苏教版五年级英语语法复习重点
苏教版小学英语语法复习要点
苏教版小学英语语法复习要点苏教版小学英语语法复习要点一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen,policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ paper_______ juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
苏教版小学五年级下册英语语法归纳.doc
第一单元语法点：1、讲故事大多数情况下用一般现在时。
注意人称变化，动词随之变化：主语是第一、第二、第三人称复数，动词用原形。
主语是第三人称单数，动词加s。
2、Why句型的三种情况：Why can’t+主语+动词原形？Why +be动词+主语+形容词或介词短语？Why+助动词+主语+动词原形？3、fit是个动词，用助动词do, does提问；用助动词don’t, doesn’t否定。
第二单元语法点：1、一般现在时用于问上学或上班方式：How+助动词+主语+come to school？How+助动词+主语+go to work？回答注意动词和主语一致。
2、表达上学或上班的交通方式用两种词性的词组，介词词组和动词词组，使用原则是句中只能有一个动词。
如：I come to school by bus= I take a bus to school.He comes to school on foot.=He walks to school.6、公共汽车、地铁、火车用get on a…；出租车、小轿车用get in a …7、一些动词和介词的搭配：put on, take off, try on, leave…behind, get on, get off, be bad for, be good for, be good at, live on …Street, live in …Town/国家，show…to, give…to,write…to, send …to, make..for, buy…for8、go 和get的组词：1不加to，也不加the：go home, go there, get home, get there2只有to,没有the：go to school, go to work, go to/get to +大写地名，如：get to Xihui Park3既要to又要the：小写的普通名词，如get to the park,第三单元语法：1、问路：How do I get to…?2、指路：Get on at …Station.Get off at…Station.Go along this street.Turn right/left at the …traffic lights.3、到达：The …is on your right/left.You can see the …on your right/ left.4、句中地点大写不加the，小写加the。
苏教版英语五年级知识点
苏教版英语五年级知识点苏教版英语是江苏省小学英语教材，它根据中国教育部的课程标准编写，旨在培养学生的英语基础知识和基本技能。
对于五年级的学生来说，他们已经学习了几年的英语，所以这个阶段的知识点更加深入和系统。
以下是苏教版英语五年级的一些重要知识点：1. 词汇量：五年级学生需要掌握更多的词汇，包括日常生活用品、食物、动物、颜色、数字、月份、季节等。
2. 基本语法：学生需要掌握更复杂的语法结构，如现在进行时、一般过去时、一般将来时等时态的使用，以及名词复数、动词的第三人称单数形式等。
3. 句型结构：学生应该能够使用不同的句型来表达自己，比如陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
4. 阅读理解：通过阅读短文，学生需要能够理解文章的主旨大意，识别细节信息，并能够回答一些基于文章内容的问题。
5. 写作能力：学生需要能够写一些简单的英语作文，如日记、书信、小故事等，同时注意使用正确的时态和句型。
6. 听力理解：通过听英语对话或短文，学生需要能够理解说话人的意图，捕捉关键信息，并能够回答一些听力问题。
7. 口语表达：学生需要能够在日常对话中使用英语，包括问候、询问、表达喜好和需求等。
8. 文化知识：学生应该了解一些基本的英语国家文化知识，如节日、习俗、饮食习惯等。
9. 学习策略：鼓励学生掌握有效的学习策略，比如通过联想记忆单词，通过上下文推测词义，以及通过反复练习来巩固语法知识。
10. 跨学科学习：鼓励学生将英语学习与其他学科知识结合起来，如用英语描述数学问题，或者用英语介绍科学现象。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够提高英语语言能力，也能够培养跨文化交流的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
教师在教学过程中应注重培养学生的兴趣和自信心，同时提供多样化的学习资源和活动，以激发学生的学习热情。
苏教版五年级英语语法知识汇总全完整版
苏教版五年级英语语法知识汇总全HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】英语语法知识汇总-五年级2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
I do like you.（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does He does like you. （3）把助动词后提到句首。
Does he like you? （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
苏教版小学五年级下册英语语法归纳
第一单元语法点：1、讲故事大多数情况下用一般现在时。
注意人称变化，动词随之变化：主语是第一、第二、第三人称复数，动词用原形。
主语是第三人称单数，动词加s。
2、Why句型的三种情况：Why can’t+主语+动词原形？Why +be动词+主语+形容词或介词短语？Why+助动词+主语+动词原形？3、fit是个动词，用助动词do, does提问；用助动词don’t, doesn’t否定。
第二单元语法点：1、一般现在时用于问上学或上班方式：How+助动词+主语+come to school？How+助动词+主语+go to work？回答注意动词和主语一致。
2、表达上学或上班的交通方式用两种词性的词组，介词词组和动词词组，使用原则是句中只能有一个动词。
如：I come to school by bus= I take a bus to school.He comes to school on foot.=He walks to school.6、公共汽车、地铁、火车用get on a…；出租车、小轿车用get in a …7、一些动词和介词的搭配：put on, take off, try on, leave… behind, get on, get off, be bad for, be good for, be good at, live on …Street, live in …Town/国家，show…to, give…to,write…to, send …to, make..for, buy…for8、go 和get的组词：1不加to，也不加the：go home, go there, get home, get there2只有to,没有the：go to school, go to work, go to/get to +大写地名，如：get to Xihui Park3既要to又要the：小写的普通名词，如get to the park,第三单元语法：1、问路：How do I get to…?2、指路：Get on at …Station.Get off at…Station.Go along this street.Turn right/left at the … traffic lights.3、到达：The … is on your right/left.You can see the … on your right/ left.4、句中地点大写不加the，小写加the。
