2011-2012学年第二学期高三数学备课组计划
第二学期高三数学备课组教学工作计划
第二学期高三数学备课组教学工作计划一、背景介绍在高三这个关键阶段，数学备课组的教学工作至关重要。
详细说明第二学期高三数学备课组的教学工作计划，旨在提高教师们的备课效率，推动学生成绩的提升。
二、目标设定1.提高备课组教师们的教学水平，确保教学质量；2.协作备课，减少个体教师的备课时间，提高备课效率；3.制定明确的备课计划，保证教学进度的顺利进行；4.针对学生不同的学习需求，制定差异化教学计划，帮助学生取得更好的成绩。
三、具体措施1. 按照教材内容制定备课计划• 每周制定详细的备课计划，包括教学内容、教学目标、备课重点、难点等，确保备课有针对性；• 制定备课组每位教师的备课任务分工，避免重复劳动，提高备课效率。
2. 开展教学资源共享• 建立教学资源共享平台，备课组教师可以在平台上分享备课心得、教学资料，为彼此支持；• 利用资源共享平台，收集整理优质的教学资源，为备课组教师参考。
3. 制定差异化教学计划• 根据学生的学习水平和需求，制定针对不同群体的教学计划，个性化的学习支持；• 定期组织教师会议，对差异化教学计划进行评估和调整，确保教学效果。
四、时间安排• 第1周：制定第二学期备课计划，确定备课分工；• 第2周-第10周：按照备课计划，进行每周的备课工作；• 第11周-第13周：收集整理教学资源，制定差异化教学计划；• 第14周：组织教师会议，评估备课效果，并进行调整。
五、预期效果1.教师备课效率明显提高，备课质量得到保障；2.学生学习效果明显提升，成绩稳步提高；3.教学资源共享平台得到充分利用，备课组教师之间的合作更加密切。
六、第二学期高三数学备课组教学工作计划是备课组教师们共同努力的结果，通过合作、共享、差异化教学，我们相信能够为学生的学习更好的支持和帮助。
希望在备课过程中，每位备课组教师都能够发挥自己的专长，共同成就高质量的教学工作。
高三数学备课组工作计划
高三数学备课组工作计划随着新学年的开始，高三数学备课组的工作也正式拉开了序幕。
为了确保本学年数学教学工作的顺利进行，并有效提高学生的学习效果和成绩，我们制定了以下详细的工作计划。
一、明确教学目标与计划在高三这个关键阶段，我们首要的教学目标是帮助学生全面系统地掌握数学知识，培养其应用能力和创新思维能力，以便能更好地应对高考的挑战。
为实现这一目标，我们将制定详细的学期教学计划，包括每周的教学进度、重点难点、复习计划等，确保教学的系统性和连续性。
二、合理配置教学资源与管理为了保证教学的顺利进行，我们将合理调配各种教学资源，如教学设施、教学软件、参考资料等，以确保教学质量。
同时，我们还会建立完善的备课组管理机制，如定期会议、教案共享、资源整合等，以加强备课组内部的协作与交流。
三、教学内容与方法的创新在教学内容上，我们将根据学生的实际情况和高考要求，精选教学内容，注重知识的系统性和连贯性。
在教学方法上，我们将采用多种教学手段，如启发式教学、案例教学、互动式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还将结合学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略。
四、学生评估与反馈机制为了更好地了解学生的学习情况，我们将建立有效的评估与反馈机制。
通过定期的作业检查、课堂测试、模拟考试等方式，全面了解学生的学习进度和存在的问题。
同时，我们还将及时将评估结果反馈给学生和家长，以便他们能更好地了解学生的学习状况，并采取相应的措施进行改进。
五、加强团队协作与交流备课组内部的团队协作与交流是提高教学质量的关键。
我们将通过定期的团队会议、教学研讨、经验分享等方式，加强备课组内部的沟通与协作。
同时，我们还将鼓励备课组成员之间的互相学习和交流，共同提高教学水平和能力。
六、培训与专业发展为了适应不断变化的教学环境和要求，我们将注重备课组成员的培训与专业发展。
通过参加各类教学研讨会、培训课程、在线学习等方式，不断更新教学理念和教学方法，提高教学水平和专业素养。
高三数学备课组下学期工作计划
高三数学备课组下学期工作计划
下学期高三数学备课组工作计划：
1. 设定目标：明确下学期学生数学学习的目标和重点，确保备课组的工作与学生需求对应。
2. 制定教学计划：根据教学大纲和教材内容，细化每个学期的教学计划，包括课程内容、教学方法和评估方式等。
3. 分工合作：确定备课组成员的职责分工，确保每个人都有明确的任务和责任，促进协作和团队精神。
4. 组织备课会议：定期召开备课会议，讨论教学进度、教学经验和困难，共享教学资源和教学技巧。
5. 研究备课：深入学习和研究本学科教学理论和教育技术，不断提高备课组的教学水平和能力。
6. 调整教学策略：根据学生实际情况和学习效果，随时调整教学策略和方法，确保教学工作的有效性和效率。
7. 提升教师素质：组织教师培训、交流和学习活动，提高备课组成员的教学技能和专业素养。
8. 与学生家长沟通：定期与学生家长沟通，了解学生学习情况和问题，建立良好的师生家庭合作关系，促进学生成绩的提高。
2010-2011学年第二学期高三数学备课组工作计划
2010-2011学年第二学期高三数学备课组工作计划本学期是高三第二学期，任务重，时间紧。
是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。
结合学校和教务处教学工作计划拟从以下几方面开展工作：一、继续研读《新课标》和江苏的《考试说明》同时结合每年高考卷，明确考查的重点、热点及其命题导向。
《考试说明》是高考命题的主要依据，因此作为一位一线的高三教师必须认真研读《新课标》与新疆的《考试说明》进行对照，了解高考的命题重点、热点及方向。
这样就能心中有数，目标明确，努力才有针对性，才有成效。
具体来说：（1）细心推敲对考试内容三个不同层次的要求，弄清哪些内容是了解，哪些内容是理解和掌握，哪些内容是灵活和综合运用。
（2）高考的宗旨是：立足于基础知识的前提下，以能力立意为原则。
舍弃偏、难、怪的题目，淡化特殊技巧，思维方向多，解题途径多，方法活，注重发散思维的考查，复习过程中不要过多的玩技巧，否则会让成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”，因此需要加强“通性通法”的训练，综合提高解题能力，逐渐形成自觉应用数学思想方法解题的意识。
(3)认真研究近三年江苏及其它省市的新课改高考试题。
