五年级语文上册第九单元礼物21献你一束花课文原文素材北师大版
语文五年级下北师大版《献你一束花》课件(23张)
我们要向成功者送上鲜花，送上美丽的祝福。 我们更要向失败者送上鲜花，送上真诚的关爱， 让他们在冬日的严寒中感受到春天般的温暖。
•小练笔：
接到鲜花以后，这位运动员会想些什么， 说些什么，做些什么呢？就让我们展开想象， 把她收到鲜花以后的情景通过自己手中的笔 书写出来吧！题目就是：《收到鲜花以后》。
献你一束花
鲜花理应送给凯旋的英雄，难 道也会献给她这( àn dàn wú guāng )的失败者？
鲜花，理应送给凯旋的英 雄，难道也会献给她这黯淡无 光的失败者？
暗淡：光线不明，常用来比喻景象悲惨。 黯淡：指昏暗的样子，常用来比喻心情沮丧。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
沮丧
茫然
失落
悲伤
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
这次世界性比赛，她完全有把 握登上平衡木和高低杠“女王”的 宝座，国内外的行家都这么估计， 但她的表演把这些希望之灯全都关 上了。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
她怕见前来欢迎的人们，怕 记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接 她，甚至怕见到机场那个热情的 女服务员——她的崇拜者，每次 出国比赛经过这里时，都跑来帮 她提包儿……
她怕
•越赢就越怕输，成绩 的包袱比失败的包袱 还沉重。
• 精神可以克服肉体的痛苦， 肉体却无法摆脱精神的压力。
你能结合生活体验，谈谈对这句话 的理解吗？
这次她在平衡木上稍稍稍感觉自 己有些不稳，内心立刻刻变得慌乱而 不能自制。
五年级上册语文课件-9.1 献你一束花 ▎北师大版(共23张PPT)
金钥匙：有的课文用了倒叙 的写法，主要事件中后发生的情 节先说，有的课文在记叙主要事 件的过程中，插叙了过去的事情。
这是一位
的
女服务员。
善解人意：“不，你同样用尽汗水 和力量。”
“谁都不能避免失败。”
“失败属于过去，胜利才属于未来 ”
真诚：含笑 捧、特意来接你
善于激励：“失败和胜利对于你 同样重要。”
凯旋 黯淡无光 崇拜 包袱 自制 失落 沮丧 愧疚 补偿 茫然 避免
这篇课文讲述的是 一 位机场女服务员为 一名在世界性 比赛中失利的女体操运动员献
花的事情。
小结：一些写事的文章，
可以结合文章题目，概括文 章主要内容。
这是怎样的一个失败者？
她怕见前来欢迎的人们，怕
记者问什么，怕姐姐和姐夫来
你就是那个刚刚还沮丧、失 落的女运动员，接过女服务 员捧上的这一束五彩缤纷的 鲜花，你会… …
ห้องสมุดไป่ตู้
鲜花，理应呈
送给凯旋的英雄， 也要献给黯淡无 光的失败者！
当女服务员捧上一大束献花 的时候，女运动员顿时热泪满面， 感觉有一股奇异的力量注入身体， 这股奇异的力量是什么？
这是一位 服务员。
的女
此时，这一束鲜花已不仅 仅是鲜花，它是……
此时，女服务员的笑脸 也不仅仅是笑脸，它是……
此时，女服务员的话语也 不仅仅是话语，它是……
此时此地，此情此景，
“献花，理应呈送该
凯旋的英雄，难道献给黯 淡无光的失败者？”
是什么原因使她失败而归呢？
心理压力大、思想负担重 愈赢就愈怕输，成绩的
包袱比失败的包袱更重。精 神可以克服肉体的痛苦，肉 体却无法摆脱开精神的压力。
回国 四天前 现在 两年前 现在请同学们根据事情的先
北师大版语文五年级上册课件：21.献你一束花【第1课时】
造句：她被眼前的场面感动了，哭得一塌
糊涂。 五彩缤纷： 形容色彩繁多而艳丽。 造句：春天的世界是五彩缤纷的。
