人教2011版道德与法治八年级上册《维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观》_11
人教2011版道德与法治八年级上册《维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观》_16
第九课理解总体国家安全观学习目标：情节导入：1938年，德国以闪电般的速度吞并了奥地利。
一个有着完备军事系统的国家缘何如此不堪一击？原来，当时奥地利的公安部长利用职务之便，将该国的防务情报、战略部署、防空设施、前线部队的编制等主要军事情报一一拱手交给了希特勒。
希特勒根据提供的情报立即采取了占领奥地利的军事行动，一夜之间，一个拥有主权的国家惨遭亡国的厄运。
奥地利一夜亡国的历史悲剧是什么原因造成的？自主学习：（1）什么是国家安全？（2）国家安全的重要性？（3）什么是总体国家安全观（内涵）？（4）国家安全体系的内容？探究活动一情景一：2015年8月12日23：30左右，位于天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸。
事故已造成165人遇难，价值超20亿元汽车被烧毁。
周边居民7000多户，商户779家受损。
情景二：2014年7月28日凌晨，新疆莎车县发生一起严重暴力恐怖袭击案件。
一伙暴徒持刀斧袭击艾力西湖镇政府、派出所，并有部分暴徒窜至荒地镇，打砸焚烧过往车辆，砍杀无辜群众，案件造成无辜群众37人死亡(其中汉族35人、维吾尔族2人)，13人受伤，31辆车被打砸，其中6辆被烧。
谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的理解。
小结：国家安全是国家生存与发展的重要保障探究活动二：说说我国安全形势面临哪些挑战？还有哪些威胁国家安全的实例？小结：国家安全是关系到国家存亡的大事，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就没有社会主义的现代化。
每个公民都负有维护国家安全的责任和义务。
因而，我们中学生应理解总体国家安全观，树立总体国家安全观，以实际行动维护国家安全。
知识总结：学生自主完成。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教案_1
再以“萤火虫”为线，设置下一步需要探讨的情境与话题，让课堂有脉络感。
设置学生的直接操作，让结果更直观、更明确、更真实地展现在学生面前，从而引发学生思考背后的原因，和行为的启示。
从分析中，让学生明确在互联网发达的今天，防范意识对国家安全的重要性。
用一个真实的新闻案例，拓宽学生在对待军事秘密方面的可行和禁止行为的认识。明确军事秘密对国家安全的重要性。
有情有智，情智共生，是学生发展的需求，教学时我们要重视开发学生的“情”与“智”，创设适合学生学习的“情境交融、情智共生”的理想课堂，只有这样，才能促进师生生命的成长，焕发课堂生命的活力。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
1．教学重点：人人都是维护国家安全的主角
关于“维护国家安全”这个话题，大部分学生都会存在以下思想误区：第一，国家安全是一个与“我”很遥远的事；第二，维护国家安全的主体是公安机关、中国政府，或相关军事人员，与“我”无关；第三，“我”的行为不会对国家安全构成威胁，所以我不需要去维护国家安全；第四，“我”是未成年人，我的能力有限，维护不了国家安全。在这些思维意识下，学生会不自觉地就忽视这个话题，推卸这份责任。因此，如何在思想上让学生正视国家安全与“我”有关，国家安全关乎“我”利益，国家安全“我”也有责任，是最终驱使学生去采取行动参与到国家安全的维护中去的意识建构。因此，将“人人都是维护国家安全的主角”确定为本课时的重点。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框认识总体国家安全观教案新人教版
简短介绍国家安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 总体国家安全观基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解总体国家安全观的基本概念和内涵。
过程：
讲解总体国家安全观的定义，包括其主要内容和构成要素。
使用图表或思维导图详细介绍总体国家安全观的五个方面，帮助学生理解。
本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面进行设计：
1. 增强国家观念：通过学习总体国家安全观，培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强国家认同感和自豪感，使学生具备维护国家利益的基本素养。
2. 提升法治意识：结合教材内容，让学生了解国家安全法律法规，认识到维护国家安全是每个公民的法律责任，提高学生的法治意识和遵纪守法的自觉性。
强调总体国家安全观在现实生活中的价值和作用，鼓励学生树立国家安全意识，积极参与国家安全建设。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我为国家安全做贡献”的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 建议学生阅读《中华人民共和国国家安全法》等相关法律法规，了解国家安全的基本法律框架。
- 推荐学生观看《国家安全教育公益广告》等视频资源，通过生动的视觉传达，增强对国家安全重要性的认识。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第1框 认识总体国家安全观教案 新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”中的第九课“树立总体国家安全观”的第一框“认识总体国家安全观”。教学内容主要包括以下三个方面：
1. 理解总体国家安全观的概念与内涵，掌握国家安全的五个方面：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、信息安全。
人教版八年级道德与法治上册第9课《树立总体国家安全观》精品教案
八年级道德与法治上册第9课《树立总体国家安全观》精品教案第1课时认识总体国家安全观1．知识目标：知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
2．能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。
1．重点：国家安全的重要性。
2．难点：坚持总体国家安全观。
一、导入新课展示“萨德”相关资料或相关新闻视频。
设计意图：此热点问题正是本节课内容所涉及的国家安全。
由大家普遍关注的热点问题引入新课，会激发学生极大的学习兴趣，由此引入本节课教学内容：认识总体国家安全观。
二、讲授新课活动一：认识国家安全材料：我国政府在钓鱼岛问题上的立场是一贯的、明确的。
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国维护国家领土主权的决心坚定不移。
