13.2内能
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13.2《内能》课件
对比分析：
同一物 体，温 度越高
分子无 规则运 动越剧 烈
它的内 能就会 越多
同一物体，内能的 大小看温度！
同一物体，温度越高，内能越大。
二、物体内能的改变
小组竞赛： 3分钟
给你一根粗铁丝，你有几 种办法升高它的温度，增 大它的内能？ 桌面上的器材：铁丝 、 砂布 、热水瓶 、烧杯、
抹布 、打火机。
一 内能（类比法）
运动的轿车具有
能
被拉长的弹簧具有
能
模型演示：分子间有相互作用 的 和 。
录像动画：你能回答出分 子的提问吗？
机械能
动能
内能
内能 ╳ 分子势能
构成物体的所有分 子的热运动的动能与 分子势能的总和，叫 分子动能
势能
机 械 能
单位也是 焦耳J
做内能。
情境再能力、情感体验等方面谈 谈你有哪些收获和感受 ？
提示：用力迅速下压
做功改变物体内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
对物体做功，物体内能增加
物体对外做功，内能会减小
演示实验一:水蒸气推动 演示实验二：利用温度 可乐瓶的瓶塞做功 传感器进行实验验证
解释：为什么捏挤瓶子时瓶盖弹出去同时有白 雾出现？
内能的利用
图5
巩固练习 1 （多选）下列事例中通过热传递改变内能的有（ ）， 通过做功改变内能的有（ ） A磨刀时，刀发热 B用电钻打孔时，钻头发烫 C 热水的温度逐渐降低 D 沙石被太阳晒着温度逐渐 升高E 暖水瓶中的热空气把瓶塞推出 F感冒发烧，用冷 毛巾敷额头G用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 2、关于内能，下例说法中正确的是（ ） A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大 小结：热传递改变内能的实质是 ， 做功改变内能的 实质是 ，做功和热传递在改变内能上是等效的。
课件1：13.2 内能
13.下列事例中，属于热传递增加物体内能的是： A.铁棒放在炉子里被烧红 B.锯条锯木头时会发热 C.古时候的猿人钻木取火
36
14.下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是： A.放在火炉边的物体温度升高了 B.把一杯热水放在冷水中冷却 C.用铁锤锻打工件，工件会变热 D.拉弯的弓把箭射出去 15.气体被压缩是内能增大 ，气体膨胀做功时内能 减少 。
能
4
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。 由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能。
5
1．物体的内能 动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能叫做动能。 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。 物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
D、物体的内能越大，含有的热量越多。 4、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手 也会感到暖和。前者是利用__做__功___的方式增加了手的内能。 后者是利 用_热__传__递__的方式增加了手的内能。
30
5、下列说法正确吗？ • 物体的内能增加，一定吸收了热量（X） • 对物体做功，物体的内能一定增加（X） • 物体物体吸收了热量内能一定增加，温度一定升高（X） • 物体的温度升高，一定吸收了热量（X） 思考：装着开水的暖水瓶有时把瓶盖弹起来？ 为什么？
34
11、下述哪个事例,属于人类对于“对物体做功,物体内能会增大”
这一规律的应用( A ).
A.钻木取火 B. 太阳能热水器 C.利用热水袋取暖 D.车轴由于摩擦发热
35
12.下面哪个事例说明做功改变物体的内能 A.用热水袋给予取暖 B.用双手摩擦给手取暖 C.用嘴对手呵气给手取暖 D.把手放在炉火旁边取暖
36
14.下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是： A.放在火炉边的物体温度升高了 B.把一杯热水放在冷水中冷却 C.用铁锤锻打工件，工件会变热 D.拉弯的弓把箭射出去 15.气体被压缩是内能增大 ，气体膨胀做功时内能 减少 。
能
4
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。 由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能。
5
1．物体的内能 动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能叫做动能。 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。 物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
D、物体的内能越大，含有的热量越多。 4、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手 也会感到暖和。前者是利用__做__功___的方式增加了手的内能。 后者是利 用_热__传__递__的方式增加了手的内能。
30
5、下列说法正确吗？ • 物体的内能增加，一定吸收了热量（X） • 对物体做功，物体的内能一定增加（X） • 物体物体吸收了热量内能一定增加，温度一定升高（X） • 物体的温度升高，一定吸收了热量（X） 思考：装着开水的暖水瓶有时把瓶盖弹起来？ 为什么？
34
11、下述哪个事例,属于人类对于“对物体做功,物体内能会增大”
这一规律的应用( A ).
