小五-复习巩固与提高
北师大版数学五年级下册巩固提升
1、一轮的炮击，弹药快用完了，派一小分队到军火库取弹药，那么他们该怎么走呢？
2、蓝军被击中后，迅速做出反应，一部分人掩护蓝军司令从蓝军阵地转移到蓝军宿营地，其他人进行反击。
师：如果你是指挥员，你能用我们刚才学的确定位置的方法步骤，帮助蓝军吗？（学生拿出课前发的学习卡，动笔练习）
师：谁来说说，该如何转移到蓝军宿营地
生：由蓝军阵地出发往东偏北20°方向走5千米.（让学生上台展示，并说理）
师：大家都跟他一样的吗？
生：不是
师：那你是这么走的
生：由蓝军阵地出发往北偏东70°方向走5千米。
（让学生上台展示，并说理）
师：他们两说法都对吗？哪边不一样你呢？
生：测量的角不一样，一个测量由东往北的角度，一个测量的是由北往东的方向。
师：分析的非常好，现在来说说如何反击红方阵地呢？
生1：红军阵地在蓝军阵地的南偏西40°方向20千米处。
生2：红军阵地在蓝军阵地的西偏南50°方向20千米处。
师：同学们都非常聪明，懂得抓住本质，举一反三。
3、战争结束了红军胜，他们想从红军宿营地出发到蓝方宿营地捕捉蓝军司令，说一说行走路线。
（学生说时，提醒他们观测点的变化）。
语文人教版五年级下册巩固与提高
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
阅读《桥》，完成练习。
水渐渐窜上来，fànɡsì（放肆）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
桥开始发抖，开始痛苦的sh ēn yín（呻吟）。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上了木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1．根据文中的汉语拼音在括号内写出正确的词语。
2．联系课文，说说小伙子和老汉是（父子）关系，课文到结尾才交代他们的关系。
这样写的好处是（结尾令人恍然大悟，文章更加耐人寻味，这样安排结
构，达到了震撼人心的艺术效果。
），从中可以看出老汉是一个（舍己为人、不怕牺牲、无私无畏、不徇私情、英勇献身）的人。
老汉为什么把小伙子从队伍里揪出来？
3．文段中对“水”和“桥”的描写运用了什么手法？这样写有什么好处？
4．这段文字的确让人感动，从这个片段中，你认为老汉是个怎样的人？
人。
5.原文传真。
小学五年级数学巩固导学教案
小学五年级数学巩固导学教案导学目标：通过本节课的学习，学生能够复习并巩固五年级数学的
知识点，提高数学运算能力和解题技巧。
一、知识复习与巩固
1. 四则运算
a. 对加减法进行练习，加强对整数和小数的加减法的理解和计算
能力。
b. 对乘除法进行练习，巩固乘法口诀表，提高乘除法的计算速度
和准确性。
2. 三角形和四边形
a. 复习三角形的种类和性质，强化对等腰三角形和直角三角形的
认识。
b. 复习四边形的种类和性质，强化对矩形和正方形的认识。
二、解决问题能力的提升
1. 阅读理解与应用
a. 练习阅读数学题目，培养学生对问题的理解和分析能力。
b. 引导学生将数学知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
2. 逻辑推理与数学推理
a. 练习对数学问题进行逻辑推理，培养学生思维的灵活性和综合分析能力。
b. 强化数学推理训练，提高学生解题的创造性和快速应对能力。
三、巩固练习
1. 完成练习册上的练习题，巩固所学知识点。
2. 老师布置小组合作练习，通过团队合作的方式解决复杂的数学问题。
3. 针对学生的薄弱环节进行个别辅导，提供额外的辅导材料和练习题。
四、家庭作业
1. 布置适量的家庭作业，巩固本节课所学内容。
2. 引导家长与孩子共同学习，通过家庭作业的检查和讨论，加深对数学知识的理解。
五、教学反思
本节课通过复习和巩固数学知识点，提高学生的数学运算能力和解题技巧。
通过阅读理解和逻辑推理的训练，培养学生的问题分析和解决能力。
同时，通过家庭作业的扩展和检查，强化学生对知识点的理解和应用。
小学五年级数学教学中的巩固和复习策略研究
小学五年级数学教学中的巩固和复习策略研究在小学数学教学中，巩固和复习是非常重要的一环。
学生在学习新知识后，需要通过巩固和复习来加深对知识的理解和记忆，以便能够更好地应用于解决问题。
本文将探讨小学五年级数学教学中的巩固和复习策略。
一、巩固和复习的重要性巩固和复习是小学五年级数学教学不可或缺的环节。
通过巩固和复习，学生可以巩固已学的知识，强化记忆，提高对知识的理解和掌握程度。
