春芽课件
春芽PPT课件
❖ 属盛唐前期诗人，又是着名书法家。作 品大多散佚，现仅存诗二十首。
和我学生字
tāo cái 绦裁
绦，用丝编成的绳带。 丝绦：丝带。这里借以形容柳条的柔嫩轻盈。 裁：剪。
注释：
❖碧玉：形容柳树枝叶的颜色。这 句说春天的新柳碧绿婆娑，如同 玉树一般。
春之声
咏柳
——唐.贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
咏柳
❖ ◆作者简介 ❖ 贺知章（659－744）：唐代诗人。字季
真，一字维摩，号石窗，晚年更号四明狂客， 又称秘书外监。其排行第八，人称“贺八”。
❖
❖ 越州永兴（今浙江省萧山市）人。武则 天证圣进士，授国子四门博士，迁太常博士。 后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。
多么美丽啊， 祖国的春天，多么欢畅！
襄壤汇 闸漾 勘
襄阳 襄理 襄助
土壤 平壤 接壤
汇合 外汇 汇报
闸门 蓝色 飘荡 荡漾 开闸 蓝天 回荡 漾满 闸口 碧蓝 荡舟 漾出
山冈 质量 叫嚷 井冈山 品质 大嚷 冈上 质朴 吵嚷
读课文、填一填
❖（大声地 ）地歌唱 ❖（温暖地）地照射
❖（黑油油）的土壤 ❖（蓝色 ）的海洋
yóu yóu 犹尤
写字组词
yóu尤（尤其）（尤为）（怨天尤人） yóu犹（犹豫）（犹如）（过犹不及） dì帝（上帝）（帝国）（皇帝） （帝王 ） tí啼（啼哭）（啼泣）（悲啼） （啼笑皆非）
huàn唤（唤起） （唤醒）（ 叫唤） （召唤）
积累（1）
❖江 南 春 【唐】杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
《春芽》(8)
1.认识9个生字，会写10个生字。(教学重点）
2.有感情地朗读课文，了解课文中对春天景 色细致而又独特的描写，感受作者对春天的 热爱之情。（教学重点）
3.学习作者细腻而又独特的观察生活的方法， 培养学生观察生活、观察自己身边事物的能 力，学会体验生活、表达情感。（教学难点）
学习目标： 1、我能认识9个生字，会写2个 生字。
感激 透明 盎然 软弱 失望渴望 冒汗 幼株 出现 弱小
学习目标：
1、我能抓住重点词句，感受作 者对春天的喜爱之情。
2、我能有感情地朗读课文。
自学指导：
指学生读课文1—4自然段。思 考:课文中的“我”在天井里是 怎样发现春芽的？心底又有什么 样的想法呢？
(4分钟后汇报交流）
①“我”是怎样发现春芽的？用课文里的话来说一说。（学生 汇报：“天井的石板缝里，透出一条条蚯蚓似的泥土。这几天来， 渐渐地有几株青青的芽冒出土来。”）
2、两分钟后组长进行分工，练 习朗读课文。
（ 5分钟后比一比哪个小组能得 到更多的分数。）
《春芽》(8)
认字组词游戏
同桌间互考会认字和会写 字：先读字，再组词，发现错
误及时纠正并教读两遍。
5分
8分
8分
9分
读字组词：
株透冒虽线 渴恨掀盎弱
读一读并选择其中的两个说话：
虽然 发现 感激 渴望 生机 冒出 透明 冒汗 线条 可恨 盎然 幼株 掀起 否则 软弱 出现 呼唤 生命 失望 弱小 欢呼 啁啾
2、我能正确流利地朗读课文。 3、我能概括课文的主要内容。
我能将课文读正确。
单枪匹马：抽测小组成员读课 文，看谁读得正确、流利。加 1——5分。 团结合作：抽测小组读课文， 比一比哪组配合默契，读得正 确、流利。加6——10分。
小学四年级作文《春芽》600字(共8页PPT)
它们非常可爱，一个个头上像戴了顶
帽子，可能是这个帽子太大了，
结果把全身都变成绿色的了。
这些嫩芽不辜负它们母亲
生长 的期望，在阳光下拼命
，更
让我惊奇的是它们竟然懂得互帮互助！ 有一些长得大的嫩芽挡住有风的一面， 让它身后的嫩芽长得更好、更绿。
关键词：它们,非常,可爱,一个