试卷考了什么,要嗅到它的通性，也要闻得到它的个性，从这些试题来验证自己对考试说明的把握准确程度及高考命题的导向。
二、继续切实抓好“双基”教学，夯实数学基础数学的“双基”是指数学的基础知识、基本技能和数学思想方法。
它是数学能力培养的重要载体与有效支撑，是学生数学素养的重要组成部分,也是高考数学的考查重点，因此在复习时应注重以下几点：（一）回归课本精讲精练要力求主次分明，突出重点。
1、课本是一切知识的来源与基础，课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节；因此立足课本，迅速激活已学过的各个知识点，强调课本的重要性，不放过课本的每一个角落。
2、注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。
高三数学备课组工作计划范文
高三数学备课组工作计划范文在训练处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、老师访谈、同学座谈、常规检查。
下面是由整理的“高三数学备课组工作方案范文”，仅供参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
高三数学备课组工作方案范文（一）一、指导思想本学期四班级组的工作将以学部工作方案为依据，以“精细管理，创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，连续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高训练教学质量，努力打造级组管理特色。
二、主要工作及措施1、细心打造老师群体——形成思想统一、目标全都、团结向上、追求卓越、和谐共进的班级老师团队。
2、细心打造同学群体——形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，主动体育熬炼、身心健康的精神风貌。
⑴通过组织同学学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高同学的思想道德素养。
（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：平安、六月：学习）⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。
⑶以文明班的创建为主线，对同学的日常行为及班级日常工作加强监督。
⑷重视并加强同学学习习惯的培育，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。
以多种形式对同学进行学习习惯培育的训练，通过生动的事例、名人名言引导同学熟识培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让同学明确学习习惯培育的目标。
各科老师要把培育同学良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，班级管理小组在这一过程中加大检查力度。
3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和班级组共同参预管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出班级特色班级。
⑴期初，各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建方案。
（2）在训练教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。
2011~2012学年下高中数学教研组工作计划
2011~2012学年（下）高中数学教研组工作计划组长：方超飞一、指导思想：以“少教多学，提质减负，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨；深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：1、制定教研计划（1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
争取有论文公开发表。
（2）各备课组每１周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下期工作做好部署。
活动时做好活动记录。
（3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.（4）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革（1）高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
（组长：王温雅）以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。
高三数学第二学期备课组工作计划（精选11篇）
高三数学第二学期备课组工作计划（精选11篇）高三数学第二学期备课组工作计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新一轮的努力，是时候认真思考工作计划如何写了。
那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编为大家整理的高三数学第二学期备课组工作计划（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
高三数学第二学期备课组工作计划1本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作，为了2015年学生能充分迎接高考且能考出好成绩，我制定了高三数学复习教学计划。
一、指导思想研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，探求新的教学模式，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、教学设想㈠总的原则1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。
