【创新设计】2014高考生物总复习 1-3 减数分裂和受精作用 新人教版必修2

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【创新导学案】2014高考生物一轮总复习 第15讲 减数分裂和受精作用课件 新人教版

【创新导学案】2014高考生物一轮总复习 第15讲 减数分裂和受精作用课件 新人教版
【答案】 B
【考向2】 (2013·西安五校联考)如下图为细胞分裂过程 示意图,据图分析不能得出( )
A.如图所示细胞分裂过程中,DNA复制发生了三次 B.若在A点使核DNA带上放射性同位素标记,则在CD 段可检测到含有放射性的核DNA占100% C.在图中的EF段和OP段,细胞中含有的染色体组数是 相等的 D.图中L点→M点所示过程的进行,与细胞膜的流动性 有关
3.重要概念辩析 (1)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体,形态、 大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。如右图中 的1和2为一对同源染色体,3和4是另一对同源染色体。
②非同源染色体是指形态、大小不相同,且在减数分裂 过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4 分别是非同源染色体。
一次
两次
减少一半
2.减数分裂过程 (1)精子形成各时期的主要特点(连线)
(2)精卵形成的区别 ①正常情况下1个精原细胞形成 4个精细胞 ,基因型 有 2种。而1个卵原细胞形成 1个卵细胞和 3个 极体,卵 细胞只有1种基因型。
②不均等分裂现象只发生在 卵细胞 形成过程中,但极体 的分裂是 均等 的。
传和变异,都是十分重要的。
2.人的体细胞中有46条染色体,其中23条来自父亲,23 条来自母亲。
(1)一个人形成的某个配子中,23条染色体全部来自父方 的概率是什么?
(2)人的一个初期精母细胞和一个初级卵母细胞经减速分 裂后各Байду номын сангаас成几种类型的配子?
【提示】 (1)人形成配子的过程中,来自父方和母方的各 23 条染色体中的任一条的概率都是21,则 23 对同源染色体中来自父 方的 23 条染色体同时进入一个配子的概率为(21)23 。

2.1减数分裂与受精作用教学设计

2.1减数分裂与受精作用教学设计

第2章第1节减数分裂与受精作用一、教学目标:(一)知识目标:1.掌握减数分裂的过程。

能够快速地识别各种关于有丝分裂和减数分裂的各时期细胞图,会分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量和染色单体数量的变化规律。

2.理解精子形成过程和卵细胞形成过程,及两者的差异。

3.能对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。

(二)能力目标:1.培养学生学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。

2.培养学生识图、绘图的能力。

3.自主归纳整理知识结构的能力。

(三)情感态度与价值观1.感受学习和成功的喜悦。

2.逐步形成严谨、求实的科学素养。

二、教学重难点(一)教学重点1.减数分裂的概念。

2.精子的形成过程。

3.减数分裂过程中染色体的数量变化。

4. 受精作用的过程。

(二)教学难点1.模拟减数分裂过程中的染色体的变化2.比较精子和卵细胞形成过程的异同3.观察蝗虫精母细胞的减数分裂4.减数分裂过程中染色体的数量变化三、教具准备多媒体课件四、课时安排3个课时五、教学方法讲述法、讨论法、观察法、模型建构法六、教学过程:第1课时(一)引入:我们上学期学过,真核细胞的分裂方式有三种,是哪三种?有丝分裂各个时期的特点有那些?间期:染色体复制,蛋白质的合成;分裂期:①前期:两消两现,一散乱;②中期:点排板,数目清晰可数;③后期:点裂,单体移两极;④末期:两现两消,新板壁形成。

) 以前学过了有丝分裂和无丝分裂,现在学习减数分裂。

提问:首先请看“问题探讨”中的图,仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别?(配子染色体数是体细胞染色体数的一半;配子染色体是由体细胞每对染色体中分别取出一条组成的。

)提问:这说明配子是如何产生的?(由体细胞分裂而来的。

)提问:这个过程是通过有丝分裂实现的吗?有丝分裂的特点是什么?(染色体复制、均分;有丝分裂前后染色体数目不变;从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。

)而配子的形成需要分裂后染色体数目减半,可见它不是通过普通的有丝分裂产生的,而是通过一种特殊方式的有丝分裂,即减数分裂产生的。

新人教一轮复习教案:必修1 第4单元 第2讲 减数分裂和受精作用

新人教一轮复习教案:必修1 第4单元 第2讲 减数分裂和受精作用

新人教一轮复习教案第2讲减数分裂和受精作用[课标要求] 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代[核心素养] (教师用书独具) 1.基于减数分裂和受精作用的过程,理解减数分裂和受精作用对遗传变异的意义。

(生命观念)2.基于减数分裂的模型,采用归纳与概括、模型与建模等方法,构建减数分裂过程中染色体和DNA数目变化的曲线。

(科学思维)3.借助减数分裂的模型,采用归纳与概括的方法,以文字的形式说出减数分裂各时期的特点。

(科学思维)考点1减数分裂和受精作用一、减数分裂1.减数分裂的概念(1)生物类型:进行有性生殖的生物。

(2)时期:产生成熟生殖细胞时。

(3)特点:减数分裂前,染色体复制一次,细胞连续分裂两次。

(4)结果:成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。

2.减数分裂过程(1)哺乳动物精子形成的过程(2)精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)比较项目精子的形成卵细胞的形成不同点场所睾丸卵巢细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂;第一极体均等分裂是否变形变形不变形结果1个精原细胞→4个精细胞→4个精子1个卵原细胞→1个卵细胞和3个极体相同点染色体的行为变化相同(1)非同源染色体的自由组合。

(2)同源染色体上非姐妹染色单体的互换。

二、受精作用1.概念:卵细胞和精子相互识别,融合成为受精卵的过程。

2.实质:精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起。

3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中一半染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。