A.钻木取火 B. 太阳能热水器 C.利用热水袋取暖 D.车轴由于摩擦发热
35
12.下面哪个事例说明做功改变物体的内能 A.用热水袋给予取暖 B.用双手摩擦给手取暖 C.用嘴对手呵气给手取暖 D.把手放在炉火旁边取暖
§13.2内能
）
A．0℃的冰可从0℃的水中吸热
B．100℃水的内能比0℃水的内能大 C．水的温度越高，所含热量越多 D．物体的内能不会为零
3、关于物体的内能，下列说法正确的是（ D ） A. 物体运动得越快，内能越大 B. 物体被举得越高，内能越大 C. 物体运动得越快，举得越高，内能越大 D. 物体温度越高，内能越大
2、做功
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
组成这个物体的所有
分子动能就越大.
分子的动能总和增加
这个物体的内能 也就增加
下面的水、木柴的内能改变了吗？你是怎么判断的？
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
结论：热传递可以改变物体的内能
热量:物理学中,把物体在热传递过程中传递的内能 的多少叫做热量(heat们搓搓手感受一下！
实验：做功可以改变物体的内能
实验：做功可以改变物体的内能
通过以上实验我们可以得出 做功，可以改变物体的内能。外界向物体做功，物体的 内能会增大；物体向外界做功，物体的内能会减小。
请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。
改
变
内
能
的
方
式
1、热传递：物体向外传递热量，物体的内能会减
小；外界向物体传递热量，物体的内能会增大。
2、做功：外界向物体做功，物体的 内能会增大；物体向外界做功，物
体的内能会减小。
1、下列属于通过做功途径改变物体内能的是( C )
A．在火炉上烧水，水温升高 B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
2、下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（D
4、发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从______ 人体 传给________ 毛巾 。 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内 能增多。
分层作业：第13.2节 内能(解析版)
第13.2节内能（备作业）（解析版）（作业量：30分钟）【题型基础练习】※题型一、内能及其大小1．疫情期间，居家隔离的小赵同学在网上下单了自热小火锅。
如图，上下包装被分为两层，通过向下层加水，使发热包膨胀升温，一段时间后便可食用。
下列说法正确的是（）。
A．已加热的鸭血有内能，未加热的虾饺无内能；B．闻到火锅的香味是因为分子在做无规则运动；C．刚开始加热的藕片温度升高，内能可能不变；D．发热包放热过程是把电能转化为内能【答案】B。
【解析】A．一切物体都是有内能的，与物体温度无关，故A错误；B．火锅的分子不断运动，所以能闻到火锅的香味，故B正确；C．藕片温度升高，内能也随之增加，故C错误；D．通过向下层加水，使发热包膨胀升温，是发热包内物质的化学能转化为内能的过程，故D错误。
故选B。
2.关于温度、热量和内能,下列说法中不正确的是（）。
A．0℃的冰块内能一定不为零；B．物体温度升高，内能一定增加；C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递；D．温度高的物体，内能不一定大【答案】C。
【解析】A．一切物体都具有内能，0℃的冰块内能一定不为零，故A正确，不符合题意；B．物体温度升高，分子运动加剧，分子动能增大，内能一定增加，故B正确，不符合题意；C．热传递的条件是存在温差，所以热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，故C错误，符合题意；D．内能和温度、状态、质量等多个因素有关系，所以温度高的物体内能不一定大，故D正确，不符合题意。
故选C。
【方法点拨】物体的内能跟物体的质量、状态和温度有关，物体质量和状态一定时，温度越高，内能越大。
物体状态和温度相同时，质量越大，物体的内能越大。
