电子本132 德育总评成绩报告表(2)(2)
中小学生学校德育评分表模板
放学排队(10分)
10 10 10
加分/扣分
总分
95 94 96 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
名次
231
荣誉（文明班级次数） 5 2 1 1
说明备注
1.本表由当天值日师生登记。 2.每周评选一次"文明班级"。 3.期末根据"文明班级"情况，评选出"先进集体"。
一1一2一3一4一5一6二1二2二3二4二5二6三1三2三3三4三5三6四1四2四3四4四5四6五1五2五3五4五5五6六1六2六3六4六5六6仪容仪表红领巾校牌校服10分91010晨会10分10810早读5分555早操10分91010早餐5分555眼保健操10分10109课前诵读5分545课堂纪律5分555课间纪律10分999课室卫生10分888包干区卫生10分101010放学排队10分101010加分扣分总分959496000000000000000000000000000000000名次231荣誉文明班级次数5211说明备注1
xxxx学校德育评分表
值日领导：
值 日
值 日
第x周
星期x
评分 项目
班级
一一一一一一二二二二二二三三三三三三四四四四四四五五五五五五六六六六六六 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (1) (2) (3) (4) (5) (6)
仪容仪表 (红领巾/校牌/校服)10分
德育成效评估报告
德育成效评估报告1. 引言本报告旨在评估德育的成效，并提供相关数据和分析，以帮助学校了解德育工作的效果，并作出相应的改进和调整。
本报告基于独立的研究和数据分析，不受用户干预。
2. 方法和数据收集为了评估德育的成效，我们采用了以下方法和数据收集方式：- 通过问卷调查收集学生、教师和家长的反馈意见，了解他们对学校德育工作的认可度和满意度。
- 对学生的日常行为和表现进行观察和记录，包括参与课堂活动、社交行为、纪律表现等方面。
- 收集学生的学业成绩和升学情况数据，以了解德育与学业发展之间的关系。
3. 数据分析和结果基于收集到的数据，我们进行了以下分析和结果总结：3.1 学生、教师和家长反馈通过问卷调查，我们获得了大量的学生、教师和家长反馈意见。
结果显示：- 学生反馈：大多数学生对学校的德育工作表示满意，并认为德育对他们的成长和发展起到了积极的作用。
学生反馈：大多数学生对学校的德育工作表示满意，并认为德育对他们的成长和发展起到了积极的作用。
- 教师反馈：绝大多数教师认为学校的德育工作有效，有助于学生成长为全面发展的人才。
教师反馈：绝大多数教师认为学校的德育工作有效，有助于学生成长为全面发展的人才。
- 家长反馈：大部分家长对学校的德育工作表示认可，并认为学校在培养学生的道德品质方面做得很好。
家长反馈：大部分家长对学校的德育工作表示认可，并认为学校在培养学生的道德品质方面做得很好。
3.2 学生行为观察和记录我们对学生的日常行为进行了观察和记录，并综合分析了相关数据。
结果显示：- 学生的课堂参与度和活动积极性较高，表现出良好的研究态度和团队合作精神。
- 学生的社交行为表现良好，友善和互助精神得到了显著提升。
- 学生的纪律表现整体良好，违纪行为有所减少。
3.3 德育与学业发展关系通过对学生的学业成绩和升学情况进行数据分析，我们得出以下结论：- 学生在德育方面表现良好的群体，其学业成绩普遍高于其他群体。
- 德育工作对学生的升学率和升学质量有积极的影响。
学校德育工作水平评估检查记录表
得分
（一） 组织 保障
1
一 机 制 保 障
（二） （8分）
一级 指标
二级 指标
评 估 标 准 工作现状描述 序号
7 有明确的师德规范要求。 （2分） 将师德纳入教师的业绩考核内容。 （1分） 9 教职员工仪表端庄，穿着得体，举止文明。 （1分） 教师无体罚、变相体罚学生的现象。教师无违规违纪索取收受学生及家长 10 财、物的现象。 （2分） 学校有德育队伍校本培训计划，做到年度有培训计划、有实施、有考核、 11 有总结。 （2分） 12 13 组织德育干部参加国家、市、区（县）有关培训。 （2分） 落实班主任培训的有关要求。 （2分）
重视在教师中普及心理健康教育知识，每学期至少对全体教师进行一次心 37 理健康教育知识培训。 （1分） 38 认真开展多种形式的学生心理健康教育辅导活动。 （1分） 设立学生心理咨询（辅导）室，制度健全，有记录，保密制度和措施到 39 位，心理咨询（辅导）有个案积累。 （1分）
