浙江高考生物二轮复习讲义专题三遗传的基本规律重要题型4

合集下载

2020高考生物浙江专用大二轮复习:专题三 遗传的基本规律 重要题型4 教师课件

2020高考生物浙江专用大二轮复习:专题三 遗传的基本规律 重要题型4 教师课件

题型探究
题组一 多对等位基因位置 1.玉米籽粒的有色(显性)和无色(隐性)是一对相对性状。受三对等位基因控制。当显 性基因E、F、G同时存在时为有色,否则是无色的。科学家利用X射线处理有色纯合 品系。选育出了甲、乙、丙三个基因型不同的无色纯合品系,且这3个无色品系与该 有色品系都只有一对等位基因存在差异。请回答下列问题: (1)上述3个无色品系之一的基因型为_e_eF__F_G_G__(或__E_E__ff_G_G__或__E_E_F_F_g_g_)_(写出其中一种基 因型即可),若任意选取两个无色品系杂交,则子一代均应表现为_有__色__籽__粒___。
123
(2)假 设 该 白 花 植 株 与 紫 花 品 系 也 只 有 一 对 等 位 基 因 存 在 差 异 , 若 要 通 过 杂 交 实 验 来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的,还是属于上述5个白花品系中的 一个,则: ①该实验的思路:_用__该__白__花__植__株__的__后__代__分__别__与__5_个__白__花__品__系__杂__交__,__观__察__子__代__花__色___。 ②预期的实验结果及结论:_在__5_个__杂__交__组__合__中__,__如__果__子__代__全__为__紫__花__,__说__明__该__白__花__植___ _株__是__新__等__位__基__因__突__变__形__成__的__;__在__5_个__杂__交__组__合__中___,__如__果__4_个__组__合__的__子__代__为__紫__花__,__1_个__ _组__合__的__子__代__为__白__花__,__说__明__该__白__花__植__株__属__于__这__5_个__白__花__品__系__之__一___。

2022届高考生物二轮专题复习4遗传的基本规律

2022届高考生物二轮专题复习4遗传的基本规律

遗传的基本规律一、选择题1.下列关于遗传学概念的叙述,正确的是()A.正常情况下,杂合子自交,后代出现3/4的显性和1/4的隐性B.多对等位基因遗传时,等位基因先分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合后进行C.孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”D.通常体细胞中基因成对存在,配子中只含有一个基因【答案】C【解析】A.正常情况下,具有一对等位基因的杂合子自交,后代出现3/4的显性和1/4的隐性,但具有两对或多对等位基因的杂合子自交,后代出现的显隐性之比不是3∶1,A错误;B.多对等位基因遗传时,等位基因的分离和非等位基因的自由组合同时进行,B错误;C.孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”,C正确;D.通常体细胞中基因成对存在,配子中只含有一个成对基因中的一个,而不是只含一个基因,D错误。

故选C。

2.假说-演绎法是科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节,利用该方法,孟德尔发现了两大遗传定律。

下列关于孟德尔研究过程的分析,错误的是()A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B.“一对相对性状遗传实验中,F2出现3∶1性状分离比”属于假说的内容C.为了验证作出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.“若F1(Aa)与aa杂交,能产生两种子代,且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容【答案】B【解析】A.孟德尔是在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出问题的,A正确;B.“一对相对性状遗传实验中F2出现3∶1性状分离比”是孟德尔进行一对相对性状的杂交实验得出的结果,不属于假说的内容,B错误;C.孟德尔通过测交实验来验证所作出的假设是否正确,C正确;D.“若F1(Aa)与aa杂交,能产生两种子代,且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容,D正确。

故选B。

3.某种植物的花锤有单瓣和重瓣两种,由一对等位基因控制,且单瓣对重瓣为显性;在开花时,含有显性基因的精子半数不育,而含隐性基因的精子均可育;卵细胞不论含显性还是隐性基因都可育。

