高二读后感作文：[你们谁敢惹我]读后感_900字
谁都不敢欺负你读后感
谁都不敢欺负你读后感
《以谁都不敢欺负你》是一本关于自我保护和自尊的书籍。
作者通过讲述自己
的故事和经历，向读者传达了一种积极向上的生活态度和自我保护的重要性。
这本书不仅给了我很多启发，也让我对自己的生活有了更深刻的思考。
在这本书中，作者通过自己的亲身经历告诉我们，无论在什么样的环境下，都
要学会保护自己，不让别人欺负自己。
他讲述了自己在校园中遭受欺凌的经历，以及在职场上遭受打压的故事。
但是作者并没有沉沦于这些困境中，而是通过自己的努力和勇气，战胜了困难，最终取得了成功。
这让我深刻地认识到，面对生活中的挑战和困难，我们不能退缩，而是要勇敢地面对，不让任何人欺负自己。
在这本书中，作者还向我们传达了自尊的重要性。
他告诉我们，要学会尊重自己，不要轻易低头，更不要委屈求全。
只有坚守自己的原则和底线，才能让别人尊重你，不敢欺负你。
这让我深受启发，我意识到自尊是每个人的基本权利，我们要学会坚守自己的原则，不被外界的压力和诱惑所动摇。
通过阅读《以谁都不敢欺负你》，我深刻地认识到了自我保护和自尊的重要性。
这本书不仅让我受益匪浅，也让我对自己的生活有了更深刻的思考。
我会在以后的生活中，时刻提醒自己要保护好自己，不让任何人欺负自己，同时也要学会尊重自己，坚守自己的原则。
我相信，只有这样，才能让自己在人生的道路上走得更加坚定和自信。
恶意的学生读后感六篇
恶意的学生读后感六篇不管你是不是否认，人和人之间存在的更多的是恶意。
他待你态度恶劣，你会鄙夷会愤怒，他待你冷漠，你会厌恶，他待你过于热情，你会认为他另有所图，他没有你强大的时候，你或许会轻蔑待他，他比你强大时，你又会不甘心落于人后而嫉妒，人和人之间是会存在善意，但不得不承认，那只是少数的情况，生活在无数暴力挤压的社会环境下，更多的恶意一触即发。
当今我们谈好人没好报，社会舆论充斥我们的视线，可是当问起：你为什么这样对待他，得到的答案是看不惯的时候，任凭多少舆论压力，都是无法拯救这个人的，只会积压他心中无处爆发的恶意，任凭邪恶与怨怼疯狂滋长，最终导致悲剧。
说这些可能没什么说服力，那么打开微博看看最近舆论顶端的那些评论者都说了些什么，有几个不是心怀着恶意来用最难听的话去伤害并不认识的人，人们自觉的站队同情所谓的弱者，以为用恶意开制止恶意就能够拯救那些弱者，其实最应该被拯救的是那些心怀恶意的人。
每个人心中都多多少少会有一些恶意的。
比如对周遭人的嫉妒，猜忌与背后的风言风语，虽然是小小的，但也是心中罪恶的根源，大多数人能够控制罪恶的成长，而那些无法控制恶意的人，就成为了被恶意控制的傀儡。
愿我们能够在这纷杂的世界理智一点，不要用恶意揣测他人，也尽量心怀感恩，让自己的内心多一丝光明。
野野口作案动机背后的心理，追溯到小时侯遭遇过的校园暴力。
这本书的精彩之处在于，以为在书中二分之一处读到了结局，却在后半部分的推理中推翻了前面的一切猜测，反转之大，颇感震惊。
人在心里种下善根，就会结出善果。
在心里种下恶根，就会结出恶果。
恶意，绝不是一时兴起，一时冲动。
校园暴力，这几个字可怕得令人发指。
将恶意背后的大部分原因归咎于它，并无夸张之意。
野野口在学校被欺负，遭遇校园暴力，又因为害怕被孤立，为了免遭校园暴力而参与校园暴力事件中。
这种遭遇是校园暴力中十分常见的，一方面孩子不参与校园暴力就会遭到排挤，孤立，甚至成为被施暴的对象。
另一方面，如果妥协加入施暴方，去孤立和敌对别的同学，就成为了校园暴力的同谋者。
别惹小孩读后感
别惹小孩读后感
这本书里的小孩可不像咱们平常看到的那些只知道玩耍的小不点。
他们一个个都像是有着神秘超能力的小大人。
就说那些故事吧，每个小孩都有自己的小世界，而且这个小世界里有着独特的规则。
要是大人不小心触犯了这些规则，那可就像捅了马蜂窝一样，麻烦大了去了。
我印象特别深的是那个总是被欺负的小男孩，他看起来弱弱小小的，但是当他被惹毛的时候，他的那种反抗力量就像火山爆发一样。
这让我想到在生活中，很多大人总是觉得小孩好欺负，觉得他们什么都不懂。