一级 指标
二级 指标
（1分） 坚持开展多种形式的法制教育活动；有学生模拟法庭的教育形式，定期开 34 展活动。 （1分） 35 学生未出现刑事案件和违反校规校纪的重大事件。 （2分） 学校至少配备一名心理健康教育教师，并做好心理健康教师的培训工作。 （1分）
三 教 育 重 点
（23分）
36 （十） 心理 健康 教育 （4分）
一级 指标
二级 指标
评 估 标 准 工作现状描述 序号 标 准
认真上好德育课，按《教学大纲》的要求授课，开齐课程开足课时，积极 23 改进教学方法，课堂教学效果好。 （2分） 24 25 坚持每周一次的升国旗仪式，规范落实升降国旗制度。 （1分） 采取多种形式对学生进行时事政策教育。
学生德育总评成绩报告表
（学年第学期）
班级：班级在系（院）排名：操行评优比例：操行评优人数：
学号
姓名
性别
操行等级
德育学分
备注
学号
姓名
性别
操行等级
德育学分
备注
全班学生人数：
实际参评人数：
学生操行评优比例：
其中：
优秀：人
良好：人
中等：人
及格：人
不及格：人
备注填写：
受过纪律处分的等级
1、通报；2、警告；3、严重警告；
4、记过；5、留校察看
不能取得德育学分原因
A、一学期内受到记过处分以上
B、一学期内受到两次严重警告处分以上
C、一学期内受到三次警告处分以上
D、一学期受到四次通报批评以上
年级辅导员（签字）：系学生工作副主任（签பைடு நூலகம்盖章）：
思想品德成绩基础分得分表
10.
身心健康累加分数（满分10分）
总分
备注：思想品德成绩基础分部分满分为50分，各项有效证明材料的复印件需按顺序整理，以“姓名+思想品德基础分得分证明材料+学号”格式命名，保存为Word文档格式与本表格一同上交。
请各班综合员姓名。
本表审核员1姓名：本表审核员2姓名：
思想品德成绩基础分得分表
班级： 姓名： 政治面貌： 学号：
思想品德成绩基础分
项目
分值
项目
分值
【思想政治表现】（由班级测评小组评定得分）
1.思想政治理论学习分数（满分20分）
2.党、团活动分数（满分20分）
思想政治表现累加分数（满分40分）
【身心健康表现】（附证明材料）
1.
6.
2.
7.
3.
8.
4.
9.
学生月德育成绩评定表(空表)
扣分（何时因何事扣分）
备注
内容 姓名
扣分（何时因何事扣分）
备注
内容 姓名
扣分（何时因何事扣分）
备注
内容 姓名
扣分（何时因何事扣分）
备注
内容 姓名
扣分（何时因何事扣分）
备注
内容 姓名
扣分（何时因何事扣分）
备注
内容 姓名
扣分（何时因何事事扣分）
备注
评 标
1、德育考核基本分为100分，在此基础上加减分。 2、扣分标准： ①迟到一次扣1分，旷课1节扣2分。 ②自习课违纪，住校生被批评一次都扣1分。 ③劳动不参加、行为、仪表不规范一次扣2分。 ④两操不参加一次扣1分。 分 ⑤打架一次扣5分。 准 3、加分标准： ①好人好事一次加2分。 ②各类竞赛获一、二、三等奖分别加3、2、1分。 ③举报一次班级不良行为都可以加1分， 并可适当奖励一些小礼物。
内容 姓名
加分（何时因何事加分）
备注
内容 姓名
加分（何时因何事加分）
备注
内容 姓名
加分（何时因何事加分）
备注
内容 姓名
加分（何时因何事加分）
备注
内容 姓名
加分（何时因何事加分）
备注
内容 姓名
加分（何时因何事加分）
备注
内容 姓名
加分（何时因何事加分）
备注
内容 姓名
加分（何时因何事加分）
备注
。
德育工作评价表
表一：学校德育工作评价表学校备注：一等为90—100分，二等为80—89分，三等为60—79分，四等为60分以下。
表二：班级德育管理工作评价表学校班级班主任备注：一等为90—100分，二等为80——89分，三等为60—79分，四等为60分以下。
表三：学生在校思想道德素质形成性量化评价表班级姓名第周积分学生签字此表由值日学生、学生干部在班主任、科任教师指导下操作，重在对学生在校日常行为规范的考评，值日干部每日要做好日评价，激励和引导学生在校做个好学生。
评价标准、细则各校可根据实际情况自定。
建议予以量化记录，作周积分记录和统计，全期积分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。
表四：学生校外思想道德素质形成性量化评价表学校班级学生班主任此表为阶段内质性和量性相结合的终结性评价表，通过家、校互动，了解家庭、社会对未成年人的关爱和有效监护，激励学生在家做个好儿女，在社会做个好公民。
