2018届江苏省高三语文二轮复习训练： 文言语段翻译 (2) Word版含答案
2018版(江苏专用高考二轮复习专题一文言文阅读精练三三大翻译得分点译到位二、关键虚词译到位课件(语文)
臣讲论弗辍也。尝问： “ 文渊阁经史子集皆备否？ ” 学士解缙对曰：
“经史粗务，子集尚多阙。”上曰：“士人家稍有余赀便欲积书，况于
朝廷，其可阙乎？”遂召礼部尚书郑旸，令择通知典籍者四出求遗书，
且曰：“书值不可较价直，惟其所欲与之，庶奇书可得。”复顾缙等曰：
(2)大哉圣谟！非臣庶所宜恪遵者乎？
答案 圣上的(读书)策略多么远大啊！(这样的读书策略)不是我们这些臣
僚应该严格遵守的吗？ 解析 得分点：“谟”“恪遵”，倒装句式、反问句式。
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参考译文
解析
译文
3.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
余读先生 ( 戴名世 ) 之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；又如 飞仙御风，莫窥行止。私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几 相似。而其气之逸韵之远，则直入司马子长之室而得其神。云鹗氏尝谓 子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。余又观先生文 中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有 数百卷书，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人 者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？惜乎有子长之才，不能有子长 之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。 (选自《戴南山先生全集》，有删改)
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(1)私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。
答案 解析 我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认为庄周的文章、 得分点：补充主语“我”；“私”，私下里；“拟”，比；“庶 李白的诗歌和他的文章差不多相似。 几”，差不多。 (2)仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。 答案 解析 仅这些 ( 残存的 ) 很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开 得分点： “区区”，很少；“厄抑”，遭受压制；“良”，实在，
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：拉分考点二必考文言文翻译8分含答案
拉分考点二⎪⎪⎪必考文言文翻译(8分)——8分题目需珍惜，拉开分差很容易在高考中，文言文阅读的断句题、古文化常识题和分析综合题，学生的正确率一般都较高，真正的难点和失分点是翻译题，那么文言文翻译究竟难在何处？又该如何突破呢？编者认为，文言文翻译，学生失分的原因无非就是“词不落实，句不贯通”。
具体表现在重点考查的词语译不准确，看不出句式特点，脱离上下文文意等。
如果要将文言文中的某句话翻译好，争得高分，关键要明确命题人在译句中设置的几个考“点”，翻译时注意对译出来。
答题人要明白，命题者设置此句翻译，说明这句有特殊之处：或考其中的某实词、虚词，或考其中的某句式。
所以，答题时一定要把句中的这几个“点”译清楚，才能不失分。
文言文翻译的原则——词要落实，句要贯通第1讲 译准3大给分点——保高分(一)准识通假字——找出本字再翻译通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一个重要能力。
能否译出通假字的本字的本义，关键在识别。
快速识别通假字的2大方法1．按字面意思来解释明显不合逻辑的字。
在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。
2．明确词性，抓住搭配找通假。
当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。
[例1] (2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
(节选自《宋史·曾公亮传》)译文：[参考答案]赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。
我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？(考查点：“锡”通“赐”，赐予；“而”，转折连词)[参考译文]英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。
2018江苏语文高考文言文原文译文
2018年江苏高考文言文原文重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉。
盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。
余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。
今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。
钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。
余离沭时，渠裁断乳故也。
夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。
食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。
衣冠数十辈争来扶车。
大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。
越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。
有张、沈两吏来，年俱八旬。
