2016年部编版《bpmf》
部编版教材《bpmf》优秀课件1
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联系生活实际，想一想：
b像什么？ p像什么？ m像什么？ f像什么？
部编版教材《bpmf》优秀课件1
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我会写
b
写法：先写竖，占中上格，再写右 半圆，占中格。
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部编版教材《bpmf》优秀课件1
bō pò mō fó
bǐ pí mǐ fǔ
bù pǔ mù
部编版教材《bpmf》优秀课件1
猜一猜：
部编版教材《bpmf》优秀课件1
yī fu 衣服
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mù mǎ 木马
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pù bù 瀑布
m
部编版教材《bpmf》优秀课件1
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f 祖父祖父f f f，
祖父笑得真快活。
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在图中找出字母：b p m f
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读一读
祖父带我爬山坡（p）， 迎着风（f）儿爬上坡（p）, 收音机里正广播（b）, 爱护花草不乱摸（m）。
部编版教材《bpmf》优秀课件1
b—韵ɑ母→bɑ 两拼音节
声母
部编版教材《bpmf》优秀课件1
部编版教材《bpmf》优秀课件1
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。 两拼音节的拼读规则：
前音（声母）轻短后音（韵母）重， 两音相连猛一碰。
部编版语文一年级上册第二单元第3课《bpmf》优质教案
部编版语文一年级上册第二单元第3课《bpmf》优质教案一、教学目标1. 让学生掌握声母“b、p、m、f”的正确发音，并能够准确书写。
2. 培养学生观察、模仿、实践的能力，提高学生的语文素养。
3. 引导学生了解声母“b、p、m、f”在生活中的运用，激发学生学习拼音的兴趣。
二、教学内容1. 学习声母“b、p、m、f”的正确发音及书写。
2. 学习与“b、p、m、f”相关的汉字、词语和句子。
3. 通过游戏、活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
三、教学重点与难点1. 教学重点：声母“b、p、m、f”的正确发音及书写。
2. 教学难点：区分形近字母，如“b”与“d”、“p”与“q”等。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示一幅图画，图中有一只熊在拍皮球，引导学生观察并描述图中的情景。
1.2 老师根据学生的描述，板书出本课的四个声母“b、p、m、f”，并引导学生跟读。
2. 学习声母“b、p、m、f”2.1 老师分别教授“b、p、m、f”的正确发音，并让学生模仿。
2.2 学生跟读，老师纠正发音。
2.3 老师教授“b、p、m、f”的书写方法，并让学生在练习本上书写。
3. 学习与“b、p、m、f”相关的汉字、词语和句子3.1 老师出示与“b、p、m、f”相关的汉字、词语和句子，引导学生跟读。
3.2 学生自主练习朗读，老师个别指导。
4. 游戏、活动环节4.1 学生分成小组，进行“拼音接力”游戏。
每组学生依次说出一个与“b、p、m、f”相关的词语，不能重复，用时最短的小组获胜。
4.2 老师出示一幅图画，图中有一只熊在拍皮球，引导学生用“b、p、m、f”相关的词语描述图中的情景。
5. 总结与作业布置5.1 老师对本节课的学习内容进行总结。
5.2 布置作业：让学生回家后，用“b、p、m、f”相关的词语造句，并写在作业本上。
五、教学反思本节课通过图画导入、模仿跟读、游戏活动等多种教学手段，激发了学生学习拼音的兴趣，提高了学生的语文素养。
《bpmf》部编版
f
ɑ fɑ f o fo
u fu
fɑ
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
fu
fū fú fǔ fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
我爱爸爸和妈妈， 爸爸妈妈也爱我， 我们是幸福的一家人。
我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 我爱同学
课文详解
bó 脖子
pí
果皮
mù
木头
fā
广播 博士
b-i --bi
bī bí bǐ bì
逼迫 鼻子 毛笔 必须
b-u--bu
bū bú bǔ bù
不要 补品 布娃娃
p-ɑ → pɑ
pā pá pǎ pà
趴下 爬行
害怕
p-i → pi
pī pí
批改 皮肤
pǐ pì
一匹 屁股
p-u → pu
pū pú pǔ pù
铺路 仆人 普通 店铺
他在干什么?
bá
拔萝卜 b á bá
bά 拔河
bά
她在干什么?