点击 听朗读
第一部分（第1、2自然段）大败而归。写她失败而归， 非常沮丧。 第二部分（第3、4自然段）插叙。通过回忆她两年前、
两年来获得冠军的辉煌，反衬她现在失败的沮丧。
第三部分（第5－12自然段）献花。写她的崇拜者—— 机场女服务员，为她献上一束鲜花。
鲜花是幸福和美好的象征，献花是对成 功者的一种祝贺。当英雄凯旋时，人们总要 送上五彩缤纷的鲜花表示祝贺。而同样付出
汗水和力量的失败者呢？他们是不是也有足
够的理由接受一束表示慰问、关怀、鼓励的 鲜花呢？是呀，胜利者需要祝贺，但失败者 更需要鼓励！本文中的鲜花献给了谁呢？让 我们到课文中去寻找答案吧。
21 献你一束花
一( 塌 )糊 ( 涂 )
热泪( 盈 )( 眶 )
五( 彩 )( 缤 )纷
出乎( 意 )( 料 )
5.读句子，看看它们各属于哪一类描写，将正确的序号填在括 号里。 A．心理描写 B．外貌描写 C．语言描写 D．动作描写
(1)她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上 时，就把这美丽而神气的头垂下来。(
这篇文章主要写的是一件什么事情呢？ 一位女运动员在奥运会上失败了，有
一位女服务员在机场迎接她，告诉她要不
怕失败，才能面对未来。
本文讲述了一个机场女，说明胜
利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人 与人之间的美好的情感。
1．用“√”给带点字选择正确的读音。 愧疚 补偿(shǎng cháng √ ) ﹒ (jiǔ jiù √) ﹒ 打着旋儿(xuàn xuán ) 摇晃 (huàng huǎng) ﹒ √ √ ﹒ 亮晃晃 ) 一塌糊涂(tā tà) ﹒(huàng huǎng √ ﹒ √
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她受到________, 她发现______, 插叙，有了插叙两年前那空前热烈的欢迎场面，今天场面却如
此冷清，使失败和胜利形成了鲜明的对比，让我们更深入地了 许多只手______， 摄影记者____，
解到女运动员的失落、痛苦的内心世界。 突出失败者此时更需 许多摄影机____， 她感到 ______，
,中篇小说《神鞭》(已拍成电影)。已学过的课
文《挑山工》就是他所著。
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初读课文 1.独立识字学词，做摘录笔记。 2.读准字音，读通课文，边读边做批注。 3.自读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？
这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花送给体育比赛失败者 的故事，说明了失败和胜利对人同样
谈话导入
你们喜欢鲜花吗？你们认为鲜花一般会献给谁？为什么？
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作者简介 冯骥才,1942年生,著名当代作家,文学家,艺
术家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席,
中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间
文艺家协会主席。著有长篇小说《义和拳》,中
篇小说《铺花的歧路》,短篇小说《雕花烟斗》
开想象，以《收到鲜花以后》为题写一写吧。
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败而归!