4.意义(1)减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目的恒定,维持了生物遗传的稳定性。

(2)使同一双亲的后代呈现多样性,有利于适应环境和进化。

1.在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数分裂Ⅱ。

(×)提示:染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。

2.高等动物产生精子或卵细胞的过程中,只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组。

高考生物一轮复习资料 第一单元 第3讲减数分裂和受精作用 新人教版必修2

高考生物一轮复习资料 第一单元 第3讲减数分裂和受精作用 新人教版必修2

第3讲减数分裂和受精作用知识点一减数分裂概念的理解1.概念:减数分裂是进行①________生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的②________数目减半的细胞分裂。

2.特点:染色体只复制③________,而细胞连续分裂④________。

3.结果:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少⑤________。

4.场所:高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。

想一想:动物的精子和卵细胞产生的具体器官分别是什么?知识点二配子的形成过程及染色体组合多样性的原因议一议:(1)同源染色体的形态、大小一定相同吗?举例说明。

(2)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗?举例说明。

知识点三受精作用染色体分析下图中的同源染色体、非同源染色体、四分体。

1.同源染色体——1与2、3与42.非同源染色体——1与3、1与4、2与3、2与43.姐妹染色单体——a 与a′、b 与b′等4.非姐妹染色单体——a 与b 或a 与b′,a′与b 或a′与b′等5.四分体——图中1与2、3与4正在联会配对,形成两个四分体学习笔记: 自我校对:①有性 ②染色体 ③一次 ④两次 ⑤一半 ⑥同源染色体 ⑦着丝点分裂 ⑧不均等⑨均等 ○10短 ⑪长 ⑫四 ⑬一 ⑭自由组合 ⑮交叉互换 ⑯卵细胞 ⑰精子 ⑱受精卵 ⑲头部 ⑳细胞膜 ○21细胞核 ○22卵细胞 ○23染色体 ○24体细胞 ○25精子 ○26卵细胞 ○27染色体 ○28遗传和变异想一想:动物精子的形成发生在精巢(低等动物如昆虫等)或睾丸(高等动物),卵细胞的形成发生在卵巢。

议一议:(1)不一定。

如人的X 和Y 染色体,X 染色体比Y 染色体大得多,但减Ⅰ过程中能联会,仍称为同源染色体。

(2)不一定。

姐妹染色单体着丝点分开后形成的两条染色体形态、大小完全相同,由于来源相同不属于同源染色体,一般称为相同染色体。

,精子与卵细胞的形成过程及受精作用 高考地位:5年10考 (2011山东卷、江苏卷,2010年安徽卷、江苏卷……)一、减数分裂过程分析与比较1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较名称项目减数第一次分裂 减数第二次分裂 着丝点不分裂 分裂 染色体2n ―→n ,减半 n ―→2n ―→n ,不减半 DNA4n ―→2n ,减半 2n ―→n ,再减半染色体主要行为同源染色体联会、分开,非同源染色体自由组合 染色单体分开 同源染色体 有 无提醒 ①减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离。

