儿童画教案新部编本
小学语文儿童画教案范文总汇
言语。
小学语文是一门非常重要的学科，在语文教学中，教师可以通过给学生安排绘画任务来提高他们的创造力和想象力。
儿童画教学需要教师制定全面而详细的教案来指导学生逐步学习绘画技能。
本文将介绍儿童画教案的几个重要方面。
一、目标在制定儿童画教案之前，教师需要确定学生的绘画目标。
这些目标可能包括技能目标、主题目标和内容目标。
例如，如果教师想要提高学生的线条表现能力，教案的目的将是帮助学生学会画出各种线条技巧；同时，教案的主题可能是“植物”，以便学生绘制出各种植物的线条和形态；而内容目标则可能包括学生运用色彩表达特定的感觉和情绪。
二、教法和教具教师制定儿童画教案时，需要考虑采用何种教法和教具。
教法可以通过示范和指导来完成。
例如，教师可以展示绘画过程，或使用幻灯片来演示绘画技巧。
教师还可以使用网上资源或其他图片来辅助教学。
至于教具，则可以包括绘画用品，例如画笔、颜料和纸张等。
三、课程设计课程设计是儿童画教案制定的核心部分。
教师需要分析学生的水平和需求，制定适当的课程计划。
通常，一堂绘画课应该包括如下内容：1. 引入：让学生了解当天课程的主题以及本课要达到的目标。
2. 展示和演示：展示教师的绘画作品，让学生了解绘画的流程，并分享一些绘画技巧和技巧。
3. 练习：让学生自己尝试绘画，可能需要分步骤地进行练习。
4. 监督：教师在练习中监督学生，并确保他们按照正确的方式绘画。
5. 整合：教师指导学生如何将技能和知识整合到他们自己的绘画作品中。
6. 结论：对当天的绘画活动做一个总结。
四、评估教师需要制定一个评估计划，以评估学生的绘画能力和理解水平。
教师可以使用多种评估方法，包括口头表达、书面作业和考试等。
儿童画教案是非常重要的教学工具。
良好的教案应该目标明确、教法和教具恰当、以及课程设计合理和评估全面。
通过制定有效的儿童画教案，教师可以帮助学生提高创造力和想象力，以及提高他们的绘画技能和能力。
儿童绘画教案
儿童绘画教案
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，提高绘画能力；
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力；
3. 增强幼儿对色彩、形状、线条等艺术要素的理解和运用能力；
4. 提高幼儿的表达能力和创造力。
教学准备材料：
1. 彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾；
2. 幼儿绘画作品集；
3. 适当的音乐。
教学过程：
引导幼儿观察与感受（5分钟）
1. 教师与幼儿共同观察一幅画作，提问引导幼儿对画面中的色彩、形状、线条等进行观察和感受。
示范绘画技巧（10分钟）
2. 教师通过示范展示一些基本的绘画技巧，如画直线、画弯曲线、画圆形等，并逐步让幼儿模仿练习。
创造性绘画活动（25分钟）
3. 分发纸和绘画工具给每位幼儿，要求幼儿根据自己的想象和感受进行创作，可以画出自己喜欢的图案、动物或故事情节等。
教师示范创作（10分钟）
4. 教师在黑板上示范绘画一幅图画，同时口述绘画过程，引导幼儿参与讨论，并鼓励他们按照自己的方式完成相似的创作。
评价与分享（10分钟）
5. 教师邀请每位幼儿将自己的绘画作品展示给大家，并鼓励他们互相欣赏和交流。
教师适时给予肯定和鼓励，提出一些建设性的意见和建议。
结束语（5分钟）
6. 教师总结今天的绘画活动，鼓励幼儿要坚持绘画，勇敢表达自己的想法和感受。
同时，提醒幼儿将自己的作品保存好，以便今后回顾和分享。
部编人教版一年级上册语文《画》核心素养教案
诗中还有一对反义词谁找到了？有——无。有横撇下面加个月字。无字可以用换一笔变新字的方法识记，“天”换一笔变成“无”。无就是没有。跟老师读，有——无
另外，应当明确——古诗是识字的载体，识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中，学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外，教学中还要大力开掘多种方式，通过多种途径来识字。如在看图中识字，在表演中识字等，让识字自然地与阅读、看图、想象、游戏整合在一起，让识字变得更轻松。
教学目标
1.知识与技能：正确朗读、背诵古诗。
去字第三笔为长横，写在横中线上。第四笔撇折，在田字格中间起笔。组词，回去，来去
五、配乐表演朗读
同学们。让我们听着音乐欣赏着图画。齐备一下这首诗。
六、课堂小结
这节课我们认识了十个生字，都是谁？会写两个，他们是谁？还学会背一首谜语诗，最后让我们带着动作背一背这首诗。
教学反思
课题
画
备课人
X X X
使用版本
部编人教版
年
级
一年级上册
学科
语文
教材分析
《语文课程标准》指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。
2.过程与方法：学生初步探究谜语诗词。
3.情感态度价值观：通过图文结合感受诗中描绘的景象。产生对中国古文化自豪感。
一年级美术教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学美术教案第一册第一课:让大家认识我教材分析：本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。
教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
教学目标：1.通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。
2.运用学习的方法欣赏作品。
3.培养学生创造性思维。
教学重点：欣赏方法教学难点：思维发散教学过程：谈话导入同学们！从现在开始，你们就成为小学生了。
在小学里你们将学习很多的知识，其中就有我们今天学习的美术。
在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美的事物（作品），如何表现事物（创造作品），如何使用画笔、剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。
今天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗！欣赏方法初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。
再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣与差异。
细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料……）精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？反对、批评什么？评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。
幼儿绘画创意作品讲述教案
幼儿绘画创意作品讲述教案一、教学目标。
