加拿大海外高中
加拿大安博逊高中留学详细介绍
加拿⼤安博逊⾼中留学详细介绍 安博逊⾼中坐落于加拿⼤多伦多北约克区，交通便利，环境优美。
那么它的教学⽔平怎么样呢?跟着店铺来看看加拿⼤安博逊⾼中留学详细介绍，欢迎阅读。
⼀、学校介绍 安博逊⾼中⽬前共有学⽣300多⼈，教职员⼯50多⼈，拥有南北两个校区，是加拿⼤安⼤略省⼤型的私⽴⾼中之⼀。
学校采⽤⼩班教学，每节课每班保持在15⼈左右。
⼩班教学让任课⽼师可以兼顾每位同学的不同特点给予相对应的指导。
校区占地⾯积约为两万多平尺，拥有15间教室，可容纳约为150名学⽣。
校区内教室具有多媒体设备，并包含艺术教室、⽣化实验室、图书馆等多个辅助教学设施。
安博逊⾼中 安博逊⾼中北校区位于万锦市科技中⼼，占地⾯积约为三万五千平尺，拥有20余间教室，可容纳约为350名学⽣。
内有多媒体教室、礼堂、艺术教室、⽣化实验室、图书馆、活动教室、健⾝房等多种辅助教学设施。
北校区紧邻万锦市社区中⼼，并有⾜球场、棒球场及⽻⽑球场等多个户外⼤型活动场地。
⼆、学校特⾊ 1.学校特⾊——如沐春风，⼈⽂关怀 安博逊⾼中所有任课⽼师均从北美名牌⼤学相关专业毕业，拥有过硬的专业知识和丰富的执教经验，所有教师均具备安省教师资格证书，教学态度严谨，教学风格活泼，乐于与学⽣交流，从⾝⼼各⽅⾯关怀学⽣并善于调动学⽣的注意⼒和积极性，时刻注意学⽣的⼼理变化，在保证⾼质量教学内容的同时致⼒于培养学⽣的独⽴性与创造性。
2.TA辅导——答疑解惑，辅助教学 为帮助国际学⽣所⾯临的语⾔及⽂化背景困难，安博逊⾼中配备了免费Teacher assistant助教辅导服务，简称TA。
助教是根据学⽣的实际需要在课后讲解知识点，帮助同学们修改作业，解答作业上遇到的疑惑，和⼤家分享在加拿⼤⽣活的点滴，及时帮助国际学⽣调整⼼态，克服困难。
可以让同学们不仅能够好地适应在外学的节奏，也能够更快地跟上加拿⼤的学习进度。
3.⽆纸化教学——交流便捷，环保节能 安博逊⾼中推⾏⽆纸化教学及Google Classroom系统为每⼀门⾼中学分课创造虚拟课堂，⼤⼤减轻学⽣购买纸质课本或辅导材料的成本并⽅便学⽣随时随地预习复习课堂知识点。
加拿大国际高中合作开办方案-海外国际教育品牌引进加拿大优质教育系统
LN省GZ市HD區国际高中办学方案中国通往国际优质学校与大学之桥梁20XX-X-XX我们提供：∙K10 到K12年级能够获得加拿大高中文凭∙通向高质量高中与大学的预备课程目录1.市场背景与要求2.学校的办学理念和目标3.为什么选择加拿大的教育4.加拿大国际高中模式5.预备课程6.招生预测7.组织与合作架构8.运营计划书1. 市场背景与要求众所周知，在中国，在大学预科和高等教育阶段，人们对国际高质量教育的追求是永无止境的，这种情况预计在未来还要持续一段时间；教育对中国家庭来说，始终是头等大事的，但是，过去的十年中，随着人们的生活变得越来越富裕，大家对教育的需求也急剧增长，特别是父母对高质量的学历教育和/或英语语言课程的需求；正如所料，海外教育机构瞄准时机，前所未有地涌入中国，占领市场，以满足市场需求；但不幸的是，由于一些人急利近功，产生了大量教学质量低下、甚至以倒闭而告终的学校；产生这些不幸的案例的原因诸多，主要包括以下方面：∙最普遍最糟糕的情况就是，大量肆无忌惮的投机人员的参与：∙海外一方为办学“发起人”，但由根本没有或有很少教育经验或专业知识的“中国方面联系人”去真正或想象地操作，例如，中间人等；∙越来越多的保守/高质量教育办学人，在经营过程遇到的困难，就是要如何应付中国的地方性法规或按如何按“中国式”的方式处理；多数情况下，低质量的办学人更可能会以盈利为目的，接受或避开“当地法规”，从而使教育质量大打折扣；∙应对如何填补市场需要的不足、如何达到高质量的预期的困难在于：一般情况下，好的教育专家不擅长经营和管理，而很少有生意人／潜在的投资者对教育行业去真正了解；∙过去十年中，将自己美化而冠之以为“国际”或“英语”学校大量增加；这些学校实际上仍然采用中国课程，使用普通话作为教育语言，开设英语课程或设立相关部门部门；但不出大家所料，英语教学与国际课程所教授内容的深度与质量差别很大，很少能达到国外认证标准；∙近年来，中国父母对孩子的教育期望值急剧上升，不仅包括英语词言学习，而且从“死记硬背”到“创造性”学习方式都提出的更高要求；这种现象，随着富裕家庭的数量明显上升，越来越多的父母寻求“国际学校”的高质量教育，对这个不断扩展的