其实啊，小孩心里明白着呢，就像书里写的，他们只是有时候没办法像大人一样表达出来，可一旦爆发，那威力可不小。
而且书里描写小孩的那些小心思特别有趣。
比如说他们会为了一块糖或者一个小玩具，在心里纠结好久，就像我们大人纠结工作或者生活中的大事情一样。
这让我觉得小孩和大人其实没什么本质区别，只不过是在不同的身体里住着相似的灵魂。
还有那些关于小孩之间友谊的描写，也特别打动我。
他们可以为了朋友去做一些很勇敢的事情，哪怕是面对那些比自己强大很多的人。
这种纯粹的友谊在大人的世界里可不多见了。
我们大人有时候交朋友还会考虑很多利益关系之类的东西，但是小孩不会，他们的友谊就是“我喜欢你，所以我要和你一起玩，我要保护你”，简单又美好。
读完这本书，我就告诫自己，以后可千万别小瞧那些小屁孩了。
他们就像一个个神秘的小宝藏，有着无限的可能。
而且啊，和小孩相处的时候，一定要尊重他们的小世界，可不能像书里那些不懂事的大人一样，去惹那些小孩，不然真的会被那些小鬼头搞得晕头转向呢。
这是一本让我重新认识小孩的好书。
别惹孩子读后感范文
别惹孩子读后感范文
别惹孩子读后感
突然思念以前家里的那片竹林，太多童年的记忆都在那里，乘凉、刻字、爬竹竿……单调但却快乐。
没有影片里的小溪、大山与那一望无际的林子，于是特羡慕山里人那种傍山而息的`惬意生活。
从对乡下无聊生活的厌烦，对爷爷的不喜欢，及与其他孩子的不合，到最后对所有的不舍，小志告诉我们，一个暑期的时间可以改变一个人一生的态度，重要的是是谁使他改变了，而他又用什么改变了别人。
于是领悟出来的道理是，我们应该要把自己变成那个谁，或者是被谁改变后的小志，o(︶︿︶)o 唉，很复杂，不过看完电影后总要有些体会，就如看书后要有，不然就白看了，但前提是要有优秀的题材及深刻的内涵。
高二作文读后感：[你们谁敢惹我]读后感
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高二作文读后感：［你们谁敢惹我］读后感08年7月28日今天，我读了《你们谁敢惹我》这本书，作者谢鑫。
这本书的主角是蔡笳子，同学们你们看见这名字，是不是会把“笳”读成“茄”，其实不是茄而是笳(jia)。
瞧，一字之差，完全变味了。
蔡笳子有外号叫“转学轱辘”，今年她又转到青蛙小学，今天可是第一天到青蛙小学上学。
她妈妈千叮万嘱：“今天，你到学校上课不要迟到，要听老师的话，上课时别吹口哨，不玩打火机，不打水枪，不欺负大同学，不冷落小同学，否则又要被学校开除的。
”上课了，赵老师领着一位大姐姐走到讲台上，赵老师说：“同学们，下周我将要外出学习一段时间，我不在的一段时间，就由这位实习的小杨老师给大家上课，你们要尊重老师，好好学习，听见没有？”“听见了，”全班同学差不多都喊出来。
但个个脸上显出“记得快”，“忘得也快”的表情。
赵老师走了，小杨老师的目光在全班同学面前扫了一下，最后将目光停留在蔡笳子脸上，她感觉这个小姑娘似乎比一般的孩子难对付，所以更加大了目光。
蔡笳子差掉被老师强烈的目光射倒，她扶着桌子，圆睁双目，用上吃奶劲儿，把小杨老师的目光顶回去了。
第二节课是小杨老师的课，蔡笳子趁着一个好时机将蟑螂放到地上，小杨老师一见这情况二话没说，就用厚厚的教材将蟑螂打死，但她朝蔡笳子看了一眼，那锐利的眼光顿时将她击倒。
她以为老师会狠狠骂她一通，谁知道老师什么话也没说，只是看了她一眼，那眼神足以告诉她，以后上课要好好听话，从那以后，蔡笳子终于服了小杨老师，就乖乖听话了。
我觉得蔡笳子这样对老师，非常不尊重。
如果老师对她们不好，怎么会在蟑螂出来的关键时刻，挺身而出打死它呢？小杨老师不但没有因为蔡笳子犯错而严厉批评她，而是用她特有办法，用那税利眼光感化她，使她深受感动。
从这件事情可以看出，对于有些犯错的学生，老师或家长有时不一定要打骂责怪，或许一句话一个眼神，能让她改变。
从这里也可以看出，老师真的是用心良苦。
所以，我们都应该要尊敬老师、做个听话的好学生，不负老师的厚望。
550字读后感优秀范文最新中小学生
550字读后感优秀范文最新中小学生读一本意义方长的书，能加深我们的理解本事，让灵魂感到冲突。
