小学美术_同一幅画教学课件设计
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五年级下册美术课件 -第二课 同一幅画 ︳湘美版 (共29张PPT)
色调：指的是一幅画中画面色彩的总体倾向 ，是大的色彩效果。常常会有一种或同类 色或邻近色占据画面较大的面积或反复使 用。色调分为冷色调和暖色调。
明度是指色彩的明 暗程度。同样的色 彩在不同深浅的情 况下有不一样的感 觉，明暗对比强， 主体突出，画面 明快，让人感觉 欢快；明暗对比弱， 画面柔和，让人 感觉平静、温和。
圣德罗佩景色 1896 西涅克（法国）
谢谢！
作品展示
自评： 介绍自己是如何将画家作品重新配色的？ 互评： 哪幅作品的色彩让你感触最深，为什么？
色调（冷调和暖色调） 明度 “野兽派” 亨利•马蒂斯 鲜明、大胆的色彩
新印象派是采用光学原 理，将纯粹的色彩用小 点排列在布上，以求得 比色彩调和后更为饱和 亮丽的色彩效果。所以 新印象派又叫点彩派。 其代表人物有修拉、西 涅克、毕沙罗等。
创作体验
用你钟爱的色彩,将《罗马尼 亚式的衣饰》进行重新配色， 与同学作品相比较，谈谈哪 幅作品的色彩让你感触最深
作品展示
自评： 介绍自己是如何将画家作品重新配色的？ 互评： 谈谈哪幅作品的色彩让你感触最深，为什么？
作品展示
自评： 介绍自己是如何将画家作品重新配色的？ 互评： 哪幅作品的色彩让你感触最深，为什么？
亨利•马蒂斯（18691954），法国著名画 家，野兽派的创始人 和主要代表人物，也 是一位雕塑家、版画 家。早年受学院绘画 影响，后受塞尚。高 更的艺术和东方艺术 的影响，画风转为单 纯、狂野和富有装饰 趣味，被人称为“野 兽派”画家，他以使 用鲜明、大胆的色彩 而著名
第2课
同一幅画
(色彩我来配)
同一幅画-完整版课件
同一幅画-完整版课件同一幅画-完整版课件一、学习目标：通过本课件的学习，学生将会达成以下目标：1. 熟悉同一幅画的基本知识和概念。
2. 学会对同一幅画进行分析和解读，并了解其中的艺术表现手法。
3. 培养学生审美能力和文化素养，提高其欣赏艺术作品的水平。
二、同一幅画的基本知识与概念1. 定义：同一幅画是指同一位艺术家在不同时间创作的多个版本的同一幅作品。
2. 标志：同一幅画的不同版本通常都有相同的外部形式和构图，但在细节上可能存在不同，如色彩、线条、构图等。
3. 原因：艺术家在不同时间创作同一幅画的原因很多，可能是因为对作品进行改良，或因为需要多个版本来满足不同的需求，例如对于宗教题材作品，当时往往需要用不同的语言文化，不同的信仰背景，或者不同的制作方式来呈现。
4. 例子：最著名的同一幅画当属达芬奇的《蒙娜丽莎》，他曾经在不同时间绘制了数个版本，其中最著名的是现存于卢浮宫的一幅。
三、同一幅画的分析和解读1. 艺术表现手法：同一幅画的不同版本可能采用不同的艺术表现手法，例如色彩、线条、构图等。
因此，分析同一幅画的不同版本时，需要重点关注这些细节的变化，以了解艺术家的创作意图和风格变化。
2. 艺术家的创作意图：同一幅画的不同版本的变化可能反映艺术家的不同创作意图，例如对于《蒙娜丽莎》的不同版本，有人认为最初版本更加偏向写实主义，而后来的版本则更加擅长表现情感和内心感受。
3. 历史文化的背景：同一幅画的不同版本的变化还可能反映出当时的历史文化背景，例如达芬奇在不同时间绘制《蒙娜丽莎》时，正处于文艺复兴时期，这个时期充满了浓郁的人文主义气息，因此他的绘画风格逐渐从精确的写实主义转变成更为抽象、超现实的表现方式。
四、同一幅画的意义与价值1. 拓展艺术家创作领域：同一幅画的不同版本扩展了艺术家创作范围，让他们可以在不同的时间、环境和文化背景下继续进行创作，并通过不同的表现手法来表达自己的思想和情感。
2. 丰富艺术品的意义：同一幅画的不同版本丰富了同一件艺术品的意义和价值，例如，它们可以展示出艺术家不同阶段的艺术观念和审美情趣，也可以反映出时代、文化和社会背景的多样性，通过不同版本的比较来学习艺术史、社会历史和文化演变。
小学美术湘美版五年级下册《2.同一幅画》课件PPTA024
细 节 欣 赏
《干草垛》系列作品欣赏欣赏
《干草垛》系列作品欣赏
美丽寄语
同学们，在这春光明媚的最美四月天 里，在阳光照射过来的那一刹那，用 你的心灵之窗看看身边的一切，天空、 山峰、房屋、田野、你的好伙伴都是 什么样的？是否散发着美的光芒？
愿同学们用善于发现美的亮眼睛， 描绘自己如诗如画的美丽童年！
1908年，法国，莫奈，画布油彩 纵73.7厘米，横92.5厘米 美国波士顿美术馆藏
在画中，光与影完美融合， 冷暖色调互衬显得十分动人。 天际，淡淡的鹅黄色映着轻 盈的白色，连绵起伏的群山 被涂上了紫色，还有星星点 点的白色。
《干草垛》系列作品欣赏
细 节 欣 赏
《干草垛》系列作品欣赏
细 节 欣 赏
小学美术湘美版五年级下册 《2.同一幅画》
类型：获奖课件PPT
第5课 同一幅 画
