数风流人物
俱往矣,数风流人物,还看今朝的意思
俱往矣,数风流人物,还看今朝的意思
俱往矣,数风流人物,还看今朝，是出自毛泽东诗词《沁园春·雪》中的词句。
创作时间为1936年2月。
诗词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。
此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。
抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。
原文节选：
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
译文：
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
沁园春文言文翻译
高速公路交通运输安全问题研究高速公路是一种以车速高、车流量大为特征的快速交通工具，它为人们提供了安全、快捷、便利的出行方式。
然而，随着车辆数量的不断增加和驾驶员驾驶技能的差异，高速公路上的交通运输安全问题日益凸显，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
因此，本文旨在通过对高速公路交通运输安全问题的研究和探讨，为推进高速公路交通运输安全工作提出新的思路和建议。
一、高速公路交通事故问题1.事故发生频率高高速公路车速快，车流量大，容易发生交通事故。
根据交通运输部公布的数据显示，从2018年开始高速公路交通事故数呈持续上升趋势，在2019年一季度共发生了近1000起高速公路交通事故。
数据表明，高速公路交通事故频率高，必须重视。
2.事故后果严重高速路交通事故后果严重，因为车速快，一旦车辆撞击，则双方的撞击力会产生倍增，使事故损失呈几何级数增长，严重危及驾驶人员生命安全，造成财产损失和社会负面影响。
3.事故原因复杂造成高速公路交通事故的原因是多方面的，包括以下几个方面：道路条件不良、不安全行为、车辆缺陷、天气等因素。
其中，最常见的因素是不安全行为，例如超车、闯红灯、疲劳驾驶等。
二、导致高速公路交通事故的因素研究1.道路因素高速公路建设时间长，投入丰富，道路设施完备，不良天气和道路条件可瞬间影响交通安全。
道路条件恶化或者出现其它突发情况，很容易导致事故发生。
建议加强道路维护，及时排查隐患，预防事故的发生。
2.车辆因素车辆是事故发生的重要因素之一。
车辆在行驶过程中，如遇电气、机械、液压等方面的故障，容易引起车辆失控或者火灾事故。
建议加强车辆检修和维护，及时发现和处理故障。
3.驾驶员因素驾驶员的驾驶行为和安全意识起到至关重要的作用。
过度的疲劳驾驶，超速行驶、违规行驶是造成高速公路事故的主要因素之一。
建议开展各种形式的安全宣传教育，提高驾驶员安全意识和交通安全知识水平，确保驾驶员合法行车行为。
三、高速公路交通运输安全管理措施研究1.安全监管体制完善安全管理部门要加强监管，对事故处理程序和事故调查程序加强规范，完善安全监管制度，对重要路段进行定时巡视，及时发现和处理安全风险。
俱往矣数风流人物还看今朝
俱往矣数风流人物还看今朝
沁园春·雪
【作者】毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【赏析】
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句诗表达了作者自信乐观的精神，远大的政治抱负，以及对当代无产阶级革命战士的赞美。
该句将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。
“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。
“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。全诗意思及赏析
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
全诗意思及赏析上阕主要写北方的雪景，开篇“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，总写北国雪景，给人以视野开阔、气魄宏大的感受。
“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，描绘了长城内外和黄河上下的冰封景象，展现了北国的广袤和寂静。
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，运用比喻和拟人的手法，赋予山脉和高原以动态，表现了它们的雄伟和活力。
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，想象雪后晴日的景象，描绘了一幅美丽的画面。
下阕主要由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，表达了对祖国山河的赞美和对英雄人物的向往。
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，通过对历史上英雄人物的评价，表达了对他们的惋惜和批判，同时也强调了今朝的革命英雄的重要性。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，总结了全词，表达了毛泽东对今朝革命英雄的赞美和自信，认为他们才是历史的创造者和推动者。
这首词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。
抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。
词中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使词的语言更加生动形象。
同时，词中还引用了历史上的英雄人物，如秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等，增强了词的历史感和文化底蕴。
整首词意境开阔，气势磅礴，是毛泽东诗词的代表作之一。
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
毛泽东的诗词具有很高的艺术价值和思想价值。
他的诗词以豪放、大气、雄浑著称，充满了革命的激情和壮志豪情。
他的诗词不仅描绘了中国革命的壮丽画卷，也反映了中国人民的苦难和奋斗，表达了他对人民的深厚感情和对未来的坚定信念。
初中文学课程必背古诗《沁园春·雪》
初中文学课程必背古诗《沁园春·雪》雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。
接下来小编会给大家分享一首关于雪的诗词。