场，起到了推波助澜的作用；∙近年，中国的主要城市设立了国际学校；这些学校，是需要相关教育行政管理部门，颁发办学批文，使用中国以外开发的课程，满足学生本国或国际的需要，可以申请或不申请国际认证；这些学校的教学语言不用中文，一般采用英语教授，中文只是作为一种语言课程而提供；∙这些“纯”国际学校关键一点是，它们只能招收外国学生，不能接收中国当地学生；近年来这项政策有了新的变化，经当地教育行政管理部门认可，开设合作项目，允许当地学校10-12年级的学生（即高中的学生），就读国际学校课程；∙通过近年上述“合作办学”的国际高中的数量和招生人数的增加，我们发现其市场需求之大；这样的学校数量还不足，或更严格的说，学校教学质量达不到标准，越来越多的家长送孩子到海外参加大学预科课程学习；这可以通过以下多种方式实现：●直接被外国的私立寄宿学校录取；●居住在寄宿家庭中，就读外国公立学校；●通过获取家庭海外成员的财产，孩子可在外国的公立学校就读；家长让孩子就读于国际学校的主要动机就是为了方便孩子以后可以进入国外大学学习；能否进入重点大学取决于其就读的高中的认证／文凭在国际上的认证与接受程度；市场也越来越认识到这一因素的重要性以及YZ高中教育的需求；；与上述情况相关联的一个问题是，越来越清楚的表明，大量前去海外学校与大学求学的学生，需要一些“过渡/对接”的教学课程来：∙提高他们的英语技能；∙对国外的生活方式了解更多；∙与死记硬背的培训相比，接触到了“以探究为基础的”学习方法；YOU ZHI教育（国际YZ教育）在创办一流幼儿园至高三一条龙的学校的过程中，积累了丰富的经验，并享有一定的声誉，正在寻求机会开展国际高中和“过渡/对接”课程，让就读这些课程的学生不仅能够获得进行国外学校／大学的文凭，而且还能获得成功的技能；2. 学校的办学理念和目标YOU ZHI教育致力于在亚洲发展最YZ的大学预科学校并提供相关教育服务；迄今为止，YOU ZHI教育忠实于其办学理念和目标的历史已经得到了验证，并且在大学预科方面具备了独特的专业知识和经验，具体情况如下：∙参与在香港与澳门开办领先的K-12（幼儿园至高中12年级）国际学校；∙在HN省SY市、LN的GZ市启动了新的K-12学校模式；∙开发学习中心产品／服务以支持K-12学校∙有能力聘用高质量的专业教学与行政管理人员；∙成功帮助学生进入世界顶级学校与大学正如本方案第1部分所述，YOU ZHI教育认识到了父母对高质量教育与进入国际大学的期望与要求越来越高，同时，YOU ZHI教育还识认到：不幸的是，大多数非YOU ZHI教育学校的学生不能达到海外学校与大学的入学要求，或者发现进入这样的大学后，很难跟上其它学生；为了缓解或解决以上问题，YOU ZHI教育致力于开发一种高中教学模式，这种模式可以预先了解学生的需求，包括ESL(英语作为第二语言)强化课程和学习方法的变化；其目标就是培养准备充分、信心十足的学生，这样他们不仅能够被海外院校录取，而且能以最短的时间在这些院校中过渡；3. 为什么选择加拿大教育YOU ZHI教育，在充分了解其他国家所提供的教育产品与市场准入的基础上，专注于提供于加拿大教育服务，尤其是在大学预科班或K –12方面；在亚洲／中国，这方面的首选或最积极的国家是加拿大、英国（UK）、美国（US）与澳大利亚；在这一方面，历史上加拿大在中国进行教育拓展工作不够积极，但她对中国的K-12 教育方面有独特定位，包括以下主要特色：i) 加拿大的多元文化特质并接受全球价值观；ii) 通过PISA（经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划）与其它国际教育评级记分卡证据显示，充分认可加拿大YZ教育的标准；iii) 加拿大的高中文凭被全世界的大学所认可以及海外对加拿大教师的大量需求；iv) 亚洲国家／中国与加拿大日益紧密积极的关系，以及他们对稳定安全的经济形势与居住环境的高度关注；如上所述，世界上没有其它哪个国家像加拿大一样，享有与香港／中国的关系，证据如下：-过去15年内，中国／香港向加拿大大量移民；-估计香港的加拿大护照持有人在 30-50万之间；-大量香港／中国居民寻求进入、正在进入或已经进入加拿大大学就读；-加拿大高质量的教育案例已经中中国香港与澳门的特别行政区得到的充分证明：∙香港加拿大国际学校(.hk)大约有1,900 学生；∙澳门国际学校(.mo)的学生人数接近1,000以上两所学校均：∙在各自的特别行政区中，排行第一；∙所有学生中的学生国籍有40多个；∙有历史数据证明12年级文凭课程的毕业生进入了加拿大与其它国家顶尖大学；4. 