名家作品赏析
克劳德·莫奈
克劳德·莫奈 （Claude Monet， 1840年11月14日－ 1926年12月5日）， 法国画家，被誉为 “印象派领导者”， 是印象派代表人物和 创始人之一。
莫奈擅长光与影的 实验与表现技法。 他最重要的风格是 改变了阴影和轮廓 线的画法，在莫奈 的画作中看不到非 常明确的阴影，也 看不到突显或平涂 式的轮廓线。光和 影的色彩描绘是莫 奈绘画的最大特色。
莫奈一生始终贯彻印象 派的创作理念,致力于 对“光”和“色”的孜 孜不倦的追求。 莫奈的《草垛》系列组 画,是他1890年在吉维 尼村创作的,共有十五 件作品。他的研究的主 题是同一场景下不同的 角度不同时刻不同光线 下,草垛所呈现的色彩 的微妙的变化。
《干草垛》系列作品欣赏
《干草垛/冬季早晨时的干草堆》
《同一幅画》课件
《罗马尼亚式的衣饰》赏析
罗马尼亚式的衣饰 油画 马蒂斯 法国
同一幅画
比较下面两幅学生作品，看看同样的色彩在不同深浅的背景前感觉 有什么不同。
学习活动
（1）任意构思一个场景，表达自己的心境。选取适合的色彩和喜欢的笔触， 体验大师的手笔。（也可用硬笔或水彩笔创作） （2）用你钟爱的色彩，将画家的作品重新配色。与同学的作品相比较，谈谈 哪幅作品的色彩让你感触最深。
课堂小结
色彩是绘画的语言之一，研究色彩，
表现五彩的世界是画家特别关注的，像修 拉的点彩作品就给我们很多的启示，希望
同学们也去尝试一下，你会有更多创造性
地发现。
背靠开窗端坐的女人 油画 马蒂斯 法国
Hale Waihona Puke 谢谢观看！同一幅画
《修路工人》赏析
这幅画给你什么感受，画
面中主要有哪些颜色？
修路工人 油画 凡高 荷兰
同一幅画
颜色分量的不同使色彩效果千差万别，一般调出的颜色向分量多的颜色方面倾 斜，所以调色应先看准色彩的深浅变化。
大红
柠檬黄
明调
通过向颜色中掺入白色，从而提高颜色的亮度，使其更加鲜明。
暗调
通过向颜色中掺入黑色，从而降低颜色的亮度，使其更加厚重。
同一幅画
同一幅画
把这幅画看成许多小色块， 近看只是这些颜色，但远一点或 眯眼看，具体的形就呈现出来了。
《星月夜》赏析
想一想：画家用了什么
样的线条画星星、月亮、树 木？你有什么样的感觉？画
面中天空用了哪些颜色，它
们在一起给你什么感觉？
星月夜 油画 凡高 荷兰
同一幅画
观察一下画中的月亮和现实中的月亮有什么不同？
湘美版小学美术五年级下册《同一幅画》31页PPT
湘美版小学美术五年级下册《同一幅画》
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学美术湘美版五年级下册《2.同一幅画》课件PPTA030
彩，色彩虽然鲜艳，但
过渡柔和，使画面呈现 温馨而宁静的色彩效果。
《红色的和谐》
马蒂斯作于1908年
比一比：如果原作去掉冷色、黑色，扩大绿色面积后， 色彩效果有什么不同？
去
原
掉
作
冷
色
去 掉 黑 色
扩 大 冷 色
宁
仔 细 观 察
静 中直 不线 失静 活，
你 还
泼 。
曲现 ？
两 者 的 结 合
哪位蓝衣女人色彩 效果更为强烈？
1896
马蒂斯在不同时期画了 3张同样内容的作品，风格 各不相同，这说明他是怎样 的一位画家？
1897 1908
能用一个词或一句话形容一下这幅画给你的感受吗？ 小组讨论：
将作品与色相环相比说说马蒂斯是怎样安排画面色彩的？
作品从右下角往左
上角按照色相环红黄绿
蓝的顺序来安排画面色
使
画
面
•马蒂斯的绘画作品有什么特点？
1、造型上（ 夸张 简练 粗放 装饰 ）
写实 夸张 简练 粗放 装饰 单纯 色块的组合对比
2、色彩上注重（ 夸张的装饰色彩 ） 色块的组合对比 单纯的平涂色彩
夸张的装饰色彩 细腻的写实色彩
单纯的平涂色彩
——
宁 静 的 梦
马 蒂 斯 剪 纸 作 品 欣 赏
两幅作品在色彩种类和视觉效果上有什么不同？
——
最 后 的 辉 煌
汶 斯 礼 拜 堂
1947年，马蒂斯79岁高龄开始创作汶斯礼拜堂壁 画和彩色玻璃窗，期间克服各重病痛，1951年6月完 工。壁画中的圣母简洁得只剩下线条。
我向往的艺术，是一种平衡、宁静、纯粹的化身，它 像一种镇静剂或者一把舒适的安乐椅，我希望一个疲倦 了、伤心的人，在我的作品前享受到安宁和休息 。
小学美术《同一幅画》优质课件
老师运用了什么笔触？表达出什么心情？
笔触指 导
适当运用方向、粗细、长短、疏密、交叉、深浅、虚实， 表现富有变化、生动自然的形象
画 构思一个表达自己的心境的场景，选择星月夜的局部， 选取适合的色彩和喜欢的笔触，体验大师的手笔。
一
画
学生作品展示
拓展延伸
油画大师们用强烈的笔触表幅画的 艺术表现手法有很多 ，只要大家善于去尝 试、去发现，我们会
有 更多更大地
收获！
长
短 方 向
交 叉
湘版美术五年级下册第二单元
梵高简介
荷兰后印象派 画家，出生于 牧师家庭，有 着独特的个人 画风，他强调 作品要抒发 自 我感受和主观 感情 .