bǎ
打靶 b ǎ bǎ
bǎ 打靶
bǎ 把手
bà
大坝 b à
bà
图上画的是什么？
bà 平桥石坝
bà 三峡大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
b o bo b i bi b u bu
b-o—bo
bō bó bǒ bò
拼音王国
拼音王国
三大家族
声母 韵母 音节
3 bpmf
她在干什么？
b 听广播
b
他们在干什么？
上山坡 p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
《bpmf》优质课件1
第二单元 汉语拼音
3 bpmf 第一课时
课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学 杨朝霞
爷爷带着小孙子去干什么呀？
课
今天我们认识了四个声母，它们和韵母不同。 发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，张开嘴，声带颤动。
1.学会b、p、m、f 4个声 声母b是“广播”的“播”。
另外，爷爷 手扶着什么？
对，拐杖， 形状像f。
教学发音
学习发音
声母p是“爬坡”的“坡”。Байду номын сангаас
发音时，双唇紧闭， 阻碍气流，然后双 唇突然放开，气流 迸出成音。
学习发音
发音时，双唇紧闭， 舌后缩，气流从鼻 腔出来，张开嘴， 声母m就是“摸瞎子”的“摸”。 声带颤动。
学习发音
发音时，上齿触下唇， 形成窄缝，让气流从缝 中挤出来，摩擦成声。
跟发着音爷 时爷，爬双山唇坡紧（闭，p）舌。后缩，气流从鼻腔出来，张开嘴，声带颤动。
b
2
1
p
2
3
1
m
1
2
f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐杖f f f
描红练习，仿写字母
今天我们认识了四 个声母，它们和韵 母不同。今后我们 还会认识其他的声 母朋友。
要“先山坡爬”一
p
段的什p。么呢？
对，爬山。
b
看，这个小孙
子手里拿着什 么呢？
就是“广 播”的b。
学习发音
发音时，双唇紧闭，阻碍 气流，然后双唇突然放开， 让气流冲出，读音轻短。
尽量缩短“播”后 面的拖音，读得既 声母b是“广播”的“播”。 轻又短。
部编版一年级语文《bpmf》教案
部编版一年级语文《b p m f》教案一、教学内容二、教学目标1. 能够正确发音声母b、p、m、f，并掌握其书写方法。
2. 能够识别并正确读出与b、p、m、f相关的音节和汉字。
三、教学难点与重点教学难点：声母b、p、m、f的正确发音及区分。
教学重点：声母b、p、m、f的正确书写及与相关音节、汉字的识别。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、黑板、教学课件。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示与b、p、m、f相关的图片，引导学生观察并尝试发出相应的音。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范发音，引导学生模仿，并强调发音要领。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过课件展示b、p、m、f的书写方法，并讲解书写要点。
（2）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生自主练习发音。
（2）学生互相检查书写，教师点评并指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。
6. 课堂拓展（5分钟）利用课件展示与b、p、m、f相关的汉字，引导学生认读。
六、板书设计1. 板书课题：b p m f2. 板书内容：b的正确发音及书写方法p的正确发音及书写方法m的正确发音及书写方法f的正确发音及书写方法七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写声母b、p、m、f，各写一行。
（2）完成课后练习题。
2. 口头作业：（1）跟读课文，熟记声母b、p、m、f的发音。
（2）向家长介绍本节课所学内容。
答案：1. 书面作业答案：略。
2. 口头作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了声母b、p、m、f的正确发音和书写方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以引导学生学习与b、p、m、f相关的汉字，提高学生的词汇量。
部编人教版小学语文一年级汉语拼音《bpmf》(课堂PPT)
图上画的是什么？
bā
猪八戒
b ā bā
他在干什么?