根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
㈡。
体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。
教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
2011届正德中学高三数学第二学期教学计划
2011届正德中学高三数学第二学期教学计划一．备课组构成：正德中学高三数学备课组共有数学教师10人：骆金威、段新波、宋斗杰、吴江、黄伟、钱静、章以明、张义标、曹黎明、汤佳佳。
学科带头人一名，骨干教师4名，教坛新秀1名，平均教龄8年，是一支精力充沛、有一些教学经验的青年教师队伍。
二．学生状况：现在距离高考只有3个月的时间，时间紧张。
大部分学生已能感觉到时间的紧迫，目标非常明确，学习尽头很足，升学的信心很大，从上学期的成绩上看，学生是在不断进步，但感觉前进的幅度不大。
因此，在这学期的教学安排上，结合学生的实际情况，仍依基础知识为主，加强学生的双基训练，提高学生的解题能力与解题技巧。
其中艺术班教学将成为我校核心工作，艺术班的数学将是我校生存和发展的支柱；文化生形势不容乐观，从两次市统测看达线二本的人不足15人。
三．高考要求和高考动态分析：1．高考对数学的考查以教材上的基础知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。
高考数学试题的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题，注重通式通法的考查，回避偏、难、怪题。
2．通过近3年的高考试题分析，可以归纳以下几条规律：第一在关注学生能力考查的同时，对“三基”的考查也越来越重视，常规题、基本题在逐年增多，这也是江苏省高考数学平均分85左右的主要原因；第二对学生能力的考查重点转向学生探究发现问题的能力，并对发现的结果，归纳猜测证明之。
这可能和近几年提倡的研究性学习相吻合的；第三文理第一卷160分部分理科占优势，附加卷相对来说较容易，近三年看均分在28分，而我校的理科生很少，文科生和艺术生很多占到五分之四，所以我校数学较其他学校要落后许多，特别是艺术生数学成绩的提高还是很难的。
四．教学措施：1.这学期进行第二轮和第三轮的总复习，以专题训练为主，每周进行综合试卷的训练，每周还配3个小练习（小题大做），目的还是强化学生的基础知识，进一步提高发展学生学习能力，结合试题训练解题方法和技巧。
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2011-2012学年第二学期高三数学备课组计划
一、指导思想
１、关注高考动态和信息，认真学习2009~2011年安徽《考试说明》和《考试大纲》，关注这三年《考试说明》的不同点。
等2012年《考试说明》下发后再研究。
２、认真做好复习迎考工作精心打造模拟试题增强高考备考的诊断性和预见性。
研究安徽省2009~2011年的高考试卷，确认已经考过的知识点，对照《考试说明》获知还没有考到的知识点，复习中应特别关注。
3、本学期复习要抓住双基，回归课本；更要突出重点，要提高综合题的分析和解决能力。
并突出思维过程、思维层次的训练，
强调知识的举一反三的灵活运用。
4、注重对学生复习方法的指导，针对不同层次的学生具体落实复习方案。
有潜力但数学薄弱的学生要个别辅导。
有效地提高本学期教学工作水平，全面提高学生高考成绩。
二．基本情况
1．本组有教师7人，承担高三年级13个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校教务处主任，有一人担任高三年级部主任，2人任班主任。
两个实验班，四个重点班，五个平行班，两个艺术班。
班级差异很大，基本上是夸课头上课，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。
2．本年级学生数学成绩基础较差，特别是艺术班当时的进校成绩很不理想，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学有一定难度。
3．艺术班学生近五个月没有上文化课，可想而知，教学有多难。
4．高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成。
如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是我们必须面对的课题。
三．教学目标与措施
1．上学期已完成第一轮复习，本期将完成第二轮，第三轮的全面复习。
力争在三月初的江南十校一模、四月初的市二模和五月初的皖八三模考试中取得较好成绩。
争取六月的高考取得优良成绩，力争完成各项指标。
2．积极参加各级各类教研活动，及时掌握高考教学新动态；
3．抓好常规教学。
坚持集体备课，同类班级统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。
我校今年使用了《世纪金榜》一书作为教学用书，该书题量较大、题型较新、有一定的难度，要求老师根据班级特点进行适当的补充和删除。
老师们要上网查阅新课标省份综合模拟试题，以供学生练习。
4．对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析，对学习成绩有进步的同学及时表扬，并帮其作出分析总结，调动个人的学习热情，增强学习的成就感，促进其学习成绩的进一步提高，对全班同学也起到了示范的作用。
5．严格课堂教学管理，教学中要根据学生的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。
课堂教学中注意多运用讲练结合、一题多解、举一反三的方式，充分调动学生，提高分析问题解决问题的能力，从而提高课堂效益。
6．精心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由老师根据教学要求自己编制试题，查缺补漏。
7．认真做好课外辅导，抓好培优工作，并力争取得好的成绩。
配合班主任做好各班临界生的辅导工作。
8．认真总结教学工作，每人写好一篇教学反思或教学小结。
四、时间安排
第一阶段：2月1日至江南十校考试前（3月9日），理科完成第一轮复习。
第二阶段：3月11日至市三模考试前（五月10日），完成第二轮复习。
第三阶段：5月10日至高考前，查漏补缺，调整心态，冲刺高考。