连用四个“怕”，体现了她怎样的心情？
愧疚、沮丧
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品读文章 然而，事实像她想象中所“怕”的那样吗？然而，事实像她想 象中所“怕”的那样吗？
很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她！
她感到失落，心中更加沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难 补偿，她茫然了。
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品读文章 对比女运动员两次回国的场景，体会文章用了什么写作手法？ 两年前：空前热烈 今天：冷冷清清
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品读文章
(北师大版)五年级语文课件_献你一束花PPT、优质教学课件
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
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(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
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） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
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(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
北师大版五年级语文上册《21.献你一束花【第2课时】》课件
北师大版五年级语文上册
忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝 色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原 来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里 看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。
外貌描写
探究(重点)：机场女服务员是如何迎接女运动员的？
的东西——荣誉、夸赞、众人聚焦的目光，等等，而应该
像对待胜利一样认真分析得失原因，继续ห้องสมุดไป่ตู้力。
北师大版五年级语文上册
她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在 身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。
浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿
时热泪满面。 “奇异的力量”指的是女服务员给予她的关心、帮
个人同等重要。应该让失败属于过去，胜利才属于未来。鲜花呈送给凯旋 的英雄，是对成功者的祝贺；鲜花献给黯淡无光的失败者，是对失败者的
鼓励，是失败者将来成功的动力；无论是成功者，还是失败者，只要付出
试一试吧！
任、激励和肯定。 _______________________________________________
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探究(难点)：反复品读女服务员说的话，说一说应该
怎样对待失败，怎样才能“让失败属于过去”。 机场女服务员说“让失败属于过去”的意思是，不 要把失败当作包袱背起来，老想着自己不行，胜不了，那 就真的赢不了了，未来就没有胜利了。怎样才能“让失败 属于过去”呢？那就是不要太看重因为失败而失去的外在
这位女服务员出其不意地“停在她眼前”，这一“停”表现了
女服务员对她的特别关注。女服务员“含笑”的脸，显示出友好，
没有些许鄙夷、责怪，还说明“我……特意来迎接你”。“特意” 说明女服务员已估计到她会有怎样的心情，明白她此时最需要什么，
五年级语文献你一束花
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五年级语文上册第九单元礼物21献你一束花说课稿北师大版
《献你一束花》说课稿一、说教材《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。
课文写一个女体操队员，多次获得世界冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上跌了下来，在其他的项目中也大败而归。
在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场服务员的热情欢迎，女服务员勉励她不要气馁。
说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。
同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
二、说学情对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。
但在日常的平凡小事中，学生都有过胜利和失败的体验，因此可以联系实际，让学生理解文章内容。
教学中要引导学生多读课文，多感悟。
三、说教学目标1.有感情地朗读课文。
了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
2.体会女运动员失败以后难过、失落的心理。
3.读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
四、说教学重难点：体会女运动员失败后难过、失落的心理。
了解插叙这种叙述方式。
五、说教学准备：本文颇能吸引学生阅读，所引出的道理也令人深思。
在学习课文之前，可引导学生查找有关作者的资料，了解作者的生平和作品，自作多媒体课件。
同时，还可以让学生了解一般在什么情况下给人献花，为顺利地学习课文做好铺垫。
六、说教法情景导入法：通过播放获奖运动员凯旋而归的图片,引出课文题目。
摘录法：通过重点句子的摘录，加深对课文的理解。
讨论法：组织学生进行交流，调动全体学生参与。
七、说学法协作式学习方法：由于学生的基础不同，三个人一组，好中差结合，便于交流合作，协作学习。
探究性学习方法：提出要求，由学生采用探究性学习方法，自己设计、解决，从而达到复习巩固、拓展延伸的目的。
讨论、总结学习法：通过讨论、总结归纳和思考练习，让学生对已有的知识活学活用。
八、说教学设计1.情景导入初读课文图中的这些人你都认识吗？让我们一起说出他们的名字。
（杨利伟、刘璇、张怡宁、刘翔）他们都是为国争光的英雄，当他们凯旋而归时，我们会送他们什么礼物表示祝贺呢？（掌声、贺卡）对！送他一束鲜花，表示我们衷心的祝贺！（本课的教学可以通过谈话创设情境，在学生日常生活积累的基础上设疑激趣，引发学习的欲望。
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鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
难道献给黯淡无光的失败者？
她一直垂着头。
四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。
现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员──她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望之灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料拿了两项冠军。
回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。
许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。
两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。
精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。
这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。
内心立刻变得慌乱而不能自制。
她失败了，并且跟着在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到失落，心中更加沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。
是啊，谁愿意与失败者站在一起？
忽然她发现一双脚停在她眼前。
谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。
原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。
”
“我真糟！”她赶紧垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量。
”
“我是失败者。
”
“谁都不能避免失败。
我想，失败和胜利对于你同样重要。
让失败属于过去，胜利才属于未来。
”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。
只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。
浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。
她顿时热泪满面。
怎么？鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？。