不是“炙热”的物体才有内能：（1）任何物体在任何情况下都有内能，不只是“炙热”的物体才有内能；（2）影响物体内能大小的因素有温度、质量、体积、状态、物质的种类，仅根据其中某一因素无法判断内能的大小。
※题型二、内能与机械能3．下列说法中正确的是（）。
13.2分子内能详解
3、内能的单位：焦耳（J）
二、影响内能大小的因素有哪些？
想一下，那杯水具有的内能多？ 质量
想一下，那杯水具有的内能多？
温度
同一物体的温度越高，内能越大。反之，同一 物体的温度越低，内能越小
温度越高
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
组成这个物体的
所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
0°C
物体吸收热量，内能增加； 物体放出热量，内能减少。
注意：物体内能增加，温度不一定升高；但温度升高，内能一定增加。
⑥热量是个过程量，不能说一个物体“具有”、 “含有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。 想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的. 晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了
想一想
四、怎样改变物体的内能？
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 转移到 高温物体 内能发生转移 高温部分
低温物体 低温部分
(不同物 体之间) (同一物 体之间)
②热传递的条件：物体之间有温度差。
③传递方向： 内能从高温物体向低温物体传递
④热传递的实质是内能的转移。
⑤在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。 （符号：Q 单位：J）
注意：热传递和做功在改变物体的内能时是 等效的。
1、下列属于通过做功途径改变物体内能的是( C )
A．在火炉上烧水，水温升高
B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
解析：选C。火炉烧水，热量从火炉上传到水上，冷
毛巾敷额头，热量从头上传递到毛巾上，太阳光把
实验2：做功可以改变物体的内能
1、为什么选择用乙醚浸过棉花？ 乙醚的着火点低，属于易燃物 。 2、压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？ 活塞对空气做功
13.2内能-习题课讲义-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
第十三章内能第2节内能1．内能【解题依据】（1）概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。
分子动能：物质内所有分子做无规则运动而具有的能量。
温度越高，运动越快，动能越大。
分子势能：由于分子间具有一定距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能。
①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。
一切物体在任何情况下都具有内能；②影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态等。
（2）物体在任何情况下都具有内能，无论温度高低。
（任何温度下物体的内能都不为零）（3）温度不变时，状态改变，内能也会改变，如：水结冰时，质量不变，温度不变，状态发生改变，放出热量，导致内能减小。
晶体熔化时，吸收热量，温度不变，但状态发生改变，导致内能增大。
（4）内能与分子动能和势能（微观）有关，机械能与物体运动的速度和位置（宏观）有关。
内能与机械能的区别：一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能；内能和机械能可以通过做功相互转化。
（5）物体的内能与温度有关，同一物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。