2024年高考生物一轮复习减数分裂和受精作用

2024年高考生物一轮复习减数分裂和受精作用

减数分裂和受精作用是生物一轮复习中非常重要的知识点,下面我们来详细介绍一下。

一、减数分裂减数分裂是有性生殖过程中特有的一种细胞分裂方式,其特点是有丝分裂的二倍体细胞经过一个细胞周期,分裂成产生四个单倍体的细胞。

减数分裂包括两个连续的细胞分裂过程:第一次减数分裂和第二次减数分裂。

1.第一次减数分裂:在第一次减数分裂过程中,从二倍体细胞开始形成四个单倍体细胞的过程。

(1)分裂前:在有丝分裂的G1期、S期和G2期后,二倍体细胞进入减数分裂的前期。

减数分裂前期与有丝分裂前期相似,核膜逐渐消失,染色质逐渐凝缩成染色体。

(2)分裂过程:a.配对:染色体以同源染色体为单位进行相互配对,形成四连体结构。

b.交换:同源染色体的非姐妹染色单体之间进行交换,称为交换。

交换后的同源染色体上的遗传信息发生重组,增加了基因组的多样性。

c.分离:染色体减数分裂纺锤体把四连体结构中的染色体向两极移动,分离成两个单倍体的染色体组。

(3)终产物:第一次减数分裂的终产物是两个单倍体细胞,细胞的染色体数目减半,并且染色体上的遗传信息随机分布,从而增加了基因组的多样性。

这两个单倍体细胞称为第一次减数分裂的产物。

2.第二次减数分裂:在第二次减数分裂过程中,两个单倍体细胞进一步分裂形成四个单倍体细胞。

第二次减数分裂的过程与有丝分裂过程相似,只是没有进行DNA复制。

(1)分裂前:两个单倍体细胞进入减数分裂的前期,染色体逐渐凝缩。

(2)分裂过程:a.染色体缩短:染色体进一步缩短和增粗。

b.分离:染色体减数分裂纺锤体把每一条染色体的两个姐妹染色单体向两极移动,分离成两个染色单体组。

(3)终产物:第二次减数分裂的终产物是四个单倍体细胞,细胞的染色体数目不再减半。

这四个单倍体细胞形成四分体。

二、受精作用受精是雌、雄两性生殖细胞相互结合,合成一个受精卵的过程。

1.雌性生殖细胞的形成(卵子形成):雌性生殖细胞的形成过程称为卵子形成。

在卵巢中的原始生殖细胞经过有丝分裂,形成初级卵母细胞。

新高考生物总复习课件:第13讲 减数分裂和受精作用

新高考生物总复习课件:第13讲 减数分裂和受精作用

【重点难点·透析】
1.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ关键点比较
2.根据细胞质的分裂方式判断减数分裂中的细胞类型
3.减数分裂过程中相关物质变化
(1)染色体数目变化及原因
(2)核DNA数目变化及原因
(3)染色单体数目变化及原因
4.配子多样性的成因 自由组合 变异类型:基因重组
分析产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。 (1)一个个体有很多性原细胞,上图各种情况都可以发生,因此可产生2n种配 子,n代表同源染色体的对数。 (2)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞,只能是1种。 (3)一个精原细胞只能发生以上图中的一种情况,因此可产生4个精细胞,这4 个细胞“两两相同”,是2种。
考向 结合配子的种类和来源,考查科学思维
3.(2023·河南天一大联考)某精原细胞中部分染色体及其上的 两对等位基因如图所示。下列有关该细胞产生的精子的
种类及其原因的分析,正确的是( B )
A.若A/a或B/b随非姐妹染色单体交换而交换,则会产生2种基因型的精子 B.若A/a或B/b随非姐妹染色单体交换而交换,则会产生4种基因型的精子 C.若A/a和B/b均随非姐妹染色单体交换而交换,则只会产生2种基因型的精子 D.若A/a和B/b均随非姐妹染色单体交换而交换,则只会产生4种基因型的精子
必修2 P23“拓展应用2”改编
3.经过减数分裂产生的精子内的染色体数目比正常精子多了一条,其可能在什 么时期出现了异常? 提示 减数第一次分裂的后期或减数第二次分裂的后期。
4.小鼠(2n=40)mT蛋白对精子的形成有重要作用。敲除控制合成mT蛋白的基因, 检测并统计曲细精管中相关细胞核DNA含量及细胞数目比率如下表。
(2017·天津卷,4D)( × )

高考生物一轮总复习精品讲义 第13讲 减数分裂和受精作用 新人教版

高考生物一轮总复习精品讲义 第13讲 减数分裂和受精作用 新人教版

第13讲减数分裂和受精作用[考纲要求] 1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。

2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。

3.动物的受精过程(Ⅱ)。

4.实验:观察细胞的减数分裂。

考点一减数分裂与配子的形成[重要程度:★★★★☆]一、减数分裂的概念1.适用范围:进行有性生殖的生物。

2.分裂发生的场所:动物精子形成在睾丸,卵细胞形成在卵巢。

3.分裂特点:染色体复制一次,细胞连续分裂两次。

4.分裂结果:生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。

二、精子和卵细胞的形成过程1.精子形成过程中各时期的主要特点[连线]2比较精子形成过程卵细胞形成过程细胞质分裂方式均等分裂不均等分裂是否变形变形不变形结果一个精原细胞↓4个精子一个卵原细胞↓1个卵细胞、3个极体三、受精作用1.概念卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.实质精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起。

3.结果受精卵中染色体数目与体细胞相同,其中有一半的染色体来自父方,另一半来自母方。

12.减数分裂中一个细胞内染色体和DNA数量变化(1)DNA 数目变化:①减数第一次分裂前的间期DNA 因复制而加倍。

②减数第一次分裂结束因同源染色体分离而使细胞中DNA 减半。

③减数第二次分裂结束因着丝点分裂姐妹染色单体分开,平分到两个子细胞中,DNA 数目再减半。

(2)染色体数目变化①减数第一次分裂结束时因同源染色体分离而使子细胞中染色体数目减半。

②减数第二次分裂结束时,因着丝点分裂而使细胞内染色体数目暂时加倍,随后又分配到两个子细胞中,最终使子细胞中染色体数目比正常体细胞减少一半。

(3)染色体/DNA 变化规律及原因:1∶1――→DNA 复制间期1∶2――→着丝点分裂减Ⅱ后期1∶1 3. 减数分裂形成配子的种类(1)1个含n 对等位基因的精原细胞,经过减数分裂后,能形成4个精子,2种类型。