同时，巩固和复习还可以帮助学生发现知识的联系和规律，培养思维能力和解决问题的能力。
二、巩固和复习的策略在小学五年级数学教学中，有多种巩固和复习的策略可以帮助学生更好地掌握知识。
1.定期复习定期复习是巩固和复习的基础。
教师可以在每个章节或主题结束后设置一个复习时间，系统地回顾和巩固所学知识。
这种定期复习可以帮助学生形成良好的学习习惯，巩固知识点。
2.多种方式复习多种方式的复习可以帮助学生从不同角度理解和掌握知识。
教师可以采用举例、练习题、图表等方式来进行复习，开展多样化的活动，使学生能够更加全面地理解和运用知识。
3.巩固性练习巩固性练习是巩固和复习的有效手段。
教师可以布置一些巩固性练习题，让学生通过反复练习来巩固已学的知识。
同时，教师还可以根据学生的实际情况给予一定难度的练习，提高学生的学习兴趣和挑战性。
4.知识串联在巩固和复习过程中，教师可以引导学生将不同的知识点进行串联，形成知识网络，加深对知识的理解。
通过知识的串联，学生可以更好地理解知识点之间的联系和应用，提高解决问题的能力。
5.综合性巩固综合性巩固是对学生综合运用所学知识的一种方式。
教师可以设计一些综合性的巩固任务，让学生通过综合运用多个知识点来解决问题。
这样的综合性巩固可以帮助学生更好地将知识应用到实际情境中，提高解决问题的能力。
三、巩固和复习策略的有效性评价对于巩固和复习策略的有效性评价非常重要。
教师可以通过以下几个方面来评价巩固和复习策略的有效性：1.学生的学习成绩学生的学习成绩是评价巩固和复习策略有效性的一个直观指标。
五年级(下)《复习与巩固》
复习与巩固
一、教学目的
1、引导学生认识复习的重要意义。
2、指导学生掌握复习的科学方法。
二、教学重点：
知道并体会复习的主要意义。
三、教学难点
知道并理解每一种复习方法。
四、教学过程
导入：
期中测试即将来临，面对期中测试复习我们该怎样做了？
（一）将学生分成8人一组，围绕“复习有什么作用”进行讨论。
（二）交流有效的复习方法。
（三）每组推荐一名代表，结合个人经验和本组同学讨论情况，向全班同学谈谈复习的作用。
发言时要求尽量不重复前面同学说过的内容。
（三）以小组为单位，围绕“怎样复习效果更好”进行讨论。
（四）每组推荐一名代表，结合个人经验和本组同学讨论情况，向全班同学谈谈复习的方法。
发言时要求尽量不重复前面同学说过的内容。
（五）教师总结
1、复习的作用：复习可以巩固所学的知识；复习可以加深对已有知识的理解；复习可以弥补知识上的缺陷；复习可以使学习上的基本技能进一步熟练。
2、介绍复习方法：及时复习，分散复习，归纳整理法，查缺补漏法，多样复习法。
3、希望同学们应用本节课所学的知识，使自己的复习本领逐步提高，真正达到“温故而知新”的理想效果。
小学教案巩固与练习
小学教案巩固与练习
教案标题：小学教案巩固与练习
教学目标：
1. 确保学生对已学知识的掌握程度，巩固所学内容。
2. 提供练习机会，帮助学生加深对知识的理解和运用能力。
教学内容：
本节课的教学内容主要围绕已学的语文、数学、英语等学科知识展开，通过巩固与练习，让学生在课堂上有更多的时间和机会来巩固所学知识，提高学习成绩。
教学重点和难点：
重点：巩固学生已学的知识，提高学习成绩。
难点：如何设计巩固与练习的教学活动，使学生在课堂上能够主动参与，提高学习兴趣。
教学过程：
1. 复习已学知识（10分钟）
- 回顾上节课所学内容，让学生快速回忆起已学的知识点。
2. 巩固练习（30分钟）
- 针对语文、数学、英语等学科知识，设计一些巩固练习题，让学生在课堂上完成，并及时批改，让学生了解自己的学习成绩和存在的问题。
3. 知识拓展（10分钟）
- 针对学生在巩固练习中出现的问题，进行知识点的拓展讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 课堂小结（5分钟）
- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点，激励学生继续努力学习。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够在课堂上有更多的时间来巩固所学知识，提高学习成绩。
同时，也能够及时发现学生的学习问题，针对性地进行教学辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
在今后的教学中，应该更加注重巩固与练习的设计，使学生在课堂上能够更好地参与学习，提高学习效果。
小学五年级下册数学巩固与能力提升
小学五年级下册数学巩固与能力提升数学是一门非常重要的学科，对于小学五年级的学生来说，巩固和提升数学知识和能力是至关重要的。
