新北师大版小学语文五年级上册《献你一束花》 学案第2课时
五年级上册语文教案-9.1 献你一束花 ▎北师大版 (2)
《献你一束花》教学设计山丹三中屈旭教案分析与设计理念：本课记叙了一位机场女服务员为一名在比赛中失败的体操运动员献花的故事，说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。
课文特点鲜明，引人入胜：那质朴流畅的语言，细腻生动的心理描写，巧妙的运用插叙，前后照应的开头结尾等都赋予了文章简练、隽永之美，而本课教学设计便紧扣教材的特点，循着学生的思路展开，遵循“以生为本”、“以读为主”的原则，融入学法、读法的指导，通过多种教学策略的灵活运用来达到预期的目标，使学生在充分质疑中激发读书的兴趣，在解答疑问中理解文章内容，在入境的朗读中体会人物的情感，在品位畅谈中学会思考表达。
学情分析：对于五年级的学生来讲，能通过阅读拥有自己的体验和感受，学会阅读的方法，养成良好的阅读习惯是对本学段的要求。
《献你一束花》中主人公大起大落的情感经历是学生理解上的难点，因此如何让学生通过阅读与文本产生共鸣，便是教学中首先需要解决的问题，针对我班学生大胆活泼、思维活跃的特点，我将在教学中采用“学生质疑，换位体验，激情品读”等多种教学策略来突破难点，促进学生的感悟积累。
教学目标：1、情感态度目标：能真切体会服务员的善良，善解人意，体验人与人之间的美好情感。
2、知识技能目标：学习积累生字新词，含义深刻的句子，学习作者首尾呼应，抓住心理活动来描写人物的写作方法。
3、发展性目标：能凭借已有信息进行想象，理解词句含义，帮助文本阅读。
教学重、难点：理清叙述顺序，感受人物的美好情感，体会文中插叙部分的作用。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师：同学们，当英雄凯旋而归时，我们会送他们什么礼物表示祝贺呢？2、师：可以献他一束花，衷心地祝贺我们的英雄，今天，我们就学习当代著名作家冯骥才的一篇文章《献你一束花》，齐读课题，你最想了解什么？二、初读课文，整体感知1、生自由朗读课文，了解谁向谁献花？2、你对运动员有哪些了解？从哪里看出来？她失败了。
北师大版五年级语文上册《21.献你一束花》课件第2课时
任、激励和肯定。 _______________________________________________
探究(难点)：反复品读女服务员说的话，说一说应该
怎样对待失败，怎样才能“让失败属于过去”。 机场女服务员说“让失败属于过去”的意思是，不 要把失败当作包袱背起来，老想着自己不行，胜不了，那 就真的赢不了了，未来就没有胜利了。怎样才能“让失败 属于过去”呢？那就是不要太看重因为失败而失去的外在
21 献你一束花
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励的道理。
（重点） 2.理解课文中讲述如何正确对待失败的句子。（难点）
鼓励
核心问题：机场女服务员为什么向
失败者献花？你认为花应该献给什 么样的人？
一读：反复读课文，想 一想课文写了一个什么 故事。 三探：文章开头和结尾 是什么关系？为什么开 头和结尾用了同样的话？
也是大多数人的想法。正因为如此，读者看到这句话时
难免会产生疑问“难道鲜花还要献给失败者不成？”激 发读者的阅读兴趣。
阅读方法解密：认识记叙文中的议论
概念 记叙文中的议论，就是作者在记叙文中对所记叙 的事物发表的意见、主张或看法。本文第1自然段和 最后一个自然段是作者的议论，起总领全文、点明中
心的作用。
相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 机场女服务员为什么向失败者献花？你认为花应该献给什么样的人？ (1)因为机场女服务员认为：谁都不能避免失败。失败和胜利对于一
个人同等重要。应该让失败属于过去，胜利才属于未来。鲜花呈送给凯旋 的英雄，是对成功者的祝贺；鲜花献给黯淡无光的失败者，是对失败者的
小学五年级语文：献你一束花教案 2
小学五年级语文：献你一束花教案 2《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。
写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。
赞美了人与人之间美好的情感。
教学目标1、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
2、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
3、有感情地朗读课文。
了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
课前准备教师：将重点语句制作成多媒体课件。
学生：预习课文，自学生字。
教学活动设计一、谈话导入,激发兴趣生活中，我们经常见到献花的场面，那么，你都见到有人向哪些人献过花？我们今天要学的课文就与鲜花有关，请同学们齐读课题《献你一束花》。