苏教版五年级(上)英语语法知识汇总
苏教版五年级(上)英语语法知识汇总一、词类：1、名词: 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分.一般动词前用主格，动词后用宾格.3、指示代词4、冠词有a、an、the.a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前.二、否定句：●be动词（am、is、are）+not、●情态动词can+ not、●助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not.2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not.3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not.分四个步骤：➢肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前➢确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，➢在助动词后加not.➢原句中动词假如发生变化就要恢复成原形.强调一点，有some的要考虑是否要用any.三、一般疑问句.如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可.2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可.3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首.分四个步骤：➢肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前.➢确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does➢把助动词后提到句首.➢原句中动词假如发生变化就要恢复成原形.强调一点，有some的要考虑是否要用any.四、特殊疑问句.表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能.常用疑问词：五、时态1、一般现在时:●一般现在时中的be动词：一般用原形：am is are①am用于第一人称单数（I）；②is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；③are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）.●一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin等），动词后一般加s或es.第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形.一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：△be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间2、现在进行时（1）构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时.（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生.（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时（4）句中往往有now、look、listen等词.动词现在分词的变化见下表：同音词：too---two----to ；buy---by ；I---eye；four----forthere----their ；right----write ；sun----son ；no----knowhere---hear ；who’s----whose近义词：many---a lot of 或者lots of；large----big ；desk----table；photo---picture；lamp----light；like----love；ill---sick反义词或对应词：old----new ；；big----small；open----close；black----white；here----there完整形式：let’s=let us(让我们) I’d=I would can’t=can not I’m=I am词性变换：one(序数词) first monkey（复数）monkeys skiing(原形)skiis（复数）are families（单数）family make（现在分词）makingwe are(缩略形式)we’re do(第三人称单数)does have(第三人称单数)hasphoto(复数)photos fat(反义词)thin★做题目时一定要记住：1.can+动词原形2.like+动词ing3.like+名词复数4.play+足球类play the +乐器类5.how many +名词复数6.would like +to+动词原形；want+to+动词原形7.let's+动词原形8.现在进行时：be(am,is,are)+动词ing9.动词第三人称单数形式10.11.12.13.。
江苏五年级语法知识点
江苏五年级语法知识点江苏地区的五年级学生在学习英语语法时，通常会接触到一些基础的语法概念和规则。
以下是一些五年级学生需要掌握的英语语法知识点：开头：在英语学习的过程中，语法是构建语言框架的重要部分。
对于五年级的学生来说，掌握基本的语法规则是提高英语水平的关键。
以下是一些江苏地区五年级学生需要重点学习的语法知识点。
正文：1. 名词的单复数形式：学生需要学会如何将名词从单数形式变为复数形式，以及一些特殊名词的复数形式。
2. 动词的时态：包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的使用，以及这些时态中动词的变化规则。
3. 代词的使用：包括人称代词、物主代词和反身代词的正确使用。
4. 形容词和副词：学生需要了解形容词和副词的用法，以及它们的比较级和最高级形式。
5. 冠词的使用：包括不定冠词（a/an）和定冠词（the）的使用规则。
6. 介词的用法：学生需要掌握一些基本介词，如in, on, at, with 等，并了解它们在句子中的位置。
7. 连词的使用：包括并列连词（and, but, or等）和从属连词（because, if, when等）。
8. 疑问句的构成：学生需要学会如何将陈述句转换为一般疑问句，并使用正确的疑问词（who, what, where, when, why等）。
