小儿窒息性SCA的CPR
儿童窒息急救应急演练方案
一、演练目的为了提高我院医护人员应对儿童窒息突发事件的应急处理能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地进行救治，保障儿童的生命安全，特制定本演练方案。
二、演练内容1. 演练场景：模拟儿童在日常生活中发生窒息的紧急情况，如食物、异物卡喉等。
2. 演练流程：（1）发现儿童窒息情况，立即启动应急预案；（2）医护人员迅速评估现场情况，对儿童进行初步急救；（3）对儿童进行心肺复苏（CPR）；（4）必要时进行气管插管等高级生命支持；（5）将儿童转送至上级医院进行进一步救治；（6）演练结束后，进行总结和评估。
三、演练时间本次演练时间为2024年XX月XX日，具体时间为上午9:00-11:00。
四、参演人员1. 演练组织领导：成立演练领导小组，负责演练的整体安排和协调；2. 演练指导专家：邀请具有丰富临床经验的儿科专家担任指导；3. 演练参演人员：包括急诊科、儿科、护理部、医务科等相关科室医护人员；4. 观摩人员：邀请医院其他科室医护人员及护理人员观摩学习。
五、演练准备1. 物资准备：准备心肺复苏模拟人、气管插管、吸痰器、急救药品等；2. 场地准备：选择安静、宽敞的场地进行演练；3. 人员培训：对参演人员进行急救知识培训，确保熟练掌握急救技能。
六、演练步骤1. 演练前会议：组织参演人员召开演练前会议，明确演练目的、流程、注意事项等；2. 演练模拟：模拟儿童窒息情况，参演人员按照演练流程进行急救操作；3. 演练点评：演练结束后，邀请专家对演练过程进行点评，指出不足之处，并提出改进意见；4. 总结评估：对演练进行总结评估，提出改进措施，确保今后类似事件能够得到有效应对。
七、演练要求1. 参演人员要高度重视，认真对待演练，确保演练顺利进行；2. 演练过程中，要保持冷静、有序，严格按照演练流程操作；3. 观摩人员要认真观摩，学习急救技能，提高自身应急处置能力；4. 演练结束后，要及时总结经验，改进不足，不断提高应急处置能力。
婴幼儿cpr操作步骤
婴幼儿CPR操作步骤CPR（心肺复苏术）是一项紧急救护措施，用于处理婴幼儿突发的心跳骤停或呼吸暂停情况。
对于不懂得如何进行CPR的人来说，它可能显得复杂和吓人。
然而，学习婴幼儿CPR操作步骤是至关重要的，因为它有可能拯救婴幼儿的生命。
下面是一份简单明了的婴幼儿CPR操作步骤指南。
步骤一：评估环境安全在进行任何救护措施之前，首先评估你和婴幼儿的安全。
确保你们周围没有任何危险物品，如锐利的物体、火焰等。
移开任何可能威胁到你和婴幼儿安全的因素，以便进行CPR。
步骤二：刺激婴幼儿轻拍婴幼儿的小脚或说话，以刺激他们的反应。
尝试唤醒他们，看看他们是否有任何反应。
如果婴幼儿没有反应，移至下一步。
步骤三：拨打急救电话在开始CPR之前，立即拨打急救电话（例如911），向专业人士报告婴幼儿的突发状况。
在拨打电话的过程中，尽量让其他人给予帮助或协助。
步骤四：进行胸外心脏按压•将婴幼儿平放在坚硬的表面上，例如地板或桌子上。
•使用手指找到婴幼儿的胸骨。
在根据年龄大小不同，分别使用单手或双手进行按压。
在6个月以下的婴儿，使用两个手指放在胸骨上，而6个月以上的婴儿则可以使用一个手掌。
•在胸骨上方的位置进行按压。
按下去的力量应该是连续的，而不是突然的。
•按压至少1.5英寸（大约4厘米）深度，但不要超过2英寸（大约5厘米）。
每分钟按压的次数应该在100到120次之间。
步骤五：进行人工呼吸•将婴幼儿的头后仰，使气道开放。
•封住婴幼儿的嘴巴，用自己的口与婴幼儿的鼻孔紧密贴合。
•吸口气，使胸部鼓起，进行1秒钟的呼吸。
确保胸部上下起伏，表示呼吸正常。
•如果你感觉到婴幼儿呼吸，停止进行人工呼吸，继续进行胸外心脏按压。
步骤六：继续进行CPR在急救人员到达之前，持续进行胸外心脏按压和人工呼吸。
每30次按压后，进行两次人工呼吸。
