画杨桃

读课文思考：
“我”为什么会把不像平时看到的杨桃的
样子，老老实实、认真认真地画下来呢？
我读小学四年级的时候， 父亲开始教我画画。他对我要 求很严，经常叮嘱我：“你看 见一件东西，是什么样的，就 画成什么样，不要想当然，画 走了样。”
学习第一自然段
想当然”是什么意思？你能 不能举个例子说说什么叫“想当 然”？
他对我要求很严，经常叮嘱我:“你 看见一件东西，是什么样的，就画成什 么样,不要想当然，画走了样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那 么相似。他们的教诲使我一生受用。
当听到老师的话以后，感到和当初父 亲教“我”画画时叮嘱的话是一样的，都 是要从实际出发，有实事求是的科学态度， 这种不想当然、尊重事实的科学思想方法， 无论在什么时候、什么地方都能适用。因 此，父亲和老师的教诲，“我”时刻记在 心间，一辈子都能得到好处。
自由对比读两段对话。 你有什么发现？ （第一段话中同学们的答句后 面都是感叹号，表示想当然不假思 索的语气；第二段话语中多了两处 省略号，说明同学们的回答支支吾 吾，结结巴巴，迟迟疑疑。
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看 ① 的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有 角度不同 样子也就不一样， 时候看起来真像个五角星。因此，当我们 看见别人把杨桃画成五角星的时候， 不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度 什么角度 不要忙着发笑 看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什 看到 ③ 么样的就画成什么样的。” 画成 ④
“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”
读课文思考：
“我”为什么画的杨桃会像五角星呢？
有一次学校上图画 课，老师把两个杨桃摆 在讲桌上，让同学们画。 我的座位在前排靠边的 地方。讲桌上那两个杨 桃的一端正对着我。我 看到的杨桃根本不像平 时看到的那样，而像是 五个角的什么东西。我 认认真真地看,老老实实 地画，自己觉得画得很 准确。
这是全文的点睛之笔。
再 见
hā
退 却
shěn
哈哈大笑
shǎng
审 视
半 晌
xī
熟 悉
huì
教 诲
我会辨
近义词：审视—审察 半晌—半天 教诲—教导 反义词：和颜悦色—疾言厉色 熟悉—陌生
和颜悦色
sù
yuè
神情严肃
读课文思考：
老师的神情为什么变得严肃了呢？默读பைடு நூலகம்
课文2-12自然段，想一想。
换种说法，意思不变
“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
你看见一件东西，是什么样的， 就画成什么样，不要想当然，画走了 样。 “想当然”，是指不根据看到的实 际情况，只凭脑子里的印象下判断。 “画走了样”，是画的和看到的不一 致。这句话告诉我们画画的时候应该 怎么做和不应该怎么做。
“现在你看看还像杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
想当然：成语，典出《后汉书· 孔融传》。 说的是三国时期，曹操打败袁绍，其子曹丕 把袁绍儿子袁熙的娇妻甄氏占为己有。谋士 孔融不满，又不便直说，就写信给曹操，说 周王把纣王的宠妃妲己送给了辅佐自己建立 周朝的周公。历史上本没有此事，曹问出自 何典，孔融说：“以今度之，想当然耳。”用 意在于讽刺曹操父子。后来，就用“想当然” 为推想起来一定是如此的意思。
“这幅画画得像不像？” “现在你看看还像杨桃吗？”
“不像！” “它像什么？” “像五角星！” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
严肃
和颜悦色
读读 议议
对比朗读教师与同学们的两次对话， 体会“同学们”态度的变化。
“不像！” “像五角星！”
“不……像。”
“像……五……角星。”
1 、举例子说说怎么就叫角度不同，
样子不一。
2 、同一事物，当别人和自己看到 的不同时，应该怎样做？
3、什么叫相信自己的眼睛？
学习最后一个自然段
◆为什么说老师和父亲的 话对我来说一生受用？
这位老师的话同我父亲讲的是那 么相似。他们的教诲使我一生受用。
“我们应该相信自己的眼睛，看到什 么样的就画成什么样的。”
1、读准字音，读通句子，把生
字词多读几遍。
叮嘱排 靠幅 审肃 晌 悦熟 悉诲
课文主要讲了一件
什么事？
思考：这篇文章写了一件什么事？
填空： 这篇课文写的是（ 我 ）在 （ 图画课 ）练习（ 画杨桃 ）时发 生的事情。
dīng zhǔ
pái
叮 嘱
é r
前 排
què fú
而 且
准 确
一 幅
què
杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常
绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形， 长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟 前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次， 自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代 著名作家。1942年开始发表作品。1949年毕业于 中山大学社会学系。1950年参加工作，1962年加 入中国作家协会，1985年当选中国作家协会广东 分会副主席。著有散文集《当你还是一朵花》、 《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛 和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二 届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心 儿童图书奖等。 岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事 求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对 我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只 有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的 流逝，便将不留半点痕迹了。”
②
这四句话句句讲的是画画，但道理不仅 用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。 当别人的看法、做法与自己的不同时，不要 急于下结论，认为别人错了，很可能别人是 从另一个角度去看、去想的。我们自己做事 或者看问题，不能想当然，“应该相信自己 的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客 观存在的实际出发。
老师看了看这幅画，走到我的座位 下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然 回到讲台，举起我的画问大家：“这幅 画得像不像？”
“审视”是什么意思？老师为什么要审视？
“审视”是指仔细地观察。
老师之所以要走到我的座位上坐
下来，审视讲桌上的杨桃，是因为 他 是一个严谨认真的教师，不会想当然 地评价学生，他要根据事实进行评价。