高考生物 二轮复习 专题4 3遗传的基本规律

高考生物 二轮复习 专题4 3遗传的基本规律

[易错分析] 本题拓展了遗传实验中的数学模型。考生容 易受多对性状的干扰,不能灵活应用基因的分离定律和自由组 合定律中的比例关系去解决Байду номын сангаас对相对性状的遗传问题,只要题 目中说明控制这些性状的基因自由组合或独立遗传,都可以用 基因分离定律中的数学模型去解决。
[答案] C
[解析] 首先假设控制红花和白花、高茎和矮茎、子粒饱 满和子粒皱缩的等位基因分别为A和a、B和b、C和c,则纯合 的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满植株的基 因型分别为AABBcc和aabbCC,F1的基因型为AaBbCc,F2理 论上有2×2×2=8种表现型;高茎子粒饱满∶矮茎子粒皱缩= 9∶1;红花子粒饱满:红花子粒皱缩∶白花子粒饱满∶白花子 粒皱缩=9∶3∶3∶1;红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩 =[(3/4)×(3/4)×(3/4)]∶[(1/4)×(1/4)×(1/4)]=27∶1。
考题引路
走向高考 ·高考二轮总复习 ·生物 第一部分 专题四
A.0<p<1时,亲代群体都可能只含有纯合体 B.只有p=b时,亲代群体才可能只含有杂合体 C.p=a时,显性纯合体在F1中所占的比例为19 D.p=c时,F1自交一代,子代中纯合体比例为59 [立意与点拨] 知识:考查基因的分离定律及应用和相关 概率及种群基因频率的计算。能力:考查考生综合分析问题的 能力和获取信息的能力。试题难度:较大。 点拨:根据种群的亲子代之间基因的传递遵循遗传平衡定 律进行分析解答。
[误区警示] 1.突破自由组合定律最有效的方法是各个击 破法,即首先研究一对相对性状的遗传,然后再利用乘法原理 将多对性状结合起来考虑。
2.分解组合法的解题步骤 ①分解:将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来, 一对一对单独考虑,用基因的分离定律进行研究。②组合:将 用分离定律研究的结果按一定方式(相加或相乘)进行组合。

2020届高考生物二轮专题复习讲义:专题四 生物的遗传规律、变异和进化

2020届高考生物二轮专题复习讲义:专题四   生物的遗传规律、变异和进化

专题四生物的遗传规律、变异和进化一、重难点1、孟德尔遗传实验的科学方法2、基因的分离定律和自由组合定律3、伴性遗传4、基因重组及其意义5、基因突变的特征和原因6、生物变异在育种上的应用7、现代生物进化理论的主要内容8、生物进化与生物多样性的形成二、专题知识网络构建1.遗传的基本规律2.伴性遗传实例实例3.可遗传的变异与进化专题四限时训练一一、选择题1、假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题,提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。

利用该方法,孟德尔发现了两大遗传规律。

下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是()A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C.为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.测交后代性状比为l:1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质2、宝宝那胖胖的小脸颊有没有可爱的小酒窝(由A基因决定),有没有富于情感表达的双眼皮(由d基因决定),是由准爸爸和准妈妈共同决定的。

如果有酒窝双眼皮女孩与无酒窝单眼皮男孩结婚,理论上,后代表现型的比例为()A.1:1 B.1:1:1:1 C.1:0 D.以上均有可能3、图甲为某种人类遗传病的系谱图,已知某种方法能够使正常基因显示一个条带,致病基因则显示为位置不同的另一个条带。

用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置标示为图乙。

根据上述实验结果,有关该遗传病的叙述错误的是()A.该病为常染色体隐性遗传病,且1号为致病基因的携带者B.若13号与一致病基因的携带者婚配,则生育患病孩子的概率为1 / 6C.10号个体可能发生了基因突变D.若不考虑突变因素,则9号与该病患者结婚,出现该病子女的概率为04、现有小麦种质资源包括:①高产、感病;②低产、抗病;③高产、晚熟等品种。

为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。

遗传的基本规律-2023年高考生物二轮复习(新教材专用)

遗传的基本规律-2023年高考生物二轮复习(新教材专用)

总结提升
要熟练掌握孟德尔提出基因的分离定律所采用的假 说—演绎法的具体内容,如观察到什么现象,提出了 什么问题,如何演绎推理等,只有将这些内容梳理清 晰,遇到此类问题才能快速作出判断。
归纳二:显隐性性状的判断方法
(3)特殊杂交组合中的判断。子代中所有雌性个体与父 本性状相同,所有雄性个体与母本性状相同,则为特定 杂交组合:XaXa×XAY或ZbZb×ZBW,XY型生物中, 雄性个体具有的性状为显性性状;ZW型生物中,雌性 个体具有的性状为显性性状。 (4)假设推论法。
2.玉米是遗传学研究的良好材料
(1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多,结论更可靠。 (3)生长周期短,繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株,杂交、自交均可进行。
人工异花授粉
两性花 父本:提供花粉的植株
母本去雄(处于花蕾期或开花前)

