背影上课用

回忆往事，追述在车站与父亲离别情景。
第三部分 （7段）：
照应开头，写别后思念。
读一读，想一想
1、哪次背影写得具体、细腻？ 第六段是全文的核心，给本段加个小 标题。 2、具体描写“背影”的有哪几句？请 用波浪线划出来。 3、作者是从哪几个方面描写父亲背影 的？（描写方法）
外貌、动作
你会填吗？
我看见他 戴 着黑布小帽， 穿 着黑布大马褂，深青布棉袍， 走 蹒跚地 到铁道边，慢慢 探 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 穿 上那边月台， 爬 就不容易了。他用两手 着 攀 上面，两脚再向上 ；他肥 胖的身子向左微 ，显出 缩 努力的样子，这时我看见他的 倾 背影，我的泪很快地 下 来了。 流
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥 胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
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第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。
回顾课文 概括四次背影内容。
<1>难忘背影
<2>刻画背影 <3>惜别背影 线索：背影
<4>再现背影
概括各部分大意
第一部分 （1段）：
开篇点题，点出背影。
第二部分 （2—6段）：
片金色的丰收景象。才养育出世世代代 的中华儿女，他是我们精神上的父亲。
搜集有关父爱的名言：
1、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天 也能感到温暖如春； 父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依 然纯洁明净。 2、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一 种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心 的人才能体会。 3、父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵; 父爱如路,伴你走完人生。
与夫人合影
朱自清与叶圣陶
写作背景：

《背影》写于1925年10月，当时作者在清 华大学任教。1917年冬，作者祖母去世， 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被 解职。文中的“祸不单行”正是指这两件 事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖 母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬 州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作， 作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
探究：语言描写(爱在言中)
1、“事已如此，不必难过，好在天无绝人 之路！”
感 受 父 爱
Q
面对解职失业和丧母的父亲心里比儿子更 加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流 泪的时候，却强抑巨大悲痛，反过来安慰儿子， （这既是安慰儿子，也是自我安慰，也启发儿 子面对困境不要悲观失望，努力摆脱困境。表 现父亲对儿子深挚的爱）
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！
探究讨论
面对父亲博大的爱，作为儿女作者 的是否理解了这种爱，表现在哪里？
明确：眼泪和自责
几次流泪？原因？
悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。 感动之泪：望父买橘，父子离别。 惜别之泪：背影远去，依依惜别。 思念之泪：再现背影，泪光莹莹。
品析动词：
请在课本上用方框划出表现父亲 过铁道买桔子的动词. 以“我认为－－用的好，因为－－－” 的句式品味作者用词的妙处。 这些动词写出了父亲买橘子的艰辛 过程，表现父亲对孩子真挚的爱。
行动描写(爱在行中)
在浦口送行的过程中，除了买橘子外， 父亲还为儿子做了哪些事？
感 受 父 爱
Q
照看行李 送子上车 叮嘱儿子
《背影》、《欧游杂记》等。他的 散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰， 赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司
徒雷登》一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉
怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱 自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济 粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他 们表现了我们民族的英雄气概。”
3 、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看 父亲见了伤心 见”两个“怕”字含义不同，前者是 别人见了难为情 “怕” ，后者是” 怕” 。
教师小结
本文的语言朴实无华，却能用简洁的 文字产打出无限深情，其实最好的已经 并且一直在我们身边，只是我们还没有 留心体会。请大家用心观察生活中的简 单之美，由此发现人世间最普遍的而又 最为宝贵的美好感情，增进大家对天下 父母心的理解。
合作探究 说一说，议一议
本文有哪些特点，对你写作上有什么启示？ 写作特点：
1、以”背影”为题，角度独特。
2、线索明晰。3、首尾照应。 动情的一件事，写最动情的一件 事要突出最动情的瞬间。 2、文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。
正音练习：给加底线的词注音
交卸（ xiè ）奔丧（ sāng） 橘子(jú ） 晶莹（ yí ng ） 迂腐（ yū ） 琐屑(suǒxiè ） 栅栏（ zhà ） 差使（ chāi ） 照看(kà n ）
踌躇(chó u chú) 蹒 跚(pánshān ) 颓唐(tuí ) 举箸 ( zhù ) 簌簌 (sùsù)
初读课文，划分层次。
本文写了几次背影？在文中划出来，
并概括这几次背影的内容。 本文的线索是什么？ 文章根据线索可分几部分？请划出起 始段，并概括段意。
共有四次背影
寻 找 背 影
Q
四次“背影”各出现在课文什么地方？
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来 往往的人群里”。
讲定价钱 拣定座位 嘱咐茶房
真可谓：细心关照，无微不至
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探究：文中除了用外貌和动作表达父爱，还有 什么描写方法？请找出父亲的语言描写，并 体会它所含的意思。
1、“事已如此，不必难过，好在天 无绝人之路！” 2、不要紧，他们去不好！ 3、我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。 4、我走了，到那边来信！ 5、进去吧，里边没人。
父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的 现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了 脊背，他从无怨言，默默地用点点血 汗，以透支的生命为儿女们开出一条 成功之路。
歌曲欣赏，感受父爱