“读书百遍，其义自现”。
每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
今天小编就与大家分享550字读后感优秀范文最新，仅供大家参考!550字读后感优秀范文最新1暑假里，我细细品读了《听见颜色的女孩》这本书。
女主角美乐笛的遭遇使我潸然泪下。
美乐笛是一个患有脑瘫的十一岁女孩，她有超凡的记忆力，并且能听见所有五颜六色的话(联觉),但她无法把它们转述出来，她被安排在H-5班，与某些“特别儿童”在一起，终于有一天，她得到了一台可替她倾吐心声的“电脑”，她凭自己的能力进入了全国“天才小子”知识竞赛的决赛，但在乘飞机去比赛时，同伴们却因美乐笛是残障者的借口而丢下了她……合上书，我既为美乐笛的遭遇而落泪，也为老师同学的冷漠而气愤，我多么希望，人和人能平等相待，只有这样，整个世界才会更美好。
面对残障儿童，我们不应该嘲笑、歧视他们，也不应该转过头去假装什么也没有看见，而是应该像《听见颜色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀说的那样,微笑着说一声:“你好!”550字读后感优秀范文最新2《听见颜色的女孩》是一本心灵拓展小说。
乍一听，这书名真奇特：人怎么能听见颜色呢?其实颜色只不过代表一种感觉，当高兴喜悦时听见的颜色是红色或黄色，当伤心绝望时听见的颜色会是沉闷的灰色。
书中的主人公——美乐迪，是一位既不会说话、又不会行走，甚至不能写字的残疾人，但她却拥有惊人的记忆力。
她的大脑就像一台摄相机，不停地记录下她的日思夜想、耳闻目睹。
在热心邻居V阿姨的帮助下，她拥有了一台“心声”电脑。
通过这个“朋友”她能表达出自己的喜怒哀乐，可以和外界沟通了。
又在凯瑟琳的鼓励下，参加“天才小子”选拔赛并脱颖而出。
但在决赛时，队友因嫌弃她是个残疾人而故意抛下她，使美乐迪受到了重重的打击。
她没有气馁，决定重新开始自己的命运。
在这本书里，主人公经历悲惨命运后，却仍然坚持自强不息，这种精神深深打动了我。
伊索寓言狮子、大象和蚊子的读后感
伊索寓言狮子、大象和蚊子的读后感篇1:嘿，大家好！我是小明，今天我要给大家讲一个故事，叫做《狮子、大象和蚊子》。
这个故事是从一个很古老的书里来的，叫做《伊索寓言》。
你们知道吗？这本书里有很多小动物，它们会说话，还会教我们做人的道理呢！故事是这样的：有一天，森林里的大狮子和大象在聊天。
狮子说：“我是森林之王，谁都不敢惹我！”大象也不甘示弱：“哼，我才是森林里最强壮的！”就在他们争论不休的时候，一只小小的蚊子飞过来，它说：“你们俩都别吵了，看我的！”蚊子飞到狮子的耳朵边，嗡嗡嗡地叫，还咬了狮子一口。
狮子气得跳起来，可是怎么也抓不到蚊子。
大象也试了试，结果也是一样。
这个故事告诉我们，有时候，最小的家伙也能打败最强大的对手。
就像我们班的小华，虽然他个子小，但是跑步特别快，每次运动会都能拿第一呢！“小明，你说的故事真好玩！”小丽笑着说。
“是啊，我也觉得。
”我回答，“这个故事还让我想到了我们班的小明，他虽然不是最强壮的，但是每次数学考试都是第一名，就像那个聪明的小蚊子一样。
”“哈哈，你说得对！”小丽点点头，“我们不能只看外表，有时候，小小的力量也能发挥大大的作用。
”“对啊，就像蚂蚁搬大象，虽然蚂蚁很小，但是它们团结起来，就能搬动比自己身体大好多倍的东西。
”我补充道。
“那我们是不是也应该像蚊子一样，虽然我们小，但是也要勇敢地面对困难呢？”小丽问。
“没错！”我兴奋地说，“我们要像蚊子一样，不怕困难，勇敢地去挑战，说不定我们也能成为森林之王呢！”“哈哈，那我们就是森林里的小勇士了！”小丽开心地笑起来。
“嗯，我们要像故事里的蚊子一样，虽然我们现在还小，但是我们要相信自己，总有一天，我们也能成为了不起的人！”我坚定地说。
这个故事虽然很短，但是它告诉我们一个很大的道理。
就像我们的老师常说的：“不要小看自己，每个人都有自己的闪光点。