说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。
憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。
邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。
余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。
遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。
居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。
主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。
嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。
离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。
此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。
孟子曰：____提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。
[注]①风世：劝勉世人。
（选自《小仓山房诗文集》，有删节）【参考译文】古代的人常常对他从前所管辖的地区再三表达其意。
大概是贤能的人视民如家，做官而不能忘了他所管辖过的地方，这个地方的百姓，也不能忘了他吧。
我治理沭阳两年，乙丑年，调迁到白下。
高三语文文言文语段翻译(含答案)
高三语文文言文语段翻译一、二人并走(前秦符融为冀州牧)有者姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。
①贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。
融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。
”既而还入、融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服罪。
②盖以贼若善走，必不被捻，故知不善走者贼也。
(《晋书。
符融传》)1 __________________________________________________________________2、____________________________________________________________________二、卧薪尝胆勾践之围会稽也，嚼然叹曰：“各终于此乎?”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。
①由是观之，何速不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“②女志会稽之耻邪?”身白操作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死，与百姓同其劳。
1、__________________________________________________________________2、__________________________________________________________________3、__________________________________________________________________三、孟子少时(汉韩婴《韩诗外传》)孟子少时，东家杀猪，孟子问其母曰：“东家杀猪何为?”①母曰“欲唆汝。
”其母自悔而言曰：“合怀妊是于，席不正不坐，割不正不食，胎教之也，②今适有知而欺之，是教之不信也。
”乃卖东家邻脉肉以食之，明不欺也。
1、__________________________________________________________________2、__________________________________________________________________四、小时了了孔文举年十岁，随父到洛，时李元扎有盛名，为司隶校尉。
2018版二轮语文(江苏版)教师用书：高考第2大题 考点3 分析文章内容 Word版含解析
考点三分析文章内容(对应学生用书第18页)(2016·江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的问题。
祖讳汝霖，号雨若。
幼好古学，博览群书。
少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。
遂输粟入太学，淹蹇二十年。
文恭①捐馆，家难渐至。
大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。
江西邓文洁公至越，吊文恭，文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。
大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事．文墨久矣，故见大父辄欷歔。
是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。
”大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不获耳，②尚不敢不勤。
”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。
”乃拈“六十而耳顺”题，大父走笔成，文不加点。
文洁惊喜，击节曰：“子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病．目眚，下帏静坐者三月。
友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。
入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。
其所取牍，上大主考九我李公，詈．不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽矣，教谕忿恚而泣。
公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。