看了课题，你有什么疑问？二、初读课文，整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文，看看课文能不能解决你的疑问。
2、教师引导学生交流自己提出的问题。
理清课文的主要内容三、合作探究，理解感悟1、一个辜负了众人的期望，大败而归的人，其内心的感受我们不难体会。
请同学们认真地朗读课文的第二段，画出描写这个女运动员心理活动的句子。
体会女运动员当时的心理。
（沮丧、愧疚、难过、伤心）指导朗读（语速应放慢，通过朗读走进女运动员的内心）学生采用各种形式朗读（个人读、齐读等）2、可是，两年前的她成功的光环曾一次又一次地照耀在她的头顶。
A、学生大声朗读课文的第四段，画出并交流女运动员凯旋而归时机场迎接她的场面。
体会女运动员当时的心情（自豪、喜悦）指导朗读（一个成功者得到了鲜花，得到了祝贺，这里应带着喜悦的感情，用赞美的语气，读得轻松，读得响亮，读出女运动员成功的喜悦。
）学生采用各种形式有感情地朗读。
B、成功的掌声和鲜花属于昨天，今天她是一个失败者，回国时，情形又会如何？学生齐读课文的第5段。
体会女运动员此时的心情（无人关注、尴尬、沮丧、愧疚、失落、茫然）后，再次有感情地朗读第5段。
C、学生提出并理解第5段中的词语。
【3309教育网优选】小学语文北师大版五年级上册《献你一束花》教学设计教案
《献你一束花》教学设计教材分析《献你一束花》是北师大版小学语文教材五年级上册第九单元的一篇课文。
本单元以“礼物”为主题,编排了两篇主体课文和篇拓展阅读课文,通过四个与礼物有关的故事,从不同角度揭示了礼物的内涵。
本篇课文系本单元第篇主题课文。
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育:如何对待胜利和失败,如何对待胜利者和失败者。
教学目标【知识与能力目标】学习本课生字、生词。
【过程与方法目标】有感情地朗读课文，采用多层次多种形式的朗读，感悟人物的内心活动。
【情感态度价值观目标】理解课文内容，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。
教学重点有感情地朗读课文，采用多层次多种形式的朗读，感悟人物的内心活动。
教学难点理解课文内容，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。
课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。
教学过程一、谈话导入1.你们喜欢鲜花吗？你们认为鲜花一般会献给谁？为什么？今天我们要学的课文也和鲜花有关，板书课题——献你一束花。
2．作者简介。
冯骥才,1942年生,著名当代作家,文学家,艺术家。
现任中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席。
著有长篇小说《义和拳》,中篇小说《铺花的歧路》,短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《神鞭》(已拍成电影)。
已学过的课文《挑山工》就是他所著。
【设计意图】磨刀不误砍柴功。
导入新课部分的铺垫是非常必要的。
对作者冯骥才的简单了解能帮助学生很好的理解文本。
二、初读课文1.独立识字学词，做摘录笔记。
2.读准字音，读通课文，边读边做批注。
【3309教育网优选】小学语文北师大版五年级上册《献你一束花》2教学设计教案
《献你一束花》《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文，写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
【知识与能力目标】有感情地朗读课文，掌握本课生字新词。
【过程与方法目标】整体把握文章的主要内容；了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用；体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法。
【情感态度价值观目标】理解机场服务员送的这束鲜花珍贵在哪里；体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
【教学重点】体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式。
【教学难点】通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
课件第一课时一、 创设情景，激情导入：同学们，你们喜欢鲜花吗，为什么？你送过花吗，鲜花一般献给谁呢？今天我们要学的课文也和花有关——《献你一束花》。
二、 初读课文，扫清障碍：自读要求：1、自由读课文，同桌互相纠正读音。