评价中以学生自评40%，家长评价30%，社邻评价30%计算积分，记入得分栏，所得分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。
建议每期评价1～2次，由班主任具体组织，写好分析报告连同此表交政教处。
表五：学生思想道德素质总体评价表学校班级学生班主任学生思想道德素质总体评价表说明：此表为学期学生思想道德素质校终结性评价表，其评价依据要参照表一、表二，自评、互评、班主任、校评均以25%计算得分进入总分，所得总分以40%折合后计入表六学生学期德育学分。
表六：学生德育学分档案（小学）班级学生班主任说明：此表为学生小学六年德育学分统计总表,旨在建立未成年人思想道德建设工作的长效机制。
各学期德育学分以50%计入学年学分;一、二、三、四年级均以15%,五、六年级均以20%折合后记入德育总学分;奖励得分由各校根据学校实际和未成年人思想道德建设工作的需要,自行设定奖励项目并记分,奖励积分直接加入学年学分,各学期(学年)德育学分须由学生签字认同。
表六：学生德育学分档案（初中）班级学生班主任说明：此表为学生初中三年德育学分统计总表，旨在建立未成年代思想道德建设工作的长效机制。
学校德育工作评价表
观察
2
1.5
1
B6德育活动
7分
C15
校内活动
（1）重大节日礼仪活动形成序列
（2）升旗仪式庄重规范
（3）德育活动丰富多彩富有成效
查资料
观察
3
2
1
C16
校外实践
（1）经常开展各种形式的校外实践活动
（2）校外实践具有计划性和成效性
调查
问卷
2
1.5
1
C17心理咨询
（1）经常开展心理咨询活动
（2）定期举办心理辅导讲座
6分
C26社会影响
（1）学生受社会好评
（2）教职工在社会上形象好
调查
4
3
2
C27各方评价
（1）上级及有关部门对学校德育工作评价高
（2）家长及社会对学校德育工作反映好
查资料
问卷
2
1.5
1
A4
德育创新
38分
B12
优化
创新
7分
C28发展水平
（1）德育工作纵向比较，进步明显
（2）德育工作横向比较，地位上升
比较
查资料
听课
2
1.5
1
B7德育科研
5分
C18
科研组织
（1）有专人负责德育科研的领导工作
（2）参加德育科研培训
查资料
听课
2
1.5
1
C19专题研究
（1）研究内容具体，具有针对性
（2）研究成果能指导德育实践
（3）定期召开德育研讨会，有学校德育论文集
查资料
调查
3
2
1
B8德育建档
4分
C20
结果处理
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男
良
0.7
06
赵光光
男
良
0.7
07
陈磊
男
良
0.7
08
熊旭明
男
良
0.7
09
常闯
男
优
0.8
10
李文众
男
良
0.7
11
陶成健
男
优
0.8
12
罗健
男
优
0.8
13
边玉川
男
良
0.7
14
刘春亮
男
良
0.7
15
刘天硕
男
优
0.8
全班学生人数：29人
实际参评人数：29人
学生操行评优比例：45%
其中：
优秀：13人
良好：16人
18
吴希
男
优
0.8
19
丁晨
男
优
0.8
20
李家宁
男
良
0.7
21
赵华
男
良
0.7
22
23
孟凡平
男
优
0.8
24
国浩正
男
优
0.8
25
王洪达
男
良
0.7
26
信凯怀
男
良
0.7
27
陈成
男
优
0.8
28
徐耀
男
良
0.7
29
30
崔青金龙
男
良
0.7
31
曹广
男
良
0.7
32
33
34
35
年级辅导员（签字）：系学生工作副主任（签字盖章）：
沈阳工程学院学生德育学分总评成绩报告表
（2014——2015学年第2学期）
班级：电子本132班级在系（院）排名：24操行评优比例：45%操行评优人数：13
学号
姓名
性别
操行等级
德育学分
备注
学号
姓名
性别
操行等级
德育学分
备注
01
白静琪
女
优
0.8
02
李雅静
女
优
0.8
03
王瑀宁
女
优
0.8
04
武文
男
优
0.8
05
中等：0人
及格：0人
不及格：0人
备注填写：
受过纪律处分的等级
1、通报；2、警告；3、严重警告；
4、记过；5、留校察看
不能取得德育学分原因
A、一学期内受到记过处分以上
B、一学期内受到两次严重警告处分以上
C、一学期内受到三次警告处分以上
D、一学期受到四次通报批评以上
16
王玉东
男
良
0.7
17
刘帅
男
良
0.7