本文将为大家介绍一些适合小学五年级下册的数学巩固与能力提升的方法和技巧。
一、数与计算1. 数的认识与读写：小学五年级学生应该掌握从个位数到千位数的数的认识和读写，包括数位间的关系和读数方法。
可以通过各种练习题和游戏来巩固数的基本概念和读写能力。
2. 加减法运算：小学五年级学生需要能够熟练进行多位数的加减法运算，包括进位和借位的应用。
可以通过日常生活中的计算问题或者练习题来提高加减法的计算速度和准确性。
3. 乘法和除法运算：小学五年级是学习乘法和除法的关键时期。
学生应该能够熟练掌握乘法口诀表，并能够进行简单的乘除法计算。
通过练习乘法口诀、解决实际问题以及进行简单的乘法除法竞赛，可以加深学生对乘法和除法的理解和运用能力。
二、数理统计1. 数据的收集和整理：小学五年级学生需要学会如何收集和整理一些简单的数据，比如班级的身高体重等信息。
可以通过组织班级的数据收集活动或者实地调查来培养学生的数据收集和整理能力。
2. 数据的呈现和分析：小学五年级学生应该能够利用图表、图形等方式对收集到的数据进行呈现和分析。
可以通过解读图表和图形的练习题来提高学生的数据分析能力。
三、几何图形1. 基本图形的认识和分类：小学五年级学生应该能够认识常见的几何图形，包括三角形、四边形、圆形等，并能够将它们正确分类。
可以通过观察周围环境中的图形以及练习题来巩固图形的认识和分类能力。
2. 图形的性质和变换：小学五年级学生需要学习一些基本的图形性质，比如线对称、角平分线等，并能够进行简单的图形变换，如平移、旋转和翻转。
可以通过绘制图形、解决图形问题和进行几何游戏来提高学生对图形性质和变换的理解和运用能力。
四、应用题1. 阅读理解题：小学五年级学生需要培养对于数学问题的理解和解决能力。
可以通过阅读理解题来锻炼学生的数学思维和解题能力。
小学五年级下册语文知识巩固与拓展教案作文技巧进阶
小学五年级下册语文知识巩固与拓展教案作文技巧进阶一、引言作文是语文学习中的重要环节，也是培养学生综合素养的关键之一。
在小学五年级下册语文学习中，我们不仅需要巩固已学的语文知识，还需要进一步提升作文技巧。
本教案旨在为小学五年级学生提供一些进阶的作文技巧，帮助他们写出更具表达力和逻辑性的作文作品。
二、巩固与拓展语文知识1.巩固词汇及词语运用良好的作文离不开丰富准确的词汇表达。
为了巩固和拓展学生的词汇量，我们可以提供一些词汇练习题供学生练习。
同时，在平时的语文课堂中，教师可以多引导学生运用学过的词汇来描述事物，提高他们的词语表达能力。
2.深入理解修辞手法修辞手法是提升作文表达力的关键。
在学习中，教师可以精选一些优秀的作文，通过解读作文中的修辞手法，让学生深入理解并灵活运用。
例如，对比、排比、拟人等修辞手法的运用都可以让作文更生动有趣。
三、进阶作文技巧1.合理组织作文结构一个好的作文需要有清晰的结构，包括开头、主体和结尾。
在小学五年级下册，学生可以进一步学习和运用各种合理的作文结构，例如问题与观点对比、因果分析等。
教师可以通过示范和讲解的方式，帮助学生理解和运用这些结构，使作文更具逻辑性。
2.提高文采与表达能力除了结构的合理性，一个出色的作文还需要有优美的文采与表达能力。
在语文课堂上，教师可以通过背诵优秀的古诗文和现代散文，让学生感受优美的语言表达，并受到启发。
同时，老师还可以布置一些写作练习，鼓励学生多加练习，提高他们的写作能力。
3.深化思辨与观察力作文是学生表达和思考的重要途径，培养学生独立思考和观察的能力对于提升作文质量至关重要。
在课堂上，教师可以引导学生关注身边的事物，培养他们观察力。
并通过一些有趣的问题和讨论，激发学生的思辨意识，使他们有更多的素材和观点基础来撰写作文。
四、延伸拓展为了进一步提高学生的作文能力，学校可以组织一些作文比赛或者阅读分享活动，激发学生的写作兴趣。
同时，可以邀请作家或专业写手进行作文讲座和指导，为学生提供更多专业的写作技巧和经验分享。
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复习巩固与提高
【知识梳理】
1、符号表示数字，
和=加数甲+加数乙，甲加数=和-乙加数被减数=减数+差，差=被减数-减数，减数=被减数-差积=甲因数×乙因数甲因数=积÷乙因数
被除数=除数×商，商=被除数÷除数除数=被除数÷商
2、小数的性质
剩余小数部分末尾的0，小数大小不改变
四舍五入取近视值
单位换算
3、小数点的移动规律
4、小数加法和减法以及混合运算、简便运算
【考点归纳】
一、符号表示数
例题1、在下列方框中添上合适的数