bá
拔萝卜 b á bá
19
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
20
bà
大坝 b
à
bà
图上画的是什么？
b
bɑ
p
pɑ
m
ɑ
mɑ
f
fɑ
b
bo
p
po
m
o
mo
f
fo
b
bu
p m
u
pu
mu
f
fu
b
bi
p
i
pi
m
mi
b—ɑ b—o b—i b—u
p—ɑ p—o p—i p—u
m—ɑ m—o m—i m—u
f—ɑ f—o
f—u
yī fu 衣服
mù mǎ 木马
pù bù 瀑布
pá pō 爬坡
bǐ 笔
复习巩固
课后作业
1、看书讲故事给爸爸妈妈听。 2、利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f及所学过 的两拼音节。
bpmf
R ·一年级上册
新课导入
单 韵 母
ɑiu oe ü
整
体
yi
yu
认
读
wu
音
节
声
b p
mf
母
y
w
拼音学习
b
p
m
f
想一想:
bp
它们有什么不一样？
12
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
13
部编版一年级语文上册《bpmf》教案设计
部编版一年级语文上册《bpmf》教案设计一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《bpmf》章节，内容包括声母b、p、m、f与韵母a、o、e、i、u的拼读及书写，通过趣味性的插图和朗朗上口的儿歌，让学生掌握基本的拼音知识。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f与韵母a、o、e、i、u的正确拼读和书写。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：声母b、p、m、f的发音及与韵母的拼读。
教学重点：掌握正确的拼音书写格式和拼读方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小故事，引发学生对拼音的兴趣。
2. 新课内容：（1）展示PPT，引导学生观察插图，学习声母b、p、m、f。
（2）教师示范发音，学生跟读，并注意纠正发音。
（3）分组练习，互相检查发音，加强记忆。
（4）学习韵母a、o、e、i、u，与声母b、p、m、f进行拼读练习。
（5）学生自主练习拼读，教师巡回指导。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解拼音书写格式和注意事项。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f及韵母a、o、e、i、u的书写格式。
2. 拼音练习题及答案。
七、作业设计1. 书面作业：抄写声母b、p、m、f和韵母a、o、e、i、u各5遍，并默写。
2. 口头作业：拼读练习，家长协助检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学拼音阅读课外读物，提高阅读兴趣和能力。
组织拼音竞赛，激发学生学习拼音的热情。
重点和难点解析1. 教学难点：声母b、p、m、f的发音及与韵母的拼读。
2. 教学重点：掌握正确的拼音书写格式和拼读方法。
部编版《bpmf》教案完整版
部编版《bpmf》教案完整版一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《bpmf》章节，主要内容包括：声母b、p、m、f与韵母a、o、e、i、u、ü的拼读和书写；学习相关的生字词；掌握四声的发音要领。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f的发音和书写，以及与韵母的拼读。
2. 培养学生正确认读生字词的能力，拓展词汇量。
3. 通过学习，让学生掌握四声的发音要领，提高发音准确性。
三、教学难点与重点重点：声母b、p、m、f的发音和书写，与韵母的拼读；生字词的学习。
难点：四声的发音要领；声母与韵母的准确拼读。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、字卡、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 通过PPT展示与bpmf相关的图片，引导学生说出图片中的物品名称，引入声母b、p、m、f的学习。
b. 学生跟读，教师纠正发音。
2. 新课内容展示（15分钟）a. 教师讲解声母b、p、m、f的发音要领，示范口型，学生模仿。
b. 学生跟随教师，一起拼读声母与韵母的组合。
c. 教师展示生字词，引导学生认读。
3. 实践情景引入（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个声母，设计一个简单的句子，进行拼读练习。
b. 各组展示，其他同学跟读。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导学生观察、分析、解答。
b. 学生独立完成练习，教师个别指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成课本上的练习题，教师巡回指导。
b. 学生相互检查，共同提高。
b. 布置作业，提示学生课后复习。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f的书写及发音要领。
2. 相关生字词。
3. 四声的发音要领。
七、作业设计1. 抄写声母b、p、m、f各10遍，并注明音标。
2. 用所学声母与韵母拼读下列生字词：巴、把、妈、马、分、风、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。
3. 根据所学四声，为下列词语标上正确的声调：花（）、草（）、水（）、火（）。
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单韵母
声母
ɑ o y e i wu ü
你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？
图上画着什么？ 他们在干什么？
收听广播
b
bbb
b
b
他们在干什么？
pá
爬山
p
p
pō
泼水
p
p
想一想:
它们有什么不一样？
我发现：
b p
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
张大嘴巴 圆圆嘴巴 扁扁嘴巴 一竖加点 竖弯加竖 u加两点 树杈树杈 波浪波浪 大y加小i 大w加小u 大y加小ü 小ü见大y
ɑɑɑ ooo eee iii uuu üüü yyy www
组成整体认读音节yi 组成整体认读音节wu 组成整体认读音节yu 去掉两点笑嘻嘻
人教版小学语文一年级上册
汉 语 拼 音 ---b p m f
fù mǔ 父 母
bó bo
伯 伯
mā ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱɑ
妈 妈
pù bù
瀑 布
pí
皮 衣
yī mā bù
抹 布
pī fā
批 发
b、p像什么请 你选择一个或 两个画一画。
小朋友们，再见
图上画的是谁? 他们在干什么？
在门洞捉迷藏
mén mí
两个门洞
mmm
m
l
n
m
一根拐杖
fff
f
b
p
m
f
b p f
b m
m
▬
→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
猪八戒
bā
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
大坝
bà
bá yá 拔 牙
bà bɑ 爸 爸
fǔ mō 抚 摸
mì mi 秘 密
pó po 婆 婆