2、文章主要写了一件什么事？《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文，写了机场女服务员向一位比赛失利的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失利者以鼓励。
三、细读课文，整体感知：1、了解插叙。
课文的哪些段落写了女体操运动员比赛失败后走下飞机的情景？（第2自然段和第5—11自然段。
）哪些段落写了她的回忆？（第3、4自然段。
）在顺叙时，由于表达的需要，暂时中断一下，插入一段与此有关的叙述，这种记述方法叫做插叙。
2、学习第3、4自然段。
（1）我们先来看一看女运动员比赛失败后走下飞机时的情景。
读了这一段，你有什么感受？这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她。
从中我们体会到了女体操运动员此时此刻的懊恼与沮丧。
（2）此时的女运动员真是又懊恼又难过，那么两年前的情景又是怎样的呢？她受到空前热烈的迎接。
许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问……几十束花朝她塞来，多得抱不住。
北师大版语文第十册《献你一束花》导学案
北师大版小学语文五年级上册第九单元礼物《献你一束花》导学案五年级班姓名主备人：黄霞学习目标：1、学习本课生字词。
理解“凯旋.暗滩无光.吉祥.居丧.愧疚.补偿……的意思。
2、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
3、有感情地朗读课文。
4、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
教学重、难点：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
学情分析：课前预习导学1、自读课文，勾出生字新词，多读几遍，并把生字新词摘录下来。
2、再读课文，找出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解。
3、朗读课文，理清文章脉络，说说课文主要写什么？课堂学习研讨：1、检查课前预习：小组内交流检查、全班交流检查。
2、自学研讨：课文的第一自然段和最后一自然段是作者的议论，中间部分是从体操运动员的角度记叙的，所叙的事情跨度过两年。
自读课文，思考下列问题，在书上划出相关的语句并作批注。
（1）这束鲜花是送给什么人的？（2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？（3）自读课文第四、五自然段。
找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。
（4）如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？（5）作者为什么用这么多的笔墨来写两年前的空前热烈的场面？（体会插叙的作用）（6）读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。
3、（1）小组交流（交流自己的批注笔记，并试着修改）。
（2）全班交流。
（师适时指导朗读）课内达标训练1、看拼音写词语。
kǎi xuán àn dàn wú guāng chóng bài liǎng xiàng jiǎng pái ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chéng jì bāo fú shāo shāo zì zhì yī tā hú tú kuǎ xià lái ( )( )( )( )( ) ( ) shī luò jǔ sàng kuì jìu bǔ cháng máng rán bì miǎn yī gǔ( )( )( ) ( ) ( ) （）（）2、根据要求写句子。
五年级语文上册第九单元礼物21献你一束花教案北师大版
献你一束花教材简析：文章主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，告诉我们鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，也要献给付出努力的失败者。
教学目标：1.学会本课7个生字，注意笔画较多的字的识记。
2.熟读课文，理解课文内容，懂得“献花”的意义：无论是成功者还是失败者，只要付出了“汗水和力量”都应得到尊重。
3.了解插叙在全文中的作用，体会这种叙述方式的好处。
4.学习作者首尾呼应及心理活动描写的方法，积累有特点的句子。
教学重、难点：理解女服务员向失败者献花的意义。
教学过程：一、导入：你有过献花的经历吗？献给谁？鲜花带着美好的祝福送给你身边的人……二、初读课文，了解大体内容：1.自由读课文，注意读准字音，边读边想课文讲了一件什么事？2.指名读课文，检查正音：凯旋归来黯淡无光崇拜纠缠一塌糊涂沮丧娴静3.指名说说课文讲了一件什么事？三、精读课文：（一）理解“她”失败而归时的沮丧和愧疚的内心活动。