加拿大高中模式加拿大高中模式应当做成品牌，并有类似于其它YOU ZHI教育相关学校的logo标识，YOU ZHI教育属下其他学校的标识如下：学校模式的关键特征包括几个内容：∙提供加拿大认可的10-12年级的课程，颁发文凭，接受加拿大教育认证机构的年度检查／监督；∙如果需要，提供9年级或10年级的预备课程，包括英语强化课程与其于探究式学习方法；∙采用高质量、国际认可的加拿大（亚伯达）课程，12年级的毕业文凭受世界顶尖大学认可；∙在教学过程中，要成为计算机／I/T使用率最高的学校；∙使用英语作为教学语言，普通话为第二语言；∙将中文与中国文化融入课程中；∙聘用英语为母语、合格有资质的加拿大老师（80％）与普通话老师（20%）进行教学；∙班级人数限制在20-25间.加拿大高中寻求：∙在所提供的课程中，渗入适当均衡的艺术与体育课程，使之成为一个独特、令人兴奋、富于创造性学习环境的课程典范；∙建设关爱／共享的学校文化，提高学校的知名度；∙与中国的教育行政主管部门合作，协助提高中国的ESL、I.T的教学水平和高质量的教育课程的开展；5. 预科课程众所周知，许多中国学生申请到国外上高中或大学，他们发现申请进入那些高质量的学校很困难，或发现刚去国外学习的前几年，要跟上当地同班学生非常困难；有了高质量的10-12年级的高中，以及9年级或10年级预备班，学校就可以非常如愿地将其教育服务扩宽，包括预备课程，以帮助那些非全日制的高中学生，搭起“桥梁”，缩小与海外学校的差距；为了满足以上市场需要，学校所提倡的教育应包括以下：国际预备课程为了能够应付10-12年级的高中课程，加拿大高中要开设全年制9年级或10年级预备班，我们会普遍相信有的学生由于各种原因要求更短期的课程；∙已经拥有较高的水平，要求进入学校的高中就读；或者∙学习成绩很好，有资格进入海外高中与大学；为了识别不同学生的需求／或入门水平，学校提供了3个月或6个月的两个短期学期；预备课程的设计不但涵盖了ESL课程、探究式的学习方法，而且包括常规高中或AP课程共享的课程材料；为了优化教学效果，预备课程要求学生全日制寄宿、在教室和校园的其它地方均使用英语；ESL 基础课程与上述相关的预备课程，包括更多的高中各科课程，ESL的基础课程注重于英语的口语与笔语熟练程度；夏令营／学习营这些课程在高中放暑假时开办两个月，学生在全英文的环境下寄宿两个月，利用体育运动与各种互动活动刺激学生学习和使用英语，达到强化英文的目的；6. 招生预测（见附表）正如附件所述，学校招生情况有以下关键特征：i) 预计在最初几年，中学班级的数量限制到6个：即3个9年级或10年级预备班，3个10年级班级；ii) 有意将班级人数保持相对较小原因之一是估计市场的成熟度较低，有助于学校发展/酝酿这些课程；同时，6个班级可以让学校聘用充足的教师来教授各个科目，并建立合理的教师队伍规模；iii) 上述国际预备课程的班级数量相对较少，如下图所示：班级高中大学3个月课程班级 2 16个月课程班级 2 1合计 4 2上述高中阶段短期预备班级数量越多，将更有可能让更多的学生进入全日制高中课程学习；- 9 - / 14国际高中附表招收能力预测20XX/XX 20XX/XX 20XX/XX 20XX/XX 20XX/XX班级学生班级学生班级学生班级学生班级学生高中9年级或10年级预备班 3 X0 4 80 5 100 5 X00 5 100 G10 3 X0 4 80 5 100 5 X00 5 100 G11 3 60 4 80 5 X00 5 100 G12 3 60 4 X0 5 1006 X20 11 220 17 340 19 X80 X0 X00国际短期预备班3个月-高中 2 40 4 80- 大学 1 20 2 406个月-中学 1 20 2 40 2 40 2 40 2 40 - 大学 1 20 1 20 1 20 1 20 1 205 X00 9 180 10 200 10 X00 10 X00夏令营／学习营2个月 4 80 5 100 10 200 10 200 10 X0015 300 25 X00 37 X40 39 780 40 X00 60％入学率180 X00 X40 460 X80- 10 - / 14 iv) 附表中的招生人数的增长只是乐观的预测，但我们预测，只要能达到我们预测的60%的招生人数，我们就可以保证收支平衡；v) 虽然寄宿制是可以达到理想的学习结果，但是，高中寄宿不应该是强制性的；从财务预算考虑，可以预估75％的学生选择寄宿；7. 