”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更臵丹铅。
《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉臵高等。
乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚寀多名下士。
贞父黄先生善谑弄，易大父为纨袴子。
巡方下疑狱，令五县会鞫．之。
贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。
”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏。
贞父歙然张口称：“奇才！奇才！”遂与大父定交，称莫逆。
满六载，考卓异第一。
(选自张岱《家传》，有删节)【注】①文恭：张元汴，号阳和，谥文恭；张汝霖的父亲，张岱的曾祖父。
②：耕耘。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。
江苏版2018版高考语文二轮教师用书：高考第2大题考点4翻译句子(含解析)
考点四翻译句子(对应学生用书第20页)(2017·江苏卷)阅读下面的文言文(阅读文本见考点一例1《汪容甫先生行状》)，完成后面的问题。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
(4分)译文：__________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。
(4分)译文：__________________________________________________________ _______________________________________________________________本题考查理解并翻译文中句子的能力。
翻译时注意直译为主，意译为辅。
特别要注意关键词的翻译。
第(1)句中“先”是动词，千万不要译作“先祖”；“以爵也”中的“以”和“也”，“以”是“凭借”，“也”表判断；“若以学”中的“以”亦是“凭借”之义，和“以爵”中的“以”一样，可互译；最后一句中的“北面”是文化常识，古指臣面(拜)君、弟子面(拜)师。
第(2)句中第一小句里的“于”是“对”之义，“知友故旧”是名词，是“殁后”的主语，“衰落”的主语应是“知友故旧的家道”，这里要体会得出；第二小句中的“相”指动作偏指一方，“存”即是“问”，“问”即是“存”，是“慰问”之义，“过”是“超过”之义；第三小句中的“然也”，不能将“然”认为是形容词词尾，最后一句可直译为：大概是因为他的本性忠实厚道使他成为这样的。
【答案】(1)我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。
(4分)(2)他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。
南京市、盐城市2018届高三年级第二次模拟考试文言文译文
南京市、盐城市2018 届高三年级第二次模拟考试语文文言文译文资《治通鉴·后周世宗显德二年》翻译当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再检查挑选，恐怕伤害人情，因此瘦弱年老的占据多数，但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用，每次遇到大敌，不是逃跑就是投降，各朝之所以丧失国家，也大多由于这个原因。
后周世宗通过高平一战，开始知道它的弊端，对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多。
如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这批无用的东西呢！况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励士众！”于是命令各军普遍检查挑选兵员，精锐的提升到上军，瘦弱的逐出军队。
又因强健勇猛的战士大多被藩镇所收养，下诏征募天下壮士，全部遣送到京城，命令宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班，其余骑兵、步兵各军，分别命令将帅挑选士兵。
由此士兵精干强壮，近代以来没有比得过的，征伐四方，所到之处频传捷报，这就是挑选兵员的功效啊！契丹自从后晋、后汉以来，频繁侵犯河北地区，轻骑兵长驱直入，没有任何屏障的阻隔，郊区野外的农民经常陷入烧杀抢掠的困境。
向朝廷陈述政见的人称说深州、冀州之间有胡卢河，绵延横亘几百里，可以疏通河道来阻截契丹骑兵的横冲直撞。
当月，绍令忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通率领士兵、民夫疏通胡卢河，在李晏口筑城，留驻军队守卫。
从此契丹军队不敢再过胡卢河，胡卢河以南的百姓开始得到休养生息。
后周世宗诏令群臣畅所欲言陈述政事的得失利弊，诏书大致说：“朕对各位卿大夫，才能没法全部知道，面孔没法全都认识。
倘若不采集他们的言论从而观察他们的行为，明悉他们的意见从而考察他们的忠诚，那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅，了解任用是否得当！倘若卿大夫陈说了而听不进，罪确实在朕身上。
假使我要求了而不说，罪责将归谁呢？”后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军、权点检三司事。
当初，世宗在澶州时，张美掌管州中隶属于三司的钱粮，世宗有时私下有所索求，张美千方百计为他提供满足。
江苏版2018版高考语文二轮训练试卷：文言文阅读专题卷2 (含解析)
文言文阅读专题卷(二)(对应学生用书第108页)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)戚元鲁墓志铭曾巩戚氏宋人，为宋之世家。
当五代之际，有抗志不仕、以德行化．其乡里、远近学者皆归之者，曰同文，号正素先生，赠尚书兵部侍郎。
有子当太宗、真宗时为名臣，以论事激切至今传之者，曰纶，为枢密直学士，赠太尉。
有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者，曰舜臣，为尚书虞部郎中。
元鲁其子也，名师道，字元鲁。
为人孝友忠信，质厚而气和，好学不倦，能．似其先人者也。
盖自五代至今百有六十余年矣，戚氏传绪浸远，虽其位不大，而行应礼义，世世不绝如此，故余以谓宋之世家也。
