人教版五年级上册第四单元习作

写什么
• 1、生活中对你有启发的小事
• 如：日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字 很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什 么道理？ • 上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种 方式上车会更快些呢？你可以做做实验，看看能体会出什 么道理？ • 学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合， 获得了不错的成绩时，你明白了什么？ • 在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子， 不妨写写看！
一件事给我的启示 在我记忆的图画中，有许多事随着时间的流逝已慢 慢淡忘，唯有一件事到现在还让我 记忆犹新。 那是一个星期六。中午，妈妈要做一道凉拌菜，需 要把大蒜砸成蒜泥。当妈妈把一切都准备好了以后，就 开始砸蒜。 这时，正在看书的我闻到了一股能让人流眼泪的味， 我猜想一定是妈妈在砸蒜。于是，从没看过砸蒜的我跑 到厨房，看见妈妈被大蒜熏得直流眼泪，我心里便想： 妈妈连砸蒜都不会，那对我来说不就是张飞吃豆芽---小 菜一碟吗？看我的！我从妈妈手里一把夺过剩下的三个 大蒜，放进容器里，用专门砸大蒜的东西砸了起来。可 是，容器里的大蒜似乎不大听我的话，当我砸的时候， 大蒜便在容器里“飞来飞去”，气得我乱砸。
还有一次，妈妈有事出去，临走时打开电脑， 说：“儿子，你乖乖在家做作业，做完了可以玩一 会儿电脑。”妈妈走了，我坐在桌子前做作业，可 是我的心思早已飞到了电脑游戏里。赛尔号游戏是 如此的吸引着我，我就象得了“多动症”，在凳子 上扭来扭去。就这样煎熬了二十多分钟，我终于受 不了了，一屁股蹭了起来，“一本正经”地玩起了 电脑。但是我的心里总是火辣辣地疼，就象偷偷摸 摸地做了一件极不光彩的事似的忐忑不安。猛地， 我心里有个声音在对我说：“少壮不努力，老大徒 伤悲”，顿时，我感到羞愧万分，重新回到了书桌 旁，认认真真的做完了作业……
由此我感悟到：人生就好比一条路，路上 有许多的坎坷，在人生的道路上你会一次又一 次地摔倒。但摔倒了不要害怕，不要沮丧，关 键是看你能不能站起来面对困难、解决困难。 其实人们都是从同一起跑线出发的，为什么有 些人成为佼佼者，有些人却一事无成呢？那是 因为有的人在面对挫折时不敢重新开始，所以 他从此一蹶不振，永远也站不起来，老在摔倒 的地方彷徨、手足无措……一生就在这里虚度， 别人却早已跑到前面去，遥遥领先，获得了满 堂喝彩。 只要站起来的次数比倒下去的次数多一次， 那就是成功！
诚实比分数更重要 在我成长的过程中，经历过许多事，大多已淡忘， 而有一件事却在心头留下了深深的印象。 上学期，第五单元数学试卷发下来了，一个刺眼的 分数跳入我的眼帘。“79分？”我连忙揉揉眼睛，定神 一看，没错，是79分。顿时，眼泪就像断了线的珠子滚 落下来。“79呀79，从小到大，我可从没有考过这么 差，这可怎么向爸爸妈妈交待？”“今天的数学试卷， 还是和以前一样，请你们的家长在试卷上面签字，明天 交。”段老师轻轻的几句话，在我看来，却仿佛千斤巨 石压在我的心头。给家长签字？天哪，爸爸妈妈一向对 我要求很严，如果他们知道这次数学考试我只有79分， 他们会怎样呀？此时，我仿佛看到爸爸严厉逼人的目光， 妈妈伤心失望的神情。
怎么办，怎么办……放学路上，我心事 重重地走着。忽然，我眼睛一亮，平时，我 的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常 熟悉。这次，我的考卷不给妈妈看，自己模 仿妈妈签个字，不就可以了？再说，老师要 检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？对， 就这样决定了，等过了老师拿一关再说吧。 顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。
一句格言给我的启示 每当我偷懒的时候，是它提醒了我；每当我沉迷于 游戏的时候，是它教育了我；每当我想放弃的时候，是 它鼓励了我。那就是这句格言：少壮不努力，老大徒伤 悲。 有一天，妈妈准备去上班。为了培养我的独立生活 能力，出门前她特地嘱咐我一个人在家里收拾房间和洗 衣服。妈妈走后，整个家都成了我的天地：看电视，玩 玩具……早把妈妈交代的事忘到了九霄云外。此时，我 的脑子里闪过了这句格言：少壮不努力，老大徒伤悲。 如果小时侯不学会做一些力所能及的家务事，练就一颗 独立自主的心，那么长大后怎么立足于这个社会呢？于 是我立刻关掉电视，收拾好玩具，开始整理房间……妈 妈回来后，看见焕然一新的房间和那一件件干净的衣服， 她欣慰地笑了，还夸我真能干。听了妈妈的话，我也笑
扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边
果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
贴上了字条“文明只差一 步”
小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
• （２）、仔细看图， • 注意细节意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步
下午放学了，我低着头回到了家，妈妈 问我：“孩子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸 的？”我说：“昨天的数学考试我只考了81 分。”妈妈走过来摸着我的头，安慰我说： “孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智 嘛。”我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教 训，明白了无论做什么事都应该认真，再认真。 这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。 “吃一堑，长一智”这一句名言永远记在我心 中。
２、深入思考，分析画意