同时，中方也不希望看到东海局势紧张升级，愿意通过对话磋商妥善管控和解决问题。
阅读材料，理解什么是国家安全。
学生讨论交流。
教师讲述：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
活动二：认识国家安全的重要性教师播放电影《无境之兽》片段。
可截取电影中战争给国民、给孩子带来的影响、灾难的片段，也可作为课外作业让孩子观看整部电影，思考战争带给人们的灾难，反思国家安全的重要性。
多媒体出示：皮之不存，毛将焉附。
“没有一个人民的国家，便没有人民的一切。
”学生观看完视频后，结合这两句话谈谈国家安全的重要性。
【教师总结】国家安全是国家生存与发展的重要保障。
国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
人教(部编)道德与法治八年级上册《维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 维护国家安全》_3
小组合作探究：以前后四人为一小组，找一找我们身边还存有哪些危害国家安全的行为？（一人负责记录，小组派代表发言。）
生活中遇到类似危害国家安全的行为，我们该如何应对？
探究与分享（图片情境展示）
讨论交流：
小结：维护国家安全的具体做法。
（1）能够为国家安全工作提供便利和协助；
（2）能够为维护国家安全积极建言献策；
（3）能够检举、制止危害国家安全的行为；
（4）能够监督和维护国家安全工作的展开。
我们能够通过各种方式贡献智慧和力量。
板块二：履行维护国家安全的法律义务
那么我们怎样来履行维护国家安全的法律义务？
维护国家安全有法可依
我国宪法和法律明确规定了公民和组织理应履行维护国家安全的义务
《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定：
拓展空间
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，展开一次讨论。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；使用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
观看视频，讨论交流
情境表现，讨论交流。
观看视频，讨论交流
小组合作探究：
情境阅读，思考，交流。
情境思考
阅读了解。
拓展思考。
培养学生维护国家安全的观点。
理解我国的资源安全形势。
展示法律内容p101----p102
指导阅读“相关链接”
提示：１、我们要认真学习相关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
2、我们要严格遵守相关国家安全的法律规定，以实际行动履行维护国家安全的法律义务。
２、用实际行动维护国家安全。
我们应严格遵守相关国家安全的法律规定，提升防范意识和防范水平，善于识别危害国家安全的各种伪装，决不做宪法和法律所禁止的事情，
人教(部编)道德与法治八年级上册《维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观》_11
人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——【教材分析】一、本课教材内容分析1.课程标准（2011版）的要求（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。
同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
（2）《青少年法治教育大纲》要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。
上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。
2.本课内容分析教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。
在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。
本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。
尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。
【教学目标】1.情感、态度、价值观树立总体国家安全观2.水平目标理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。
3.知识目标知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
【重点】国家安全的重要性。
【难点】坚持总体国家安全观。
【学情分析】1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第2框 维护国家安全教学设计 新人
维护国家安全一、教学目标情感、态度与价值观目标：1.增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务；2.懂得人人都是维护国家安全的主角，树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
能力目标：1.增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力；2.能够以实际行动自觉履行维护国家安全的法定义务。
知识目标：1.自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争；2.掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务；3..自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争。
二、教学重难点重点：1.以实际行动维护国家安全；2.自觉履行维护国家安全的法定义务。
难点：1.坚持总体国家安全观；2.能够以自己的实际行动维护国家安全。
三、教学过程新课讲授第一目：人人都是维护国家安全的主角1.当今世界并不太平，我国的安全威胁不仅来自国际间，国内也有许多不安定的因素，如：民族分裂分子、恐怖分子等；国家安全的威胁不仅是军事方面，而且政治经、济、社会、网络、生态安全等存在威胁。
P99运用你的经验怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？点拨：（1）以立法的方式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种进入。
（2）有关部门（环保、林业、海关等）共同参与，加强监管力度。
（3）公民要提高防范意识，发现及时举报，制止危害国家安全的行为。
知识拓展：1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲因出现在美国博览会上被人喜爱，后被带到各国，殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国的头号有害植物。