题目一下列关于内能的说法正确的是（）A．具有机械能的物体一定具有内能B．物体温度升高，内能一定不变C．温度低的物体一定比温度高的物体内能小D．在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物体的质量越大，内能不一定越大【解题思路】解：运动的物体有机械能，也有内能，故A正确；同一物体，物体温度升高，它的内能一定增加，故B错误。
温度是影响内能大小的一个因素，高温物体不一定比低温物体的内能大，故C错误；在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物体的质量越大，内能越大，故D错误。
答案：A【点评】要特别注意：物体温度升高、内能一定增加，但是物体内能增加、温度不一定升高；物体吸热、温度不一定升高，物体温度升高、不一定吸热。
练习题1如下左图所示，用甲、乙、丙三个相同的烧杯盛水。
人教九年级物理上册13章2 内能
热量是内能的变化量。
任务二、理解改变内能的方式
1.温度、热量、内能的区别 ①热量是过程量,温度、内能是状态量 ②单位区别:热量、内能的单位是焦耳（J），温度的单位是摄氏度（℃） ③表述区别
温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变” 2.温度、热量、内能的联系 热传递可以改变物体的内能,使内能增加或减少,但温度不一定改变 如晶体的熔化或凝固过程
观看视频并思考：烧水时水蒸气将壶盖顶起的来的壶盖具有什么能？
实验：弯折铁丝
活动： 一手触摸热水袋后，两手相握，体会两手的温度
观看视频：火箭升空
任务一、建立内能的概念 图片中的物质分别具有什么能量？
任务一、建立内能的概念
头顶足球的过程中，足球具有哪些能量？
动能 重力势能 弹性势能
机械能
分子动能 分子势能
任务二、理解改变内能的方式
1.热传递改变内能
如何能使一杯开水的内能减少呢？
在热传递过程中，传递内能的多 少叫做热量。 符号：Q，单位：焦耳（J）。
请同学们试着用热量来解释开水温度降低过程中内能的变化。
任务二、理解改变内能的方式
热传递的条件和方向？
热传递的条件：物体间有温度差。 方向：能量从高温物体传向低温物体，或从高温部分传向低温部分。
任务二、理解改变内能的方式
总结： 1.改变物体内能的途径：热传递、做功。 2.热传递的条件：物体间有温度差。 3.热传递的方向：能量从高温物体传向低温物体，或从高温部分传 向低温部分。 4.热传递的实质：内能的转移。 5.做功的实质：内能的转化。
概念：构成物体的所有分子，其热运动的动 能与分子势能的总和
任务二、理解改变内能的方式
2.做功改变内能 实验活动： 器材：铁丝、砂纸 操作：用砂纸摩擦铁丝 ，感觉铁丝的温度
任务二、理解改变内能的方式
1.温度、热量、内能的区别 ①热量是过程量,温度、内能是状态量 ②单位区别:热量、内能的单位是焦耳（J），温度的单位是摄氏度（℃） ③表述区别
温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变” 2.温度、热量、内能的联系 热传递可以改变物体的内能,使内能增加或减少,但温度不一定改变 如晶体的熔化或凝固过程
观看视频并思考：烧水时水蒸气将壶盖顶起的来的壶盖具有什么能？
实验：弯折铁丝
活动： 一手触摸热水袋后，两手相握，体会两手的温度
观看视频：火箭升空
任务一、建立内能的概念 图片中的物质分别具有什么能量？
任务一、建立内能的概念
头顶足球的过程中，足球具有哪些能量？
动能 重力势能 弹性势能
机械能
分子动能 分子势能
任务二、理解改变内能的方式
1.热传递改变内能
如何能使一杯开水的内能减少呢？
在热传递过程中，传递内能的多 少叫做热量。 符号：Q，单位：焦耳（J）。
请同学们试着用热量来解释开水温度降低过程中内能的变化。
任务二、理解改变内能的方式
热传递的条件和方向？
热传递的条件：物体间有温度差。 方向：能量从高温物体传向低温物体，或从高温部分传向低温部分。
任务二、理解改变内能的方式
总结： 1.改变物体内能的途径：热传递、做功。 2.热传递的条件：物体间有温度差。 3.热传递的方向：能量从高温物体传向低温物体，或从高温部分传 向低温部分。 4.热传递的实质：内能的转移。 5.做功的实质：内能的转化。
概念：构成物体的所有分子，其热运动的动 能与分子势能的总和
任务二、理解改变内能的方式
2.做功改变内能 实验活动： 器材：铁丝、砂纸 操作：用砂纸摩擦铁丝 ，感觉铁丝的温度
13.2《内能》课件
