市场营销类课程体验式教学实践与思考

要 参 加 一 定 的 实 践 活 动 ， 能 够 充 分 掌 握 所 学 的 知 才 识 与 技 能 ， 时 只 有 在 实 践 的 过 程 中 才 能 将 所 学 的 同 知 识 与 技 能 更 加 深 化 。 体 验 式 教 学 本 身 也 就 是 一 种 实 践 活 动 ， 过 体 验 教 学 ， 使 营 销 理 论 与 实 践 紧 密 通 能 结 合在 一起 。
作 用 则 大 大 不 同 。 只 有 恰 当 的 运 用 ， 能 发 挥 技 能 才 的功 效 。市 场 营销 类 课 程 也 可 以看 成是 一 类 艺 术 ， 可 以 将 知 识 、 能 演 化 成 学 生 今 后 走 向 社 会 取 得 成 技
过 程 中理 解 并 建 构 知 识 、 展 能 力 、 生 感 情 、 成 发 产 生
摘 要 ： 文 从 市 场 营 销 类 课 程 的 特 征 入 手 ， 析 了体 验 式 教 学 的优 势 ， 出在 市 场 营销 类 课 程 教 学 中的 实施 的 形 式 ， 实施 中 本 分 提 及 应该 注 意 的 一 些 事项 。 关键 词 ： 验 式 教 学 ； 体 市场 营销 类课 程 ； 实践 中 图分 类 号 ： ４ Ｇ６ ２ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ７ ９２ １ ） ｌ Ｏ７ Ｏ １ ７ —９ １ （０ ０ ｌ —Ｏ ７ 一 ３
２ 技 能 与 艺 术 的 结 合 ． 学 生 通 过 市 场 营 销 类 课 程 的 学 习 ， 都 掌 握 了 大
一
调 职 能 认 识 不 足 。 造 成 了 学 生 对 于 理 论 课 程 的 学 习 缺乏 实 际 的操作 感 ， 不 深 、 不 透 ， 生 通 常会 感 学 学 学
现 实 活 动 中 将 不 同 的 模 式 和 方 法 与 不 同 的对 象 相 结 合 ， 论 是 难 度 还 是 复 杂 性 都 可 想 而 知 。 在 市 场 营 无
销 类 课 程 中 采 用 体 验 教 学 ， 以 让 学 生 充 Ｙ－ 解 此 可 ｓ了
、
市 场 营 销 类 课 程 的 特 征 与 优 势
Ｈｉ ｈｅ ｇ ｒＥｄｕｃ ｔｏｎ Ｆｏ ｕｍ ａｉ ｒ
Ｎ ｏ ．２ Ｏ Ｎ ｏ １ ｖ Ｏ１ ． ．１
市场 营销 类课程体验 式教学实践与思考
赵 立辉
（ 林 理工 大学 桂 管理 学 院 ，广西 桂林 ５ １０ ） ４ Ｏ ４
目前 市 场 营 销 类 课 程 教 师 大 多 数 专 注 于 理 论 方 面 的 研 究 ， 乏 实 际 的 管 理 经 验 和 阅 历 ，， 司 市 场 缺 ｘ－ ｌ ￣ 运作 的规律 没有 很 透彻 的感 悟 ， 于 营 销 管 理 的协 对
场 营 销 类 课 程 中 实 施 体 验 式 教 学 能 充 分 调 动 学 生 的 积 极性 ， 容易 接受 所学 课 程 的知识 。 更
１ 经 验 性 强 ．
类 课 程 的 复 杂 性 ， 免 学 生 把 此 类 课 程 简 单 化 的 思 避
想 。
市 场 营 销 类 课 程 大 多 是 以 往 经 验 的 总 结 与 升
华 ， 周 围 的 生 活 密 切 相 关 。 学 生 大 多 在 生 活 过 程 与 中 或 多 或 少 都 接 触 得 到 ， 直 观 的 感 受 。 因 此 在 市 有
合 。 ３ 实 践 性 强 ． 市 场 营 销 类 课 程 教 学 在 开 展 中 和 结 束 后 往 往 需
种 基 于 体 验 式 学 习 的 教 学 模 式 ， 指 通 过 学 生 在 是
教 学 活 动 中 的 积 极 参 与 ， 设 一 种 情 感 或 认 知 相 互 创 促进 的教 学环 境 ， 学 生在 轻 松 愉快 、 动 的教 学气 让 互 氛 中 获 得 知 识 和 情 感 来 获 得 个 人 的 体 验 ， 后 在 教 然
４ 复 杂 性 强 ．
师 指 导 下 ， 级 成 员 共 同 交 流 ， 享 个 人 体 验 ， 升 班 分 提
认 识 的 学 习 方 式 ， 教 与 学 两 方 面 的 积 极 性 都 得 到 使 了充 分 的发 挥 和 提高 。相 比较 其 他 教 学 方 式 而 言 ， 体 验 式 教 学 具 有 寓 教 于 乐 和 效 果 持 久 两 大 优 势 。尤
意 义 的 教 学 观 和 教 学 形 式 。 根 据 本 人 多 年 的 教 学 经 验 及 对 体 验 式 教 学 的 实 践 应 用 ， 为 体 验 式 教 学 是 认
一
功 的 基 石 。 在 教 学 过 程 中 采 用 体 验 教 学 法 ， 以 使 可
学 生 体 会 到 市 场 营 销 类 课 程 技 能 与 艺 术 的 完 美 结
作 者 简 介 ： 立 辉 （ ９ ０ ） 山 东省 乳 山 市 人 ， Ａ， 师 ， 赵 １７一 ， ＭＢ 讲 主要 研 究 方 向为 市场 营销 、 场 调 研 。 市
收稿 日期 ：０ ０ ９ ９ ２ １ —０ —２
体 验 式 教 学 是 指 在 教 学 过 程 中 ， 据 学 生 的 认 根 知 特 点 和 规 律 ， 过 创 造 实 际 或 重 复 经 历 的 情 境 和 通 机 会 ， 现 或 再 现 、 原 教 学 内 容 ， 学 生 在 亲 历 的 呈 还 使
其 是 在 市 场 营 销 类 课 程 中使 用 体 验 式 教 学 法 ， 利 有
于 提 高 学 ｉ 的 学 习 积 极 性 ， 学 生 能 更 好 地 掌 握 和 － － Ｉ ＝ 使 应 用 营销 管理 课程 的核心 知识 。
一
不 同 的 市 场 对 象 ， 理 的模 式 和 方 法 基 本 不 同 ， 管 市 场 营 销 课 程 讲 述 的 是 基 本 的 模 式 与 方 法 ， 样 在 怎