五年级语文上册第9单元礼物1献你一束花作业设计北师大版
小学语文北师大五年级上册(2023年6月修订)9 礼 物《献你一束花》
《献你一束花》教学设计蒲阳小学李世平同学们：鲜花你会送给谁？为什么？一、通过课文主要内容引出插叙1、今天我们继续学习课文《……》，请孩子们快速浏览课文，想想课文讲了一件什么事？（一位女运发动比赛失败，心情沮丧时机场女服务员为她献花的故事）同学们，课文按照事情开展的先后顺序对这个故事进行了表达，请你们仔细观察课文，对照上面的主要内容，你发现课文多了哪些自然段？（3、4）这些自然段讲了什么内容？（大败而归、两年前的冠军时回国的场面）这两件事情发生的时间是什么时候。
像这样与主要事件发生的时间不同，是插入的内容，我们叫做“插叙”。
哪插叙在文中的作用是什么呢？让我们一起走进课文。
二、通过插叙比照的作用，走进人物内心世界，体会人物心情。
A、感受两年前凯旋时的情景：1、默看第四自然段，用线画出她凯旋归来时的场面？这是一个怎样的场面（空前热烈）2、句子中那些词语表达出热烈呢？（许多、死死纠缠、几十束、抱不住）3、通过这些词语，你体会到了什么？（人们对她的热情、祝贺、赞美）因为她是凯旋的英雄4、是阿，鲜花理应送给凯旋的英雄。
这里的鲜花代表着什么？（对她的赞扬、祝贺、崇拜）5想象：此时，我们揣摩一下她此刻的心情，她会说些什么，想些什么？（板书：激动、自豪、兴奋、高兴、骄傲……）那就让我们再次走进这个热烈的场面，一同感受她的激动、自豪和兴奋吧!（一一有感情地齐读这个自然段）B、感受她今天失败而归时的情景：（过渡句）：是阿！就象刚才那位同学说的一样，荣誉越多，压力就越大。
这次比赛，她彻底地失败了。
当她大败而归，再次走进机场大厅，她又是怎样的表现？接着来汇报！1、请默读第二自然段，找出对运发动描写的句子，说说作者采用了什么描写方法。
（1）“她一直垂着头……她怕……大败而归！”从她的神态、心理活动体会到心情：伤心、难过、痛苦、沮丧、自责、沮丧、愧疚。
・从“垂”：为什么垂着头？垂到什么程度？你什么时候会垂着头，你感受到她内心有着怎样的心情？（从她的神态感受到她伤心、难过、痛苦）•连续四个“怕”是对她心理活动进行描写。
小学语文北师大五年级上册9礼物-学历案《献你一束花》(终极终极版)
《献你一束花》学历案成都七中实验学校刘圆[主题与课时]北师大版小学语文五年级上册第九单元《献你一束花》第二课时[学习目标]1．能运用抓关键词和联系上下文的方法，分析运动员的表现。
能结合生活实际，品读女服务员的语言，理解她话语中的深刻含义，懂得失败者更需要鼓励。
2．能找出并勾画文中插叙的部分，了解什么是插叙，明白“交代清楚时间的转换”是运用插叙的关键，初步体会插叙在本文中的作用。
[评价任务]1．完成课堂活动一、二（PO1）2．完成检测与练习第1题（DO1）3．完成课堂活动三（PO2）4．完成检测与练习第2题（DO2）[资源与建议]分析这位女运动员在对待成功与失败时的不同表现，可以帮助我们领悟女服务员献花的真正目的。
而人物的外在表现是内心的真实反映，所以在分析女运动员的表现时，要认真品读相关语句，抓住关键词体会人物的心境，也可以联系上下文，用对比的方式体会，还可结合自己在面对成败时的不同表现帮助自己体会。
[学习过程]课堂活动一：1.自读第2和第5自然段，思考：大败而归的她，走在机场的人群中，有怎样的表现？请你用“”勾画相关语句并读一读，圈出能概括她表现的词语。
2.自读第4段，思考：获得胜利后的她又有怎样的表现？请你用“”勾画相关语句并读一读，圈出能概括她表现的词语。
课堂活动二：1．自学：（1）请勾画出女服务员说的几句话，读一读。
（2）选择你感受最深的一句话，抄写在横线上：我对这句话的理解：2．合学：（1）组内成员轮流分享自己的阅读体会。
（2）分享时，请用下列句式表达：给我感受最深的一句话是，我的体会是。
（3）小组做好汇报准备（要有分工，人人发言）。
3．群学课堂活动三：1．文中除了记叙主要事件以外，还写了哪些内容？在文中找出来，并用小括号标注。
2．你发现这几处内容在叙述中有什么共同点？（这些内容是怎样与主要事件连接起来的？）3．思考：这些插入的内容可以去掉吗？它们有何作用？[练习与检测]1．请用一个词概括女服务员每句话中透露出来的真挚情谊。
精编2019-2020学年北师大版五年级语文上册(优质教案)献你一束花
献你一束花教案背景对他人的成功人人都会报以掌声，送以鲜花。
但有部分人对于他人的失败不但不给予鼓励，还取笑。
这样的风气很不好，我们要及时地纠正它。
希望每个人都会“献一束花”给成功者，更会献给失败者。
教材分析这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。
写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。