套袋(防止外来花粉的干扰)
母本:接受花粉的植株
单性花 套袋
配子
D
d ③配子形成时,成对的遗传因子
彼此分离,分别进入不同的配子
Dd
F1
高茎
④受精时,雌雄配子的结合是随机的
F2 比例
高茎 矮茎 3 :1
3.对分离现象解释的验证-演绎推理
F1 配子
Dd 高茎 Dd
dd 矮茎
d
测交后代 Dd
dd
高茎 矮茎
测交:杂合子与隐性纯合 子之间的一种特殊方式的 杂交。 (前提:已知显隐性)
杂交B 杂交C
黄色×黄色 灰色×黄色
2 3
黄色、
13灰色
1 黄色、1灰色
2
2
A.杂交A后代不发生性状分离,亲本为纯合子
B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因

2023版高考生物二轮复习专题4遗传的基本规律和人类遗传参件

2023版高考生物二轮复习专题4遗传的基本规律和人类遗传参件

4.(2022辽宁大连模拟)某植物可自交或自由交配,在不考虑生物变异和致 死情况下,下列哪种情况可使基因型为Aa的该植物连续交配3次后所得子 三代中Aa所占比例为2/9?( ) A.基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中不去除aa个体 B.基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中均去除aa个体 C.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次,且每代子代中不去除aa个体 D.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次,且每代子代中均去除aa个体
(2)基因完全连锁遗传现象(以A、a和B、b两对基因为例)
连锁类型
基因A和基因B在一条染色 基因A和基因b在一条染色体上,
体上,基因a和基因b在另一 基因a和基因B在另一条染色体
条染色体上

图解
配子类型 AB∶ab=1∶1
自交后代 1AABB、
基因型
2AaBb、1aabb
自交后代表型 性状分离比为3∶1
2.(2021湖北卷)甲、乙、丙分别代表三个不同的纯合白色籽粒玉米,品种
甲分别与乙、丙杂交产生F1,F1自交产生F2,结果如表。
组别 杂交组合 F1
1
甲×乙 红色籽粒
F2 901红色籽粒,699白色籽粒
2
甲×丙 红色籽粒 630红色籽粒,490白色籽粒
根据结果,下列叙述错误的是( )
A.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则F2玉米籽粒性状比为9红色∶7白色 B.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则玉米籽粒颜色可由三对基因控制 C.组1中的F1与甲杂交所产生玉米籽粒性状比为3红色∶1白色 D.组2中的F1与丙杂交所产生玉米籽粒性状比为1红色∶1白色
答案 B
解析 基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中不去除aa个体,则子 三代中Aa所占比例利用公式Aa=(1/2)n=(1/2)3=1/8,A项不符合题意;基因型 为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中均去除aa个体,子一代中AA占 1/3,Aa占2/3,子二代中AA占3/5,Aa占2/5,则子三代中Aa所占比例为 (2/5×1/2)÷(1-2/5×1/4)=2/9,B项符合题意;基因型为Aa的该植物连续自由 交配3次,且每代子代中不去除aa个体,子一代中A的基因频率为1/2,a的基因 频率为1/2,自由交配基因频率不变,则子三代中Aa所占比例为 1/2×1/2×2=1/2,C项不符合题意;基因型为Aa的该植物连续自由交配3次, 且每代子代中均去除aa个体,子一代中AA占1/3,Aa占2/3,A的基因频率为 2/3,a的基因频率为1/3;子二代中AA占4/9,Aa占4/9,aa占1/9,去除aa个体 后,AA占1/2,Aa占1/2,此时A的基因频率为3/4,a的基因频率为1/4,则子三代 中Aa所占比例为(3/4×1/4×2)÷(1-1/4×1/4)=2/5,D项不符合题意。

2020高考生物浙江专用大二轮复习讲义:专题三遗传的基本规律第5讲Word版含答案

2020高考生物浙江专用大二轮复习讲义:专题三遗传的基本规律第5讲Word版含答案

第5讲 孟德尔定律及其应用[考纲要求] 1.孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因(b)。

2.一对相对性状的杂交实验、解释及其验证(b)。

3.分离定律的实质(b)。

4.显性的相对性(a)。

5.分离定律的应用(c)。

6.孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法(c)。

7.杂交实验的设计(c)。

8.两对相对性状的杂交实验、解释及其验证(b)。

9.自由组合定律的实质(b)。

10.自由组合定律的应用(c)。

1.把握分离定律的三个常用方法 (1)判断性状的显隐性①相同性状的亲本杂交或自交→子代出现性状分离,则新出现的性状为隐性性状,亲本性状为显性性状;如果甲性状个体×甲性状个体或甲性状个体自交子代有乙性状个体,则甲性状为显性性状、乙性状为隐性性状。