1.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
2.通过绘画作品，培养幼儿的观察力、表达能力和审美情感。
3.引导幼儿用绘画作品讲述故事，培养幼儿的逻辑思维和想象能力。
二、教学重点和难点。
重点，激发幼儿的创造力，培养幼儿的观察力和表达能力。
难点，引导幼儿用绘画作品讲述故事，培养幼儿的逻辑思维和想象能力。
三、教学准备。
1.准备丰富多彩的绘画工具，如彩色笔、水彩笔、彩色纸等。
2.准备一些有趣的绘画题材，如动物、植物、人物等。
3.准备一些故事情节或图片，用于激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学过程。
1.激发幼儿的兴趣。
教师可以通过展示一些优秀的绘画作品，或者讲述一些有趣的绘画故事，来激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2.引导幼儿观察和表达。
教师可以给幼儿展示一些图片或实物，引导幼儿观察并用语言描述所见的内容，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.启发幼儿的想象力。
教师可以给幼儿讲述一些有趣的故事情节，或者展示一些抽象的图片，来启发幼儿的想象力，让他们自由发挥，用绘画表达自己的想法和感受。
4.指导幼儿绘画。
教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，给予一定的绘画指导，例如如何运用色彩、构图等。
同时，也要给予幼儿足够的自由空间，让他们自由发挥，表达自己的想法和情感。
5.分享和交流。
在绘画完成后，教师可以组织幼儿进行作品展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流，从中学习和借鉴他人的优点。
6.讲述故事。
教师可以邀请幼儿讲述自己的绘画作品背后的故事，或者给幼儿讲述一些绘画作品背后的故事，引导幼儿用绘画作品讲述故事，培养幼儿的逻辑思维和想象能力。
五、教学反思。
通过本次教学，幼儿在绘画创意作品讲述教案中，得到了很好的锻炼和培养。
他们在绘画过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，表达了自己的情感和思想。
同时，通过讲述故事，也培养了幼儿的逻辑思维和表达能力。
在今后的教学中，我们还可以进一步引导幼儿进行绘画创意作品讲述，让幼儿在绘画中得到更多的乐趣和收获。
部编版小学语文一年级上册-画〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-画(教案)一、教学目的1.了解绘画可以表达情感和意思，培养对美的感觉和审美能力。
2.理解绘画的基本要素，如线条、颜色、形状等。
3.能够用简单的线条和颜色表达简单的形体。
4.培养学生的观察能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够理解绘画的基本要素，并能用简单的线条和颜色表达简单的形体。
2.教学难点：培养学生的观察能力和想象力。
三、教学内容1. 导入教师可以播放一些色彩斑斓的绘画作品，或讲述一些艺术家的故事，吸引学生的兴趣。
2. 学习绘画的基本要素1.线条：教师可以向学生展示不同类型的线条，如直线、弯曲线、交叉线等，让学生感受不同线条的特点。
2.颜色：教师可以展示一些常见的颜色和颜色的混搭效果，让学生了解颜色的基本概念。
3.形状：教师可以向学生展示不同形状的图形，如正方形、三角形、圆形等，让学生感受不同形状的特点。
3. 练习基本画线教师示范不同类型的线条的画法，如直线、弯曲线，然后让学生跟着画。
可以让学生自由发挥画出自己喜欢的线条样式。
4. 用颜色进行涂色练习教师可以选择一些简单的图形，如糖果、彩虹等，让学生自由涂色。
通过练习让学生了解颜色的基本概念，并且创造出自己的作品。
5. 整合要素，绘制简单的形体教师可以展示一些简单的形体，如房子、树、花等，让学生通过练习应用之前学到的基本要素进行创作。
6. 结束语教师可以让学生交流自己创作的作品，分享自己的感受。
四、教学方法1.讲授法：通过讲授不同的绘画要素及技巧，使学生掌握基础知识。
2.示范法：通过教师的示范，让学生更好地理解及掌握绘画技巧。
3.练习法：通过练习，使学生能够掌握绘画技巧。
五、教学评估1.学生的兴趣、参与度和自主性。
2.学生的作品创意和表现力。
3.学生对绘画基本要素的理解和应用能力。
六、教学资源1.图片、视频、音频等多媒体资源。
2.纸笔、颜料、画笔等绘画工具。
七、教学建议1.教师可以引导学生去观察周围的环境，如大自然、万物和建筑等，从中获取灵感和素材进行创作。
幼儿美术画卡通画教案
幼儿美术画卡通画教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解卡通画的特点和表现形式；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 提高幼儿的绘画技能和表达能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿了解卡通画的特点和表现形式，培养幼儿的绘画技能和表达能力。
难点，如何引导幼儿表现卡通画中的特点和形式。
三、教学准备。
1. 准备相关的卡通画图片或书籍；2. 准备绘画工具，如彩色笔、彩色纸、橡皮擦等；3. 准备绘画的场地和环境。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过展示一些卡通画的图片或书籍，让幼儿了解卡通画的特点和形式。
可以引导幼儿观察图片中的卡通形象，了解卡通画的特点和表现形式。
2. 学习（20分钟）。
教师可以向幼儿介绍卡通画的特点和表现形式，如夸张的表情、简单的线条、明快的色彩等。
然后，可以给幼儿讲解一些基本的绘画技巧，如如何画出夸张的表情、如何运用简单的线条表现形象等。
3. 实践（30分钟）。
教师可以让幼儿动手实践，让他们根据自己的想象和观察，尝试画出自己喜欢的卡通形象。
可以给幼儿提供一些简单的卡通形象模板，让他们参照模板进行绘画，也可以让他们自由发挥，画出自己的创意作品。
4. 展示（15分钟）。
教师可以让幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
可以让幼儿谈谈自己的创作过程和心得体会，也可以让他们互相交流意见，互相学习。
5. 总结（10分钟）。
教师可以对本节课的学习内容进行总结，可以让幼儿谈谈自己的收获和感受。
可以鼓励幼儿继续练习，提高自己的绘画技能和表达能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿可以了解卡通画的特点和表现形式，培养了幼儿的观察力和想象力，提高了幼儿的绘画技能和表达能力。
同时，通过展示和交流，也培养了幼儿的团队合作意识和沟通能力。
在以后的教学中，可以继续引导幼儿练习，提高他们的绘画水平和创作能力。
幼儿园简笔画教学教案
《幼儿园简笔画教学教案》教学目标：培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