个,头上,帽子,可能,这个,帽子,结 果,全身,变成,绿色,这些,嫩芽,辜 负,它们,母亲,期望,阳光,拼命,生 长,惊奇,它们,竟然,懂得,互帮互助, 一些,嫩芽,挡住,一面,身后,嫩芽, 更好。
亭子 几乎是蜷缩在小
旁
腰板 时，它却挺直了
，尽全力让
嫩芽从挺立在阳光下的枝条里探
出那绿茸茸的小脑袋。
关键词：春天,孕育,无数,不同,
种类,生命,春天,万物,复苏,一切, 开始,活跃,起来,校园,植物,养育, 第二代,生命,这次,初春,来得,有点, 校园,虽是,阳光明媚,还是,有点,寒 冷,谁知,无数个,嫩绿,小芽,已经, 一条条,枝条,冒出,特别,一种,知名, 奇怪,植物,这种,植物,冬天,不是, 特别,引人注目,几乎,蜷缩,亭子。
作文《春芽》
谦让，这既是一种奉献，又是一种能 帮助别人和自己的美德。让别人先长 大，再在别人长大后的保护下让自己
植物 长大，正是因为
懂得这种互
办法 帮互助的
，才让它们在新的
一年里，茁壮成长。 生命其实不该分为两种，更不该
形 用“活”和“死”这两个字来
容差别，植物正是用自己特别的
品德和气息来证明生命的另
作文《春芽》
嫩芽 再看看那些
，它们不是争着
暖风 要
和阳光，而是直面风吹雨
打，我真不敢相信我们以往认为没有
芽的发育ppt课件
1.顶芽和侧芽可能是 花芽、叶芽，也可能 是混合芽，芽的位置 与发育的结果无关
2.混合芽将来发育成枝条和花。花芽、混合芽 通常比叶芽肥大，比较容易区分
03 学习活动 二、芽的结构及发育
1.观察芽的结构
取大叶黄杨的枝条，把枝 条上的叶芽轻轻摘下，用 刀片沿着叶芽纵向剖开， 用放大镜仔细观察芽的各 部分结构，并对照教材中 图认识各部分结构的名称
避免果树结果的大小年现象
(3)棉花及番茄摘心
促进侧芽生长发育，形成果枝，就 会多开花、多结果，提高棉花、番 茄的产量
03 学习活动
(4)盆景和大街两旁的行道树，去掉顶芽 使侧芽发育以做造型，达到遮阴、 美化环境、提高观赏价值的目的
(5)用材林木可以去掉侧芽，保护顶芽 使其主干得到充分的生长和发 育，提高木材的产量和质量
根据图填写表格
号 名称
作用
1 生长点 使芽轴伸长，并 可发育成顶芽
2 叶原基 发育成幼叶
3 幼叶 发育成叶
4 芽轴 发育成茎
5 芽原基 发育成侧芽
注意
芽原基逐渐发育成侧芽；不要 将侧芽认为是侧枝上的芽；芽 轴可以看成是节间距离极度缩 短、未伸长的茎。
03 学习活动 三、顶端优势及应用
1.概念 顶端优势
2.去除顶芽后，侧芽受到的抑制解除，很快发育成侧枝的原因是( C )
A.侧芽得到了更多的营养物质 B.侧芽集中了更多的生长素 C.侧芽部位的生长素浓度降低了 D.侧芽能接受更多的阳光
05 课堂检测
3.园林工人经常对校园内树木、花卉进行修整，剪去顶芽以促进侧芽的
发育，其依据的生物学原理是( A )
A.顶端优势 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用
芽轴 芽原基
春芽教学课件
春芽教学课件一、引言春芽教学课件是一种用于教育教学活动的辅助工具，能够以图文、音频、视频等形式呈现教学内容，帮助教师更好地组织教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文将围绕春芽教学课件的设计原则、制作步骤以及应用场景等方面展开讨论。
二、设计原则1. 目标明确：春芽教学课件的设计首先要明确教学目标，明确要传授给学生的知识点和技能要求，确保课件内容与教学目标紧密契合。
2. 简洁明了：课件内容应简洁明了，排版整洁美观。
不宜使用过多文字，可以适度运用图表、动画等多媒体元素辅助讲解，提高学生的理解和记忆效果。
3. 渐进式展示：春芽课件的内容展示应该按照逻辑顺序和知识层次，循序渐进地进行，避免信息过载。
适当运用动画效果、强调和重点标注等手段，突出重点，引导学生注意。