组织与合作架构在中国，各种法律法规正在审核中，人们希望市场逐步的开放，向前发展；当前，要在中国获准开办国际学校仍然很困难；另外国际学校不允许招收当地学生，因为本地学生必须完成本国规定的1-9年级的义务教育课程；但这种限制不适用于高中10-12年级；因此，关键问题不是生源问题，而是办学许可证或其它符合法律法规的安排，可以允许学校开办，进入其目标市场；现行的运行模式当前，在中国政府允许，也的确鼓励国外的国际学校以“合作”的方式与当地学校开设10-12年级的课程，这种合作办学的共同特点如下：∙国际学校没有独立的办学许可证，只是简单地以当地学校的分校或学部的名义开办；∙当地学校与国际学校经营管理方达成协议或合同，这些合同或协议一般包括：-当地学校提供校园设施与设备（硬件），与；-国外合作方负责聘用／向教师发放工资，提供教学课程（软件）；∙根据以上协议，双方按50％：50％或60%：40%或其他方式分配所收取的学费，通常，当地学校开发票／收取学费，并按所约定的比例分配给外方；∙一般来说，在这些合作办学的学校中就读学生，可以获得双文凭，即中国学校颁发的文凭与海外认证机构颁发的文凭；在这种情况下，如果国际学校为了满足质量标准，即提供严谨设置的海外课程，那么学生就必须在为进入国内优秀大学的高中课程上少下功夫，因为国内的高中文凭没有用途或价值；不幸的是，迄今为止，上述“合作关系”的办学鲜有成功之例，诸多“联姻”以纠纷和/或“离婚”告终；表面的原因多种多样，而最终的因素是由于合作一方或双方缺乏诚信，以“合作”方式办学困难重重，特别是在中国；首选的运作模式理想状态下，不论是以办学许可或公司方式开办，学校均应以独立的实体运用；这种情况下，学校应能够：∙独自收取费用；∙以公司董事会、校长等方式进行经营管理∙使用独特的国际品牌名称／标志；在中国，无论是出于管理或资本融资的原因（即学校设施），外国学校需要有一个当地的合作伙伴（或股东）是不可避免的；在那些合作案例中，如果“合伙”人是学校（即提供学校设施与帮助寻找生源），首选的合作模式就是签署一份校园设施租赁协议（类似于从地产开发商处租赁）；这样，双方（或多方）就可以以公司实体的形式办学，并及时对日常的经营做出决策；学校拥有独特的品牌实体有助于满足海外认证机构的认证需要，让学生家长放心，有利于市场推广，积累声誉；8. 运营计划书8.1 项目计划纲要近几年来，中国沿海经济发达地区中学生赴国外留学的人数一直呈持续上升趋势，特别是中学生赴美、加、澳、英人数年增幅更是惊人；LN省内的中学生出国人数，从2005年的几百人到2007年的几千人，数量翻了几番；人民币升值，中国经济的持续高增长，直接导致越来越多的中小学生家长具有支付其孩子国际课程费用的能力，购买力增强，直接拉动市场需求；随着中国在国际社会中的影响越来越大，西方大国对中国签证政策会越来越宽松，这样，出国的中学生会越来越多，因而参加国际高中课程学习的学生会日益增长；因此在国内学习用英语授课的国际课程，获得国际高中毕业证书，让那些有意出国的中学生不用出国，而是在国内也能接受国际中学课程教育课程的市场潜力巨大；国际高中课程在中国，特别在华南，市场依然处于初级阶段；为了与国际接轨，国际高中课程的引进推广势在必行，也是市场趋势；另外，中国沿海经济的高速发展，全球经济一体化，国内就业压力的加大，已空前地促成中学生及其家长越来越注重学生自身综合素质的修炼及自我竟争力与领导力的培养；将子女培养成国际型复合人材，已是不少家长的一致心愿；中国特有的独生子女政策让现有多数家庭将教育投资放在首位；因此，教学质量好的国际学校的学位往往是一位难求；综合上述情况，GZ市HD区教育局拟与国际YZ教育有限公司合作，开设加拿大国际高中课程；此课程符合中国政府相关政策及规定；如果该项目成功开设，可以将加拿大国际高中打造成中国华南区最大最有影响力的新型国际学校之一，从而大大提升HD区的整体形象和教育质量，推动其教育改革；通过向世界一流大学输送加拿大国际高中的精英学生，加大中西文化的交流，促进HD区教育的多元化和国际化，同时解决了HD区境内有就读国际课程需求学生的困难；8.2 