教授幼儿基本的简笔画技巧，如线条、形状、色彩等。
通过绘画活动，提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。
教学准备：彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等绘画工具。
绘画纸或画本。
简笔画示范图片或实物模型。
教学内容与步骤：一、导入新课与幼儿进行简单的交流，询问他们对绘画的兴趣和喜好。
展示一些简笔画作品，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
二、基础线条练习教授幼儿基本的线条画法，如直线、曲线、折线等。
引导幼儿在绘画纸上练习这些线条，注意姿势正确，笔触流畅。
三、学习画简单形状教授幼儿画圆形、方形、三角形等基本形状。
引导幼儿观察示范图片或实物模型，尝试画出相应的形状。
四、创作简笔画作品选择一些简单的主题，如动物、植物、交通工具等，让幼儿进行创作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作，教师巡回指导，及时给予肯定和建议。
五、作品展示与评价让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创意，提出改进意见。
六、课堂小结总结本节课的学习内容，强调绘画的基本技巧。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的绘画水平。
1.教学建议：根据幼儿的年龄和兴趣特点，选择适合的教学内容和方法。
注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的综合素质。
2.教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现、作品的完成情况以及幼儿的反馈意见，评估本节课的教学效果。
对于表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，对于需要改进的幼儿给予指导和帮助。
同时，教师也要反思自己的教学方法和策略，不断优化教学方案，提高教学效果。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校儿童画；儿童画课程教学目标：；（1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心；（2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现；（3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美；（4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力；（5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力；上课类型：；二十人以内为一班级，一周一次；使用教材：；儿童画标准教材丛书；第一课时漂亮的花；教学儿童画儿童画课程教学目标：（1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。
（2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。
（3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。
（4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。
（5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。
上课类型：二十人以内为一班级，一周一次。
使用教材：儿童画标准教材丛书第一课时漂亮的花教学目的：1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
教学的重点与难点：1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。
2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
教具：蜡笔，8K纸张。
教学过程：一、回答提问，获得鼓励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
二、老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。
花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择，表现太阳花同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。
同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。
第二课时大公鸡教学目的：1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2.培养学生形象思维能力。
教学的重点与难点：1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。
教学方法：讲解、分析、自由发挥。
教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔教学过程：一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？2 导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。
瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。
（板书课题）三、动手实践创造美。
1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
（2）指导学生构图。
主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2 汇报讨论结果3 动手实践。
学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
教师巡视指导。
（1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
（2）允许差生进行模仿性创作。
（3）鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
（1）学生自评。
请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。
（2）学生互评。
第三课时喜欢的水果教学目的：1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。