说一 说 有 什 么 不 一 样 ？
与现实的月亮相 比 ，
梵高画中的月亮
讨 论
画面中云层、星星、树木是怎样表现的？你体会到怎样地心情
这幅画呈现两种笔触， 一是弯曲的长线，二 是 破碎的短线。整幅 画充 满运动感、连续 不断、 波浪般急速流 动的笔触 ，体现了画家躁动不
点彩
从《大碗岛上的星期天下午》中 你 体 会 到 什 么 样 的 心 情 ？？
法 国
修 拉
点 用 的方法表现树木上阳光的闪耀，
也表达出欢快愉悦的心情。
光 用刷、摆的方法表现朦胧宁静的天空及日出 与 时 波浪不兴的湖面，表达内心的祥和。
影 的 表 现
《日出 印象》 莫奈 法国
笔 触
不同的笔触，有不同的表情特征， 传达出画者不同的艺术个性和情感。
《同一幅画》PPT课件
调和，把 产生的橙色与同桌比较，色彩 效果是否一样？为什么？ 两种颜色相调和，颜色分量 的不同使色彩效果产生变化， 一般朝分量多的颜色方面倾斜， 调色时应注意色彩的倾向性。
体验 2
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？ 通过这一方法可使颜色发生深 浅变化，这又叫做色彩的明度 变化，这样就可以调出更多丰 富的颜色。
挑战梵高
全班合作，用涂色块 拼贴的方式完成梵高 作品《向日葵》
A B C D E F G H I J
1 2 3 4 5
反馈总结
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
体验 2
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？ 通过这一方法可使颜色发生深 浅变化，这又叫做色彩的明度 变化，这样就可以调出更多丰 富的颜色。
挑战梵高
全班合作，用涂色块 拼贴的方式完成梵高 作品《向日葵》
A B C D E F G H I J
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反馈总结
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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老师运用了什么笔触？表达出什么心情？
笔触指导
适当运用方向、粗细、长短、疏密、交叉、深浅、虚实， 表现富有变化、生动自然的形象
画
构思一个表达自己的心境的场景，选择星月夜的局部， 选取适合的色彩和喜欢的笔触，体验大师的手笔。
一
画
学生作品展示
拓展延伸
油画大师们用强烈的笔触表达自己的内心世界，在 我国传统绘画中，画家们也是如此。
点彩派
从《大碗岛上的星期天下午》中 你体会到什么样的心情？
法 国
修 拉
点 用 的方法表现树木上阳光的闪耀，
也表达出欢快愉悦的心情。
光 与 影
用刷、摆的方法表现朦胧宁静的天空及日出时波浪 不兴的湖面，表达内心的祥和。
的
表
现Leabharlann 《日出 印象》 莫奈 法国
笔 触
不同的笔触，有不同的表情特征， 传达出画者不同的艺术个性和情感。
湘版美术五年级下册第二单元
梵高简介
荷兰后印象派画 家，出生于牧师 家庭，有着独特 的个人画风，他 强调作品要抒发 自我感受和主观 感情.
说一说 有什么不一样？
与现实的月亮相比， 梵高画中的月亮
一笔一笔非常清晰， 有很强的笔触感。
讨 论
画面中云层、星星、树木是怎样表现的？你体会到怎样地心情？
这幅画呈现两种笔触，一 是弯曲的长线，二是破碎 的短线。整幅画充满运动 感、连续不断、波浪般急 速流动的笔触，体现了画 家躁动不安的情绪与奋发 向上的精神。
同一幅画的 艺术表现手法有很 多，只要大家善于 去尝试、去发现，
我们会有 更多更大地
收获！
长 短
方 向
交 叉