(2)1个含n 对等位基因的卵原细胞,经过减数分裂后,能形成1个卵细胞,1种类型。

2014届高三生物(人教版通用)一轮复习教案--- 第14讲 减数分裂和受精作用

2014届高三生物(人教版通用)一轮复习教案--- 第14讲 减数分裂和受精作用

第14讲减数分裂和受精作用[考纲要求] 1.细胞地减数分裂(Ⅱ>.2.动物配子地形成过程(Ⅱ>.3.动物地受精过程(Ⅱ>.4.实验:观察细胞地减数分裂.一、减数分裂地概念1.适用范围:有性生殖地生物.2.特点:染色体复制一次,细胞分裂两次.3.结果:生殖细胞中染色体数目减半.[判一判]1.只有进行有性生殖地生物,才能进行减数分裂( √>2.精原细胞地形成过程为减数分裂( ×>提示精原细胞地形成过程为有丝分裂,精子(卵细胞>地形成过程为减数分裂.3.减数分裂过程中,染色体复制两次,分别在两次分裂地间期进行( ×>二、精子和卵细胞地形成过程1.精子形成过程各期地对应特点(连一连>巧记细胞分裂方式地判断:有丝同源不配对,减Ⅱ无源难成对,联会形成四分体,同源分离是减Ⅰ.2.卵细胞地形成与精子形成地区别(判一判>(1>卵细胞形成中,细胞质都是均等分配地( ×>(2>卵细胞一经形成,不需要变形( √>(3>一个卵原细胞只能产生1个卵细胞,而一个精原细胞能形成4个精细胞( √>三、受精作用1.概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵地过程.2.实质:精子地细胞核与卵细胞地细胞核融合.3.结果:受精卵中染色体数目与体细胞相同,其中一半来自父方(精子>,另一半来自母方(卵细胞>.[判一判] (1>受精作用过程涉及到细胞膜功能之一——信息传递,并体现膜地结构特点——一定地流动性( √>(2>受精作用地实质是细胞融合,关键是精子核和卵细胞核地融合( √>(3>受精卵中地遗传物质一半来自父方,一半来自母方( ×>提示染色体一半来自父方,一半来自母方;DNA一多半来自母方,因为细胞质中遗传物质全部来自母方,故表现为母系遗传.(4>减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定( √>(5>人地精子、卵细胞中只有23个DNA分子,受精卵中只有46个( ×>提示精子只含23个DNA,卵细胞大于23个,受精卵中大于46个,还有细胞质线粒体中含DNA.(6>受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代地多样性( ×> 提示基因重组只发生在减数第一次分裂前期地交叉互换和后期地自由组合中,受精作用未实现基因重组.考点一减数分裂过程图像地分析与比较填充下表,比较减数第一次分裂与减数第二次分裂(以二倍体为例>2.减数分裂过程中染色体、核DNA 和染色单体地数量变化柱形图如下(以二倍体生物地精子形成过程为例>:(1>减数分裂过程中染色体数目变化①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期,原因是同源染色体分开,平均进入两个子细胞中造成地;减数第二次分裂染色体数地变化为N→2N→N.②减Ⅱ后期染色体数、DNA 数、染色单体数都与正常体细胞相同,但不同地是没有同源染色体.(2>减数分裂过程中染色体/DNA 变化规律及原因1∶1错误!1∶2错误!1∶13.绘出减数分裂过程中染色体、同源染色体对数、核DNA、每条染色体上DNA含量变化曲线答案4.减数分裂过程中不同时期地图像识别(二倍体生物2N=4>5.推断细胞分裂与可遗传变异地关系(1>基因突变发生于,DNA复制时(2> 基因重组错误!(3>染色体变异发生于,减数分裂和有丝分裂过程中6.精子和卵细胞种类和数目地计算方法(1>1个含n对等位基因地精原细胞,经过减数分裂后,能形成4个精子,2种类型.(2>1个含n对等位基因地卵原细胞,经过减数分裂后,能形成1个卵细胞,1种类型.(3>1个含n对同源染色体地生物体,经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞.易错警示减数分裂过程中地4个易混点(1>同源染色体和非同源染色体①同源染色体是指减数分裂中配对地两条染色体,形态、大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.如右图中地1和2为一对同源染色体,3和4是另一对同源染色体.②非同源染色体是指形态、大小各不相同,且在减数分裂过程中不配对地染色体.如图中地1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体.(2>姐妹染色单体和非姐妹染色单体①姐妹染色单体:同一着丝点连着地两条染色单体.如上图中地a和a′、b和b′、c和c′、d和d′.②非姐妹染色单体:不同着丝点连接着地两条染色单体.如上图中地a 和b(b′>、a′和b(b′>等.(3>联会和四分体①联会:是指减数第一次分裂过程中(前期>同源染色体两两配对地现象.该时期已完成复制,染色单体已形成,但螺旋程度低,观察不到.②四分体:联会后地每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体.图中含有两个四分体,即四分体地个数等于减数分裂中配对地同源染色体对数.(4>对交叉互换地理解要到位①图示②时期:减Ⅰ前期四分体时期.③范围:同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段.④交换对象:等位基因B—b交换.⑤结果及意义:导致基因重组,产生多种配子,若不交换只产生AB、ab两种配子,若交换则可产生AB、ab(未换地染色单体>和Ab、aB(交换地结果>,产生可遗传变异.1.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段地细胞(Ⅰ~Ⅳ>中遗传物质或其载体(①~③>地数量.判断下列有关图示信息表述地正误:(1>能发生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ地变化,期间易发生基因突变( >(2>在Ⅱ阶段地细胞内,①地数量始终都只是4( >(3>在Ⅳ阶段地细胞内,可能发生基因重组( >(4>在Ⅱ、Ⅳ阶段地细胞内,都可能含有两条Y染色体( >(5>Ⅱ代表初级精母细胞( >(6>②代表染色体( >(7>Ⅰ~Ⅳ中③地数量变化是1∶2∶2∶4(>答案(1>×(2>√(3>√(4>×(5>×(6>×(7>√解读细胞分裂过程中地遗传物质及载体指地是DNA、染色体和染色单体,由图可知,②在Ⅰ、Ⅲ阶段为0,应为染色单体,所以(6>错;①③始终存在,应为染色体和DNA,Ⅳ阶段中②(染色单体>出现且与③地数量相等(16>,则③为DNA,因此,①为染色体.由于有丝分裂过程中,染色单体只会在有丝分裂前期和中期存在,且对果蝇而言,有染色单体存在地时期,其染色单体数应为16,而图中Ⅱ阶段中染色单体数为8,这一现象只有减数第二次分裂过程中才会出现,因此,可以确定该阶段为减数第二次分裂,结合题干中提示为雄果蝇细胞地分裂可以确定该阶段地细胞为次级精母细胞;结合雄果蝇减数分裂各时期细胞地染色体、染色单体和DNA数可以确定Ⅳ阶段细胞(染色体、染色单体和DNA数为8、16和16>为初级精母细胞、Ⅲ阶段细胞(染色体、染色单体和DNA数为8、0和8>为精原细胞、Ⅰ阶段细胞(染色体和DNA数均为4>为精细胞.可据此确定,图示中细胞减数分裂地顺序为“Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ”.在此基础上,可对各个选项进行判断.(1>中,“Ⅰ→Ⅱ”地顺序有误且易于发生基因突变地阶段仅为Ⅲ→Ⅳ(不包括Ⅰ→Ⅱ>;(2>中,Ⅱ阶段地细胞染色体数目为4,而DNA和染色单体数目均为8,则可表示减Ⅱ前期和中期,此阶段时染色体数目不变化地只能是4;(3>中,Ⅳ阶段为减数第一次分裂,前期可因非姐妹染色单体地交叉互换而发生基因重组、后期可因非同源染色体地自由组合而发生基因重组;(4>中,在Ⅳ阶段,细胞内只会有一条Y染色体;③在图中Ⅰ~Ⅳ阶段时数量分别为4、8、8、16,所以比例为1∶2∶2∶4,则(7>对.2.图1表示细胞分裂地不同时期染色体数与核DNA数比例地变化关系;图2表示某动物处于细胞分裂不同时期地图像.请据图回答:(1>图1中BC段形成地原因是____________,DE段形成地原因是______________.