2、引导学生画出各种水果的特征。
3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。
教学的重点与难点：1、引导学生观察实物要抓住其特征。
在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。
2、课前准备教师：范画、几种常见的水果。
学生：水彩画常用工具、油画棒。
教学方法：讲解、分析、示范教具：铅笔、橡皮、蜡笔教学过程：一、联想导入：1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）2、你能把它变成一种水果吗？3、请几名学生上台演示。
4、请学生点评。
二、思维拓展练习：1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……4、你能象老师一样变吗？5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。
三、画面安排：1、教师在黑板上画出果盘。
2、果盘中可以放上哪些水果？3、是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）4、果盘外面可以放……四、学生作画指导：1、像老师一样，画出一盘放着的水果。
2、可以变换水果的种类和果盘的样式。
3、画的快的同学可以画上背景。
五、作业讲评：表扬画面饱满、有自己创意的作品。
第四课时我喜爱的玩具教学目的：1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
教学的重点与难点：1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。
2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。
教学方法：讲解、自由发挥教具：铅笔、橡皮、蜡笔教学过程：一、启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）二、发挥主体1、播放课件图片，欣赏不同玩具。
选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。
3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。
三、发展主体1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）2、探讨玩具功能性与审美趣味。
三、课堂小结：教师对本节课进行总结，督导学生课下实践练习气息。
四、课堂总结1、小节本节课学习情况。
2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。
鼓励有创意的作品第五课时美丽的小鸟一起飞（二课时）教学目的：1、学会小鸟的绘画方法。
2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。
教学的重点与难点：1、引导学生进入想象2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来教学方法：讲解、分析、启发、示范教具：铅笔、橡皮、蜡笔教学过程：一、创设情境，认识小鸟1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。
课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。
小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、激情表达，亲近大象1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。
现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。
哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？四、自主选择，表达小鸟1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。
要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）3、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。
也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。
（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）五、以点带面，超越小鸟1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。
是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！第六课时好吃的冰淇淋教学目的：1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学的重点与难点：1、表色的表达教学方法：讲解、示范、自由发挥教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔教学过程：一、创境激趣（1）小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？二、畅谈想法（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。
你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。
三、欣赏评析（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。
（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。
（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。
四、引导创作（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。
你想表现什么样的？（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。
你的冰激凌有什么样的主色调？（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。
五、学生创作作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌六、交流评价以买“卖冰激凌”的形式实施评价。
学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。