生变化
6.热量、内能、温度关系 一定 （一定， • 物体吸收热量，内能______ 不一定）增加，温度______ （一定， 不一定 不一定）上升 一定 （一定， • 物体放出热量，内能______ 不一定）减少，温度______ （一定， 不一定 不一定）下降
7.空气压缩实验
• （一）观察实验1，思考 活塞 • （1）活塞向下压空气时，是______ 对______ 空气 做功。 • （2）棉花燃烧说明周围空气温度____ 升高 增加 （增加， （升高，降低），内能______ 减少）。 • 结论：外界对物体做功，物体内能会 ________ （“增加”“减少”或“不 增加 变”）
高度、形变程度 状态
4.冬天手冷，你有哪些办法让手暖起来？ 1.炉火烤一烤 2.晒太阳 3.双手握着热水杯 4.用口呵热气 热 传 递
5.冰冷的双手搓一搓 做 功
5.热传递和做功的区别：热传递是能量
由高温物体传给了低温物体，能量种 没有 有，没有)发生变化，我们说 类____( 移 ，做功是机械能 是能量发生了转____ 与内能之间的转变，能量种类____(有， 有 )发生变化，我们说是能量发生了 没有 化 转____.也就是说区分热传递和做功， 主要看___________. 能量种类有没有发
热量是一个过程量，用“吸收”或“放出”来描述 所以“物体的热量”、“物体具有的热量”、“物 含有的热量” 的说法不正确
乌海市第十八中学
高伟
1、内能的概念：
物体内部所有分子由于热运动 而具有的分子动能,以及分子势能 的总和叫做物体的内能。
2.影响物体内能大小的因素 （1）.物体的温度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）. 物体质量 （3）. 物体的状态
3.内能和机械能
6.热量、内能、温度关系 一定 （一定， • 物体吸收热量，内能______ 不一定）增加，温度______ （一定， 不一定 不一定）上升 一定 （一定， • 物体放出热量，内能______ 不一定）减少，温度______ （一定， 不一定 不一定）下降
7.空气压缩实验
• （一）观察实验1，思考 活塞 • （1）活塞向下压空气时，是______ 对______ 空气 做功。 • （2）棉花燃烧说明周围空气温度____ 升高 增加 （增加， （升高，降低），内能______ 减少）。 • 结论：外界对物体做功，物体内能会 ________ （“增加”“减少”或“不 增加 变”）
高度、形变程度 状态
4.冬天手冷，你有哪些办法让手暖起来？ 1.炉火烤一烤 2.晒太阳 3.双手握着热水杯 4.用口呵热气 热 传 递
5.冰冷的双手搓一搓 做 功
5.热传递和做功的区别：热传递是能量
由高温物体传给了低温物体，能量种 没有 有，没有)发生变化，我们说 类____( 移 ，做功是机械能 是能量发生了转____ 与内能之间的转变，能量种类____(有， 有 )发生变化，我们说是能量发生了 没有 化 转____.也就是说区分热传递和做功， 主要看___________. 能量种类有没有发
热量是一个过程量，用“吸收”或“放出”来描述 所以“物体的热量”、“物体具有的热量”、“物 含有的热量” 的说法不正确
乌海市第十八中学
高伟
1、内能的概念：
物体内部所有分子由于热运动 而具有的分子动能,以及分子势能 的总和叫做物体的内能。
2.影响物体内能大小的因素 （1）.物体的温度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）. 物体质量 （3）. 物体的状态
3.内能和机械能
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(3)实质: 能量从高温物体转移到低温物体
改变内能的一种方法-------热传递
金属勺子放在 热汤中,温度升 高,内能增加
食品放入电 冰箱,温度降 低,内能减小
在太阳的照射 下,太阳能热水 器中的水温度 升高,内能增加
例如：假设一盆开水含有105焦耳的内能， 一块铁块扔进去，有500J的内能传给铁块。 我们就说热传递过程中传递了500J的热量。
不为零 可以为零
(温度高、内能大 ) 2、内能跟温度的关系？
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
分子动能就越大.
