中考文言文阅读

中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。

面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。

我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。

第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。

总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2）句子翻译题。

翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。

在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

例如：“庆历(年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名)”。

可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

二是句子中没有实际意义的词语应删去。

例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。

四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。

例如：“乃丹书帛曰…陈胜王‟（省略主语）。

”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上…陈胜王‟三个字。

（3）内容理解题。

解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

课外文言文阅读指导一、小结：成语故事、寓言故事、人物传记、著名典藉中的精彩片段等二、考点：1、考查文言文词语的理解能力；2、考查文言句子的理解能力3、考查对文章基本内容的把握和评价人物的能力。

三、考查重点：1、语言知识迁移的能力2、分析探究问题的能力语段阅读关键：1、根据不同文体理清基本要素。

2、从所选文段中摘录或概括出试题所要求的回答的内容。

3、在读懂原文的基础上，准确把握文中所写的人、时、地、言、事、情等信息。

人有负盐负薪者，同释①重担息树阴。

二人将行，争一羊皮，各言藉背②之物。

惠③遣争者出，顾州纲纪④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸无答者。

惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣。

”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

《北史·李惠传·击皮得实》——08年福建漳州•注释①释：放下。

②藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。

意思是经常使用之物。

③惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。

本篇选自。

④纲纪：随从人员。

州纲纪指州府的主簿。

⑤群下：部下，属员。

⑥实：事实，真相。

1、解释下列加点的词。

（1）顾州纪纲曰（）（2）群下咸无答者（）2、写出下列句子中加点字意思。

（1）各言藉背之物（）（2）以杖击之（）3、用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）人有负盐负薪者，同释重担息树荫。

（2）负薪者乃伏而就罪。

4、你觉得文中的李惠是怎么样一个人？参考答案：回头、都、的、用3、有负盐的和负柴的，两个人同时放下重担在树阴下休息。

负柴的人才承认了罪过。

4、李惠是个聪明、机智的人。

语句：“以此羊皮可拷知主乎？”“惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，（一）王安石在相位王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。

翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。

日过午，觉饥甚而不敢去。

又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。

酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。

萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。

公取自食之，其人愧甚而退。

【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。

②京师：京城。

③馔(zhuàn):准备食物。

④果蔬：泛指菜肴。

⑤酒三行：指喝了几杯酒。

⑥脔(luán)：切成小块的肉。

⑦啖：吃。

• 5.解释下列句中加点的词。

（4分）（1）因谒公（2）觉饥甚而不敢去（3）旁置菜羹而已（4）公取自食之6.下列句中加点的词理解错误的一项是（▲）（2分）A．方命坐（才） B．萧氏子颇骄纵（很、非常）C．惟啖胡饼中间少许（只） D．其人愧甚而退（但是）7. 用现代汉语写出下面句子的意思。

（3分）果蔬皆不具，其人已心怪之。

•8.王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。

（2分）( 5.⑴拜见、拜访⑵离开⑶放、摆⑷吃6.D7.菜肴都没有准备，那人心中已经对此感到奇怪了。

8.节俭，不铺张浪费）（二）时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。

陈寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之，曰：“夫③人不可不自勉。

不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。

梁上君子矣!”盗大惊，自投于地，稽颡（qǐsǎnɡ）归罪。

寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。

然此当由贫困。

”令遗绢二匹。

（选自《后汉书·陈寔传》）【注释】①陈寔（shí）：字仲弓，东汉末颍川许(今河南省许昌县)人。

②阴见：暗中看见。

③夫：语气词，用于句首，表示下面要发表议论。

④稽颡：古代一种跪拜礼，屈膝下跪，以额触地，表示极度悲痛或感谢，稽，磕头至地。

颡，额。

⑤克：克制。

6．解释下列句中加点的词。

(2分)（1）宜深克己反善反：（2）令遗绢二匹遗：7．故事中的陈寔使小偷痛改前非，从他的言行中我们得到什么启发?(2分) (参考答案:6．（1）通“返”，返回（2）赠送7．（1）应以宽容之心对待犯错误的人，动之以情，晓之以理；（2）遇事应镇定、机智；（3）应扶贫济困，待人慷慨大方。

