部编语文三年级八单元重点知识
部编版三年级语文上册全册教材详细解读(八个单元)
部编版三年级语文上册全册教材详细解读（八个单元）第一单元课文内容本单元主要包括《草原》、《花钟》、《秋天的雨》、《卖火柴的小女孩》四篇文章。
通过这些文章，让学生了解不同的季节景色，感受大自然的美丽与变化，同时培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对大自然和生活的热爱。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学重点与难点1. 生字词的学习和运用。
2. 理解课文中的重点句子和表达方式。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
第二单元课文内容本单元主要包括《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《大自然的声音》四篇文章。
通过这些文章，让学生感受秋天的美丽，体会大自然的魅力，培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对大自然和生活的热爱。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学重点与难点1. 生字词的学习和运用。
2. 理解课文中的重点句子和表达方式。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
第三单元课文内容本单元主要包括《卖火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》、《总也倒不了的老屋》、《不会叫的狗》四篇文章。
通过这些文章，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对大自然和生活的热爱。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学重点与难点1. 生字词的学习和运用。
2. 理解课文中的重点句子和表达方式。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
第四单元课文内容本单元主要包括《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、《总也倒不了的老屋》、《不会叫的狗》四篇文章。
部编人教版三年级上册语文 第八单元核心考点清单
第八单元核心考点清单24司马光一、读准字音皆(jiē)跌(diē)庭(tíng)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“庭”中的“廷”不要写成“延”。
“登”中“”的两撇短而平行。
三、注释戏:玩耍。
于:在。
庭:庭院。
瓮:口小肚大的陶器。
没:淹没,沉下去。
皆:全,都。
弃:放弃,抛弃。
持:拿。
击:打,敲打。
光:指司马光。
迸:涌出。
四、朗读节奏群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。
众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。
五、文意一天,一群孩子在庭院里玩耍,一个小孩爬到瓮上,失足落入瓮中没入水里。
其他的小孩都扔下他离开了,(只有)司马光拿起石头砸破水瓮,水喷涌出来,落水的小孩因此得救了。
六、感知课文《司马光》这篇课文通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质,并告诉我们遇事不宜慌张,只有保持头脑冷静,才能想出解决问题的好办法。
七、文本解读1.这篇课文是一篇文言文,是用文言(五四以前通用的以古汉语为基础的书面语)写的文章。
2.课文中提到的“群儿”“一儿”“儿”分别是指谁?“众”又是指谁?群儿:一群孩子。
一儿:一个孩子。
儿:落水的小孩。
众:除司马光外的其他孩子。
3.一儿跌没水中后,其他孩子和司马光的表现。
其他孩子:众皆弃去。
司马光:持石击瓮破之。
八、课外拓展1.司马光,北宋政治家、史学家、文学家,主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。
2.司马,复姓。
常见的复姓有欧阳、慕容、上官。
3.体现古代儿童聪明的小故事有《曹冲称象》《王冕四岁学画》《王羲之七岁通书法》。
25灰雀一、读准字音仰望(yǎng)诚实(chéng) 列宁(níng)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“养”中的三个横画长短要有变化,间距要均匀。
三、形近字四、词语积累1.含有“言”“语”的词语: 自言自语 甜言蜜语 花言巧语2.表示“看”的词语: 向上看:仰望 向下看:俯视 集中地看:注视 向四周看:环视 粗略地看:浏览 生气地看:怒视 五、重点句段1.列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。
第八单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)三年级语文上册(部编版,有答案)
部编三年级第八单元知识盘点一、单元语文要素美好品质。
本单元课文主要是围绕“美好品质”这个专题进行编排的。
主要由《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》和《一个粗瓷大碗》四篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。
二、单元课时目标和主题白求恩伟大的国际主义精神。
（重点是结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。
