新泰山版信息技术第三册上复习
泰山出版社-信息技术教案第三册(上)
禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案
禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案
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禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案
禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案。
新泰山版小学信息技术第三册上教学计划
泰山版小学信息技术第三册上教学计划新世纪,信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。
今学期学习第三册上。
本册分为三个单元：多方努力找资源；巧手变出新花样；视听信息很真实。
二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：利用acdsee看图软件培养学生对美的感知。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：六年级共八个班，学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧。
四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
7、利用优生指导差生的方法进行教学。
五、具体教学计划和进度：。
泰山版《信息技术》第三册全册教案
第1课闪亮登场打招呼【教学重点】初步认识Scraino界面，了解坐标的概念掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法【教具准备】计算机。
【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课（一）认识scraino界面。
1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。
2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。
3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方将“Hello”修改为“大家好”。
4．点击，测试动画效果。
（二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。
今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。
有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。
位，这里我们的定位是x0，y0。
选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。
然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。
我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。
这时一个菱形就画出来了，再画下一个菱形的时候，将画笔旋转22.5度，重复画菱形的操作16次，一朵荷花就画好了，最后我们抬笔，将画笔移出x-200，y100。
是不是很简单呢，有兴趣的同学可以自己试着做一下，画一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁动的小心情。
了（三）练一练，根据上面的讲解说明自己练习操作。
（四）课堂小结。
通过今天的学习你学会了吗？课下自己可以进一步练习操作。
泰山版小学信息技术第三册上《体验图形化编程》单元备课
第一单元体验图形化编程
单元内容分析：本单元学习全新的编程软件Scraino程序，按照全省德育指导纲要的要求，从学生的生活实际入手，从贴近学生生活的小事，制作节日贺卡、口算题快速测试等小问题入手，通过学生搭积木的过程，让学生认识和感知图形化编程。
单元教学目标：
1.了解Scraino程序的作用及功能；
2.学会用Scraino程序进行简单编程；
3．通过学习Scraino程序，体会编程的思想，理解事情的运行顺序。
4.培养学生逻辑思维能力、初步的编程能力和正确的人生观。
单元教学重点：应用Scraino程序根据需要设计不同的程序，掌握Scraino程序中一些基本语句和命令、上机操作的好习惯的养成是本单元的重点。
单元教学难点：Scraino程序中一些基本语句和命令。
教学方法：任务驱动和自主探究、合作学习。
课时安排：本单元共8课，每课1课时，机动1课时。
泰山版第三册(上)信息技术试题
泰山版第三册（上）信息技术一、选择题：1、要上网搜索图片，应在“百度”网站的搜索框输入搜索内容，并单击（ B ）。
A、音乐B、图片C、新闻D、网页2、关键词用（ A ）括起来，这样搜索引擎就不会把它们分开搜索了。
A、双引号B、单引号C、逗号D、句号3、在Word文档中我们可以创建表格来制作课程表，在其中每一个小格称为（ A ）。
A、单元格B、文本框C、下拉列表D、菜单4、让网上下载变得更快的方法是使用下载工具，如迅雷。
下载过程中网络掉线了，可用（ B ）继续下载。
A、暂停B、断点续传C、开始D、删除5、ACDSee是一个常用的（ C ）软件，利用它能够方便地浏览、放映图像。
A、文字录录B、画图C、图像管理D、音乐6、图标可以对( A )进行裁剪。
A、图片B、文字C、音乐D、视频7、截取视频可用（ A ）软件。
A、狸窝全能视频转换器B、画图C、金山画王D、ACDSee8、拆分表格时，将光标定位在表格的第1行第一列，执行表格--（ B ）。