1、听歌曲《父亲》感受如山的父爱。
连接生活，畅谈心声
在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许 多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨 灭的印象 。
看意思说出相应的词语

狼藉 1.乱七八糟的样子 簌簌 2.纷纷落下的样子。 惨淡 3.凄惨暗淡，不景气。 赋闲 4.失业在家。 勾留 5.短时间停留。 迂 6.言行守旧，不合时宜。 颓唐 7.衰颓败落。 触目伤怀 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 情郁于中 9.感情积在心里不得发泄。 琐屑 10.细小而繁多（的事）。
课后作业：
一、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 二、你父母疼爱你的哪件事深深感动你？
请将事件的经过写出来。
三、完成“敬老祝语”。 四、背诵第六自然段
影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。
4 、 找出文中描写父亲买橘子的动作（至少 五个）并分析其作用。
答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩
作用：突出父亲行动的艰难，表现 父亲的爱子之情。 5 、仿照父亲买橘子的句子写一段话。（至 少用上五个动词）
师生小结
这篇文章有一种感人的力量，请问这 种力量从何而来？
叙 事 散 文
回 忆 性
作者简介

背得美文三百篇 不愁笔下无佳作
原名朱自华，现代散文家、诗人， 学者，民主战士。字佩弦。江苏扬 州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、
西南联合大学任教。抗日战争结束后，积 极支持反对国民党反动统治的学生运动。 1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁 的。著有诗文集《踪迹》，散文集
罗 中 立 《 父 亲 》
黝黑的脸、深深的 纹、粗糙的手
慈祥的面容、挺直的 鼻梁、厚厚的嘴唇
缠裹的白色头巾、 手捧的粗瓷大碗 及碗中稀饭
古铜色的老脸，车辙似的皱纹，干
裂的嘴唇，犁耙似的手，刻画了一 个勤劳、朴实、善良、贫老的老农 的形象。 他所代表的是中华民族千千万万的 农民，正是他们辛勤的劳动，才换来一
1、我那时真是聪明过分。 2、那时真是太聪明了。

句中两个“聪明”有何含义？
这里的“聪明”是反语，是 作者理解了父亲对自己的挚爱 后的自责和自嘲。
小结：
儿子对父亲的情感。 本文的情感线索是什么？ 2、3段的作用。

概括中心
课文以“背影”为线索，通过记述与 父亲在浦口车站分别的情景，表现了父亲 疼爱儿子，儿子父亲感激的深挚情感。
按课文内容填空
《背影》一文选自 《朱自清散文全集》 ，作 者是 朱自清 ，这篇文章用 平实 的语言， 背影 父子情深 以 为线索，反映了 的主题。
阅读第六段：
外貌 1、文段对父亲“背影”的描写主从 两方面详细刻画。 动作 和
2 、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了 我的眼泪很快的流下来了 前一句“ ”，这泪水， 惜别 前面的是 之泪，后者是 之泪。 感动
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2、不要紧，他们去不好。 ——体现父亲对儿子的深切关怀。
3、我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。
——体现父亲对儿子的细心关怀和无微不至。
4、我走了，到那边来信!
——体现了父亲对儿子惦记。
5、进去吧，里边没人。
——体现了父亲事事为儿子着想。 小结：父亲的话朴实无华，却饱含深情，充 分表现 了父亲对儿子无微不至的关心和深 挚的爱。
1、入微的细节描写－－－外 貌描写，动作描写，语言描写 2、独特的角度－－－父亲的背影
在你 的人生经历中，你的父母肯定 也给予了你许许多多的关爱。想一想， 其中的哪件事最令你感动，说出来与大 家交流。
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父 母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说”为开头给你的亲人 写一张字条