最新人教版三年级语文下册《珍珠泉1》精品课件

人教版小学三年级语文下册《珍珠泉》课件

我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
特点
真切
课文
句段内容
概括思考景
情景情景
水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫珍珠的光……多像一串串彩色的珍珠啊！泉不用说我是多么喜欢珍珠泉了…… 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
燕子小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。停着的燕子成了音符，谱写了一支正待演奏的春天的赞歌。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿……
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
特点
真切特点真切特点真切
荷花
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，情站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞……

精编人教新课标三年级语文下册《珍珠泉》PPT课件

3.水面和谭底，（）的光斑和（（）着；水泡（）的，（（）的光，（）的光，（光„„多像一串一串的珍珠啊！）的光斑）的以北5公里的地方。当有人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出，如果小声叫喊，泉水则小股涌出。姐妹泉：在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉水，相距不远，一个温度在32℃以上，称为温泉，一个温度在18℃以下，称为冷泉。
“这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！”
这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流得时候，在村里得井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？
难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。
二、把下面的句子补充完整。 1.水是那样（），（）得像是被周围的（）、（）的。水是那样（），又那样（），（）得能看见（）的（）的石头，能看见（）在谭底的（）和已经发黑的（）。
2.最有趣的，当然是那（）的、（）的、一嘟噜一嘟噜从（）冒出来的（）了！开始，（）很小，（）着越（）越（），越（）越（），最后在水面（）了，在“扑哧”一笑中（）了！
精读课文
品读第2自然段，感受又清又绿的珍珠泉（1）用﹏标出表示颜色的词语，用——画出珍珠泉四周的景物，然后多读几次，一边读，一边想象画面。
精读课文
（2）这是一潭（）的泉水，……石头上长着一层（）的青苔。……那绿得没有（）的蕨草，那（）着的花朵，给珍珠泉编了个（）的花环。水是那样绿，绿得（）。水是那样深，又那样清，清得（）。

《珍珠泉》教学课件(1) 小学语文课件三年级语文课件

运用拟人的修辞手法，写出了珍珠泉周围景色的美。
天闻数媒
课文详解
结合课文内容，看图体会泉水的特点。
天闻数媒
课文详解
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
两个“那样”，两个“能看见” 写出了泉水又清又深的特点。
天闻数媒
课文详解
边朗读课文边思考：
• 课文写了些什么？每个部分写了什么？
• 第一部分（1段）：珍珠泉的位置。 • 第二部分（2、3段）：珍珠泉的美丽
景色。 • 第三部分（4—6段）：“我”喜爱珍
珠泉。
天闻数媒
课文详解
品词析句：
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
天闻数媒
课文详解
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！
把水泡当作人来写，融入了人的感情，我们从中能体会到作者喜悦的心情。
天闻数媒
课文详解
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
珍
周围青苔、绿草、野花
珠
景色
特点
泉
泉水冒出的水泡像彩色的珍珠
喜爱美丽的珍珠泉
天闻数媒
概括主题
作者用优美的语言、细腻的描写再
现了“珍珠泉”流动的美，写出了泉水的深和绿，表达了对大自然的赞美之情，抒发对家乡的热爱之情。
天闻数媒
写法点拨
如何让自己笔下的美景跃然纸上呢？
1.应选择恰当的观察点，不能漫无目的地观察。确定观察点，位置应开阔些，使观察的景物可以尽收眼底。同时，观察要有一定的顺序。 2.抓住景物的特点。 3.描写要言之有物。

《珍珠泉》精品-三年级下册语文PPT课件

板: 环境美
那具体有多美，
眼里，珍珠泉本身要比它四周的环境还要美！
请同学们在这一段中找出描写泉水的语句，用“___”画出来。
水是那样绿，绿得像泉水有哪些特点? 板: 绿、深、
你找的是? 老师
是清被周围的绿树、绿找的草也是这两句
染过的。水是那样深，
板
泉水周围: 周围是什么景色? 请同学来读一读。砌着周围镶嵌着高低错落
的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。
朴素的花环是什么样子? 在文接下来的这一句
那绿得没有一点儿中，朴素的花环是由什么和
什么组成的?
请同学们读一读:
杂色的蕨草，那悄
悄地开放着的花朵，
给珍珠泉编了个朴素
的花环。你读完有什么感受?
对珍珠泉的喜爱之情。
水是那样绿，很绿很绿。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
这段话举例说明了: 泉水的丰富和水质好
如果你站在珍珠泉的泉水边，你可能看到什么? 会有什么感
受? 把你的这种感受读出来。
请同学们打开书齐读第二自然段的最后一句，这句话是什么句?
又那样清，清得能看
见潭底的青褐色的石
头，能看见沉积在潭
底的沙粒和已经发黑的
树叶。
泉水绿，有多绿? 抓住了泉水的什么特征?
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
抓住颜色的特点来写珍珠泉的美。
比较:
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
写出了绿的程度。比喻表达了作者
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡? 在小河断流的时候，在村里得井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。