项目的名称和运营资质GZ市HD区教育局初步计划以XQ中学为基点，设立XQ中学国际项目部；国际YZ教育有限公司与中国当地教育合作伙伴一起单独向HD区教育局申办XQ中学加拿大（国际）学校的民办学校办学许可证（暂用名），由XQ中学加拿大（国际）学校实际运营XQ中学国际项目部；XQ中学加拿大（国际）学校负责向加拿大教育认证机构申请认证，并支付相关的费用；8.3 项目的合作方式及利益分配GZ市HD区教育局和XQ中学提供适合开展国际教育的场地，并与XQ中学加拿大（国际）学校签订合作协议；在该项合作中，GZ市HD区教育局和XQ中学所提供的场地的收益，可以从每个学生所缴纳学费中按一定的比例收取；8.4项目的管理XQ中学加拿大（国际）学校成立董事会，聘请校长负责该项目的实际运营及管理，实施董事会领导下的校长负责制的管理模式；XQ中学加拿大（国际）学校为独立法人的教育机构，独立负责学校的日常运营，包括人事管理和财务管理，自负盈亏；XQ中学国际项目部派员担任XQ中学加拿大（国际）学校的监事，负责加拿大（国际）学校与XQ中学的沟通和协调；8.5 办学场地在项目起始阶段，GZ市HD区教育局和XQ中学提供相对独立、符合开展国际教育标准的场地；如涉及XQ中学加拿大（国际）学校和XQ中学共同使用的，单独友好协商，予以解决；在项目进行到一定的成熟阶段，GZ市HD区给XQ中学加拿大（国际）学校单独建校，或者划拨土地，由XQ中学加拿大（国际）学校自行建立单独的校园；具体的合作方式另行协议；8.5 设备设施XQ中学加拿大（国际）学校自行负责投入用于教学的设备和设施；如涉及XQ中学加拿大（国际）学校和XQ中学共同使用的，单独友好协商，予以解决；8.6 办学理念和终极目标见上述第2部分通过实施加拿大国际高中课程，将参加该课程学习的学生培养成独立判断的思想者；终身不渝的学习者；世界事务的参与者；8.7市场销售加拿大国际高中的市场需求稳中有升，XQ中学加拿大（国际）学校既可承接XQ中学在读学生转读加拿大国际高中课程，满足其中学毕业后或中学期间出国留学的需求，也可通过HD区教育局和其下属各个学校对外招生，销售渠道多元化；从而可以真正将加拿大国际高中打造成中国华南区最大最有影响力的国际学校之一；8.8 项目的前期投资在GZ市HD区教育局和XQ中学提供场地的前提下，XQ中学加拿大（国际）学校需要投入数百万元人民币，作为启动资金及流动资金，包括学校启动费及开学后前12个月固定费用开支；资金主要用于：●场地的装修和布置；●办公设备的添置：如电脑、复印机、激光打印机、激光传真机、彩色喷墨打印机、彩色扫描机、办公家具等；●教学设备设施：课桌椅、教学电脑、投影机等；●交通工具，如行政用车等；●市场拓展费用：差旅/公关；电视、报纸、网络、媒体宣传等广告宣传；自制印刷产品/服务宣传册；网站建设；招生宣传活动的组织等●流动资金；●每月人员的工资和福利支付；8.9 招生●决定的时间点如果确定在20XX年X月正式开设课程，为了求得顺利的开局和充足的准备时间，那4月初必须确定相关方案；招生人数20XX年9月，XQ中学加拿大（国际）学校可以分别招收9年级/10年级预备班和10年级各3个班级，共6个班级；6个班级可以让学校聘用充足的教师来教授各个科目，保证教学质量，并建立合理的教师队伍规模；。
加拿大留学读高中优势与申请流程
【导语】加拿⼤的教育⽔平⾮常⾼，是知名院校聚集和⾮常热门的留学⽬的地。
吸引着越来越多的同学们来加拿⼤读书。
下⾯是分享的加拿⼤留学读⾼中优势与申请流程。
欢迎阅读参考！1.加拿⼤留学读⾼中优势解析 ⼀、升⼤学容易 1、在加拿⼤读⼏年⾼中，经过⼀段时间的⽣活，学⽣在语⾔⽅⾯能够得到提升，申请⼤学的时候，语⾔要求就相对容易多了，解决了学⽣的语⾔难关； 2、提前去加拿⼤学习，能够让学⽣尽早的适应加拿⼤的教育⽅式，本科的学习也会轻松许多； 3、加拿⼤的⾼中学校不只重视学⽣的学习，还很看重学⽣的社会实践能⼒，学校会要求学⽣在⾼中毕业之前有四⼗个⼩时的义⼯时间，还要求学⽣在假期去做兼职，⽽很多的⼤学都会对学⽣有这⽅⾯的要求，申请⼤学的时候就容易⼀些了； 4、英国的⾼中学校还有丰富的选修课程和课外活动，这样对学⽣兴趣爱好的培养有了很⼤的帮助。
⼆、免修⼤学课程 加拿⼤的很多⾼中，会让学⽣学习⼀年⼤学的预科课程，让他们提前对⼤学的课程进⾏了解，很多的⼤学都认可这门课程的，学⽣只要通过了预科课程的考试，就可以不⽤再去⼤学读⼀年的预科，节省了⼀年的学习时间，也能节省⼀年的费⽤。
有的加拿⼤⾼中还设有两年的IB课程，成绩优秀的学⽣还可以进⼊加拿⼤有些⼤学的⼤⼆学习，在加拿⼤的⾼中，只要把IB课程学习好，进⼊好⼤学是没有问题的。