②不同性状(或相对性状)的亲本杂交→多个子代只出现一种性状,此性状一般为显性性状(为进一步确认,可让子代与相同性状的亲本回交,有性状分离,该性状为显性性状,无性状分离,该性状为隐性性状)。

(2)确认纯合子、杂合子①自交法:此法主要用于植物,而且是最简便的方法。

待测个体―――→⊗结果分析⎩⎪⎨⎪⎧若后代无性状分离,则待测个体为纯合子若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 ②测交法:待测个体若为雄性动物,注意应让其与多个隐性雌性个体交配,以产生更多的后代个体,使结果更有说服力。

待测个体×隐性纯合子――→结果分析⎩⎪⎨⎪⎧若后代无性状分离,则待测个体为纯合子若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 提醒 对植物而言还可采用花粉鉴定法或单倍体育种法,若花粉类型不同或由花粉发育成的植株(经秋水仙素诱导)表现型不同则为杂合子,相同则为纯合子。

(3)提高纯合度——连续自交如图所示(纯合子比例越来越接近于1)。

2.由子代分离比推断亲本基因型(逆推型)(相关基因用B 、b 表示)3.自交和自由交配的辨析及解题方法 (1)自交①概念:雌雄同体的生物同一个体上的雌雄配子结合(自体受精)。

高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律(含解析)

高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律(含解析)

高考生物二轮复习专题训练—遗传的基本规律(含解析)A组基础练第I卷(选择题)一、单选题1.(2023·全国·高三专题练习)某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图所示)。

下列相关叙述错误的是()A.B与b的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同B.该植株自交后代都是红色性状C.以该植株作为母本,授以基因型为Bb正常植株的花粉,子代中红色:白色=3:1 D.该植株的变异可为生物进化提供原材料【答案】B【分析】图示植株的基因型为Bb,其中红色显性基因B在缺失染色体上,白色隐性基因b在正常染色体上,且含有缺失染色体的花粉不育,但含有缺失染色体的卵细胞可育。

【详解】A、B与b是等位基因,根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同,A正确;B、由于缺失染色体的花粉不育,所以该植株只产生一种雄配子b;而雌配子可以产生两种:B和b,所以该植株自交,下一代为Bb:bb=1:1,所以下一代红色性状∶白色性状=1∶1,B错误;C、雌配子和雄配子都可以产生两种:B和b,下一代为(Bb+BB):bb=3:1,所以下一代红色性状∶白色性状=3∶1,C正确;D、遗传变异为生物的进化提供了原材料,D正确。

故选B。

2.(2021·吉林·延边甲子中学高中部有限公司高一期中)“敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫。

风吹草低见牛羊。

”这是南北朝时阴山风光。

今天的邵阳南山牧场重现了这种画面。

下图是南山牧场一个山羊种群的毛色(黑毛和白毛)遗传图解,下列有关叙述正确的是()A.图中的全部的黑毛山羊基因型相同B.图中的全部的白毛山羊基因型相同C.探究第3代的黑毛山羊个体的基因型,可采用测交的实验方法D.第3代的白毛山羊是杂合子的概率是2/4【答案】A【分析】分析题图:子一代中白毛羊和白毛羊杂交,后代出现黑毛羊,出现性状分离,说明白毛相对于黑毛为显性性状(相关基因用A、a表示),则黑毛羊的基因型为aa,子一代白毛羊的基因型均为Aa,亲代中白毛羊的基因型为Aa,子二代中白毛羊的基因型为AA或Aa。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

重要题型4 多对等位基因控制的相对性状分析与探究1.这类遗传现象不同于孟德尔的一对或两对相对性状的遗传,但是只要是多对等位基因分别位于多对同源染色体上,其仍属于基因的自由组合问题,所以这类试题分析的总原则为“化繁为简、集简为繁”,即按照“先分开后组合”的原则,将多对相对性状的杂交实验拆分成多个一对相对性状的杂交实验,分别用分离定律进行推断,然后再将结果运用乘法原则进行组合即可。

2.3对等位基因(控制3对相对性状,相关基因用A /a 、B/b 和C/c 表示)的独立遗传规律:基因型为AABBCC 和aabbcc 的个体杂交→F 1――→⊗F 2,正常情况下,F 1的基因型为AaBbCc ,F 2有(33)27种基因型、(23)8种表现型(且每一种表现型中只有一份是纯合子),其中表现型的比例为(3∶1)3。