同时渗透思想上的教育，告诉我们如何正确对待胜利和失败，如何正确对待胜利者和失败者。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学目标：1.有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。
2.了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。
3.理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里？体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话的含义。
教学重难点：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。
教学过程：一、谈话导入1.孩子们，在我们的生活中，献花是常有的事。
大家想想，一般在什么情况下给人献花呢？你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢？（孩子们自由交流）2.导入新课《献你一束花》，并板书课题。
二、初读课文，了解课文：1.自由读课文，注意读准字音，边读边想课文讲了一件什么事？（一女服务员为在比赛中失败的女体操运动员献花的事。
）2.质疑：合作学习，小组讨论预习提出的问题，选出一个小组内认为最有价值的问题，请小组长写在黑板上。
（为什么要献花？谁献的花？这束花有什么含义？……）3.选最有价值问题。
教师根据组长写在黑板上的问题，选出最有价值的问题（这束花的含义？）。
孩子们带着这个最有价值的问题浏览全文寻找答案。
4.交流汇报。
这束花的含义（给予力量、鼓励……）三、品读文本、感受内心、解读深意（一）体会女体操运动员失败后的心情。
1.女体操运动员在什么情况下接受这束花？（失败）请孩子们找出文中相关的语句。
2.交流汇报。
根据孩子们找到的相关语句学习。
【3309教育网优选】小学语文北师大版五年级上册《献你一束花》教学设计教案
《献你一束花》教学设计教材分析《献你一束花》是北师大版小学语文教材五年级上册第九单元的一篇课文。
本单元以“礼物”为主题,编排了两篇主体课文和篇拓展阅读课文,通过四个与礼物有关的故事,从不同角度揭示了礼物的内涵。
本篇课文系本单元第篇主题课文。
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育:如何对待胜利和失败,如何对待胜利者和失败者。
教学目标【知识与能力目标】学习本课生字、生词。
【过程与方法目标】有感情地朗读课文，采用多层次多种形式的朗读，感悟人物的内心活动。
【情感态度价值观目标】理解课文内容，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。
教学重点有感情地朗读课文，采用多层次多种形式的朗读，感悟人物的内心活动。
教学难点理解课文内容，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。
课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。
教学过程一、谈话导入1.你们喜欢鲜花吗？你们认为鲜花一般会献给谁？为什么？今天我们要学的课文也和鲜花有关，板书课题——献你一束花。
2．作者简介。
冯骥才,1942年生,著名当代作家,文学家,艺术家。
现任中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席。
著有长篇小说《义和拳》,中篇小说《铺花的歧路》,短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《神鞭》(已拍成电影)。
已学过的课文《挑山工》就是他所著。
【设计意图】磨刀不误砍柴功。
导入新课部分的铺垫是非常必要的。
对作者冯骥才的简单了解能帮助学生很好的理解文本。
二、初读课文1.独立识字学词，做摘录笔记。
2.读准字音，读通课文，边读边做批注。
五年级上册语文教案-9.1献你一束花｜北师大版
《献你一束花》教学设计教材分析《献你一束花》是北师大版小学语文教材五年级上册第九单元的一篇课文。
本单元以“礼物”为主题,编排了两篇主体课文和篇拓展阅读课文,通过四个与礼物有关的故事,从不同角度揭示了礼物的内涵。
本篇课文系本单元第篇主题课文。
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育:如何对待胜利和失败,如何对待胜利者和失败者。
教学目标【知识与能力目标】学习本课生字、生词。