三、⽂化融⼊ 学⽣在⾼中时期就去加拿⼤读书，可以让学⽣更早的融⼊到加拿⼤的⽂化之中，通过平时⽣活中和加拿⼤⼈的交流，能够学习他们的⽂化，了解他们的⼀些习俗。
四、提升综合能⼒ 去国外留学要考验学⽣的综合能⼒，⾸先是学习能⼒，国外的优秀学⽣很多，竞争⼒很⼤，学⽣只有提升⾃⼰的学习能⼒才能超过别⼈；也能提⾼语⾔能⼒，学⽣在加拿⼤都是靠⾃⼰，在遇到任何事情，都需要靠⾃⼰跟别⼈去交流沟通，学校也会有⼀些活动，来培养学⽣的社交能⼒和组织能⼒。
五、社会福利优越 医疗保险⽅⾯，各省对留学⽣医疗保险的政策不同，要求学⽣加⼊医疗保险，以避免就医带来的⾼额医疗费⽤。
加拿大高中留学费用及优势
加拿大高中留学费用及优势一、加拿大高中留学学费1.加拿大公立中学：主要由政府出资，学费一般在15000-16000加币/年（1加币=5.3人民币），生活费由于各省不同大致每年在12000-15000加币之间。
比如，多伦多公立教育局，温哥华公立教育局、大西洋公立教育局等。
加拿大公立中学主要针对加拿大本地以及移民学生，所以学校内是没有住宿的，所有国际学生只能选择走读寄宿家庭的方式，也就是住在当地人的家庭中，特点是纯西式教育模式，语言环境较好。
2.加拿大普通私立中学：主要由个人或者财团出资建成，以课程紧凑主抓升学率为主，升学率高的特点，，学费在30000到3，5000加币/年。
比如，迈拓中学、哥伦比亚国际学院、文睿中学、邦德国际学院等。
3.加拿大教会中学：主要由宗教组织或人士建立，可以选择走读或者寄宿，一般学校收费连学费和食宿一起算，约32000到45000加币/年。
比如，多伦多天主教公立教育局、温莎天主教公立教育局等。
4.加拿大独立走读中学：一般20-80年的历史，由加拿大本土个人或财团建立，多为加拿大本土居民为给自己孩子提供更精致高端的教育而开设，教学质量受各省教育厅监控，生源质量严格把关，择优录取，校内课外活动多种多样，以个性化发展为目的。
每年学费15000-45000加币不等。
学校安排国际生住在寄宿家庭或住的近的亲戚家，如圣塞西尔、温哥华圣母高中，可以说是贵族学校的教学质量，公立中学的学费。
5.加拿大贵族私立中学：大多有100年以上的历史，大部分学生都住宿在学校里面，每年学费加寄宿费用约45000到55000加币/年。
比如富尔福德、圣约翰吉尔马诺克、蒙特利尔圣心女子学院等。
这类中学的学习环境非常好，教学设备精良，师资良好，所以费用相对其他类型的中学高，适合学术成绩好，家庭预算较高的选择，一般都需要面试。
二、加拿大高中留学优势1.加拿大文化多元、包容性强加拿大作为全球多元文化最丰富的国家之一，包容来自全世界超过100个国家的大量移民，多元文化的洗礼让这个国家形成了独特的、独立的多元文化。
加拿大留学优势和劣势分别是什么
加拿大留学优势和劣势分别是什么加拿大留学的优劣势1、加拿大高中留学优劣势优势是非常明显，孩子年龄越小，语言能力接受力强，较快可达到当地人的水平，另外在留学所在国家获得高中学历，对冲刺该国优秀的大学非常有帮助，同时可以免去托福、雅思等英语测试的要求，只凭高中成绩即可申请入学，申请成功的概率较大。
而劣势则是由于孩子年龄较小，会存在一个适应环境能力差、自我约束力薄弱等方面的问题。
初中毕业来国外读书的孩子，最好入住国外家庭，学校一般会尽可能选择国外同学中较好的家庭。
这样，孩子也能更好地体验外国家庭的教育。
从学习上看，国内初中毕业打下了足够好的数理基础。
来国外高中就读，一旦语言过关，就可以马上步入正轨了。
国外高中课程多是选修为主，这样可以充分发挥孩子的个人才能，而决非象国内的高中生那样，只围绕着高考的指挥棒转。
另外，也要看孩子的个性，国外留学大多比较适合那些性格开朗的孩子，尤其是相对适应能力好的低龄学生。
2、加拿大本科留学优劣势优势是国内的高中教育对一些学科知识打下比较扎实的基础，同时高中毕业的年龄，学生已经基本形成自己的人生观，西方教育课程开设非常齐全，可以满足学生对任何专业的选择需求。
据专家介绍，目前全球最好的本科教育还是在美国，并且最好的学校都是一些私立学校、贵族学校。
而劣势是国内的高中课程比较紧张，孩子除了应付高考课程，还要为出国做准备，如：托付、雅思、SAT、GRE等，对孩子的时间、精力等各方面都是一种考验，存在不少困难。
相对劣势而言，本科留学的优势更加显而易见，这也是为什么近年来本科留学大热的主要原因。
