检查情况总结：十月份是小学中班的教学常规检查月份，通过对教学常规的检查，可以全面了解教师教学情况、学生学习情况以及教学环境等方面的情况，有利于及时发现问题并进行改进和提高。
在此次教学常规检查中，我们主要对教师教学计划、教学准备、课堂教学、学生学习情况等方面进行了检查，以下是本次检查的总结：1. 教师教学计划和准备情况：本次教学常规检查中，大部分教师的教学计划和教学准备情况良好。
他们充分利用教学大纲和教材，制定了合理的教学计划，并做好了教学准备工作。
但也有少数教师在教学计划和教学准备方面存在不足，例如教学计划不够具体、教学准备不够充分等，需要及时进行整改。
2. 课堂教学情况：在课堂教学方面，大部分教师能够按照教学计划有序地进行教学，授课内容丰富、生动、有深度。
但也有少数教师存在授课内容不够丰富、课堂管理不够规范等问题，需要进一步加强。
3. 学生学习情况：本次教学常规检查中，我们发现大部分学生的学习情况良好，能够认真听讲、积极参与课堂活动。
但也有少数学生存在学习态度不端正、学习主动性不够等问题，需要及时进行教育引导。
4. 教学环境：在教学环境方面，学校的教学设施和教学用品基本完善，教室整洁、干净、整齐。
但也有少数教室存在桌椅摆放不够整齐、教学用品不够齐全等问题，需要及时进行整改。
二、改进措施：针对本次教学常规检查中存在的问题，我们将采取以下改进措施：1. 对于教师教学计划和准备不足的问题，学校将加强对教师的培训，提高教师们制定教学计划和做好教学准备的能力。
2. 对于课堂教学内容不够丰富、课堂管理不够规范的问题，学校将加强对教师的指导，督促他们提高教学质量，丰富教学内容，规范课堂管理。
3. 对于学生学习态度不端正、学习主动性不够的问题，学校将加强学生教育管理，提高学生的学习积极性和主动性。
4. 对于教室环境不够整洁、教学用品不够齐全的问题，学校将加强对教室卫生和教学用品的管理，保持教室整洁，保障教学用品的齐全。
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结
小学十月教学常规检查总结_中班十月份总结十月份是小学教学工作的重要阶段，主要任务是巩固和深化九月份的教学内容，培养学生学习习惯和良好的教育行为。
为了确保教育教学工作的顺利进行，我校在十月份进行了常规教学检查，总结如下：一、教材使用情况教师要求教材合理使用，充分发挥教材的指导作用。
从教师的教学计划和实际教学情况来看，大多数教师能够按照教材的内容和进度进行教学，但还有个别教师存在教材使用不合理的问题，需要及时纠正。
二、教学方法和手段教师在教学中注重启发式教学方法的运用，注意培养学生的主动性和创造性，提高学生学习的兴趣和积极性。
但也有一些教师还停留在传统的讲述式教学模式中，缺乏灵活多样的教学手段，需要进一步提升教学水平。
三、教学效果教师的教学效果直接关系到学生的学习效果。
通过检查发现，大部分教师的教学目标明确，教学内容全面，学生的学习兴趣和能力得到了提高。
但仍然有少数教师存在教学内容不够准确、学生学习效果不理想的情况，需要加强督导和指导。
四、教学纪律教学纪律是保证教育教学正常进行的重要保障。
在检查中，发现所有教师都能够按时上课，认真备课，准时下课。
但有个别教师在课堂纪律管理方面还存在较大问题，需要加强纪律教育和管理。
五、学生表现学生表现是检验教育教学成果的一个重要指标。
通过观察和调查，大多数学生树立了良好的学习态度和行为规范，学习成绩有所提升。
但也有一些学生存在学习不认真、跟不上进度的问题，需要及早发现并进行个别辅导。
六、家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
教师要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和发展。
在检查中，发现有部分教师缺乏与家长的有效沟通，对学生的家庭背景和需求了解不够，需要加强家校互动。
教学常规检查是一项重要的工作，对于促进教育教学的发展和提高教师的教学水平起到积极的作用。
希望全体教师认真总结检查结果，找出问题所在，及时改进教育教学工作，提高教育质量和教师教学水平。
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太平小学2014年10月教学常规检查小结本周我们对全体教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：
一、教案方面的特点与不足：
（一）优点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
（二）不足：
1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。
二、作业方面的特点与不足：
（一）优点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（二）不足：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
三、其它方面：
（一）优点：
1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。
2、一个学期以来，各位教师都按照规定听课，并且做好听课记录，中心小学的老师有的都听到了5节以上，说明各位教师的工作热情非常高涨。
3、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，村小的教师由于班容量小，对所有的试卷都进行了全批全改，非常尽职。
4、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好了每周一次的记录。
5、每位教师都有业务学习记录，每位教师都在逐步地加强自己的业务能力。
（二）不足：
各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。
所以在听课的时候要详细地记录听课内容。
还有培优辅差记录、安全记录等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。
太平小学
2014年11月1日。