元鲁自少有大志，聪明敏达，好论当世事，能通其得失。
其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。
皆以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。
孰谓不幸而今死矣！故其死也，无远近亲疏，凡知其为人者，皆为之悲，而至今言者尚为之慨然也。
元鲁初以父任为建州崇安县尉，不至。
以进士中．其科，为亳州永城县主簿，又为楚州山阳县主簿。
嘉祐六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五。
娶陈氏，内殿承制习之女；再娶王氏，参知政事文宪公尧臣之女；有子一人；皆先元鲁死，而元鲁盖无兄弟。
呜呼！天之报施于斯人如此，何也？元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。
余悲元鲁不得就其志，而欲因余文以见于后，故不得辞也。
以熙宁元年某月某甲子，葬元鲁于其父之墓侧，以其配陈氏、王氏。
将葬，其从兄遵道以状来速．铭，铭曰：行足以象其先人，材足以施于世用，而于元鲁未见所止也。
生既不得就其志，死又无以传其绪，曷以告哀？纳铭于墓。
(选自《曾巩集》卷四十二) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．以德行化．其乡里化：教化B．能．似其先人者也能：才干C．以进士中．其科中：考取D．其从兄遵道以状来速．铭速：催促D[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
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2018届二轮复习文言语段翻译训练（江苏）1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
齐人伐燕，胜之。
宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。
以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。
不取，必有天殃。
取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。
古之人有行之者，武王是也。
取之而燕民不悦，则勿取。
古之人有行之者，文王是也。
以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。
岂有他哉？避水火也。
如水益深，如火益热。
亦运而已矣。
”(选自《孟子·梁惠王下》)(1)五旬而举之，人力不至于此。
译文：(2)古之人有行之者，武王是也。
译文：(3)箪食壶浆，以迎王师。
译文：2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。
”师旷侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴坏于壁。
公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。
”公曰：“寡人也。
”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。
”左右请除之。
公曰：“释之，以为寡人戒。
”(选自《韩非子》)(1)惟其言而莫之违。
译文：(2)是非君人者之言也。
译文：3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
商君者，名鞅，姓公孙氏。
公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语，不自知膝之前于席也。
语数日不厌。
以卫鞅为左庶子，卒定变法之令。
令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰：“能徙者予五十金。
”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
卒下令。
令行于民期年，秦民之国都言初令不便者以千数。
(有删改)(1)公与语，不自知膝之前于席也。
译文：(2)乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
译文：(3)令行于民期年，秦民之国都言初令不便者以千数。
译文：4．把下面的文段翻译成现代汉语。
人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。
往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
(选自《战国策·燕策二》)译文：5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
小国寡民。
使有什佰之器而不用，使民重死而不远徙。
虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。
使民复结绳而用之。
甘其食，美其服，安其居，乐其俗。
邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
(选自《老子·第八十章》)(1)使民重死而不远徙。
译文：(2)虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。
译文：(3)邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
译文：6．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
临川靖惠王宏，字宣达，文帝第六子，武帝之介弟也。
宏妾弟吴法寿性粗狡，恃宏无所畏忌，辄杀人。
死家诉，有敕严讨。
法寿在宏府内，无如之何。
武帝制宏出之，即日偿辜。
南司奏免宏司徒、骠骑、扬州刺史。
武帝注曰：“爱宏者兄弟私亲，免宏者王者正法，所奏可。
”十七年，帝将幸光宅寺，有士伏于骡骑航待帝夜出。
帝将行，心动，乃于朱雀航过。
事发，称为宏所使。
帝泣谓宏曰：“我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者。
我非不能为周公、汉文，念汝愚故。
”宏顿首曰：“无是，无是。
”于是以罪免。
(选自《南史》卷五十一，有删改) (1)死家诉，有敕严讨。
法寿在宏府内，无如之何。
译文：(2)我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者。