(2>图2中________细胞处于图1中地CD段.(3>图2中具有同源染色体地是____________细胞,乙细胞中地①和②组成____________________________,①和④是______________________________,甲细胞中有__________个染色体组.(4>图2中丙细胞含有____________条染色单体,该细胞处于____________________期.(5>图2中丁细胞地名称为____________________,如果丁细胞中地M为X染色体,则N一定是____________.若M地姐妹染色单体上出现等位基因,其原因是发生了____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________.答案(1>DNA复制着丝点分裂(2>丙、丁(3>甲、乙、丙一个染色体组一对同源染色体 4 (4>8 减数第一次分裂后(5>次级精母细胞常染色体同源染色体地非姐妹染色单体间交叉互换(基因重组>或基因突变解读(1>图1中地BC段因DNA地复制,使染色体和核DNA数量比由1变为1/2,DE段因着丝点地断裂,使染色体和核DNA地数量比由1/2变为1.(2>图1中地CD段表示一条染色体上有2个DNA分子,故与图2地丙、丁对应.(3>分析图2可知:图甲细胞处于有丝分裂地后期,图乙为精原细胞,图丙为初级精母细胞减数第一次分裂后期,图丁为次级精母细胞,所以含有同源染色体地是甲、乙和丙;乙细胞中地①和②为一组非同源染色体,是一个染色体组,①和④形态大小相同,但来源不同,为一对同源染色体,甲细胞内每一形态地染色体有4条,故有4个染色体组.(4>图丙同源染色体分离,处于减数第一次分裂地后期.(5>若姐妹染色单体上有等位基因,可能是由基因突变或四分体时期地非姐妹染色单体交叉互换引起地.姐妹染色单体上出现等位基因地原因剖析考点二 比较减数分裂与有丝分裂1.填充下表,比较减数分裂与有丝分裂地过程2.比较与判断染色体、DNA 地变化模型(1>建立染色体与DNA 变化地数学模型答案(2>染色体、DNA变化模型地判断技巧3.减数分裂与有丝分裂细胞图像地识别(1>三个前期图地判断判断步骤:结果:A为有丝分裂前期,B为减数第一次分裂前期,C为减数第二次分裂前期.(2>三个中期图地判断判断步骤:结果:A为有丝分裂中期,B为减数第二次分裂中期,C为减数第一次分裂中期.(3>三个后期图地判断判断步骤:结果:A为有丝分裂后期,B为减数第二次分裂后期,C为减数第一次分裂后期.易错警示与细胞分裂图像有关地4个易错点(1>只有正确地识别同源染色体,才能进行细胞分裂方式和所处时期地准确判定.(2>该鉴别法仅适用于二倍体生物地细胞分裂.(3>多倍体(如四倍体>减数分裂,子细胞中有同源染色体,可根据子细胞染色体数目减半推断是减数分裂.(4>二倍体地单倍体(如玉M地单倍体>体细胞进行有丝分裂,子细胞中虽无同源染色体,但可根据子细胞内染色体数与母细胞相同推断为有丝分裂,如下图:3.甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时地图像,乙图表示该种生物地细胞内染色体及DNA相对含量变化地曲线图.根据此曲线和图示回答下列问题:(1>甲图中地A、B分别处于什么分裂什么时期?A:________________________,B:________________________.(2>乙图中8处发生地生理过程叫______________.(3>乙图细胞内含有染色单体地区间是________和9~11,不含同源染色体地区间是________.(4>若该生物体细胞中染色体数为20条,则一个细胞在4~5时期染色体数目为________条.(5>同源染色体地分离发生在区间________.(6>时期6与11地共同点是______________________________________________________________________________________________________________ ____________.(7>甲图中B细胞对应乙图中地区间是________________,形成地子细胞是____________________________________________________________________ ____________.答案(1>有丝分裂后期减数第一次分裂后期(2>受精作用(3>1~6 5~8 (4>20 (5>3~4 (6>着丝点分裂,染色体分别向两极移动,且染色体数目加倍(7>3~4 极体和次级卵母细胞解读(1>甲图中地A姐妹染色单体分开,同侧存在同源染色体,属于有丝分裂后期.B表示四分体分开,是减数第一次分裂后期.(2>乙图中曲线A表示DNA相对含量,曲线B表示染色体地相对含量.8处表示减数分裂形成地配子地染色体数目加倍,说明进行了受精作用.(3>减数第二次分裂后期和有丝分裂后期之前存在染色单体,即区间1~6和9~11存在染色单体,不含同源染色体地时期是减数第二次分裂过程及产生地生殖细胞中.(4>根据曲线可知4~5时期染色体数目为20条.(5>同源染色体地分离发生在减数第一次分裂后期,即区间3~4.(6>6和11地共同点是染色体在现在地基础上暂时加倍,都存在姐妹染色单体分开地情况.(7>甲图中地B是减数第一次分裂后期,染色体将要减半.因为是雌性动物,所以减数第一次分裂形成地是一个极体和一个次级卵母细胞.4.下列各图是依据细胞增殖过程中核DNA、染色体和染色单体等地变化而作地图像和曲线图.请据图回答下列问题:(1>图一中细胞有丝分裂地先后顺序是______________.(2>图二中表示有丝分裂过程中染色体数目变化、减数分裂过程中染色体数目变化和核DNA分子数变化地图分别是________________.答案(1>D→B→A→F(2>④③②解读(1>图一中地有丝分裂图像为A、B、D、F,减数分裂图像为C、E,按照有丝分裂过程中染色体复制、着丝点排列在赤道板上、着丝点分裂、子染色体移向细胞两极等特征,可以确定有丝分裂图像地先后顺序为D→B→A→F.(2>有丝分裂过程中染色体数目只在分裂后期暂时加倍,其余时期数目不变,如图二中地④;减数分裂过程中染色体在减数第一次分裂后减半,在减数第二次分裂后期暂时加倍,然后又恢复到原来数目,如图二中地③;减数分裂过程中地核DNA复制一次,发生两次减半,如图二中地②.1.分裂图像地辨析(1>对于分裂方式地判定,常采取“两看”分辨法(以二倍体生物为例>:(2>各分裂时期图像地判定,则根据上述“两看”分辨法,再加上“姐妹染色单体地有无”及“染色体在细胞中地排列方式”等进行确定.染色体散乱排布为前期,向赤道板集中,即“排队”为中期,染色体移向两极,即“分家”为后期.2.根据图形判断有丝分裂与减数分裂地技巧(1>看“染色体峰值”.染色体数目最大为4N地是有丝分裂;染色体数目最大为2N地是减数分裂.(2>看“DNA复制和分裂次数”.斜线代表DNA复制,竖直下降代表细胞分裂完成.因此斜线出现1次,而竖直下降2次地为减数分裂;斜线出现1次,而竖直下降1次地为有丝分裂.(3>看“结果”.分裂完成后,染色体或核DNA地数量与分裂前相等则为有丝分裂;若减半则为减数分裂.实验十一观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1.实验原理蝗虫地精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子.此过程要经过两次连续地细胞分裂.在此过程中,细胞中地染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂地各个时期. 2.实验流程(1>装片制作(同有丝分裂装片制作过程>解离→漂洗→染色→制片.(2>显微观察易错警示观察蝗虫减数分裂实验地2个注意点:(1>实验材料地选取:宜选用雄性个体生殖器官,其原因为:①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数量.②在动物卵巢内地减数分裂没有进行彻底,排卵时排出地仅仅是次级卵母细胞,只有和精子相遇后,在精子地刺激下,才继续完成减Ⅱ分裂.(2>精巢内精原细胞既进行有丝分裂,又进行减数分裂,因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同地细胞分裂图像.5.