【过程与方法目标】有感情地朗读课文，采用多层次多种形式的朗读，感悟人物的内心活动。
【情感态度价值观目标】理解课文内容，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。
教学重点有感情地朗读课文，采用多层次多种形式的朗读，感悟人物的内心活动。
教学难点理解课文内容，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时所表现出的机智、勇敢和镇静的高尚品质。
课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。
教学过程一、谈话导入1.你们喜欢鲜花吗？你们认为鲜花一般会献给谁？为什么？今天我们要学的课文也和鲜花有关，板书课题——献你一束花。
2．作者简介。
冯骥才,1942年生,著名当代作家,文学家,艺术家。
现任中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席。
著有长篇小说《义和拳》,中篇小说《铺花的歧路》,短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《神鞭》(已拍成电影)。
已学过的课文《挑山工》就是他所著。
【设计意图】磨刀不误砍柴功。
导入新课部分的铺垫是非常必要的。
对作者冯骥才的简单了解能帮助学生很好的理解文本。
二、初读课文1.独立识字学词，做摘录笔记。
2.读准字音，读通课文，边读边做批注。
小学语文北师大五年级上册(2023年6月修订)9礼物-《献你一束花》教学设计
《献你一束花》教学设计一、教材分析本单元以“礼物”为主题，编排了两篇主体课文和两篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。
《献你一束花》系本单元第一篇主体课文，是我国著名作家冯骥才先生的一篇散文，主要写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。
文章语言朴实，感情真挚，心理描写细腻。
教学中应努力把握住教材特点，以发展语言理解和运用能力为主线，充分发挥学生的主体作用，指导学生进行多层次地读书感悟，使学生在语言文字的感悟中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。
本文的教学重点是女服务员献花的过程以及为什么献花。
教学难点是引导学生如何体会失败者的内心世界。
鉴于小学生对于运动员大赛失败后的心里状态缺乏实践体验，故教学中通过联系实际生活，创设情境，以“情”为主线，以“读”为手段让学生在理解文章内容中，精思、感悟。
二、教学目标1．学会本课的生字和新词。
2．有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。
3．体会失败者痛苦的内心世界，练习通过人物的心理活动理解人物。
4．理解机场女服务员献花的意义，体会女服务员话语的含义。
三、教学准备（一）学生准备：1.预习课文，运用已经掌握的识字方法认识本课的生字，理解新词的大意，读通课文。
2.积累有关成功与失败的名言警句。
（二）教师准备：多媒体课件。
四、教学过程三、教学过程课前谈话：师生互相认识，我们班上有没有体育小明星呢？指名学生谈谈，你哪个运动项目擅长呢？课前游戏：奥运冠军大家猜课件依次出现照片让学生猜，如果你有一束花你打算献给这四位运动员中的谁？看来大家都是想把鲜花献给这些成功的运动员，而有一位服务员却不像你们那样想，她把手中的鲜花送给了一位比赛中的失败者，为什么呢？今天就让我们一起走进当代作家冯骥才先生的一篇文章《献你一束花》。
（一）字词学习，整体感知1. 读课题，初感知。
（1）板书课题，齐读。
题目是文章的眼睛，谁能围绕着题目说一说文章讲了一件什么事？（2）学法指导：一些写事的文章，可以结合文章题目，概括文章主要内容，这种方法叫：文题扩展法。
五年级上册语文教案-9.1 献你一束花 ▎北师大版 (8)
《献你一束花》教学设计教材分析：本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
学情分析：对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。
但在日常的平凡小事中，学生都有过胜利和失败的体验，因此可以联系实际，让学生理解文章内容。
教学中要引导学生多读课文，多感悟。
教学目标：1.有感情地朗读课文，了解机场服务员送给失败者一束鲜花的意义，从而理解要关心、帮助所有的人，礼物也应该送给失败者。
2.学会本课的11个生字和新词语，培养学生抓住重点词语深入理解课文内容的能力。