我非不能为周公、汉文，念汝愚故。
译文：7．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
万宝常，不知何许人也。
妙达钟律，遍工八音。
造玉磬以献于齐。
又尝与人方食，论及声调时无乐器，宝常因取前食器及杂物，以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。
然历周洎隋，俱不得调。
开皇初，沛国公郑译等知乐，初为黄钟调。
宝常虽为伶人，译等每召与议，然言多不用。
后译乐成奏之，上召宝常，问其可不，宝常曰：“此亡国之音，岂陛下之所宜闻！”上不悦。
宝常贫无子，其妻因其卧疾，遂窃其资物而逃。
宝常饥馁，无人赡遗，竟饿而死。
将死也，取其著书而焚之，曰：“何用此为？”见者于火中探得数卷，见行于世，时论哀之。
(选自《隋书》) (1)以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。
译文：(2)上召宝常，问其可不，宝常曰：“此亡国之音，岂陛下之所宜闻！”译文：(3)何用此为？译文：8．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。
次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识皆合，遂以还之。
其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。
”去数年，绝无音信。
闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。
(1)问其银数，与封识皆合，遂以还之。
译文：(2)拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？译文：(3)闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。
译文：参考答案1．(1)五十天就攻下它，光凭人力是做不到的。
(2)古人有这样做的，周武王就是这样。
(3)(燕国的老百姓)用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来迎接大王您的军队。
参考译文齐国人攻打燕国，战胜了它。
齐宣王问道：“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。
我觉得，以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，五十天就攻下它，光凭人力是做不到的。
如果我们不占领它，一定会有上天降下的灾祸。
占领它，怎么样？”孟子回答说：“如果占领它而燕国的老百姓高兴，那就占领它。
古人有这样做的，周武王就是这样。
如果占领它而燕国的老百姓不高兴，那就不要占领它。
古人也有这样做的，周文王就是这样。
以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国，(燕国的老百姓)用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来迎接大王您的军队。
难道有别的什么原因吗？不过是想摆脱他们那水深火热的日子罢了。
如果您让他们的水更深，火更热，那他们也就会转而去求其他的出路了。
”2．(1)只有他的话没有谁敢违背。
(2)这可不是为人君主的人应说的话啊。
参考译文晋平公和臣子们在一起喝酒，酒喝得正高兴时，他就感慨地说：“没有什么比做国君更快乐的了！只有他的话没有谁敢违背。
”师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。
晋平公连忙收起衣襟躲让，琴在墙壁上撞坏了。
晋平公说：“乐师，您撞谁呀？”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。
”晋平公说：“说话的是我呀。
”师旷说：“哎！这可不是为人君主的人应说的话啊。
”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。
晋平公说：“放了他吧，我要把这件事(或“师旷讲的话”)当作一个警告。
”3．(1)秦孝公同他交流，不知不觉地把双膝移到席前。
(2)(商君)就在京城南门竖立一根三丈高的木头，招募有能把此木移到京城北门的人，奖给他十两金子。
(3)新法令在民间施行了一周年，秦国的百姓到国都诉说新法不利的数以千计。
4．有个要卖骏马的人，接连三天呆在集市上，没有人理睬。
这人就去见相马的专家伯乐，说：“我有匹好马想要卖掉它，接连三天呆在集市上，没有人来过问，希望您环绕着马看它，离开时再回过头看它，我愿意奉送给您一天的费用。
”伯乐接受了这个请求，就环绕着马看它，离开时又回过头去再看了一眼，这匹马的价钱一天内暴涨了十倍。
(关键词语：比、还、去、顾、一旦。
比喻前置句：人莫之知。
省略句：人莫与言。
)5．(1)使老百姓爱惜生命而不远离家乡。
(2)即使有船和车子，也没有地方要乘坐它；即使有铠甲和兵器，也没有什么地方要陈放它。
(3)邻国之间相互可以望见，鸡犬之声相互可以听见，而邻国之间的老百姓到老到死也不相互来往。
参考译文国家小而且人民少。
即使有效率十倍百倍的器械也不使用，使老百姓爱惜生命而不远离家乡。
即使有船和车子，也没有地方要乘坐它；即使有铠甲和兵器，也没有什么地方要陈放它。
让人们再用结绳记事的方法。
使人们对他们所吃的食物感到香甜，对他们的穿戴感到漂亮，对他们所住的房子感到安适，对他们的风俗感到快乐。
邻国之间相互可以望见，鸡犬之声相互可以听见，而邻国之间的老百姓到老到死也不相互来往。
6．(1)死者家属告状，梁武帝下诏严加追讨。
吴法寿躲入萧宏的府第，有关部门无计可施。
(2)我的才能胜过你一百倍，做天子还恐怕会被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、汉文帝那样(诛杀兄弟)，只是考虑你愚笨的缘故。
7．(1)(万宝常)用筷子敲击，定其音调的高低，五音配齐，敲击起来，和乐器一样音调和谐，被当时的人大为赞赏。
(2)隋文帝叫万宝常来，询问他这首曲子可不可以，万宝常说：“这是亡国之音，难道是陛下您该听的音乐吗！”(3)还用这些干什么？8．(1)问他银子的数目，与捡到的银子数目和标识都相同，于是就还给了那个人。
(2)我捡到银子别人也不知道，(要是想要的话就)全都是我的了，又怎么会要你给我的这些呢？(3)何岳听说他的侄子有别的事到南方来，不是为了取箱子，就托人把箱子交给他的侄子了。