(2009·山东高考改编>人类遗传病发病率逐年增高,相关遗传学研究备受关注.根据以下信息回答问题:小鼠是常被用于研究人类遗传病地模式动物.请填充观察小鼠细胞减数分裂地实验步骤:供选材料及试剂:小鼠地肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、健那绿染液,解离固定液.(1>取材:用__________作实验材料.(2>制片:①取少量组织低渗处理后,放在________________中,一定时间后轻轻漂洗.②将漂洗后地组织放在载玻片上,滴加适量_________________________________.③一定时间后加盖玻片,______________.(3>观察:用显微镜观察时,发现几种不同特征地分裂中期细胞.若它们正常分裂,产生地子细胞是___________________________________________________________.答案(1>(小鼠>睾丸(2>①解离固定液②醋酸洋红染液③压片(只要有压片地操作均可> (3>次级精母细胞、精细胞、精原细胞解读观察减数分裂应选取生殖器官,本题应选取(小鼠>睾丸.制片过程为“解离→漂洗→染色→制片”.精原细胞通过有丝分裂实现自我增殖,通过减数分裂形成成熟生殖细胞,故中期细胞可能是有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期.1.实验成功地关键——正确选用实验材料如上题中地实验目地是“观察小鼠细胞减数分裂”,这就要求我们把解题地目标对准能进行减数分裂地细胞,在提供地“实验材料”中应选取小鼠地“睾丸”.2.明确装片制作环节,把握减数分裂各期特点(1>临时装片制作应特别注意地几个关键环节①为了更加清晰地观察染色体形态,在解离前,一般要对动物组织进行低渗处理,其目地是凭借反渗透作用使细胞膨胀,染色体铺展,同时可使粘附于染色体地核仁物质散开,以便能在一个平面上观察所有染色体形态.②低渗处理后再进行解离固定,将细胞杀死并去除细胞之间地粘连物,使细胞彼此分开,经压片,细胞会彼此分散开,解离后进行漂洗,去除解离液对染色效果地影响,染色体容易被醋酸洋红(染>液或龙胆紫溶液染色,染色完成后进行制片并压片.(2>确定中期细胞地类型:睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精子,精原细胞进行有丝分裂增加细胞数目.因此处于细胞分裂中期地细胞应该包括:减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分裂中期,产生地子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞.题组一 减数分裂地过程1.判断正误(1>人类精子发生过程中,细胞中染色单体数最多可达92条(2010·江苏,21A>( >(2>人类地一个精原细胞产生两个相同精子地概率最大为1/223(2010·江苏,21D>( >(3>果蝇地精细胞一定存在Y 染色体(2008·上海,8B 改编>( >答案 (1>√ (2>× (3>×2.(2018·江苏卷,11>如图为基因型为AABb 地某动物进行细胞分裂地示意图.相关判断错误地是( >A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组答案 A解读此细胞中无同源染色体,处于减数第二次分裂,故可能为次级精母细胞或次级卵母细胞,也可能是极体,A项错误;因亲代基因型为AABb,无a基因,故细胞中染色体上地a基因只能是基因突变产生地,B项正确;此细胞若为次级精母细胞,则形成地两个精子是两种类型,若为次级卵母细胞,则形成一个极体和一个卵细胞,一个卵细胞只能是一种类型,C项正确;图示细胞含一个染色体组,故该动物体细胞中含两个染色体组,在有丝分裂地后期染色体数目加倍,则含有四个染色体组,D项正确.3.(2018·江苏卷,8>观察到地某生物(2n=6>减数第二次分裂后期细胞如右图所示.下列解释合理地是( >A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次答案 A解读分析图示,细胞中姐妹染色单体分离,且移向细胞两极地染色体各有4条,结合题干该生物是体细胞含有6条染色体地二倍体,可判断该细胞移向两极地染色体比正常分裂时多一条,原因是在减数第一次分裂时,一对同源染色体没有分开,得到地两个次级性(精>母细胞中一个含有4条染色体,另一个含有2条染色体.其中含有4条染色体地次级性(精>母细胞地减数第二次分裂后期图像如题图所示.题组二减数分裂与有丝分裂综合4.(2010·安徽卷,2>雄蛙地一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2>,一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2>.比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存地遗传信息,正确地是( >A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同答案 B解读有丝分裂产生地子细胞地DNA数目及其贮存地遗传信息是完全相同地;减数第一次分裂过程中会发生同源染色体地分离和非同源染色体地自由组合,所以初级精母细胞经减数第一次分裂后产生地两个次级精母细胞地DNA数目是相同地,但其贮存地遗传信息不一定相同. 5.(经典高考题>仅在减数分裂过程中出现,而有丝分裂过程中不出现地选项是(多选>( >A.分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞C.联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换D.同源染色体分开分别进入两个子细胞答案CD解读联会和同源染色体分开是减数分裂过程中特有地,因此选C、D项.题组三观察细胞地减数分裂6.(2009·江苏卷,15>对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期地细胞.下列有关推测合理地是( > A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点答案 B解读在减数第一次分裂时,同源染色体联会形成四分体.等位基因位于同源染色体上,若这2对基因在1对同源染色体上,由于经过了间期DNA地复制,则1个四分体中有2个A、2个a、2个B、2个b,即1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点.若这2对基因在2对同源染色体上,则1个四分体中只有A、a或者只有B、b,不能同时存在,所以只会出现4个黄色或者4个绿色荧光点.7.(经典高考题>为了观察减数分裂各时期特点,实验材料选择恰当地是( >①蚕豆地雄蕊②桃花地雌蕊③蝗虫地精巢④小鼠地卵巢A.①② B.③④ C.①③ D.②④答案 C解读要想观察减数分裂地全过程,必须要求观察材料能够连续地完成减数分裂地过程且进行减数分裂地细胞数量多.蚕豆地雄蕊和蝗虫地精巢中地细胞能够完整地进行减数分裂且数量多;而桃花地雌蕊中和动物地卵巢中进行减数分裂地细胞数量很少,并且减数分裂过程不完整,不易观察到.【组题说明】1.黑腹果蝇地常染色体上有一对等位基因:正常眼(E>对无眼(e>为显性.基因型为Ee地父本果蝇与基因型为ee地母本果蝇杂交,子代中出现了一只基因型为EEe地个体.在不考虑交叉互换和基因突变地前提下,基因未发生正常分离地细胞是( >A.初级精母细胞 B.初级卵母细胞C.次级精母细胞 D.次级卵母细胞答案 C解读减数第一次分裂后期同源染色体地分离导致等位基因地分离,减数第二次分裂地后期,着丝点地分裂导致相同基因地分离.产生了基因型为EEe地个体,应是精子地形成过程发生异常,在减数第二次分裂地后期两个相同地基因E没有分离,故基因未发生正常分离地细胞是次级精母细胞.2.一个基因型为TtMm(这两对基因可以自由组合>地卵原细胞,在没有突变地情况下,如果它所产生地卵细胞地基因组成为TM,则由该卵原细胞分裂产生地下列细胞中,基因组成表示正确地是( > A.减数第一次分裂产生地极体为TTMM,减数第二次分裂产生地极体为TMB.减数第一次分裂产生地极体为tm,减数第二次分裂产生地极体为tm。