尽量保持按压和人工呼吸的连贯性和持续性，直到婴幼儿恢复正常呼吸或急救人员接管。
步骤七：等待急救人员到达一旦急救人员到达现场，立即通报他们关于婴幼儿的情况并让他们接手。
小儿心肺复苏操作流程
小儿心肺复苏操作流程心肺复苏（CPR）是一种紧急救护措施，用于恢复心脏停搏或呼吸停止的患者。
在小儿心肺复苏中，正确的操作流程至关重要，能够有效提高患儿的生存率。
下面将介绍小儿心肺复苏的操作流程，希望能够帮助更多的人掌握正确的急救技能。
1. 确认患儿情况。
在进行小儿心肺复苏之前，首先要确认患儿的情况。
观察患儿是否有呼吸、心跳，如果患儿没有反应、没有呼吸或者呼吸异常，应该立即开始心肺复苏。
2. 呼叫急救人员。
在确认患儿需要心肺复苏之后，应该立即呼叫急救人员。
如果有其他人在场，可以让他们帮忙呼叫急救人员，同时自己要尽快开始心肺复苏操作。
3. 位置调整。
将患儿平放在坚硬的地面上，确保患儿的身体处于平躺状态。
如果患儿在床上或者其他软的表面上，应该先将患儿移动到地面上再进行操作。
4. 开始CPR。
接下来就是开始进行心肺复苏操作了。
首先，将患儿的头部稍微仰起，然后打开患儿的气道，检查是否有异物阻塞。
接着进行人工呼吸，每次呼吸时间应该控制在1秒左右，注意观察患儿的胸廓是否有起伏。
同时进行胸外按压，按压位置在患儿的胸骨下缘，按压深度应该控制在1/3胸廓直径，按压频率应该控制在100-120次/分钟。
5. 持续观察。
在进行心肺复苏操作的过程中，要不断观察患儿的情况。
如果患儿出现呼吸、心跳，应该立即停止心肺复苏操作，转移到专业医护人员进行后续处理。
6. 等待急救人员到达。
在进行心肺复苏操作的同时，要尽快等待急救人员到达。
一旦急救人员到达，应该立即将患儿交给他们，让他们进行进一步的救治。
小儿心肺复苏是一项重要的急救技能，掌握正确的操作流程对于患儿的生存至关重要。
希望大家能够认真学习并掌握小儿心肺复苏的操作流程，为患儿的生命安全提供及时有效的帮助。
同时也希望大家能够加强急救知识的学习，提高自己的急救能力，为身边的人提供更多的帮助。
小孩cpr操作流程
小孩cpr操作流程心肺复苏术（CPR）是一种急救技术，用于在突发心脏骤停或呼吸骤停时维持患者的生命。
在紧急情况下，如果小孩出现心脏骤停或呼吸骤停，正确的CPR操作可以挽救他们的生命。
以下是小孩CPR操作流程的详细步骤：1. 确认环境安全：在进行CPR之前，首先要确保周围环境安全，避免进一步的危险。
2. 检查患者反应：轻轻摇动小孩的肩膀，并大声呼唤他们的名字，观察是否有反应。
3. 检查呼吸：如果小孩没有反应，需要检查他们的呼吸情况。
将耳朵靠近小孩的口鼻，观察胸部是否有起伏，听是否有呼吸声。
4. 拨打急救电话：如果小孩没有呼吸或心跳，立即拨打急救电话，并告知情况。
5. 开始CPR：将小孩放在坚硬的平面上，仰面朝上。
站在小孩身旁，将双手交叉放在小孩的胸骨上，用力按压胸部，每分钟100-120次。
6. 适当施行人工呼吸：在按压胸部后，需要进行人工呼吸。
将小孩的头部稍微仰起，捏住鼻孔，用嘴对嘴或口对口的方式进行呼吸，每次呼吸时间约为1秒。
7. 持续循环：持续进行按压和人工呼吸，每30次按压后进行2次人工呼吸，直到急救人员到达或小孩恢复呼吸和心跳。
8. 注意事项：在进行CPR时，要确保按压的力度适当，不要过轻或过重；人工呼吸时要注意不要过度吹气，以免伤害小孩的肺部。
总的来说，小孩CPR操作流程需要迅速、准确地执行，以最大程度地提高患者的生存率。
在进行CPR时，要保持冷静，按照正确的步骤进行急救，及时拨打急救电话并等待专业医护人员的到来。
希望每个人都能掌握正确的CPR技能，为紧急情况下的急救提供帮助。
儿童窒息紧急应急预案及流程
一、应急预案1. 窒息定义：窒息是指因呼吸道被异物、分泌物、血液等物质阻塞，导致呼吸暂停或呼吸困难，严重时可危及生命。
2. 应急预案目的：迅速、有效地处理儿童窒息事件，确保患儿生命安全。