【沁园春·雪】近现代：毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
(余通：馀)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(原驰原作：原驱)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
(红装一作：银装)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【沁园春·雪】译文北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片。
整条黄河，立刻失去了波涛滚滚的水势。
群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。
等到晴天的时候，看红日和白雪交相辉映，格外娇艳美好。
江山是如此的媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
可惜秦始皇、汉武帝，略差文治功劳;唐太宗、宋太祖，稍逊文学才华。
称雄一世的英雄人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物都已经过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
注释北国：该词源于中国古代的分裂时期，如宋称辽、金为北国，东晋称十六国等为北国，南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国等。
毛泽东诗中的“北国”使人在不觉中产生出一种我国疆土广大的民族自豪感。
雪：这首词作于红一方面军一九三六年二月由陕北准备东渡黄河进入山西省西部的时候。
作者在一九四五年十月七日给柳亚子信中说，这首词作于“初到陕北看见大雪时”。
惟：只。
馀：剩下。
此字一作“余”，但目前刊出的书法作品中写作“馀”，以此为准。
莽莽：无边无际。
大河上下：大河，指黄河。
大河上下，犹言整条黄河。
顿失滔滔：(黄河)立刻失去了波涛滚滚的气势。
描写黄河水结冰的景象。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条)银蛇在舞动。
九年级语文上册：《沁园春 雪》知识点及练习
九年级语文上册：《沁园春·雪》知识点及练习【知识点】一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁（qìn）园春分（fèn）外妖娆（ráo）成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物。
点拨：“分”、“汗”、“数”是多音字，要注意课文中的读音。
2、解释下面加点的词。
（1）惟余莽莽惟：只。
（2）须晴日须：等到。
（3）略输文采输：差、失。
（4）俱往矣俱：都。
二、重点句子1、用原文填空。
（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘。
（2）点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（3） "望“字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
（4）全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（5）写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
（1）惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
（2）山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝：统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、文学常识《沁园春·雪》的作者是毛泽东，”沁园春“是词牌名，”雪“是词的题目。
四、整体把握《沁园春·雪》分上下两片。
上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
五、课后练习答案一、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
答：诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。
二、仔细的体会”俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义。
答：秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗这些人物都是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的佼佼者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响。
俱往矣,数风流人物,还看今朝的意思
俱往矣，数风流人物，还看今朝的意思
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”出自当代文学家毛泽东的古诗作品《沁园春·雪》之中,其古诗全文如下：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【注释】①俱往矣：都已经过去了。
俱，都②数：数得着、称得上【翻译】江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
【鉴赏】第二十三句至第二十五句”俱往矣，数风流人物，还看今朝“，“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。
将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。
“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。
“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
这震撼千古的结语，发出了超越历史的宣言，道出了改造世界的壮志。
那一刻思接千载，那一刻洞悉未来，那一刻豪情万丈，那一
刻傲视古今。
---来源网络整理，仅供参考。
《沁园春 雪》知识讲解
《沁园春雪》知识讲解责编：薛燕梳理运用作者与背景毛泽东（1893－1976），字润之，湖南湘潭韶山冲人。
中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
这首词写于1936年2月。
遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。
毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。
在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。
知识积累1.惟．（wéi）余莽莽．（mǎng）：只剩下白茫茫的一片。
惟余，只剩。
莽莽，这里是无边无际的意思。
2.大河上下：指黄河的上上下下。
3.顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
4.山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
蜡象，白色的象。
原，作者自注指秦晋高原。
5.天公：指“天”。
6.须：等到。
7.红装素裹．(guǒ)：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。
素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。
8.妖娆．(ráo)：娇艳美好。
9.折．（zhé）腰：鞠躬，倾倒。
10.秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。
11.输：和下文的“逊”，都是差、失的意思。
12.文采：本指文艺方面的才华。
文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
13.唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。
14.风骚．（sāo）：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
文中用来概括广义的文化。
15.一代天骄：指称雄一世的人物。
天骄，“天之骄子”的省略语。
汉朝人称匈奴单于．．（chán yú）为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。
16.成吉思汗．（hán）：元太祖铁木真。
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话说千古风流人物
一、导入：
因为有他，历史的星空变得辉煌灿烂；因为有他，文明的长河变得壮阔波澜；因为有他，民族的气魄得以尽情彰显……同学们，你知道他是谁吗？他就是“风流人物”。
今天这节课我们就来一起大浪淘沙——点数一下我们中华民族的“风流人物”。
二、学习目标
首先看一下我们本节课的学习目标：
1、了解风流人物事迹
2、学习多角度评析人物
3、学习风流人物品质
三、新课
“养兵千日，用兵一时”课前让同学们对风流人物做了全面的收集，今天这节课就请同学们给老师和同学做一下展示。
下面进行一个环节：
一、引经据典——明风流人物含义
哪一小组起来给大家介绍一下？你们说的不错：
【解释】：风流：英俊的、杰出的。
指对一个时代有很大影响的人物。
有时也指举止潇洒或惯于调情的人。
【出自】：宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》词：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”
看来我们今天所说的“风流人物”应该指前者。
那什么样的人对时代有影响呢？哪位同学能举几个例子？
这位同学说有功绩、有文采的是风流人物
这位同学说能为救国不屈的斗争，为强国不断地努力的是风流人物
这位同学说能为科学孜孜以求，为正义不遗余力的是风流人物
这位同学说是有理想有抱负，勇于奋斗，勇于追求的是风流人物
同学们说的很对，老师总结一下：
有功绩、有文采，为救国不屈的斗争，为强国不断地努力，为科学孜孜以求，为正义不遗余力，有理想有抱负，勇于奋斗，勇于追求……
这些人都可以称之为风流人物。
那你能根据老师的提示马上说出这是哪个风流人物吗？下面进入下一个环节：
二、慧眼识珠——猜风流人物名字
请同学们以小组抢答的形式说出这是哪个人物。
现在开始！
１.草堂传后世，诗圣著千秋
２.深情远志尽寄《出师表》，雄才大略偶见《隆中对》
3.过五关斩六将
4.犹留正气参天地，永剩丹心照古今
5.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分
6.西汉文章两司马，南阳荆棘一卧龙
7.燕雀安知鸿鹄之志
8.利天下流芳百世振人心居功至伟
9.他遵从母训，矢志报国。
他和众多抗金英雄站在拯救国家，保卫中华民族的历史潮头，用鲜血和生命书写出“还我河山”的壮丽篇章。
他的英雄业绩彪炳青史。
10.他是中国北宋文学家、书画家。
诗大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露现实黑暗之作。
诗风豪迈清新，尤长于比喻。
与黄庭坚并称“苏黄”。
开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。
看来同学们的眼里不错，各个都能明察秋毫。
那你能吟诵一下“风流人物”的经典篇章吗？下面进入下一个环节——豪情满怀——吟风流人物华章，看哪一小组积累的最多，诵读读的最好。
我们采用轮答的形式，现在开始！
三、豪情满怀——吟风流人物华章
李白、杜甫、苏轼、王安石、柳宗元、范仲淹、孟子、孔子、陶渊明、鲁迅、郭沫若、王维、欧阳修、文天祥、辛弃疾、岳飞
一句句经典展示出了风流人物的才华，折射出风流人物品格，不禁让我们慨叹和钦佩，那在你心中对这些风流人物是如何评价的？下面进入下一个环节
四、见仁见智——评风流人物形象
请同学们选择一个“风流人物”，用“我眼中的——是一个——的人”的形式进行评说。
这位同学从李白身上看出了恃才放旷，这位同学从刘备身上看出了很深的城府，这位同学从诸葛亮身上看出他的过于谨小慎微等等。
正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
刚才同学们各抒己见，向大家展示出了自己独特的评价视角，
“三人行必有我师”，更何况是伟大的风流人物，那从他们身上你学到哪些品质？下面我们进入下一个环节。
五、见贤思齐——学风流人物品格
请同学选择一个风流人物，谈谈你从中学到哪些品格。
这位同学从李白身上学到了不“摧眉折腰事权贵”的傲骨
这位同学从范仲淹身上学到了“以天下为己任”的胸襟
这位同学从岳飞身上学到了“尽忠报国”的信念
当然“人无完人”，风流人物的品格也有其多面性，我们要择善而从，遇恶而改！
小结：
同学们，
品读诗词，让我们知晓了众多人物事迹
品评人物，让我们更加喜爱他们的诗词
我相信：
与风流人物同行，我们的脚步会更加铿锵
有豪迈诗词相伴，我们的胸怀会更加宽广！
让我们一起与“风流人物”结伴而行吧！
六、作业
1、积累风流人物的诗词
2、倒读西游记，感受另类的精彩。