9. 否定句的构成：包括一般否定句和特殊否定句的构成方法。
10. 简单句和并列句：学生需要了解如何构建简单句，并学会使用并列连词将简单句连接成并列句。
结尾：掌握这些基本的语法知识点对于五年级学生来说是非常重要的。
它们不仅有助于提高学生的英语写作和阅读能力，还能帮助他们在口语交流中更加准确和自然。
希望学生们能够通过不断的练习和应用，逐步提高自己的语法水平，为今后的英语学习打下坚实的基础。
苏教版五年级(上)英语语法知识汇总
苏教版五年级（上）英语语法知识汇总一、词类：1、名词: 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：●be动词（am、is、are）+not、●情态动词can+ not、●助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：➢肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前➢确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，➢在助动词后加not。
➢原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：➢肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
➢确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does➢把助动词后提到句首。
➢原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时:●一般现在时中的be动词：一般用原形：am is are①am用于第一人称单数（I）；②is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；③are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
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苏教版五年级英语语法复习重点
五年级的孩子就要进行考试了，那么同学们应该怎样复习英语呢?特别是语法部分。
一起来看看小编整理的苏教版五年级英语语法复习重点，希望对您有用。
苏教版五年级英语语法复习重点一
There be句型表示“某处有某物”
其中there is 用于单数名词或不可数名词，如：
There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate.
There are用于可数名词的复数，如：There are some desks in the classroom.
There be 句型的就近原则：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures.
be 句型的否定形式：在be动词的后面加not把some 改成any。
例：There is a pencil in the pencil-box. There isn’t a pencil in the pencil-box.
There are some crayons on the desk. There aren’t any crayons on the desk.
3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句。
但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答的疑问句中，也用“some”.
例：are some watermelons in the basket.
aren’t any birds in the tree.
there any toy trains on the table?
you like some tea?
在否定句中的用法：表示某人不能做某事时，通常在can后面加否定词not, 后面加动词原形。
Bobby cannot see any cakes in the fridge.
5. 感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导
what引导的感叹句
+a/an+形容词+可数名词单数!What a beautiful house!
+形容词+可数名词复数! What nice dresses! c. What+形容词+不可数名词!
What delicious milk!
how引导的感叹句How+形容词/副词! How nice!苏教版五年级英语语法复习重点二
have / has 的用法
1、表示某人有某物。
2、主语是第一、第二人称单数和复数时用have, 如I，you, we, t hey, the students …
主语是第三人称单数时用has, 如he, she, it, Helen, the bird, my father …
3、肯定句：… have / has …
We have a PE lesson on Monday morning. / It has a long tail.
否定句：… don’t / doesn’t +have …
They don’t have animal friends. / She doesn’t have a dog.
一般疑问句：Do / Does … have … Yes, …do / does. No, … don’t / don’t.
Do you have a football? Yes, I do. / No, I don’t.
Does he have a toy car? Yes, he does. / No, he doesn’t.五年级英语语法知识点总结三1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。
“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。
门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;
+可数名词复数形式
+this+名词单数
+some+不可数名词
+动词ing形式
10：like的用法
11：动词变动名词形式方法：
A--直接在动词后面+ing形式。
B--以不发音的”e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。
标志：now、look、listen、it’s time to。
13：现在进行时的一般疑问句/问--be动词+人称+时态
答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isn’t/aren’t/am not.
14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I’m not/We aren’t.
15: 动词后+人称宾格形式.
16：一般现在时的构成：第三人称单数。
要注意：后面的动词+s或es。
特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。
17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.。