3. 应急预案适用范围：适用于幼儿园、学校、家庭等场所发生的儿童窒息事件。
4. 应急预案组织机构：成立应急指挥部，负责指挥、协调、监督应急工作的开展。
5. 应急预案职责：（1）应急指挥部：负责统一指挥、协调各部门的应急工作；（2）医疗救护组：负责现场急救、转运患儿；（3）现场救援组：负责现场救援、控制事态；（4）通讯联络组：负责现场通讯联络、信息报送；（5）后勤保障组：负责物资保障、现场保障。
二、应急处置流程1. 发现窒息：（1）发现儿童窒息时，立即停止一切活动，迅速报警；（2）现场救援人员迅速评估患儿情况，判断是否为窒息；（3）如确认患儿窒息，立即启动应急预案。
2. 现场救援：（1）立即将患儿置于平坦、安全的位置；（2）解开患儿衣领、领带等束缚物，确保呼吸道通畅；（3）如患儿意识不清，立即进行心肺复苏（CPR）；（4）如患儿有异物阻塞呼吸道，立即进行海姆立克急救法（Heimlich maneuver）。
3. 医疗救护：（1）医疗救护人员迅速到达现场，评估患儿病情；（2）根据患儿病情，进行必要的急救措施，如吸氧、止血等；（3）将患儿迅速转运至医院进行进一步治疗。
4. 通讯联络：（1）现场救援人员立即向应急指挥部报告现场情况；（2）应急指挥部及时向相关部门、单位通报情况，请求支援；（3）通讯联络组确保现场通讯畅通，确保信息及时传递。
5. 后勤保障：（1）后勤保障组迅速调配救援物资，确保现场救援工作顺利进行；（2）为救援人员提供必要的防护用品，确保安全；（3）协助医疗救护人员将患儿转运至医院。
6. 应急预案总结：（1）事件结束后，应急指挥部组织相关部门、单位进行总结；（2）分析事件原因，制定预防措施，提高应急处置能力。
小儿心肺复苏最新标准
小儿心肺复苏最新标准
小儿心肺复苏（CPR）是指在儿童发生心跳骤停或呼吸停止时进行的急救措施，旨在恢复心脏和呼吸功能。
随着医学技术的不断进步，小儿心肺复苏的标准也在不断更新。
本文将介绍小儿心肺复苏最新标准，帮助大家了解并掌握正确的急救技能。
首先，对于小儿心肺复苏，正确的急救步骤非常重要。
在发现儿童心跳骤停或
呼吸停止时，首先要立即呼叫急救电话，并确保周围环境安全。
然后，检查儿童的意识和呼吸情况，如果儿童没有反应且没有呼吸或仅有异常呼吸，立即开始心肺复苏。
其次，小儿心肺复苏的按压和人工呼吸比例为30:2。
按压时，需要将儿童平放
在坚硬表面上，用力按压胸部，每分钟100-120次，按压深度约为1/3胸廓。
人工
呼吸时，需将头部稍后仰，捏住鼻孔，用嘴对嘴或口对口进行呼吸，每次呼吸时间约为1秒，注意观察胸廓是否有明显起伏。
此外，小儿心肺复苏中要注意保持按压和人工呼吸的连续性和稳定性。
在急救
过程中，要不断观察儿童的生命体征，如脉搏、呼吸和意识状态等，随时调整急救措施。
同时，要及时将患儿送往医院进行进一步的治疗。
总之，小儿心肺复苏是一项重要的急救技能，掌握正确的急救方法对挽救儿童
生命至关重要。
因此，我们每个人都应该学习小儿心肺复苏的最新标准，提高急救意识和技能，为儿童的健康安全保驾护航。
希望本文所介绍的小儿心肺复苏最新标准能够帮助大家更好地了解和掌握急救
技能，提高对儿童急救的应对能力，为儿童的健康保驾护航。
让我们共同努力，让更多的儿童因为我们的急救而得以幸运生还。
儿童心肺复苏操作实施评分标准
儿童心肺复苏操作实施评分标准
介绍
儿童心肺复苏(CPR)是一种紧急的生命支持措施，用于恢复儿童遭受心脏骤停时的心脏功能和呼吸功能。
为了确保CPR操作的有效性和质量，需要制定一套评分标准。
评分标准
1. 评估与准备
- 准备适当的CPR设备，包括AED（自动体外除颤器）和呼吸袋等。
- 快速评估患儿的意识和反应能力。
- 判断患儿是否需要CPR。
2. 呼叫急救
- 快速拨打急救电话（如911）。
- 提供准确的位置和患儿的病情描述。
3. 开始CPR
- 在平坦坚硬的表面上放置患儿。
- 采用正确的压迫位置：在胸骨下1/3与2/3交界处。
