故都的秋.ppt(图片展示版)[1]
合集下载
《故都的秋》 (共24张PPT)
故 都 的 秋
郁 达 夫
学习目标
知识目标：1、品味语言，分析概括景物 特点，领悟秋味。 2、学习融情入景和知人论世的赏析方法。 能力目标：提高语言鉴赏能力和文学素养， 培养发散思维。 情感目标：感受秋之美，陶冶情操，提高 审美能力。
瑞士思想家阿米说：一片自然风景就是一 个心灵的境界。
☆我们眼里的秋天是什么样的？…
梳理整体思路
一：总起（1、2）独特感受，热爱之情 二：分写（3—12） 1.秋院 2.秋槐 3.秋蝉 4.秋雨 5.秋果 6.联与议：①创造一点文化氛围 ②抒发深沉、幽远、严厉、萧瑟的感
触。
三：总括（13、14）无比向往，极度热爱
探 知 赏 析
找文眼句，寻找文章的 线索
3.忠实作者原意，换个直抒胸臆的表达：
秋天，这北国的秋天，____________________!
诺贝尔：生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。
结结高(读法与写法)： 1.抓住了题目、文章的首尾，往往就抓住了 读懂的关键； 2.带着爱的情感慢慢品味… 3.只有写，才能逐步趋好。 朴素的真经： 读，是学习散文的重要途径 写，是鉴赏散文提高写作能力的不二法门
得：1、题目里面有“钥匙” -------指明了读懂方法 2、题目里面有感情，题目里面有深意 -------引导我们写作的方向
读 结尾
1、自己品读：
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把 寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
2.读出重音：
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把 寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
悟： ★原来， 相同的景物不同的感受与很多因素有关：生活 际遇，个人气质， 性格特点，胸怀志向，时代背景等 联： ★“以我观物，万物皆着我之色彩 ” 维 王国
郁 达 夫
学习目标
知识目标：1、品味语言，分析概括景物 特点，领悟秋味。 2、学习融情入景和知人论世的赏析方法。 能力目标：提高语言鉴赏能力和文学素养， 培养发散思维。 情感目标：感受秋之美，陶冶情操，提高 审美能力。
瑞士思想家阿米说：一片自然风景就是一 个心灵的境界。
☆我们眼里的秋天是什么样的？…
梳理整体思路
一：总起（1、2）独特感受，热爱之情 二：分写（3—12） 1.秋院 2.秋槐 3.秋蝉 4.秋雨 5.秋果 6.联与议：①创造一点文化氛围 ②抒发深沉、幽远、严厉、萧瑟的感
触。
三：总括（13、14）无比向往，极度热爱
探 知 赏 析
找文眼句，寻找文章的 线索
3.忠实作者原意，换个直抒胸臆的表达：
秋天，这北国的秋天，____________________!
诺贝尔：生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。
结结高(读法与写法)： 1.抓住了题目、文章的首尾，往往就抓住了 读懂的关键； 2.带着爱的情感慢慢品味… 3.只有写，才能逐步趋好。 朴素的真经： 读，是学习散文的重要途径 写，是鉴赏散文提高写作能力的不二法门
得：1、题目里面有“钥匙” -------指明了读懂方法 2、题目里面有感情，题目里面有深意 -------引导我们写作的方向
读 结尾
1、自己品读：
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把 寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
2.读出重音：
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把 寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
悟： ★原来， 相同的景物不同的感受与很多因素有关：生活 际遇，个人气质， 性格特点，胸怀志向，时代背景等 联： ★“以我观物，万物皆着我之色彩 ” 维 王国
语文统编版必修上册第14.1课《故都的秋》(共21张ppt)
郁 故都的
达 夫
秋
有关秋天 的名句
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山
映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。范仲 淹《苏幕遮》
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁 染霜林醉，总是离人泪。王实甫《西厢记》
盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容 清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意 萧条，山川寂寥。欧阳修《秋声赋》
水是眼波，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才 始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。《卜 算子·送鲍浩然之浙东》（王观） 对故都、祖国深沉而炽热的爱
哦，狂野的西风，秋之生命的气息，
你无形，但枯死的落叶被你横扫 犹如精魂飞遁远离法师长吟， 黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨，
西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。
染上瘟疫的纷纷落叶四散调零：哦，是你哟， 露重飞难进，风多响易沉。
以车驾把有翼的种子催送到 黑暗的冬床上，它们就躺在那里， 像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低贱，
无人信高洁，谁为表余心。 《在狱咏蝉》骆宾王
直到阳春，你蔚蓝的姐妹向沉睡的大地
吹响她嘹亮的号角 《西风颂》雪莱（英）
4. 本文是写景文，为什么要插入对写秋诗文的议论？ ① 内容上：追溯悲秋的渊源，自古悲秋，中外皆然，再次强
文眼：北国的秋，却特别地来得 清，来得静，来得悲凉。 （清明、寂静、悲凉）
2.南国之秋有哪些特点？文 中为何两次提到南国之秋？
慢、润、淡 色彩不浓、 回味不永
多次提南国之秋是为了衬 托北国秋天的特点，点出 北国之秋味的醇厚、浓郁。 来表现对故都之秋的依恋 之情。
3.这两段还运用了哪些修辞 手法？
达 夫
秋
有关秋天 的名句
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山
映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。范仲 淹《苏幕遮》
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁 染霜林醉，总是离人泪。王实甫《西厢记》
盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容 清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意 萧条，山川寂寥。欧阳修《秋声赋》
水是眼波，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才 始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。《卜 算子·送鲍浩然之浙东》（王观） 对故都、祖国深沉而炽热的爱
哦，狂野的西风，秋之生命的气息，
你无形，但枯死的落叶被你横扫 犹如精魂飞遁远离法师长吟， 黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨，
西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。
染上瘟疫的纷纷落叶四散调零：哦，是你哟， 露重飞难进，风多响易沉。
以车驾把有翼的种子催送到 黑暗的冬床上，它们就躺在那里， 像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低贱，
无人信高洁，谁为表余心。 《在狱咏蝉》骆宾王
直到阳春，你蔚蓝的姐妹向沉睡的大地
吹响她嘹亮的号角 《西风颂》雪莱（英）
4. 本文是写景文，为什么要插入对写秋诗文的议论？ ① 内容上：追溯悲秋的渊源，自古悲秋，中外皆然，再次强
文眼：北国的秋，却特别地来得 清，来得静，来得悲凉。 （清明、寂静、悲凉）
2.南国之秋有哪些特点？文 中为何两次提到南国之秋？
慢、润、淡 色彩不浓、 回味不永
多次提南国之秋是为了衬 托北国秋天的特点，点出 北国之秋味的醇厚、浓郁。 来表现对故都之秋的依恋 之情。
3.这两段还运用了哪些修辞 手法？
故都的秋ppt(1)
故都的秋介绍故都的秋是一种独特而美丽的景观，故都指的是中国的古都，包括北京、南京、西安等城市。
秋季是一年中最美的季节之一，而故都的秋更是让人陶醉的景色。
在这个季节里，故都的街道、公园和寺庙都被五彩斑斓的秋景所装点，吸引了许多游客和摄影爱好者。
故都的秋景点故宫位于北京的故宫是中国最著名的古建筑之一，也是故都的象征之一。
在秋天，故宫的角楼、殿宇和庭院都被红色和黄色的叶子所覆盖，给人一种宏伟而温暖的感觉。
在故宫里漫步，仿佛回到了古代的帝王时代。
中山陵位于南京的中山陵是中国近代伟大的国父孙中山先生的陵墓，也是南京的标志性景点之一。
在中山陵的青山绿水中，秋天的景色格外迷人。