若题中已知F 2的表现型及其比例符合(3∶1)3或其变式,则相应基因的遗传符合基因的自由组合定律,且F 1的基因型是AaBbCc 。

3.基因的分离定律和自由组合定律的比较4.出现红花∶白花=x ∶y ,若x x +y =⎝⎛⎭⎫34n ,则n 代表等位基因的对数,且n 对等位基因位于n 对同源染色体上。

题组一 多对等位基因位置1.玉米籽粒的有色(显性)和无色(隐性)是一对相对性状。

受三对等位基因控制。

当显性基因E 、F 、G 同时存在时为有色,否则是无色的。

科学家利用X 射线处理有色纯合品系。

选育出了甲、乙、丙三个基因型不同的无色纯合品系,且这3个无色品系与该有色品系都只有一对等位基因存在差异。

请回答下列问题:(1)上述3个无色品系之一的基因型为______________(写出其中一种基因型即可),若任意选取两个无色品系杂交,则子一代均应表现为______________。

(2)等位基因(Ee 、Ff 、Gg)之间的位置关系可能有三种情况:①分别位于三对同源染色体上;②有两对等位基因位于同一对同源染色体上;③都位于同一对同源染色体上。

仅利用甲、乙、丙进行杂交实验确定三对等位基因之间的位置关系符合上述哪种情况,请简要写出实验思路(不考虑基因突变和交叉互换的情况)。

实验思路:________________________________________________________________。

预期的实验结果及结论:若三组籽粒有色与无色的比例均为9∶7,则三对等位基因的位置关系为①;若________________________________________________________________________,则三对等位基因的位置关系为②;若________________________________________________________________________,则三对等位基因的位置关系为③。

答案(1)eeFFGG(或EEffGG或EEFFgg)有色籽粒(2)让每两个品系之间杂交得到三组F1,再让三组F1自交得到F2,分别统计三组F2籽粒颜色一组籽粒有色与无色的比例为1∶1,其他两组籽粒有色与无色的比例均为9∶7三组籽粒有色与无色的比例均为1∶1解析(1)当显性基因E、F、G同时存在时表现为有色,否则表现为无色,因此纯合有色种子的基因型为EEFFGG。

甲、乙、丙为三个基因型不同的无色纯合品系,且这3个无色品系与该有色品系(EEFFGG)都只有一对等位基因存在差异,因此这3个无色品系的基因型为eeFFGG、EEffGG、EEFFgg,取其中任意两个无色品系进行杂交,子一代都同时含有显性基因E、F、G,均表现为有色籽粒。

(2)亲本的基因型为EEFFGG,甲、乙、丙基因型可能为eeFFGG、EEffGG、EEFFgg。

要确定这三对等位基因的位置关系,可让甲和乙、乙和丙、甲和丙分别杂交得F1,再让F1进行自交得到F2,观察并统计产生的后代的表现型及比例。

题组二设计实验判断显隐性2.果蝇的四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)为显性。

如图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布。

在用基因型为BBvvRRX e Y和bbVVrrX E X E的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时,发现了一只无眼雌果蝇。

为分析无眼基因的遗传特点,将该无眼雌果蝇与果蝇M杂交,F1性状分离比如下表所示:(1)从实验结果推断,果蝇无眼基因位于________号(填图中数字)染色体上,理由是________________________________________________________________________。

(2)以F1果蝇为材料,设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性。

杂交亲本:_________________________________________________________________。

实验分析:_________________________________________________________________。

答案(1)7、8(或7、或8)无眼、有眼基因与其他各对基因间的遗传均遵循自由组合定律(2)F1中的有眼雌雄果蝇若后代出现性状分离,则无眼为隐性性状;若后代不出现性状分离,则无眼为显性性状解析(1)只分析有眼、无眼与红眼、白眼,F1中有眼基因表达时,红眼∶白眼=3∶1,无眼基因表达时,红眼、白眼均不表达,结合F1有眼、无眼性状,雌性、雄性均有,且比例相等,说明这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律,所以该基因位于常染色体上,且子代有眼∶无眼=1∶1,同时其他性状均为3∶1,说明有眼、无眼性状的遗传和其他性状不连锁,为自由组合,因此和其他基因不在同一对同源染色体上,据题图可知应该位于7号或8号染色体上。