”我觉得，这个故事就像一颗小小的种子，种在我们的心里，让我们知道，不管我们有多小，只要我们努力，总有一天，我们也能成为森林里最闪亮的星星！好了，我的故事讲完了，你们喜欢吗？记得，不管我们遇到什么困难，都要像小蚊子一样勇敢哦！谢谢大家！篇2:嘿嘿，大家好！我是小Kimi，今天我要给大家讲讲我读了《伊索寓言》里的故事《狮子、大象和蚊子》后的感受。
勇敢的心面对被欺负读后感
勇敢的心面对被欺负读后感首先得说，这书就像一面镜子，照出了那些被欺负的可怜场景。
以前我总觉得欺负人这种事儿离我挺远的，看了书才知道，原来在很多角落都可能发生。
书里那些被欺负的角色，就像一只只受伤的小兽，让人心疼得紧。
比如说那个小男孩，老是被同学抢文具、被推搡，还不敢吭声，就像我小时候见过的那些胆小的孩子一样。
这让我特别生气，那些欺负人的家伙怎么就这么坏呢？他们难道不知道这样做是不对的吗？不过这本书可没光让我生气，更多的是给我带来了思考。
它告诉我，被欺负的时候不能就这么忍着，要有一颗勇敢的心。
这就像是在战场上，你要是害怕得不敢反抗，那敌人肯定会越来越嚣张。
就像书里有个小女孩，一开始被欺负的时候只会哭，可后来她鼓起勇气，在一次被欺负的时候大声喊了出来，结果那些欺负她的人还被她吓了一跳。
这就告诉我们，勇敢有时候就是一种力量，能把那些坏家伙的气势给压下去。
我还从书里学到了，面对欺负，光靠勇敢还不够，还得有智慧。
不能像个莽撞的小牛犊一样，只知道横冲直撞。
书里有个故事特别有意思，有个男孩被大孩子欺负，他没有直接跟人家打架，而是巧妙地利用周围的环境，让大孩子自己掉进了一个小水坑里，出了丑。
这就像下象棋，你不能只想着用卒子去硬刚人家的车，得想办法用自己的棋子互相配合，才能赢。
这本书也让我想到了身边的一些事儿。
在学校里，有时候同学之间也会有一些小摩擦，虽然不像书里写的那么严重，但也有点欺负人的影子。
比如说有人会给别人起难听的外号，或者故意孤立某个同学。
看了这本书后，我就想，如果我看到这种事儿，我可不能当缩头乌龟，我得像书里那些勇敢又聪明的角色一样，去帮助被欺负的同学。
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［你们谁敢惹我］读后感_900字
08年7月28日今天，我读了《你们谁敢惹我》这本书，作者谢鑫。
这本书的主角是蔡笳子，
同学们你们看见这名字，是不是会把“笳”读
成“茄”，其实不是茄而是笳(jia)。
瞧，一字之差，完全变味了。
蔡笳子有外号叫“转学轱辘”，今年她又转到青蛙小学，今天可是第一天到
青蛙小学上学。
她妈妈千叮万嘱：“今天，你到学校上课
不要迟到，要听老师的话，上课时别吹口哨，
不玩打火机，不打水枪，不欺负大同学，不冷
落小同学，否则又要被学校开除的。
”上课了，
赵老师领着一位大姐姐走到讲台上，赵老师说：“同学们，下周我将要外出学习一段时间，我
不在的一段时间，就由这位实习的小杨老师给
大家上课，你们要尊重老师，好好学习，听见
没有？”“听见了，”全班同学差不多都喊出来。
但个个脸上显出“记得快”，“忘得也快”的表情。
赵老师走了，小杨老师的目光在全班同学
面前扫了一下，最后将目光停留在蔡笳子脸上，
她感觉这个小姑娘似乎比一般的孩子难对付，
所以更加大了目光。
蔡笳子差掉被老师强烈的
目光射倒，她扶着桌子，圆睁双目，用上吃奶
劲儿，把小杨老师的目光顶回去了。
第二节课是小杨老师的课，蔡笳子趁着一
个好时机将蟑螂放到地上，小杨老师一见这情
况二话没说，就用厚厚的教材将蟑螂打死，但
她朝蔡笳子看了一眼，那锐利的眼光顿时将她
击倒。
她以为老师会狠狠骂她一通，谁知道老
师什么话也没说，只是看了她一眼，那眼神足
以告诉她，以后上课要好好听话，从那以后，
蔡笳子终于服了小杨老师，就乖乖听话了。
我
觉得蔡笳子这样对老师，非常不尊重。
如果老
师对她们不好，怎么会在蟑螂出来的关键时刻，挺身而出打死它呢？小杨老师不但没有因为蔡
笳子犯错而严厉批评她，而是用她特有办法，
用那税利眼光感化她，使她深受感动。
从这件
事情可以看出，对于有些犯错的学生，老师或
家长有时不一定要打骂责怪，或许一句话一个
眼神，能让她改变。
从这里也可以看出，老师。