大片的红叶和蓝天白云映衬之下，形成了壮丽的画面，让人心旷神怡。
兵马俑位于西安的兵马俑是世界上著名的考古遗址之一，也是中国古代军事文化的象征之一。
在秋天，兵马俑的周围景色变得金黄色，与古代陶俑形成了鲜明的对比。
这种独特的景色吸引了大量游客前来观赏。
故都的秋的美食北京烤鸭北京烤鸭是中国著名的传统菜肴之一，以其独特的味道和制作工艺而闻名。
在秋天，品尝一份烤鸭配上脆皮和奶油馅饼，是一种极其享受的体验。
南京盐水鸭南京盐水鸭是南京的传统名菜之一，以其酥嫩的肉质和独特的调味而受到广泛赞赏。
秋天的南京盐水鸭更加美味，肉质更加鲜嫩，口感更加丰富。
西安肉夹馍西安肉夹馍是陕西省的传统名吃之一，以其独特的制作工艺和丰富的口感而受到赞赏。
秋天的西安肉夹馍更加美味，温暖的香气和独特的味道带来了满满的幸福感。
结论故都的秋是一种独特而美丽的景观，故宫、中山陵和兵马俑等景点都呈现出不同的魅力。
而北京烤鸭、南京盐水鸭和西安肉夹馍等美食也让人流连忘返。
如果你想体验这些美景和美食，不妨在秋天来到故都，享受其中的魅力和美好。
《故都的秋》ppt课件35张
“故都”表明作者写作的地点，指“北平”， 但是作者不说北平的秋天，说“故都”，是要表达深切的眷恋之意。
“秋”是作者全文描写的内容，描写的核心。
“故都”与“秋”结合在一起， 题目暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界，
题目明确而又深沉。
故都 的秋
请用文章语言概括北国秋天与南国秋天的特点
☆北国之秋：来得清，来 得静，来得悲凉。
因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态，更是对整个人生的感受。
折去（ zhé ） 落蕊（ ruǐ ） 平仄（ zè ） 嘶叫（ sī ） 陪衬（ chèn ） 廿四桥（ niàn ）
一椽（chuán ） 落寞（ luò ） 岐韵（ qí ） 橄榄（ lǎn ） 夹袄（ ǎo ） 潭柘寺（ zhè ）
灰沉沉的天（灰色） • 青布单衣 • 枣树（淡绿微黄）
冷色
（冷色调给人以冷清、 萧瑟、落寞之感。）
黄酒之与白干，稀饭之与馍馍， 鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼
“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈 鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”
为了形象地说明南国之秋“色彩不浓，回味不永”
的特点 。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北
向往
秋晨院落 秋槐落蕊
观秋色：清
故
记叙
秋蝉残鸣 听秋声：静
品味
都 的 秋
分写 (3—11段)
秋雨话凉 秋日胜果 人皆感秋
品秋味：悲凉
议论
中国文人尤甚
赞美
非到北方不可
总写
南国之秋：色彩不浓，回味不永
(12—13段) 北国之秋：色彩浓，回味永
眷恋
☆南国的秋：草木凋得慢， 空气来得润，天的颜色显得淡。
《故都的秋》ppt课件25张
(以景显情，情景交融)
作业
在故都里，我们见识了郁达夫 眼中“清、静、悲凉”的秋。 那么你眼中的秋又是怎么样的 呢？请以记叙文的方式，写一 篇500字的小作文。
谢 谢 观 看
淡绿微黄 色彩饱和度低
清
清秋
写景角度 感官角度、色彩角度
分析完这五幅秋景图，思考一下为什么作者不写名胜古迹，而要详写 这些景色呢？
名胜古迹中作者所欣赏的也是一些平常的自然 景观，而这几幅秋景图中的景物取材于大自然， 甚至随处可见，所以更能引起读者的共鸣，更能 表现秋的色、秋的声、秋的味，也反映了作者热 爱自然、亲近自然的审美品味。
作者既然写了故都的秋，为何还要写江南的秋呢？
以江南的秋烘托对比北方的秋，衬托北方秋天的醇厚、浓郁
思考文中那些自然段描写了“故都的秋天”，写了秋天的什么？试用几个简 洁的词语概括。
秋院清晨(3)
秋槐落蕊(4)
秋蝉残鸣(5)
秋雨话凉(6-9)
秋日胜果(10)
这五幅秋景图是如何表现故都的秋中的清、静、悲凉的特点的？请同学们阅读第三段，进 行赏析。
饱尝了人生的愁苦和哀痛。
故都的秋具有怎样的特点，让郁达夫如此怀念？（试看找出课文中最简洁的能够概括故都 秋天特点的句子）
北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
清、静、悲凉
奠定全文的基调和底色
文中除了故都的秋，还有没有描写了其他地方的秋呢？ 请读1、2自然段，找找作者眼中其他地方的秋的特点。
江南的秋：慢、润、淡
2.课文最后两节作家采用了什么手法？
第12节，承接上文，呼应开头，同时采用了一组鲜明的 对比，说明北国之秋味烈、味深、味浓、味久，南国之秋 味润、味浅、味淡、味短。
最后一节直抒胸臆，表达了对故都之秋的眷恋和向往之 情。
作业