• 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在 果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上 写“文明只差一步”的含义是什么？为什 么写这句，不写别的呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为， 提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少 走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
•
站起来
那天，我在公园看到了这样的一幕…… 一个妈妈带着她的宝宝学走路。妈 妈开始牵着宝宝的手，一步步慢慢地走。 走了一会儿，妈妈的手慢慢地松开了宝宝， 要他自己走。宝宝小心翼翼地迈开每一步。 突然，宝宝一不小心摔倒了，趴在地上哇 哇地哭起来，眼睛直盯着妈妈。妈妈没有 管他。宝宝见妈妈没有管他，自己努力地 要站起来……宝宝居然站起来了！他就这 样学会了独自走路。
想想那些伟人，之所以能够在各自的 领域内成绩卓越，无不是真正领悟了“少 壮不努力，老大徒伤悲”的内涵，珍惜时 间。“发明大王”爱迪生每天工作超过18 个小时；巴尔扎克在生命的最后几年里更 是拼命工作，一天只睡4个小时…… 我将“少壮不努力，老大徒伤悲”这 句话作为自己的座右铭，时刻提醒自己， 鞭策自己，做 一个珍惜时间，勤奋努力的 人。
突然，一个大蒜从容器里跳了出来，跳到了案 板上，并且得意洋洋得转了几个圈，好像在说： “来呀！来呀！你抓不到我！” 该怎么办呢？对了，因为大蒜是圆的，所以 才不好砸，如果把大蒜变成扁的，不就好砸了 吗？就这么办。我用刀把大蒜拍扁了。然后砸 来试了试，嘿！还真行！ 这不是验证了那句话吗---世上无难事，只怕有 心人！ 通过这件事，我知道了生活中处处有学问。
2、座佑铭或者警句格言对自己激励 你可以选取一句对自己最有启发的格言 警句，先谈谈自己对这句话的理解，然后结 合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话 激励自己的，例子不要太多，两到三个即可。 特别一提的是：写到格言警句对自己所起的 作用，鼓励自己时是重点，需详尽些。
范文2《一句名言的启示》
在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进， 那就是“吃一堑，长一智。” 那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现 很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于 是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约 半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了 我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的 瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没 做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱 眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在 心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检 查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一 个把试卷交了上去。
这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行为吗？ 讽刺的又是什么？
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 • 按照事情发展顺序写出： • 发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、语言、心 理描写出来。
了！不会啊，老师平时都没有出现这种错 误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久 的试卷，经过粗略检查，我发现了试卷中 的错误：两道应用题中的数字抄错，三道 计算题计算错误，还有很多填空、判断、 选择也出现了不应该有的错误。这一个 “81分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我 如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵， 教我还敢粗心？这一个“81分”也是我成 绩史上最糟的一次。
第二天，我交上了本子。可发下来的时候我傻了眼，发 现那道题是错的！这可完全在我的意料之外。难道，我 还要再去问爸爸吗？可爸爸昨天都想了这么久，却是错 的，我还是自己想吧！可连爸爸都想不出来的题我怎么 想得出来呢？何况我又不是天才！经过激烈的思想斗争， 我还是决定自己想，管他多难呢，反正面子第一。 回到家里面，我就拿出本子绞尽脑汁地想，加、减、乘、 除都用上了，可还没解出这道题。不行，我不可以放弃！ 继续想！ 想了好久，终于解出来了！我心里面那才叫激动， 体会了以前从来没有过的高兴。 “世上无难事，只怕有心人”这句话是我人生中的动 力，让我一步一步向好的目标前进。
3、仔细观察教材中的漫画，你看到了 什么？想到了什么？ 师生交流。
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题 正确答案
主要写谁？ 小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？
小女孩和小男孩
看到－商量－放进－称赞
看到—商量—写字—展示
五年级上册第四单元
口语交际 习作
五年级上册第四单元作文指导 • 习作要求
• 我们常会从生活中获得启示， 一件小事、一句格言、一幅漫 画，都能引起我们的思考，从 下面的建议中选择一个角度进 行口语交际和习作。
命题： • 以“一件小事”“一句格言“”一幅 漫画“直接命题。 • 加题眼命题”一件XXX的小事“，”一 句XXX的格言'。 • 仿照课文命题，如“XXX的启示”。 • 以名言或感受直接命题。如“失败是 成功之母”，“文明只差一步”。