4. 多媒体结合：春芽课件可以结合多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提供多样化的学习体验。
同时，要注意多媒体的使用不应过度，要符合教学需要，不影响学习效果。
三、制作步骤1. 教学需求分析：了解学生的学习水平和特点，根据教学内容确定教学需求，明确制作课件的目的和方向。
2. 内容策划与整理：根据课程大纲和教材，对教学内容进行筛选和整理，确定每个单元的重点和难点，安排好课件的结构和布局。
3. 素材获取与准备：收集与教学内容相关的图片、音频和视频素材，进行编辑和处理，确保素材符合版权规定和教学需要。
4. 制作课件：选择适合的制作软件，按照内容策划和整理的步骤，逐步进行课件的制作。
注意文字和图片的搭配，动画和音视频元素的添加，以及页面切换和导航的设计。
5. 课件优化与完善：制作完成后，对课件进行细节的修饰和调整，优化页面加载速度，确保内容的准确性和连贯性。
四、应用场景1. 教学展示：教师可以利用春芽教学课件，以图文并茂的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解。
2. 课堂互动：春芽课件可以引入互动元素，如课堂练习、小测验等，激发学生的学习兴趣和积极性。
春芽
译 文 摄[职工创作]◆散文■ 杨亚琼休闲 ■ 责任编辑 张 丽几场小雪过后，只显得春天的脚步走得太慢，不是春天在偷懒，而是冬天一直在眷恋，迟迟不肯离去。
早上来到办公室，看着那盆干巴巴的常春藤，偷偷地冒出了几片嫩绿的新叶，真漂亮！我赶快跑到跟前仔细观察，不止几片呢，有好几个新枝芽都发出来了，勤快的常春藤，早已甩掉冬天的沉闷，以新的姿态站立在花盆里，出现在人们的眼前。
此刻我想起了朱自清老先生的经典散文《春》：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”乍暖还寒的时候，饱受严冬寒凛的人们，对温暖极其渴望，憧憬着春天的艳丽美好。
暖暖的太阳柔和了许多，报春使者小草好像洞穿了人们的期待，应运而生，悄悄冒出一根根鲜嫩的芽尖，隐隐约约的点点新绿汇成了绿色的希望，点缀着枯黄的大地，昭示着勃勃生机，诱惑着远处的脚步。
当你兴冲冲去追逐这片生命的绿色时，不管你经过多少跋涉，脚下永远是裸露的土地，斑驳的枯黄，仍然是寒冬的狰狞面目，却不见方才那片绿的踪影。
这就如同韩愈先生的诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”我们都渴望着春的柔美与清新，春芽已经证明了这一切，春芽是绿色的希望，就像可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间；就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。
春天真的来了，我怀着好奇的心情去寻找春天。
一点、两点、三点……我已经数不过来了，那么多春芽争先恐后地跳跃在我的眼前，它们笑着说：“别看我们不起眼，我们正在慢慢长大。
”推开窗户，一股清新的泥土气息扑面而来，这就是春天的味道！ 编者按 二月携着古老浓郁的年味,在料峭的寒风中正式拉开了春天的序幕。
春天是一个充满希望的季节，《春芽》中沉睡一冬的小草，用“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强，在立春的节气里默默地诠释生命力的坚韧与强大；《花开的声音》中，特校的老师们坚守着自己那份爱心的责任，像天使般释放出爱的力量；而《坚守岗位，他们奋斗的样子真美》《砥砺奋进著华章 逐梦扬帆再起航》的基层班组职工用青春播种希望,用自己的实际行动诠释了当代班组职工应有的责任与担当……本期休闲版块透过一个个自信、勇敢、奋进的故事，让我们明白，只有通过不懈奋斗，才能实现美好梦想。
春芽课件
春芽
读一读