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2-1-3 减数分裂和受精作用一、选择题、1.、如果将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的DNA进行标记,然后该细胞进行了某种细胞分裂,形成的子细胞中有的无放射性,则该细胞进行的细胞分裂方式及分裂过程中发生的变化是(假设染色体发生了正常的平均分配) ( )A.有丝分裂,在分裂间期发生了基因突变B.有丝分裂,在细胞分裂前期由细胞两极发出星射线形成纺锤体C.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离D.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了着丝点的分裂解析由DNA分子的半保留复制可知,被标记的染色体经复制形成的两条姐妹染色单体都含有放射性。

如果是有丝分裂,则形成的子细胞中都含有放射性;如果是减数分裂,因为在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离,一个次级精母细胞中含放射性,另一个次级精母细胞中不含放射性,所以导致形成的四个精子中有一半含放射性,由此可以判断该细胞进行的是减数分裂。

减数第一次分裂后期不会发生着丝点的分裂。

答案 C2.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。

下列表述与图中信息相符的是 ( )A.Ⅱ所处阶段发生基因自由组合B.Ⅲ代表初级精母细胞C.②代表染色体D.Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1解析分析图示可知:Ⅰ为精原细胞,Ⅱ为初级精母细胞,在减Ⅰ前期、后期可发生基因自由组合。

Ⅲ为次级精母细胞,Ⅳ为精细胞,①表示染色体,②表示染色单体,③表示DNA,Ⅰ~Ⅳ中,③DNA的数量比是2∶4∶2∶1,故A正确。

答案 A3.用小鼠睾丸作实验材料观察细胞分裂,下列有关说法错误的是 ( )A.材料中观察到的处于中期的细胞若均能正常分裂,则产生的子细胞中有次级精母细胞和精原细胞两种B.该小鼠在不同时期产生的精子的染色体数一般是相同的C.该小鼠在不同时期产生的精子的染色体组成一般是不同的D.在减数分裂过程中,中心体不只在减数第一次分裂的间期复制解析材料中观察到的处于中期的细胞可能处于减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期和有丝分裂中期,产生的子细胞分别为次级精母细胞、精细胞和精原细胞三种;除分裂过程中同源染色体或姐妹染色单体不能正常分离的情况外,小鼠在不同时期产生的精子的染色体数相同,又因减数第一次分裂过程中同源染色体分离后移向两极,非同源染色体的组合都是随机的,故在不同时期产生的精子的染色体组成一般是不同的;在减数分裂过程中,中心体可复制两次。

答案 A4.基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。

等位基因A、a位于2号染色体。

下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是( ) ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.①③B.①④C.②③ D.②④答案 C5.在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是( )解析果蝇含4对同源染色体,卵巢中既可以进行有丝分裂,也能进行减数分裂。

A图可表示卵原细胞减数第一次分裂后期的图像;B图可表示第一极体减数第二次分裂后期的图像;C图可表示卵原细胞有丝分裂中期的图像;D图因为不是8条染色体,不是有丝分裂的细胞,又因为含同源染色体且不含姐妹染色单体,所以也不是减数第二次分裂末期的细胞。

答案 D6.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2),比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是( )A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同解析有丝分裂的重要特征是亲代细胞的染色体经过复制后,平均分配到两个子细胞中去,此时能够保持前后代细胞中染色体数目的恒定。

由于染色体上有遗传物质DNA,所以C1、C2细胞核中的DNA数目及贮存的遗传信息相同。

减数第一次分裂的主要特征是同源染色体联会后再分离,平均分配到两个次级精(卵)母细胞中去。

此时同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以S1、S2细胞核中的DNA数目虽然相同,但是遗传信息因非同源染色体的自由组合而不同。