（1）56.3-□=18.6 （2）□×8=864
（3）□+6.28=9.5 （4）714÷□=21
例题2、在下列竖式计算题中出现的方格添上合适的数。
□ 6 □ 3 4 5□
+ 3□×□×□2 ×□
3 6 5
4 4 10 8 8 4 6 4
例题3、（拓展）（▣+▣）×▣÷▣-▣=25 求▣等于多少？
【巩固练习】
1、在下列圈中添上合适的数
＋41=58 －4.2=7.5
1.25 × = 10 8.1÷ =0.9
2、在下列竖式计算题中出现的方格添上合适的数。
5 □ 5 5
－□□×□ 5
2 0
3 0 2 5
3、（1）已知▣+▣+▣+▣+▣=□+□+□且□= + 且 =5，求▣为多少？
（2）找规律，指出下列符号表示的数
1 3 5 7 ☆ 11 ★
2 4 ☆ 8 10 12 ★
1 4 7 ☆ 13 ★ 19
2 4 8 16 32 ☆★
0 3 6 9 ☆★▣
（3）[(□+□) ×□-□] ÷□=25 求□等于多少？
二、小数的性质
(1)小数部分末尾的0可以省略，且不影响小数大小
例题4、简化小数
（1）0.25000= （2）1.7030= （3）90.00=
例题5、不改变小数大小，把下列小数改成两位小数
（1）0.3= （2）9.8000= （3）320.010=
（4）15= （5）20.6= （6）3.01=
例题6、利用“四舍五入”的方法把下列小数数位减少一位
（1）5.555≈（2）2.345≈（3）58.06≈
（4）29.895≈（5）5.014≈（3）27.57≈
例题7、单位换算
78cm= dm= m 1384g= kg= t
3562cm2 = m2 3元4角= 元
0.03L = ml 2.5小时= 时分 1小时45分= 小时
三、小数点的移动（右移变大左移变小)
小数点向右移动一位，小数扩大10倍，
小数点向右移动两位，小数扩大100倍
小数点向右移动三位，小数扩大1000倍
小数点向左移动一位，小数缩小10倍，
小数点向左移动两位，小数缩小100倍
小数点向左移动三位，小数缩小1000倍
例题8、把5.208的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，小数变为多少？
巩固练习：
1、一个小数1.48先向左平移三位再向右平移一位变为多少？
2、把一个数先向左移动两位，再向右移动三位得到的数是 2.58.这个数是多少？
四、小数的加减
例题9、列竖式计算
（1）53.28+19.602 （2）7.25-0.38
例题10、递等式计算
（1）48.05－（29.12－15.45）= （2）45.25－（0.87＋13.6）=
例题11、列式计算
（1）2.58与3.4的和，减去7与5.305的差，差是多少？
（2）12.38与9.6它们的和加上他们的差，和是多少？
巩固练习
1、竖式计算
（1）80－18.2= （2）0.092＋19.56=
2、递等式计算
（1）124.5＋0.01－0.1= （2）72.6－7.3－2.7=
3、列式计算
（1）6.28减去6.5与2.9的差，差是多少？
（2）7.985与1.005之差与它们之和的和是多少?
课后作业
一．直接写出得数。
0.7＋0.3 = 20.1－1.2 = ＋ 4.6 = 9.75
5.42×1000 = 8.09÷100 = 30 － = 0.13 109 － 10
2= 10036 ＋ 10064= 1－76 ＋ 75=
二．列竖式计算，打“★”的要验算。
43.27＋7.83 = ★ 90.1－9.01 =
三．各式中的符号表示什么数？
■ ＋ ■ ＋ ■ = 48 ■ × ■ = 100－19
■ = （ ） ■ =（ ）
● － 3.02 = 0.98 5.4 － ● = 4.05
● = （ ） ● =（ ）
1.5 ＋ ● = 7 －
2.4 ● － 0.01 = 8÷1000
● = （ ） ● =（ ）
15
2 ＋ ★ = 1 ★ － 81 = 8
3 ★ = （ ） ★ =（ ）
四．各式中的▢表示什么数字？
6 ▢ ▢ ▢ 3 ▢ ＋ ▢ － ▢ × ▢
7 6 9 0 2 1 ▢
▢ = （ ） ▢ = （ ） ▢ = （ ）
五．先比较下面两组题的不同，再求出方框里的数。
13.48－ ＋0.6 = 8 13.48－（ ＋0.6） = 8
六．用递等式计算（能简便计算就简便计算，并写出主要计算过程） 17.34 ＋ 25.8 ＋ 2.66 ＋14.2 70 － 41.37 － 8.63
850.6 ÷ 10 －7.5 ＋ 2.5 52.49 － （26.68 ＋ 15.49）。