3.揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。
4.体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
教学重点、难点：通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学准备：多媒体课件，教学过程：一、谈话导入,激发兴趣图中的这些人你都认识吗？让我们一起说出他们的名字。
（杜丽、张怡宁、郭晶晶、刘翔）他们都是奥运健儿，为国争光的英雄，当他们凯旋而归时，你会送他们什么礼物表示祝贺呢？（掌声、贺卡）对！送他一束鲜花，表示我们衷心的祝贺！是呀！鲜花理所应当献给他们，那么今天这束鲜花是送给谁的呢？今天，我们就来学习冯骥才的《献你一束花》。
简介：冯骥才二、初读课文，整体感知（1）检查生字预习情况。
（课件出示，开火车领读。
）（2）课文讲了一件什么事？指名回答。
（同桌之间相互说一说。
）。
三、细读文本，深入感知现在让我们一起走进这个失败者、走进她的内心世界。
（一）学习第二自然段现在，这位在国际比赛中大败而归的体操运动员，再次走进机场大厅，她有怎样的神态和心理呢?1.自己学习第二自然段，用“~~~”划出描写神态的句子，用“===”划出描写心理活动的句子，读一读，体会她当时的心情。
《献你一束花》(思维导图)教学设计
献你一束花陇西县思源实验学校李霞教材分析：《献你一束花》是北师大版小学语文五年级上册“礼物”这个主题单元的第一篇主体课文。
这是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,还可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育:如何对待胜利和失败；如何对待胜利者和失败者。
教学目标设定：1、知识与能力目标：正确、流利、有感情朗读课文。
2、过程与方法目标：采用读-思-批-悟-议-写等多种方法鼓励自学感悟，学习课文写法。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习感受成功者与失败者的心理，懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。
重点难点解析：教学重点：理解感受成功者与失败者的心理，懂得如何对待成功者与失败者。
教学难点：了解课文写法。
教学方法：自主合作交流，读、思、批、悟、议、总。
教具准备：课件教学过程：一、激情导入，板书课题，定向导学同学们，假如给你一束鲜花，你最想把它送给谁呢？说说你的理由。
本节课，让我们走进《礼物》这个主题单元学习《献你一束花》。
二、预习检测1.词语2.词组3.课文内容三、出示目标1.知识与技能：朗读2.过程与方法：写作方法3.情感、态度与价值观：感悟四、我学习，我快乐：自主学习自学内容：全篇课文自学方法：读-思-批-悟-议-写（送你第一束花）自学提示：一读：正确、流利、有感情地朗读课文。
二思：这位女运动员两年来有着怎样的经历？三批：找出描写女运动员失败和成功时的语句，结合下表体会人物心理并批注感悟。
五、我展示，我快乐：自学后全班交流展示，教师点拨评价。
（一）两年前：1.找学生朗读相关语句，叙述回国场面，分析原因，感受心情2.师过渡：是啊，成功是如此的酣畅淋漓，就如一千多年前孟郊所描述的那样：春风得意马蹄疾——可人生并不能一帆风顺啊，有高峰就必然有低谷，如今——她失败了！（二）失败的原因：“愈赢就愈怕输——”1.读出相关语句2.结合自己的经历理解：（生谈）3.思考：当时在平衡木上她会想些什么？（三）（PPT-大败而归-怕）结合图片，读出“她垂着头”、她怕——1找到“怕”，思考：她还怕什么？2. 她怕的原因是：“大败而归”——3.引导：她——失败了！（板书），她是失败者！4.体会她现在的心情。
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五年级语文上册第9单元礼物1献你一束花作业设计北师大版
1.看拼音，写词语。
pū diàn xiàng mù jiǎng pái
（）（）（）
chéng jì shāo wēi kuǎ tā
（）（）（）
2.写出反义词
胜利——（）否定——（）生硬——（）
3. 将下列词语补充完整。
名（）海外一（）糊涂五（）缤纷
热泪（）眶垂头（）气出人（）料
4. 选择恰当的词语填空。
热烈激烈猛烈强烈
1．回国时，就在这机场大厅里，她受到空前（）的迎接。
2．在（）的战火中，战士-fl'1英勇向前。
3．同学们经过（）的争辩，终于作出最后决定。
4．在（）的阳光照射下，花儿们不得不低下头。
答案
1.铺垫项目奖牌成绩稍微垮塌
2.失败肯定熟练
3.扬塌彩盈丧意
4.热烈猛烈激烈强烈。