- 使用合适的力量和频率进行胸部按压：压迫深度为至少1/3胸廓前后径，频率为至少100次/分钟。
- 确保胸部完全回弹，避免压迫时间过长。
- 与胸部按压同步进行救助通气：每次按压后提供两次救助通气。
4. 使用AED
- 如有AED设备，按照说明正确使用。
- 在AED指示下进行电除颤，确保安全。
5. 持续CPR和急救通知
- 在等待急救人员的过程中，持续进行CPR。
- 如果有其他人员在场，指派其拨打急救电话或通知医务人员。
6. 定期重新评估
- 定期重新评估患儿的反应和心脏功能。
- 根据患儿的状况调整CPR操作。
总结
以上是儿童心肺复苏操作实施评分标准的要点。
按照这些标准
指导CPR操作，可以提高儿童心脏骤停时的生存率和康复率。
在
紧急情况下，请尽快拨打急救电话，并按照标准程序进行CPR操作，以最大程度地救助患儿。
2010年国际心肺复苏(CPR)指南的最新标准
对于非专业急救者,如果意识丧失的患者没有呼吸,就可假定为心脏停搏。对于专 业急救者,可以用较长时间来检查患者是否存在脉搏,而决定脉搏存在与否也是有困难的。专 业急救者检查脉搏时间不超过10秒。如果在10秒内不能确定脉搏,就开始胸外按压。
紧急吹气而不行胸外按压(仅限专业急救人员步骤5A)
2. 解除异物气道阻塞
在 FBAO 出现严重体征时,急救者必须迅速解除阻塞。如果是轻度阻塞,患者在用 力咳嗽,则不要影响患者的自主咳嗽和用力呼吸。仅在患者的咳嗽变得安静,呼吸困难显著, 以及伴有喘鸣或者意识丧失等严重阻塞体征时,才采取解除梗阻措施。
如果患者表现为呼吸极度困难,立即启动 EMS 系统。如果现场有多名急救者,一名 拨打急救电话,其他人员尽力解除阻塞。联合使用背部拍打、腹部推拿及胸部推拿可提高救 治成功率。
异物气道阻塞(窒息)
1. 识别异物阻塞气道
识别阻塞气道是救治成功的关键,将 FBAO 与晕厥、心脏病发作、癫痫及其他一些 可引起突然呼吸窘迫、紫绀或者意识丧失的急症中区别开来很重要。患者可能双手抓颈部, 表现出窒息的体征。迅速询问“是窒息吗?”如果患者点头回答,而不能用语言表达,这表明患者 是严重的气道阻塞。
复苏体位 复苏体位适应于已经具备正常呼吸和有效循环的无意识患者。复苏体位可维持患
者气道通畅,减少气道阻塞和误吸的危险。最理想的复苏体位是稳定的、接近真正侧卧、头 部稳定及胸部没有压力限制呼吸。
一、2005年指南中的主要变化
（一）有效的心脏按压心脏停搏时要求急救人员要“用力而快速地按压”，按压频率达100 次/分，且按压后要使胸廓完全恢复到正常位置，按压/放松时间大致相等。同时尽量减少中断胸 外按压时间。为了快速确定按压位置，可采取两乳头连线中点的办法，此点在2000年指南中未 着重强调。 （二）CPR 按压/通气比建议从婴儿至成人，所有单人 CPR 时，按压/通气比均为30:2。而2000 年指南中建议成人 CPR 按压/通气比为15:2，而婴儿和儿童 CPR 时，按压/通气比为5:1。 （三）人工呼吸每次人工呼吸应为1秒钟以上，急救人员应见到胸部起伏，为避免过度吹气或过 用力，在吹气前不要深吸一口气。而2000年指南中，仅建议有氧或无氧人工呼吸，每次吹气1 秒或1～2秒。 （四）现场电除颤需电除颤时，只给1次电击，而后即进行 CPR，应在给过5组30X2的 CPR（约 2分钟）后，再检查患者的心律。2000年指南中对需“电击”的心脏骤停患者，给连续3次电击， 其间不进行 CPR，并在电击前后都要检查心律。 （五）建议自动体外除颤（AED）可用于1岁以上儿童，但尚证据不足以建议或反对 AED 用于 1岁以下婴儿。 二、基本生命支持最为重要 （一）单人院前急救的程序先确定成人患者有无反应，确定已无意识，要“首先打急救电话”， 目的是求救急救人员，并带来 AED。对无反应的婴儿或儿童，应“首先行 CPR”，先做5个循环 或2分钟 CPR 后再求救。这与最可能导致猝死的原因有关，如患者突发心脏性猝死，需要尽快 使用 AED。如果患者可能是因缺氧（窒息性）导致的猝死，如溺水，应先进行5个循环的 CPR。