透明 冒汗 线条 可恨 盎然 虽然 渴望 掀起 软弱 幼株
我会读
缝 虽 线 渴 恨 掀 盎弱
梳理课文
发现春天
寻找春天 爱惜春天
发现春天
作者在什么地方发现的春天？
天井
天井：
指宅院中的房子和房子或 房子和围墙所围成的较小的 露天空地。
作者看到几株青青的芽冒出土来，心底 对播种者产生怎样的感情？
感激播种者
寻找春天 作者是怀着怎样的心情去寻找青芽的？
渴望
作者满怀希望去找青芽，却没有找到， 可作者却一点也不失望，这是为什么？
我相信一定会找到更多的青芽，它们一 样地会冒出土来，即使是弯弯曲曲的，也会 长大。
石板底下也有春天！
爱惜春天 看到这弱小的青芽，作者产生了怎样的 感情？ 怜爱 爱惜
小学养成教育校本教材《春芽》_
义务教育课程标准校本教材春芽小学校本教材顾问：主编：美工设计：序国学是春阳，是春雨，是沃土……儿童这小小的幼苗在这里生根，发芽，长叶……国学经典教育对青少年来说是最有价值、最优质的教育，他不仅能够引导少年儿童接触广博的传统文化知识，而且将知识融入他们的生命，熏陶他们的气质，变化他们的性情，提高他们的涵养；他既是一种通识教育，也是一种素质教育；既是一种博雅教育，更是一种人文教育。
小学国学经典教材就体现了国学经典教育的这种理论，是我们进行国学教育的重要载体。
因此，我校正是秉承这种教育理念，开设了《春芽》校本课程，主要内容有《弟子规》《三字经》《古诗文》《成语故事》《童话》等，力求让学生在浓厚的国学氛围中诵读经典，掌握优雅、精致的祖国语言，将传统文化的种子从小植根于学生的灵魂深处。
在漫漫人生路上，追求博学是成就理想的一个目标，是人生的一种境界。
“读万卷书，行万里路”，若要做一个睿智、博学多才的人，只有通过读书才能达到。
浩瀚书海中，一本《春芽》如同一朵浪花，为成就博学的梦想推波助澜，让孩子们从小接受熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子。
让孩子从这些经典中汲取营养，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
使青少年成为中华民族文明的传递者！sān zì jīnɡ三字经rén zhī chū， xìnɡ běn shàn 。
人之初，性本善。
xìnɡ xiānɡ jìn ， xí xiānɡ yuǎn 。
性相近，习相远。
【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
启示：孩子是每一个家庭的未来，是一个国家、乃至世界的未来。
让我们的下一代及早的接受圣贤的教诲，保持善良的本性，形成良好的习惯。
我会背给爸爸、妈妈听。
ɡǒu bù jiāo ， xìnɡ nǎi qiān 。
苟不教，性乃迁。
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我读得准
石板缝 盎然 冒汗 虽然
几株 弱小 线条 渴望
播种 掀起 啁啾 透明 可恨 盎然 掀起
我读得准
缝 株 盎 弱
播 掀 啁 啾
我读得准
石缝缝 几株 相逢 珠帘 山峰 朱红
撒播 掀 几番 欣喜
自学提示： “我”在哪里找到了 春天？找到春天后“我” 又做了哪些事情？找一找 画一画，说说自己的体会
石板底下也有春天！
我爱这幼小的春芽，我 为这小生命洒了水。 一直不知名的小鸟在墙上， 对着小小的青芽啁啾了一声。 是呼唤它快点成长开花 吗？
株 线 渴 恨
掀 弱
透 虽 盎冒
井
谁 失 爱
天井:指宅院中的房子
和房子或房子和围墙所 围成的较小的露天空地。
空间虽小，说能说 这不是小天井里的一线 生机，一点青青的颜色？ 反问句
是谁的播种呢？是飞 鸟不经心丢下的，还是蚂 蚁的成绩？
设问 赞美播种者
春芽
是你，你会失望吗？ 我相信一定会找到更多的 青芽，它们一样地会冒出土 来，即使是弯弯曲曲的，也 会长大。