凤眼莲遍布尼罗河、湄南河、墨西哥湾内陆河流水道等，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。
此外，澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑马贻贝”，夏威夷的“蛙声”以及入侵我国的“茎泽兰”、“大米草”、“松材线虫”，“加拿大一枝黄花”、“克原氏螯虾”、“美国白蛾”等等外来物种入侵的事例举不胜举。
由于缺少自然天敌的制约，这些外来入侵者不仅破坏食物链，威胁其他生物的生存，而且还给全球带来了巨大的经济损失。
2024年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观教案新人教版
- 针对学生的个性化问题，提供个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难。
3. 作业改进：
- 根据学生的作业反馈，调整作业布置，使其更符合学生的学习需求和能力水平。
- 定期与学生交流，了解他们对作业的看法和建议，不断优化作业设计。
板书设计
①总体国家安全观
②维护国家安全的任务与途径
③青少年如何维护国家安全
2. 板书设计要求：
条理清楚：板书内容应遵循教学逻辑，从总体国家安全观的内涵与意义，到维护国家安全的任务与途径，再到青少年如何维护国家安全，依次展开，使学生能够清晰地理解国家安全观的构建。
重点突出：通过加粗或特殊标记，突出国家安全观的核心要素和青少年应承担的责任，使学生能够快速抓住重点。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《国家安全法》、《反恐怖主义法》、《网络安全法》等相关法律法规；
《总体国家安全观教程》、《国家安全教育读本》等教育书籍；
关于国家安全典型案例的报道和分析文章。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
要求学生阅读拓展阅读材料，加深对国家安全法律法规的理解；
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注。
问题提出：引导学生思考国家安全的重要性，提出“什么是总体国家安全观”的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）
教学内容：讲解总体国家安全观的内涵与意义、维护国家安全的任务与途径、青少年如何维护国家安全。
针对学生的学情，教师应采取针对性的教学策略，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，提高他们对国家安全的认识和重视程度。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的法治思维和公民素养，使他们在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中，为维护国家安全作出贡献。
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人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——
【教材分析】
一、本课教材内容分析
1.课程标准（2011版）的要求
（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。
同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
（2）《青少年法治教育大纲》要求
法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。
上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。
2.本课内容分析
教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。
在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。
本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。
尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。
【教学目标】
1.情感、态度、价值观
树立总体国家安全观
2.水平目标
理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。
3.知识目标
知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
【重点】
国家安全的重要性。
【难点】
坚持总体国家安全观。
【学情分析】
1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈
起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。
国家安全与每个公民息息相关，只有人人为国家安全积极作出贡献，全社会动员起来、行动起来，才能筑牢坚如磐石的社会堤坝。
青少年是国家的希望，民族的未来。
在青少年中展开国家安全教育，使其系统了解各领域的国家安全形势，提升他们的国家安全形势，提升他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉、利益高于一切”的安全观，提升其甄别不同信息的水平，十分重要。
2.对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面
临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全仅仅安全部门的事情，与自己没有太多关系，或者距离自己的的生活很遥远。
为此，有必要引导学生了解我国面临的复杂安全形势，树立总体国家安全观。
【教学策略】
（1）积极引导法，通过教师引导发问、学生展示分享，在学生的自我感受中理解较为复杂的理论知识。
（4）合作探究法：学生通过课前的准备，在课堂通过小组展示社会现象，并进一步分析探索，透过现象理解本质，从而培养合作意识，培养思考问题、分析问题的水平，发挥老师的主导作用和学生的主体地位。
【教学准备】
老师准备教学视频和课件，学生课前搜集相关案例或资料。
【教学过程】
教学反思
本节内容大多问题理论性较强，学生在理解上有一定的困难，并且不易记忆。
为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，我们在本节中采用了一些展示活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中实行积极的思考。
因为学生的国家安全观相对来说比较狭隘，所以讲解起来需要大量的直观材料、视频协助理解，这方面的准备可能不够充分。
【板书设计】
理解总体国家安全观
一、国家安全与我们息息相关
1、什么是国家安全。
2、国家安全的重要性。
二、坚持总体国家安全观
1、国家总体安全观的内容
2、如何坚持总体国家安全观。