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小儿容易发生窒息的解剖生理原因
▪ 咽鼓管
咽鼓管直而且短、呈水平位，易积液阻塞。
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小儿容易发生窒息的解剖生理原因
▪ 咽鼓管 ▪ 呼吸系统
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•气管支气管：纤毛运动较差，不能很好的清除 异物；细支气管无软骨，故容易受压而致通气障 碍；右侧支气管比较垂直，因此异物容易进入右 侧支气管。 •肺：尚在发育过程中，其弹力组织较差，肺泡 少，肺容量小；肺泡之间的肺泡壁通道要到两岁 以后才能出现，所以婴儿无侧枝通气。 •呼吸肌：不发达，主要靠膈呼吸，易受腹胀等 因素影响。同时在已有的呼吸肌之中，耐疲劳的 肌纤维只占少数，故小婴儿呼吸肌易于疲劳，成 为导致呼吸衰竭的重要因素。
小儿容易发生窒息的解剖生理原因
▪ 咽鼓管 ▪ 呼吸系统 ▪ 咳嗽反射
h13小儿对咳嗽反射不敏感，经常不会主动咳嗽，尤其不会咳痰并且咳嗽力度较弱。
小儿容易发生窒息的解剖生理原因
▪ 咽鼓管 ▪ 呼吸系统 ▪ 咳嗽反射 ▪ 消化系统
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•食道弹力组织和肌层发育不完善 •胃呈水平位 •贲门括约肌发育差,而幽门肌发育良好。
奶入睡的涵涵被蒙在被子下
面，早晨，妈妈掀开被子时
，双唇发青的涵涵已经没有
发应了。经医院证实，出生
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仅79天的涵涵因窒息死亡。
小儿容易发生窒息的解剖生理原因
小儿呼吸、消化等系 统在解剖及生理上尚处 于发育时期，与成人在 解剖和生理方面均有着 较为明显的差别，其中 一些还成为小儿窒息的 解剖生理基础。
zhū
器官组织缺氧，二氧化碳潴留而 引起的组织细胞代谢障碍、功能 紊乱和形态结构损伤的病理状态 称为窒息。
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小儿窒息
◆在西方发达国家中，意外事故的发 生占了0-14岁儿童死亡率的首位，为 26%，是影响儿童身体健康和生命危 险的重要因素。
◆在我国，幼儿意外伤害的主要原因
则是意外窒息。每年有超过2500名的
一例小儿窒息性心脏骤停病例回顾
病情变化
20分钟后： 无自主R和H 但皮肤红润。 30分钟左右： 室性心律 听诊可闻及心音。 其他措施：
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一例小儿窒息性心脏骤停病例回顾
小结
入院诊断： 呼吸道梗阻窒息 呼吸循环衰竭 入院病情追逐： 室性转为窦性，但仍无呼 吸。家属放弃救治，在抱 回家、途径急诊科的时候 患儿心跳停止。
chǔ
机体新陈代谢耗去体内的残余氧并产生大量二氧化碳储留，使体内缺
氧加重，在二氧化碳的刺激下，呼吸加深加快，但以吸气过程最为明 显，呼吸呈喘气状，此时心跳加快，血压上升。 此期持续约1～1.5分钟
h15
窒息的病理生理
3 呼气性呼吸困难期 CO2持续增加，呼吸加剧，出现呼气强于吸气运动。 机体颜面青紫肿胀，颈静脉怒张，呈典型的窒息征象。 出现意识丧失、肌肉痉挛、甚至出现排尿排便现象。 此时为呼吸暂停期：呼吸中枢由兴奋转为抑制，呼吸变浅、
sudden cardiac arrest，SCA
▪ 小儿主要表现为心室停搏 ▪ 其次为心动过缓和无脉性电活动 ▪ 室性心律失常的发生率较低
心肺复苏
Cardio Pulmonary Resuscitation ，CPR