在故都里，我们见识了郁达夫 眼中“清、静、悲凉”的秋。 那么你眼中的秋又是怎么样的 呢？请以记叙文的方式，写一 篇500字的小作文。
谢 谢 观 看
淡绿微黄 色彩饱和度低
清
清秋
写景角度 感官角度、色彩角度
分析完这五幅秋景图，思考一下为什么作者不写名胜古迹，而要详写 这些景色呢？
名胜古迹中作者所欣赏的也是一些平常的自然 景观，而这几幅秋景图中的景物取材于大自然， 甚至随处可见，所以更能引起读者的共鸣，更能 表现秋的色、秋的声、秋的味，也反映了作者热 爱自然、亲近自然的审美品味。
作者既然写了故都的秋，为何还要写江南的秋呢？
以江南的秋烘托对比北方的秋，衬托北方秋天的醇厚、浓郁
思考文中那些自然段描写了“故都的秋天”，写了秋天的什么？试用几个简 洁的词语概括。
秋院清晨(3)
秋槐落蕊(4)
秋蝉残鸣(5)
秋雨话凉(6-9)
秋日胜果(10)
这五幅秋景图是如何表现故都的秋中的清、静、悲凉的特点的？请同学们阅读第三段，进 行赏析。
饱尝了人生的愁苦和哀痛。
故都的秋具有怎样的特点，让郁达夫如此怀念？（试看找出课文中最简洁的能够概括故都 秋天特点的句子）
北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
清、静、悲凉
奠定全文的基调和底色
文中除了故都的秋，还有没有描写了其他地方的秋呢？ 请读1、2自然段，找找作者眼中其他地方的秋的特点。
江南的秋：慢、润、淡
2.课文最后两节作家采用了什么手法？
第12节，承接上文，呼应开头，同时采用了一组鲜明的 对比，说明北国之秋味烈、味深、味浓、味久，南国之秋 味润、味浅、味淡、味短。
最后一节直抒胸臆，表达了对故都之秋的眷恋和向往之 情。
《故都的秋》ppt(1)
自由朗读课文，圈画出作者选取了 哪些景物，并用四字短语概括文章 描绘的几幅秋景图,梳理文章脉络。
驯鸽、牵牛花、秋草、槐树、落蕊、秋蝉、 秋雨、果树、枣子树... 秋晨破院 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话闲 秋果满庭
对故都的秋的向往 总 （恋秋）
分 （绘秋）
与江南之秋作对比 秋晨破院 秋槐落蕊 秋景图 秋蝉残声
1.理清本文的脉络结构，领略故都 的秋的特点。 2.理解文章是怎样紧扣 “清”“静”“悲凉”来写故都的 秋。
混混( hùn)沌沌（dùn ） n 一椽（chuá ）破屋 着（zhuó ）着 驯（ xùn）鸽 譬（ pì）如
潭柘（zhè）寺 扫帚（ zhou ） o）房 灶（ zà 落蕊（ ruǐ ） n）四桥 廿（nià
故都的秋
郁达夫
看万山红遍，层林尽染。 ——《沁园春 长沙》毛泽东 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ——《秋词》刘禹锡 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 ——《茅屋为秋风所破歌》杜甫 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳 西下，断肠人在天涯 ——《天净沙 秋思》马致远 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——《滕王阁序》王勃
“淡黄微绿” 等枣树叶落，枣子红完， 西北风就要起来了 七八月之交，是北国 的清秋的佳日 悲凉 悲叹美好已逝，好景不长 清爽
时间 声音 天色
花色 秋草 动作
驯丝漏下来的日光——悲 白描
高且碧绿——清 白描 蓝白紫黑淡红——清、悲 白描 几根 疏疏落落——悲 白描 泡茶/静坐/看天/细数——清、悲
的句 请 特子 找 点体 出 及现 秋 其了 晨 写清 破 作、 院 视听 手 静 图 结合 法 、 中 上下 。 悲 哪 结合 凉些
心情 悠闲中透着寂寞、苦涩——清、悲
2024版《故都的秋》ppt课件
《故都的秋》中审美意境营造技巧
色彩的运用
作者通过运用丰富的色彩词汇，如“碧绿”、“蔚蓝”等，为读者 描绘出一幅幅绚丽多彩的北平秋色图。
意象的选取
郁达夫在文中选取了一系列具有代表性的意象，如“槐树”、“秋 蝉”等，通过这些意象来传达自己对故都的秋的独特感受。
情景交融
作者将自然景色与人物情感融为一体，通过情景交融的手法来营造出 一种深沉、浓郁的审美意境。
从《故都的秋》看散文创作启示
注重个性表达 郁达夫在《故都的秋》中充分展现了自己的个性和情感， 这启示我们在散文创作中要注重个性表达，写出自己的真 实感受和思考。
善于捕捉生活细节 作者通过对北平秋色的细致观察，捕捉到了许多生动的生 活细节，这启示我们要善于从日常生活中发现美、感受美， 并将其转化为文字表达。
郁达夫《故都的秋》
该文以细腻的笔触描绘了故都秋天的景象，表现了作者对故都的深深眷恋之情。文章将自然 景观与人文景观融为一体，呈现出一种独特的审美韵味。
萧红《回忆鲁迅先生》
该文是一篇回忆性散文，通过对鲁迅先生的回忆，展现了北平独特的地域文化和时代风貌。 文章语言朴实自然，情感真挚动人。