(2)由于子代有眼∶无眼=1∶1,说明亲代为杂合子与隐性纯合子测交,若判断其显隐性,可选择有眼雌性与有眼雄性杂交,若有眼为显性,则亲代均为杂合子,后代有性状分离,若无眼为显性,则亲代均为隐性纯合子,后代无性状分离。

题组三多对等位基因控制的相对性状分析3.一对相对性状可受多对等位基因控制,如某植物花的紫色(显性)和白色(隐性)。

这对相对性状就受多对等位基因控制。

科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系,且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。

某同学在大量种植该紫花品系时,偶然发现了1株白花植株,将其自交,后代均表现为白花。

回答下列问题:(1)假设上述植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状受8对等位基因控制,显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示,则该紫花品系的基因型为____________________________;上述5个白花品系之一的基因型可能为____________________________(写出其中一种基因型即可)。

(2)假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异,若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的,还是属于上述5个白花品系中的一个,则:①该实验的思路:____________________________________________________________。

②预期的实验结果及结论:___________________________________________________。

答案(1)AABBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHH(2)①用该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交,观察子代花色②在5个杂交组合中,如果子代全为紫花,说明该白花植株是新等位基因突变形成的;在5个杂交组合中,如果4个组合的子代为紫花,1个组合的子代为白花,说明该白花植株属于这5个白花品系之一1.如图是基因M、N、P对某种生物性状控制的关系(三对等位基因分别位于三对同源染色体上),下列相关叙述,错误的是()A.图示表明基因对性状的控制可通过控制酶的合成实现B.表现出性状2的个体基因型是ppM_nnC.表现出性状3的个体基因型可能有4种D.基因型为PpMmNn的个体测交,后代中表现出性状1的个体占316答案D解析由题图信息可知,基因对性状的控制可通过控制酶的合成实现,A正确;要表现出性状2,需要有酶1,且没有酶2,因此性状2的基因型可以用ppM_nn来表示,B正确;要表现出性状3,需要同时具有酶1和酶2,基因型可以表示为ppM_N_,即ppMMNN、ppMMNn、ppMmNN 、ppMmNn 4种,C 正确;测交后代基因型种类与F 1产生的配子种类相同,根据基因的自由组合定律,PpMmNn 个体产生的配子有8种,其中P__占48,pm_占28,故基因型为PpMmNn 的个体测交,后代中表现出性状1的个体占34,D 错误。

2.控制玉米株高的4对等位基因,对株高的作用相等,分别位于4对同源染色体上。

已知基因型为aabbccdd 的玉米高1 m ,基因型为AABBCCDD 的玉米高2.6 m 。

如果已知亲代玉米是1 m 和2.6 m 高,则F 1的株高及F 2中可能有的表现型种类是( )A .1.2 m,6种B .1.8 m,6种C .1.2 m,9种D .1.8 m,9种答案 D解析 亲代基因型为aabbccdd 和AABBCCDD ,F 1的基因型为AaBbCcDd ,高度为(2.6+1)÷2=1.8(m),F 2的基因型中可能含0~8个显性基因,则F 2可能有9种表现型。

3.仓鼠的毛色有灰色和黑色,由3对独立遗传的等位基因(P 和p 、Q 和q 、R 和r)控制,3对等位基因中至少各含有1个显性基因时,才表现为灰色,否则表现为黑色。

下列叙述错误的是( )A .3对基因中任意两对基因都不会位于同一对同源染色体上B .该种仓鼠纯合灰色、黑色个体的基因型各有1种、7种C .基因型为PpQqRr 的个体相互交配,子代中黑色个体占27/64D .基因型为PpQqRr 的灰色个体测交,子代黑色个体中纯合子占1/7答案 C解析 3对等位基因是独立遗传的,符合自由组合定律,任意两对基因都不会位于同一对同源染色体上,A 正确;3对等位基因中至少各含有1个显性基因时,才表现为灰色,纯合灰色个体基因型为PPQQRR ,纯合黑色个体基因型有ppqqrr 、PPqqrr 、ppQQrr 、ppqqRR 、PPQQrr 、ppQQRR 、PPqqRR 7种,B 正确;基因型为PpQqRr 的个体相互交配,子代中灰色个体占3/4×3/4×3/4=27/64,黑色个体占1-27/64=37/64,C 错误;基因型为PpQqRr 的灰色个体测交,后代有8种基因型,灰色个体基因型有1种,黑色个体基因型有7种,其中只有ppqqrr 是黑色纯合子,占黑色个体中的1/7,D 正确。

相关文档
最新文档