▪ 新生儿：1个月以内。 ▪ 婴儿：1个月～l岁。 ▪ 小儿：1～8岁。
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小儿窒息性心脏骤停的心肺复苏
此期呼吸停止，但尚有微弱的心跳，可持续数分钟至数十分钟，最后心跳停止 死亡。
——在上述窒息过程的任何阶段，皆可因心跳停止而突然死亡。
——在小儿中，由于窒息所致SCA占有很大比例。
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《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》
2010 American Heart Association Guidelines for CPR and ECC
慢，甚至暂时停止，心跳微弱、血压下降，肌肉痉挛消失， 状如假死。 此期持续约1分钟。
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窒息的病理生理
4 终未呼吸期
由于严重缺氧和过多的二氧化碳积蓄，呼吸中枢再度受刺激而兴奋，呼吸活动 又暂时恢复，呈间歇性吸气状态，鼻翼扇动。
同时血压下降，瞳孔散大，肌肉松弛。此期持续一至数分钟。
5 呼吸停止期
郫县第二人民医院
小儿窒息性心脏骤停的心肺复苏
急诊科 叶霞
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一例小儿窒息性心脏骤停病例回顾
基本资料
患儿，男性，5/12岁。 查体：患儿面色发绀、无
呼吸、无心跳，对光 反射消失，口鼻有胃 内容物。 主要措施： 1.立即清理呼吸道。 2.立即气管插管、皮囊 加压给氧。 3.CPR。 4.建立静脉通道： 肾上腺素、阿托品。
h18
《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》
2010 American Heart Association Guidelines for CPR and ECC
以足够的速率和幅度进行按压， 保证每次按压后胸廓回弹， 并尽可能减少胸外按压的中断。
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小儿窒息性心脏骤停的心肺复苏
心脏骤停
气道（Airway，A） 呼吸（Breathing，B）
A
B
循环（Circulation，C）
CPR
C
药物（Drugs，D）
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一例小儿窒息性心脏骤停病例回顾
疑问
1.患儿可以从没有心跳转 为室性心电，继而恢复窦 性，但为什么自主呼吸不 能恢复？ 2.看似不太粘稠的奶液怎 么会导致死亡？ 3.我们的抢救的每个环节 是否还有不完善地方等？
h6
窒息定义
Asphyxia [æs'fiksiə]
人体的呼吸过程由于某种原 因受阻或异常，所产生的全身各
幼儿因意外窒息而夭折，而更多的幼 儿因此而终生残疾。
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小儿窒息
—2005年4月，上海有3名儿童因吸食果冻阻塞气管，送到儿科医院 时已窒息而死。
—2006年12月，因家人用一枚长约6厘米的小别针将护 身符别在一名6个月大的婴儿的外衣上，而发生婴儿吞
下此别针，危及生命的事件。
—2007年10月，安徽，吃完
胃食管反流 （gastroesophageal reflux，GER）
窒息的病理生理
1 窒息前期
机体只是产生氧气吸入的障碍，因机体内还有一些氧的残留，故短时 间机体无症状。
此期一般持续仅0.5～1分钟，身体虚弱的人难以支持，而身健或训练 有素的登山、潜水运动员，却可延长3～5分钟。
2 吸气性呼吸困难期