当代作家笔下乡愁主题散文推荐
抒发乡愁情感表达方式
作者通过对故都秋天的描绘，表达了 对故乡深深的眷恋和思念之情。
在表达乡愁情感时，作者采用了借景抒 情、寓情于景等手法，将情感融入景物 之中，使文章更具感染力。
03
人物形象塑造及其意义
Chapter
主人公形象分析
孤独、沉默、内敛
主人公在故都的秋天中，往往表 现出一种孤独和沉默，这种性格 特点与其所处的环境和时代背景
04
地域文化特色展示
Chapter
北京地域文化特点在《故都的秋》中体现
故都的秋(共18张PPT)
这样秋色秋声是如何体现“清、静、悲凉”的？
这些景物描写中，你最喜欢的语句有哪些？ 动静结合 远近结合 以声衬静 色彩描写
w
多种感官 寓情于景
“若非平日的观察体会深深印在 脑际，是决然写不出这样看似信手拈 来的行云流水般的文字来的。”
从全文看作者是颂秋还是悲秋？
清、静、悲凉 我愿意把寿命的三分之二折去
一切景语皆情语
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来。 秋叶中，杜甫读到的是悲凉。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。
秋风里，马致远读到的是凄苦。 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来 谁染霜林醉，总是离人泪。 秋光中，王实甫读到的是凄美。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万 山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流； 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。怅 寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 秋意中，毛泽东读到的是意气风发。
故都的秋
郁达夫
为何以“北平的秋”为题？ 故都——北平 指明描写地点，含有眷念之意，暗含 文化底蕴；明确而又深沉。
作者眼中的秋景具有哪些特色？
颂秋：向往眷念，一曲悲凉的颂歌。
郁达夫原名郁文。3岁丧 父，家中生活艰难。青年时 代，随长兄赴日留学，十年 客居日本，期间饱受屈辱和 歧视。 在文学上，他提倡“静 的文学”，主张“文学作品， 都是作者的自叙传。”所以， 他的作品体现着极强的“主 观色彩”。
郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投 身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反 动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。 1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平，再 次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。 当时的中国，连年内战，民不聊生，郁达 夫也是居无定所，颠沛留离，饱受人生愁苦和 哀痛。
这些景物描写中，你最喜欢的语句有哪些？ 动静结合 远近结合 以声衬静 色彩描写
w
多种感官 寓情于景
“若非平日的观察体会深深印在 脑际，是决然写不出这样看似信手拈 来的行云流水般的文字来的。”
从全文看作者是颂秋还是悲秋？
清、静、悲凉 我愿意把寿命的三分之二折去
一切景语皆情语
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来。 秋叶中，杜甫读到的是悲凉。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。
秋风里，马致远读到的是凄苦。 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来 谁染霜林醉，总是离人泪。 秋光中，王实甫读到的是凄美。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万 山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流； 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。怅 寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 秋意中，毛泽东读到的是意气风发。
故都的秋
郁达夫
为何以“北平的秋”为题？ 故都——北平 指明描写地点，含有眷念之意，暗含 文化底蕴；明确而又深沉。
作者眼中的秋景具有哪些特色？
颂秋：向往眷念，一曲悲凉的颂歌。