）（三）钱若水为同州推官。

……有富家小女奴逃亡，不知所之，女奴父母讼①于州，州命录事参军鞠②之。

录事尝贷于富民不获，乃劾③富民父子共杀女奴，富民不胜榜楚④，自诬服⑤。

具狱上，官审复，无反异，皆以为得实。

若水独疑之，留其狱，数日不决。

留之且旬日，知州屡趣⑥之不能，上下皆怪之。

若水一旦诣知州，曰：“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。

”知州乃引富民父子，悉破械⑦纵之。

其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族。

”知州曰：“推官之赐，非我也。

”其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我何与焉?”知州以若水雪冤死者数人，欲为之论奏其功，若水固辞。

于是远近称之。

(节选自宋·李元纲《厚德录》)[注]①讼：诉讼，打官司。

②录事参军：州府低级官职，一般掌管文书。

鞠：审讯犯人。

③劾：审决讼案。

④榜：泛指各种酷刑；楚：痛楚。

⑤诬服：含冤服罪。

⑥趣：催促。

⑦械：枷锁。

12．解释下列句中加点的词。

(4分)(1)不知所之( ) (2)皆以为得实( )(3)上下皆怪之( ) (4)微使君之赐( )13．翻译下列句子。

(4分)(1)若水独疑之，留其狱，数日不决。

_____________________________________________(2)其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之。

__________________________________________14．读完上面这则故事后，说说钱若水有哪些高尚品格。

(2分)（参考答案：(1)到……去；(2)认为；(3)以……为怪，对……感到奇怪；(4)非，(如果)没有。

(每小题1分) 13．(1)只有若水怀疑这个案子(1分，“之”翻译错误不得分)，留下了案子(案件)，好几天都没有决断(1分，“决”译成“判断”“判决”也得分，译错不得分)。

(2)那人奔到若水的厅堂(1分，“趋”或“诣”译错不得分)，(但)若水关上大门，拒绝他进来(1分)。

14．能注重调查，慎重、周密办案，高度负责：(1分)谦虚，不居功。

(1分)(意思符合即可。

)（四）《宋史·司马光》司马光，字君实，陕州夏县人也。

父池，天章阁待制。

光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

其后京、洛③间画以为图。

仁宗宝元初，中进士甲科。

年甫冠④，性不喜华靡⑤，闻喜宴⑥独不戴花，同列⑦语之曰：“君赐不可违。

”乃簪一枝。

（选自《宋史•列传第九十五》）【注释】①凛然：稳重的样子。

②指：同“旨”，主要意思。

③京、洛：指北宋时的开封和洛阳。

④甫冠：指刚满二十岁。

⑤华靡：奢华。

⑥闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。

⑦同列：这里指同年考中进士的人。

•20.写出下列加点词的意思。

（3分）(1) 退为家人讲（） (2) 光持石击瓮破之（） (3) 同列语之曰（）•21.下列句子中加点词的理解错误的一项是（）。

A.闻讲《左氏春秋》，爱之（代家人）• B.群儿戏于庭（在）• C.众皆弃去（全、都） D.乃簪一枝（于是、就）•22.用现代汉语写出下列句子的意思。

（3分）•自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

•23.从文中看，司马光是个怎样的人？（3分）（参考答案：20.⑴回家（回来、回去）⑵打破（击破、敲破）⑶告诉21.A22. 从此舍不得放下手里的书（或从此勤奋读书），到了不觉得饥渴寒暑的程度。

23.⑴喜欢读书（勤奋好学）⑵聪明机智⑶生活朴实（不喜奢华）••（五）亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。

遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。

咨其风土，考其区域。