答案 B7.下图是基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期的示意图。

下列相关叙述中,正确的是( )A.2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是aB.若姐妹染色单体没有分离,则可能出现性染色体组成为XXY的后代C.1个该细胞经过两次连续分裂,最终可能形成4种类型的精细胞D.同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色体结构变异解析2号与1号为姐妹染色单体,在不考虑基因突变的情况下,其相同位置上基因完全相同,故A项错误。

若姐妹染色单体没有分离,形成的是XX或YY的精子,其后代染色体组成为XXX或XYY,故B项错误。

由图可知,该细胞在四分体时期非姐妹染色单体之间已经发生交叉互换,减数分裂完成后,可形成4种类型的精细胞,故C项正确。

同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换不影响基因的数目,只是控制不同性状的基因重新组合,属于基因重组,故D项错误。

答案 C8.下图是果蝇细胞减数分裂图,下列说法正确的是( )A.图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体B.a、b、c、d染色体的组成各不相同C.图Ⅰ表示的细胞中全部DNA是8个D.图Ⅲ可能是4个精细胞,也可能是1个卵细胞和三个极体解析由细胞Ⅰ的性染色体组成可知,该细胞为果蝇的精原细胞,其细胞核中有8个DNA 分子,细胞内的DNA分子多于8个;细胞Ⅱ表示次级精母细胞,其内不含同源染色体;细胞Ⅲ表示精细胞,其中a与b、c与d的染色体组成应相同。

答案 A9.下图为细胞分裂过程示意图,据图分析不能得出 ( )A.上图所示细胞分裂过程中,DNA复制发生了三次B.若在A点使核DNA带上放射性同位素标记,则在CD段可检测到含有放射性的核DNA占100%C.在图中的EF段和OP段,细胞中含有的染色体组数是相等的D.图中L点→M点所示过程的进行,与细胞膜的流动性有关解析分析图可知,细胞依次经过有丝分裂、减数分裂、受精作用和有丝分裂的过程,可见核DNA复制了三次;在A点把DNA分子用同位素标记,由于DNA进行的是半保留复制,即形成的子代DNA中各含有一条脱氧核苷酸链含放射性,着丝点断裂(CD段)后形成的DNA分子全有放射性;OP段包括有丝分裂后期,该时期染色体数目加倍,而EF段包括有丝分裂末期及减数第一次分裂后期之前,这个时间段染色体数目正常;图中L点到M点是由于精子和卵细胞融合,导致核DNA数量加倍,精子和卵细胞融合与细胞膜的流动性有关。

答案 C10.下面是人体细胞分裂时,A、B、C、D四个不同细胞分裂期染色体和DNA统计数据的柱状图,那么非同源染色体上的非等位基因自由组合可以发生在( )解析由图可知,A、B、C、D分别代表分裂间期DNA还没有进行复制、分裂间期DNA已经复制完毕、减数第二次分裂前期、有丝分裂后期。

所以非同源染色体上的非等位基因自由组合可以发生在B分裂间期DNA已经复制完毕,着丝点还没有断裂时。

答案 B11.甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。

下列叙述正确的是( )A.判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交B.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组C.甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代D.丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB解析由图可知,乙为有丝分裂后期细胞,不会发生基因重组。

丙为初级卵母细胞减数第一次分裂后期,可发生基因重组,由于细胞质不均等分配,可判断该动物为雌性。

丁为次级卵母细胞或第一极体,基因组成为AaBB,产生的子细胞的基因组成是AB和aB。

答案 C12.进行染色体组型分析时,发现某人的染色体组成为44+XXY,该病人的亲代在形成配子时,不可能出现的情况是( ) A.次级精母细胞分裂的后期,两条性染色体移向一侧B.次级卵母细胞分裂的后期,两条性染色体移向一侧C.初级精母细胞分裂的后期,两条性染色体移向一侧D.初级卵母细胞分裂的后期,两条性染色体移向一侧解析XXY的精卵组合方式可能是X+XY,也可能是XX+Y,所以原因可能是卵细胞或精子产生过程发生异常,XX的产生可能是卵细胞产生过程中的减数第一次分裂异常,也可能是减数第二次分裂异常。

XY的产生只能是精子产生过程减数第一次分裂异常。

所以次级精母细胞分裂的后期,两条性染色体移向一侧是不可能出现的情况。

答案 A二、非选择题13.右图表示雄果蝇体内某细胞在分裂过程中,细胞内每条染色体DNA含量变化(甲曲线)和细胞中染色体数目变化(乙曲线)。

请据图回答下列问题:(1)该细胞中DNA解旋主要发生在________段。

(2)细胞中含有同源染色体的时期在________段。

(3)EF段形成的原因是____________________________________________。

(4)该细胞主要在________段可能发生等位基因分离;导致同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位点出现不同基因的变化可发生在________段。

(5)从曲线的________点开始,单个细胞中可能不含Y染色体,单个细胞中可能含两个Y染色体的时期是________段。

解析AB段处在间期,此时DNA还没有开始复制,BC段DNA进行复制,CD段进行减数第一次分裂,DE段是减数第二次分裂的前期和中期,EF段是减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分离,FG段是减数第二次分裂后期。

DNA解旋发生在间期BC(或AC)段。

同源染色体存在于间期、减数第一次分裂的前期、中期和后期,即AD段。

等位基因的分离发生在减数第一次分裂的后期,即CD段。

导致同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位点出现不同基因的原因有基因突变和交叉互换,基因突变发生于间期,而交叉互换发生于减数第一次分裂前期。

减数第一次分裂完成后,单个细胞中可能不含Y染色体。

单个细胞中可能含两个Y染色体的时期为减数第二次分裂后期,即FG段。

答案(1)BC(AC也可) (2)AD (3)着丝点分裂,姐妹染色单体分离(4)CD BC和CD(BD 也可) (5)D FG14.下图表示某哺乳动物精巢内细胞的分裂过程示意图,图中Ⅰ~Ⅲ表示分裂过程,1~5表示细胞分裂图像,图中1细胞的基因型是AaX B Y。

请据图回答下面的问题。

(1)图中1细胞和2细胞中所含染色体组成完全相同的生物学意义是___________________________________________________________________。

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