郁达夫原名郁文。3岁丧 父，家中生活艰难。青年时 代，随长兄赴日留学，十年 客居日本，期间饱受屈辱和 歧视。 在文学上，他提倡“静 的文学”，主张“文学作品， 都是作者的自叙传。”所以， 他的作品体现着极强的“主 观色彩”。
郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投 身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反 动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。 1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平，再 次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。 当时的中国，连年内战，民不聊生，郁达 夫也是居无定所，颠沛留离，饱受人生愁苦和 哀痛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文结构：
本文主题：
• 表达了作者对故都自然景观的赞
美和喜爱，随事态变迁的惋惜和眷 恋，以及作者对当时社会黑暗面的 不满、逃避，心中苦闷对悠闲生活 的追求。
• • 这四对本体喻体总的区别 就是程度：白干比黄酒味 烈；馍馍比稀饭味香；大 蟹比鲈鱼味浓；黄犬不如 骆驼给人印象深。
第二和第十三段运用了什么手法?使 用 这种 手法有何好 处 ？ 点拨：对比手法。
作者简介
郁达夫（1895-1945），原名郁文，浙 江富阳人。现代注明的小说家，散文家。 代表作《沉沦》《故都的秋》《春风 沉醉的晚上》《过去》《迟桂花》等。 抗战爆后，他积极投入抗日救亡运动，后 流亡苏门答腊，坚持抗战。后来被当地日 本宪兵强迫他去当翻译，他暗中保护当地 志士和华侨，并获悉了不少宪兵的秘密罪 行，1945年日本投降后被日本宪兵秘密 杀害。
• 忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来 了 淸 • 缓慢悠闲的声调 ：以这种落寞感伤的京味 烘托北国之秋的悲凉 • “了”字念得很高，拖得很长 表现 秋季给人清闲、恬淡之感 ，仿佛回声越持 久，秋便更加空寂、更显悲凉
第五景：果树
• 显出淡绿微黄的颜色的时候 • 秋的全盛时期 • 七八月之交 符合作者此时的心境：平
•
故都：过去的都城，一般都历经了几个皇 朝或时代.文中作者赞美的是北平的秋色。 点明描写景物的特点，也表达了深深眷恋。 • 秋天：描写的对象。 • 题目深沉而流露出怀念之感，九一八事变 后，北平的沦陷不过是迟早之事，而本文 却无意中成为北平的一首挽歌，秋，本就 清冷，更何况在这多事之秋？！
倾听了第一、二段的诵读，请 在第一段中找出北国之秋的特 点。
静、闲适 而红透了的枣，炽热的红色与作 者此时不愿提及的“白色恐怖”相背
显出淡绿微黄的颜 色的时候，正是秋 的全盛时期，等枣 树叶落，枣子九 分的七八月之交
请用四字词语描绘这五幅图景：
• • • • • 1.庭院秋色 2.秋槐落蕊 3.室内蝉鸣 4.雨后话凉 5.秋果新奇
请根据本节课的收获，写一下你心 中的秋天。
• 例如：秋蝉是那么哀伤，唱淡了花朵的艳 丽，唱浓了心头的愁雾；秋水是那么宁静， 催眠了苍翠的万木，惊动了沉寂的原野； 秋月是那么暗淡，温暖了嫦娥的孤寂，冷 凝了人间的别离；秋思是那么凌乱，续写 了游子的乡情，扰乱了团圆的思绪。
南国之秋 北国之秋
黄酒 稀饭 鲈鱼
黄犬
白干 馍馍 大蟹
骆驼
• 再次强烈表达故国的秋美 得强烈，让人欣赏得足够， 让人眷恋和喜爱。
写作特点：
• 1.对比手法，先夸赞了江南的秋然后再进一 步赞美更有深味的北国之秋。 • .2.描写、议论兼具，使文章生动有色、挥 洒自如，既通过自然景观表现了秋天的特 点，又通过议论强调深味之秋在故都。 • 3.情景交融。客观上的肃杀色彩和主观上对 于时代的无奈、不满、落寞完美融合。 • 4.调动多种感官，味觉、听觉、视觉，使秋 色更为动人。
清、静、悲凉 阅读第三至第十一段。概 括出其中描写的景物、以 及景物的特点。
第一景：庭院
静对着像喇叭似的牵牛花→写“静”
租人家一椽破来住着； 很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声 →写”淸 “ 又通过调动听觉屋写“静”
长着→表现“萧条”“悲凉” 几根疏疏落落的尖细且长的秋草 画面中“白色、蓝色、紫黑、 淡红都是冷色，既反映了秋的萧瑟，又表现作者内心的悲凉， 主观色彩与客观色彩融合统一。
第二景：槐树
• 声音也没有， 气味也没有， 只能感出一点 点极微细极柔 软的触觉 淸 • 一条条扫帚的 丝纹，既觉得 细腻，又觉得 清闲 淸 • 潜意识下并且 还觉得有点儿 落寞 悲凉
第三景：蝉声
• 无论在什么地方，都听得见它们的啼唱 • 以动衬静，写处处秋蝉声，反衬秋天的 • “静”
第四景：秋雨