3、加拿大硕士留学优劣势优势是学制短，留学时间只需1-2年，花费较少，为多数中国家庭所能负担。
类似澳洲、加拿大这样的传统移民国家来说，研究生学历可以获得更多的移民加分，如果专业再选择为当地较为紧缺的专业的话，则移民的概率较高。
但是劣势是学生年龄较大，人生观较为固定，语言学习能力错过了最佳时间，所以出国留学对于融入当地环境、语言能力提升等方面的效果，远不如前两种方案出色。
加拿大中学学制和优势介绍
加拿大中学教育体制与中国中学教育体质可以实现无缝对接，公立中小学实行12年义务教育，一般以六、三、三(即6年小学、3年初中、3年高中)。
各省高中毕业要求虽然略有区别，但都以学分制为标准，无论公立，私立学校都要按照省教育厅的教育大纲严格执行，修满当地省政府教育厅规定的毕业要求学分，完成相应义工要求，即可毕业，并拿到省政府颁发的高中文凭证书。
加拿大中学优势1.学费合理加拿大中学学费对海外学生而言是相当合理的。
欲就读公立中学的海外学生每年(十个月)可能负担的学费从加币8，000元以下到13，000元以上不等。
2.选择灵活加拿大政府中学学区一般至少有10所以上的学校，这些中学都是学区联盟成员。
学生只需递交一份申请表就可同时申请区内所有中学，从可大大提高了申请成功率和效率。
3.小班教学小班授课一直是加拿需有政府中学的优良传统。
每一个班的学生人数不超20人，因此老师对每一位学生可以提供更多的关心与辅导，教学质量得到保证。
4.无需高考加拿大高中不需要高考，学生只要成功完成规定的学分后，就可以根据中学的平均成绩申请加拿大的大学。
5.安全的环境加拿大多年以来一直保持低犯罪率，社会稳定的美誉，良好的治安可以让家长对孩子成长更放心。
同时，政府中学严谨负责的教育安全体制，也为学生创造更加安全舒适的学习生活环境。
6.良好的语言环境当地人上高中时不收费的，所以在公立高中里面90%的学生都是当地人，也就是第一语言是英语的学生，这样，国内的学生到那边耳濡目染的都是英语的环境，对他们英语能力的提高是非常快的。
7.课程设置丰富，课外活动多加拿大中学按照公立，私立，私立贵族详细解析：学院类型公立私立私立贵族优势当地学生为主，语言环境好时间节省，重视应试语言，名校录取率高学生整体素质高，顶尖的贵族制教育适合人群11年级以下，语言条件好、主动学校能力强的学生11-12年级为主，语言能力一般，预申请名校11年级以下，成绩优秀、社交能力强入学要求均分70%以上，建议雅思成绩5分均分80%以上，建议雅思成绩5分均分80%以上，口语能力强，背景强、面试开学时间2月、9月1月、5月、9月9月费用总和12-15万/年18-25万/年30-40万/年住宿类型寄宿家庭寄宿家庭学校宿舍高中毕业率80%90%-100%接近100%大学升学率60%以上90%以上(名校录取率60%以上)95%以上(名校录取率80%-90%)校方赠与无需无需需要。
加拿大温哥华19所高中介绍
加拿大温哥华19所高中介绍（VSB）温哥华位于加拿大西部，是一个美丽又安全的沿海城市。
温哥华学区管理着温哥华地区的公立高中，有志向前往加拿大温哥华地区公立高中的学生需要向温哥华学区提出申请。
大多数的温哥华公立学校（小学和中学）现在都接受国际学生。
申请人在申请时可以向教育局列出自己理想中的学校或者由教育局指定学校。
教育局将尽量满足学生的要求，把学生安排进入他们理想的学校。
但因为学校人数有规定，如果不能安排学生进入他们理想中的学校，温哥华学区有权将学生安排到指定的学校入学。
加拿大的教育体系大致与中国大陆相同，小学6年，初中3年（合称1-9年级），高中一般为3年（10-12年级）。
初中在校生，年满14岁，家庭经济条件允许，可到加拿大读中学8、9或10年级。
高中或中专毕业在校生，可以到加拿大读中学10至12年级。
加拿大高中教育由各省管理并订立毕业标准，但各省大同小异，以多伦多所在的安大略省为例：从9年级到12年级是高中时间，高中生须修满30个学分才可以毕业，其中18个是必修学分，12个选修学分。
每学分为一门110学时的课程。
18个学分的课程包括：英文、法语、数学、科学（物理、化学、生物、电脑）、加拿大历史、加拿大地理、艺术、卫生体育、公民教育和职业导训、第三语言、社会科学人文、加拿大世界研究、商业研究等。
12个选修学分的课程是为了学生上大学选定今后的事业方向。
学生可根据学校提供的课程按照自己的兴趣进行选择。