组成这个物体的所有
分子的动能总和增加
这个物体的内 能也就增加
二、改变的内能的方法
人用力钻木， 会使物体的温 度升高，这是 通过什么途径 来改变物体内 能的
饮料和冰块放在一 起，它们的温度会 发生变化，这是通 过什么途径来改变 物体内能的
热量: Q
物体在热传递过程中转移能量的多少。
单位: 焦(J)
判断正误：
温度高的物体含有的热量多，温度低 的物体含有的热量少。
2、热传递改变内能
A.物体吸热
（传递的内能叫热量）
温度升高
内能增加 内能减少
B.物体放热
温度降低
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 高温物体 高温部分 转移到 低温物体 低温部分 (不同物体之间) (同一物体之间)
热传递的实质是内能的转移
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加） A、放在太阳下晒 B.在石头上摩擦； 总结 二、改变内能的两种方式 C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折； ※ 热传递 ※ 做功
热传递和做功改变物体内能是等效的
13.2 内能
复习机械能
1、什么是动能？什么是重力势能？什么叫弹性势能？ 物体由于运动而具有的能叫动能。
高处的物体由于重力而有重力势能。
物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 2、扩散现象的例子说明了什么
说明了一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。 3、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？ 温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
“神六”返回舱进入大气层
流星雨
改变物体内能的方式
气体对外界做功，温度降低。
1、做功改变物体内能
实质：机械能与内能相互转化
瓶塞 做 当瓶塞跳飞出时,是瓶内水蒸气对_____ 功,瓶内水蒸气 的内能减少，温度降低，水 蒸气遇冷, 液化 (填物态变化名称)成 小液滴,于是就观察到“雾”这种现象。
例：冬天手冷，如何增加手的内能？ 二、改变物体内能的方法: 2、热传递 (1)条件: 物体之间有温度差 (2)方向: 从高温物体向低温物体
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝 的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝 用火加热铁丝 放在太阳下晒 做 功 放在热水中烫 热 传 递
与其它物体 来回摩擦
改变物体内能的途径是做功和热传递。
做功改变物体内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
内能增பைடு நூலகம்了
摩擦生热
切割机在切割木材、钢材
摩擦生热
内能改变的量度—— 做功的多少 (3)热传递和做功改变物体的内能是等效的.
例题分析
以下的日常生活事例，通过做功来增 加物体内能的是（ A ） A.给自行车车胎打气，气筒发烫 B.放进太阳能热水器中的水,温度升高。 C.点燃的爆竹腾空而起。 D.用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起。
针对性训练 1.改变物体内能的方式
二、改变物体内能的方法
1.做功与内能的改变： 对物体做功，物体的内能 会增大。 物体对外做功，物体的内能会减小。 2.热传递与内能的改变： 低温物体吸热,物体的内能 会增大。 高温物体放热,物体的内能 会减少。
• ※ 注意
• 内能 热量 温度 • 三者之间关系
.一块冰（晶体），在熔化过程中 温度 不变 ，内能 增加 。
内
观察对比:
能
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢? 结论:运动着的分子也有动能.
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具 有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 势能。
运动的篮球 具有动能。
无规则运动的分子也具有动 能，叫做分子动能。
形变后的弹簧因 分子间的引力和斥力，使分子 相互排斥（吸引） 由刚才的三个对比，我们试着来讨 具有势能，叫做分子势能。 而具有势能。
要吸热，
说明：物体内能增大，温度不一定升高。 反之，物体内能减小，温度不一定降低。 如：水凝固过程。
1.什么叫内能 物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的 势能的总和，叫物体的内能。 2、温度跟内能的关系 一个物体温度升高时，它的内能就增加；一 个物体温度降低时，它的内能就减少。 3、改变内能的两种方式 实质—— 内能的转移 (1)热传递 内能改变的量度—— 传递的热量 (2)做功 实质——内能与机械能（其它能）的转化
有
做功
和
热传递
.
2.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是 用 热传递 的方法增加了手的内 能,而它的实质是内能在物体之 间 .两手摩擦也能使手暖和, 这是用 的方法增加手的内能, 机械能 在这过程 中, 能转化为内能.
温室效应
二十世纪是五百年来最热 的世纪。最近每十年的平 均气温上升0.08摄氏度！
论一下，内能到底是什么呢？
宏观上，动能和 势能的总和称机 械能。
微观上，物体内部所有 分子无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内 能。
一、物体内部所有分子作无规则运动的
动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 1.一切物体都具有内能。
内能和机械能有什么不同？
区别
内能 机械能
物体内分子的动能和势能总和 物体的动能和势能总和