A、合并单元格B、拆分表格C、插入行D、插入列9、可用来录音的软件很多，除了TotalRecorder、Audacity外，还有（ A ）。
A、附件中的录音机B、附件中的画图C、附件中的记事本D、Word10、用搜索引擎搜索两个关键词时，两个关键词之间要加上（ C ）。
A、ShiftB、EnterC、空格D、@二、判断题：1、要保存网页上的内容，首先要选中网页中需要保存的内容，在选中区域内右击鼠标，执行复制，新建Word文档，保存文档。
（√）2、复制无格式文本，要在Word窗口中执行编辑---选择性粘贴—无格式文本。
（√）3、如果复制的内容有表格，去掉表格时，要执行转换成文本，将文字分隔符设为段落标记。
（√）4、用搜索引擎搜索两个关键词时，两个关键词之间要加上@符号。
（×）５、在word中通过插入行、列、合并单元格、画斜线等操作可以制作课程表。
（√）６、在表格的单元格中，只可以输入汉字，字母、数字，不能插入图片。
新泰山版--信息技术第三册全册备课
小学信息技术学科备课教案
主题：电子贺卡送祝福使用时间：年月日
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
泰山版信息技术三级上册全册教案
信息技术上学期教案设计
第一单元多媒体素材的采集与处理
第1课图片的采集与处理
第2课声音、视频的采集
第二单元有声有色话家乡
第3课感受电子幻灯片
第4课走进山东
第5课家乡的景观名胜
第6课家乡的历史名人
第7课家乡的地域特色
第8课作品的发布与评价
第三单元建设网上家园
第9课我的家园我设计
第10课我为家园建框架
第11课让网页“靓”起来
第12课让网页“动”起来
第13课把网页“链”起来
第14课网站的发布
第一单元多媒体素材的采集与处理
一、单元概述
本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材
专注下一代成长，为了孩子。
2021泰山版小学信息技术第三册(上)教学设计
2021泰山版小学信息技术第三册(上)教学设计泰山版小学信息技术第三册（上）信息技术教案第三册（上）2022-09泰山版小学信息技术第三册（上）泰山版小学信息技术第三卷（一）教案一、学生情况分析这是我们学校五年级的计划。
通过上一节课的学习，学生对单词有了进一步的理解和提高。
然而，由于每个学期的信息技术课相对较少，每周只有一节课，学生们有很大的健忘。
大多数学生不注意学习后的巩固，掌握的情况也不是很理想，也不均衡。
学生只在课堂上练习，课后没有巩固的机会，容易忘记知识，不熟悉操作；学生对这门学科的学习热情仍然较高，因为信息技术课程不像语文和数学那么枯燥单调。
相对而言，学生们感到相对新鲜。
但还有一个问题，那就是，学生们感兴趣的不是学习，而是玩游戏。
因此，学生对计算机的理解有待提高。
要进一步正确引导。
2、教科书分析本期教材使用的是“泰山出版社出版的小学信息技术”，内容是全新的。
内容包括：图片的采集与处理，声音视频的采集，幻灯片的制作。
幻灯片的制作是重点和难点。
此外，根据学生的实际情况，适当增加文字编辑和排版。
三、指导思想：根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1.了解信息技术的应用环境和一些信息形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
养成良好的计算机使用习惯。
3.通过学习，学生可以理解和掌握一些学习方法和技能，培养学生的学习热情和意识，鼓励学生相互交流，进行一些创新设计。
4、学会用word进行文字编辑排版。
5.通过教学，学生可以了解多媒体资料的各种收集和处理方法。
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15.从网页复制文字到Word 文档时，文字的格式经常会 发生变化，且不容易调整。软件设计师为我们设计了 解决的办法：粘贴时从菜单“编辑”栏选择“（选择 性粘贴 ）”和“无格式文本”，再重新设置格式。 16.截取视频可用（狸窝全能视频转换器）软件 17.拆分表格时，将光标定位在表格的第1行第一列，执 行（表格）--（拆分表格） 18.当从网页上下载的内容里包含表格时，可以执行“表 格” →“转换” →“表格转换成文字”，在“表格转换成文
Байду номын сангаас
6.如果复制的内容有表格，去掉表格时，要执行 转换成文本 （ ），将文字分隔符设为（段落标记） 7.在Word文档中我们可以创建（表格 ）来制作 课程表，在其中每一个小格称为（ 单元格 ） 8.在word中通过插入行、（列、合并单元格、 ）、 画斜线等操作可以制作课程表。 9.在表格的单元格中，可以输入 （汉字、字母、数字 ），也能插入（ 图片 ）。 10.让网上下载变得更快的方法是使用下载工具， 迅雷 如（ ）。下载过程中网络掉线了，可用 （ 断点续传 ）继续下载
11.用迅雷成批下载，在页面上右击鼠标，执行 使用迅雷下载全部链接 （ ）选定下载的文件类型。 12.用ACD See软件可把照片进行（ ） 等的调整 大小、亮度 13.ACDSee是一个常用的（ ）软件， 图像管理 ）。 利用它能够方便地（ 14.表格由（ ）和（ 浏览、加工图像 ）组成，二者相交的方 列 行 ），我们可以在其中插入表格、 格叫（ 单元格 文字、图形。
泰山版信息技术第三册上 总并单击（ 2. 用搜索引擎搜索两个关键词时，两个关键词 之间要加上（ 空格） 3.关键词用（双引号）括起来，这样搜索引擎就 不会把它们分开搜索了。 （“强行绑定” 关键词。） 4. 要保存网页上的内容，首先要（ 选中 ）网页 中需要保存的内容，在选中区域内（右 ）击 鼠标，执行（ 复制 ），新建Word文档，保存 文档。 5. 复制无格式文本，要在Word窗口中执行 （ 编辑---选择性粘贴—无格式文本 ）
字”对话框中，将“文字分隔符”设为“段落标记（P）”，确 定。
任务一：利用表格制做元旦联欢节目单 （内容 包括：节目单名称、节目顺序、节目名称、表 演人） 任务二：上网搜索有关姚明的图片和介绍，制作 一篇关于姚明的简介。