10至12年级的学生，如果证明自己有专门的知识技能，可以不用修课自动获得4个选修学分，但每个学科领域不能超过2个学分，包括的学科领域：会计、生物、商业、化学、古典研究、电脑、戏剧、经济学、电子学、英文、英文作为第二语言研究、家庭研究、地理、历史、国际语言研究、法律、市场营销、数学、音乐、体育卫生、物理、视觉艺术。
此外，学生若想毕业还必须进行英文读写能力的考试和完成40个小时的社区义工的工作。
加拿大公立高中就读于各省市教育局管理的公立高中。
加拿大多伦多天主教教育局16所著名高中介绍
加拿⼤多伦多天主教教育局16所著名⾼中介绍 多伦多天主教教育局概况: 多伦多天主教教育局位于加拿⼤最⼤及最有动⼒的城市―多伦多，培育来⾃不同⽂化、语⾔及种族的学⽣。
TCDSB所有的学校，不仅以确保学⽣能发挥他们最⼤的学术潜能为⽬标，也注重学⽣在精神和情绪上的发展。
下辖学校共有约共201所中⼩学，学⽣总数超过90000多名。
⾼中共有30所，所有⾼中均为公⽴⾼中，全部配备现代化的教学、实验设施，学习条件⼗分优越。
作为世界上教育拨款最⾼的国家之⼀，加拿⼤政府每年对教育的投⼊占其国民⽣产总值的7.1%，充分保证了其教育质量，其教育兼有英国的严谨守规和美国的活泼创新，坚决反对将教育产业化、市场化，其教育⼀直保持世界⼀流⽔平。
多伦多天主教教育局16所著名⾼中介绍如下: 1、中⽂名：罗梅罗⼤教主天主教⾼中 英⽂名：Archbishop Romero Catholic Secondary School 创建年份：1989 宗教背景：天主教 地理位置：99 Humber Boulevard, York, Ontario M6N 2H4 交通状况：位于市中⼼附近交通⾮常便利 师⽣数量：学⽣⼈数816⼈ 学校简介 罗梅罗公⽴⾼中创建于1989年，是原约克市（现属多伦多）第⼀所天主教⾼中，其前⾝是约克汉堡（Humber）中学。
⽬前在校⼈数816⼈。
学校位于多伦多西区，教学设施先进，富有现代艺术⽓息，周围交通便利经济发达。
学校致⼒于开发每位学⽣的智⼒，知识，情感，社会责任感，挖掘学⽣的潜⼒，⽬标是教育学⽣，使其能在多元的和多变的社会中成功的和负有责任的⽣活。
学校重视不同学⽣的不同的需求，并尽及其所能满⾜学⽣的需求。
针对英语⾮母语的国际⽣，学⽣有⼀套完善的ESL课程，帮助学⽣但时间内达到语⾔要求；针对⾮常优秀，能⼒超前的学⽣学校有国际预科⼤学课程（AP）, 其学分被⼤学⼴泛认可，尤其是名牌⼤学。
AP课程设置尤其适合有着较好数、理、化基础知识的中国学⽣，在加学习AP 课程是通往世界名校的捷径。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加拿大海外高中
项目介绍
加拿大海外高中项目是经加拿大新斯科特省教育部授权、与国内知名高中合作开办的中加两国教育合作项目，是一个引进高中阶段学历教育的国际教育合作项目。
该项目学制三年，采用小班教学模式，按照加拿大新斯科特省教育部教学大纲和课程设置，由加方选派有丰富教学经验的专业外籍教师实行全英语教学。
凡取得加拿大高中班入学资格的学生，将在加拿大新斯科特省教育部注册学籍。
高中阶段的学业考核符合加教育部门的考试评估标准，颁发加拿大高中文凭。
加拿大高中班实行学分制管理，学生通过三年的高中学习，凭借加拿大高中文凭及毕业学分成绩享有与加拿大本土学生同等的待遇，免预科、语言学习，可申请加拿大、美国、英国、澳大利亚、新西兰等多个国家的大学。
就读新斯科舍省所有大学及其他省部分大学还可免托福，雅思考试。
加拿大新斯科舍省简介
新斯科舍省（ Nova Scotia ）是加拿大大西洋四省之一,该省历史和学术氛围浓郁，因其精良的教育质量而享有盛誉，被称为“加拿大的教育省”。
全省共有450所公立小学和中学，10所大学和学院，其中阿卡迪亚大学（Acadia University）和戴尔豪斯大学（Dalhousie University）连续9年在Maclean的年度排名调查中是加拿大大学中的佼佼者，以优质的教学质量、学生援助项目等闻名全国。
省府哈利法克斯（ Halifax ）位于新斯科舍半岛东南岸中部，拥有世界上第二大的自然深水港，为加拿大东部河流运输的重镇，也是NS省的经济命脉，有“北方卫士”之称。
城市风景秀丽，气候宜人，是世界著名的旅游城市，也是加拿大大西洋地区的最大经济、运输和文化的中心。
哈里法斯人以友善、热情而著称。
她既有大城市的繁华与便捷，却又不失小市镇的宁静与友善。