1.（师导）她，在这次世界性体操比赛中失败了！心情如何？请同学们自由读2和5自然段。
2.交流：*引导抓住四个“怕”体会：“她怕见前来欢迎的人们，……大败而归！”指名读，体会。
板书：一直垂着头沮丧愧疚*启发学生抓住省略号想象：她还怕什么？指名补充，结合实际谈谈理解。
再来读这句话。
（师导）然而，事实像她想象中所“怕”的那样吗？——（很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她！）所有的这一切都在无声的暗示：你，就是一个失败者！此时的她心情如何？又会想些什么？*自由练读2和5自然段，指名读，齐读。
（二）理解“她”曾经的辉煌和这次比赛失利的原因（师导）她，一直是一个失败者吗？不！让时光倒流，我们一起回到两年以前，看看那时的她……1.自由读第四自然段，两年前她夺冠回国时又是怎样一番情景？*抓住重点词语：“空前”“许多……许多……”“死死纠缠”“几十束花”“塞”“抱不住”2.那时的她心情又如何？（激动、兴奋）带着体验再读。
五年级上册语文教案-9.1献你一束花｜北师大版
《献你一束花》教学设计教材分析《献你一束花》是北师大版小学语文教材五年级上册第九单元的一篇课文。
本单元以“礼物”为主题,编排了两篇主体课文和篇拓展阅读课文,通过四个与礼物有关的故事,从不同角度揭示了礼物的内涵。
本篇课文系本单元第篇主题课文。
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育:如何对待胜利和失败,如何对待胜利者和失败者。
教学目标【知识与能力目标】学习本课生字、生词。
【过程与方法目标】有感情地朗读课文，采用多层次多种形式的朗读，感悟人物的内心活动。
【情感态度价值观目标】理解课文内容，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。
教学重点有感情地朗读课文，采用多层次多种形式的朗读，感悟人物的内心活动。
教学难点理解课文内容，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。
课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。
教学过程一、谈话导入1.你们喜欢鲜花吗？你们认为鲜花一般会献给谁？为什么？今天我们要学的课文也和鲜花有关，板书课题——献你一束花。
2．作者简介。
冯骥才,1942年生,著名当代作家,文学家,艺术家。
现任中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席。
著有长篇小说《义和拳》,中篇小说《铺花的歧路》,短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《神鞭》(已拍成电影)。
已学过的课文《挑山工》就是他所著。
【设计意图】磨刀不误砍柴功。
导入新课部分的铺垫是非常必要的。
对作者冯骥才的简单了解能帮助学生很好的理解文本。
二、初读课文1.独立识字学词，做摘录笔记。
2.读准字音，读通课文，边读边做批注。
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《献你一束花》学案
一、学习目标
1．了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，继续练习通过人物的心理活动理解人物。
2．理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
3．体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
二、学习过程
（一）合作交流
1．当这位在国际比赛中大败而归的体操运动员回国走进首都机场时，她是怎样的表现呢？找出课文中的相关描写用“”画出来并读一读。
2．读第2自然段，从四个“怕”字你能读出她此时是怎样的心情？
3 ．交流：这次，她为什么会失败呢？
4. 课文段是插叙，插叙的作用是：
5. 机场服务员为什么向失败者献花？找出她说的话读一读。
6. 你认为鲜花应该献给什么样的人？
7．你怎么理解“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。
”？你有类似的体验吗？怎么克服这种思想？
8．我想对女服务员说：
9．我想对运动员说：
10．我想对自己说：
（二）当堂测验
1．看拼音写词语
róu hé shī bài huāng luàn kuǎ diào kè fú míng yáng hǎi wài
（）（）（）（）（）（）
2．辩字组词
垮（）杠（）榻（）
跨（）扛（）塌（）
（三）使用“手机”录像一段体育赛场上的成功与失败视频，分享给全班同学。