）三、字词盘点1.易读错字。
胸．脯(xōng xiōng√) 仰．望(yǎn yǎng√) 大．夫(dàn dài√)迅速．．（xùn shùxùn sù√）联．军(lán lián√)争分夺秒．．（duó mǎo duó miǎo√）题例：下列加点字的读音完全正确的一组是（）。
A.仰．望(yǎng)诚．实(céng)列宁．(níng)B.血．丝(xuè)迅速．(sù)撤．退(chè)C.陈列．(liè)联．系(lán)缸．子(gāng)D.高粱．(liang) 一顿．(dùn)侦．察(zhēn)答案：B解析：此题考査字音。
注意认真拼读,找出错误的读音。
A项中“联．”是三拼音;C项中“缸．”读轻声;D项中“粱．”读轻声。
2.易写错字。
（写对字形,并组词）庭：的“廷”不要写成“延”。
登：“”的两撇短而平行。
养：的三个横画长短要有变化,间距要均匀。
弃：上下结构。
上面不要写成“亡”。
跌：足字旁的提和“失”字的长撇,注意穿插避让,长撇要出头。
持：“寸”的竖钩的起笔位置在“土”的竖画的收笔位置的右边一点儿。
提和横要避让,注意几个横画之间距离要均等。
雀:下部是四横,不要多写或少写一横。
离:第九画是“厶”,不是“古”。
取:第六画是提,不是横:左右两部分注意穿插迎让。
匆:最后一笔是点,不要丢掉。
题例：读拼音,写字词。
部编版(统编版)三年级上册语文第1-8单元知识必记
第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì)放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐)⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水) ⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树) ⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】(打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟(粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总
部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总精选】部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总一、字词盘点1.字1)难读的字姿(zī)势(shì)况(kuàng)烈(liè)镇(zhèn)述(shù)联(lián)胸(xiōng)仰(yǎng)渣(zhā)者(zhě)诚(chéng)血(xuè)撤(chè)帘(lián)速(sù)眨(zhǎ)瞅(chǒu)眶(kuàng)2)难写的字登:上下结构,右上部分书写顺序为撇、撇、捺。
跌:左右结构,左窄右宽。
“舒展。
腿:左右结构,“月”写时要竖长些,走之要舒展,托住上面部分。
勇:上下结构,“甬”和“力”写时扁平一些,使整体字形更美观些。
XXX:左右结构,左边要写得紧凑一些,“犬”写得大些。
养:上下结构,一撇一捺要盖住下面。
3)多音字最后两笔是竖、提,“失”最后两笔两笔撇、捺要没得落调散间斗2.词大11)必需把握的词掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒本来可惜肯定诚实2)近义词骤然——突然文静——文雅情况——状况注视——凝视镇定——平静姿式——姿势忧郁——忧愁歧视——轻视鼓励——鼓舞高大——伟岸非常——特别周围——附近或者——也许严寒——冰冷仰望——俯视可惜——惋惜公然——果真诚实——诚恳婉转——悠扬欢快——欢畅本来——原本消灭——歼灭激烈——猛烈陆续——连续仍然——依然镇定——平静敏捷——灵敏沉思——深思恳求——央求疾速——快速3)反义词犹豫——果断热烈——微弱持久——短暂镇定——慌乱鼓励——打击忧郁——开朗蔑视——重视高大——矮小欢快——快乐严寒——炎热肯定——否定诚实——虚伪仰望——俯视可惜——幸好果然——居然激烈——平静镇定——慌张敏捷——迟钝危险——安全迅速——缓慢同意——反对成功——失败4)词语归类①含有数字的词语:当头一棒类似的词语:十全十美五花八门五光十色六神无主九牛一毛2五湖四海忐忑不安七零八落②ABAC式的词语:自言自语类似的词语:一心一意百发百中多种多样无边无际若隐若现半信半疑自作自受多姿多彩③描写时间的词语:争分夺秒类似的词语:光阴似箭日月如梭弹指之间日积月累稍纵即逝一日三秋瞬息之间斗转星移④量词一次联欢会一位同学一阵掌声一个小男孩一棵白桦树一次战斗一座小庙一块弹片一台手术一个士兵⑤动词讲述故事响起掌声鼓起勇气离开阵地⑥修饰词热烈的掌声高大的白桦树欢快的灰雀⑦描写战争的词语:硝烟滚滚类似的词语:金戈铁马穷兵黩武大动干戈兵戎相见兵荒马乱赤地千里二、佳句积累1.动作描写在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 8 单元第 25 课《灰雀》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第8 单元第25 课《灰雀》重点知识归纳在小学三年级上册的部编版语文教材中，《灰雀》这篇课文出自电子课本。
它以生动的故事，为同学们展现了一段关于爱与尊重的美好篇章。
下面我们来详细归纳这篇课文的重点知识。
一、课文基本信息1.写作背景：本文的历史背景资料较少，主要是通过讲述列宁与小男孩之间关于灰雀的故事，传达出深刻的教育意义。
2.主题：这篇课文通过讲述列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意、对男孩的尊重和爱护以及男孩的诚实和天真。
3.文学体裁：记叙文。
4.作者信息：本文作者是苏联著名作家阿列克谢耶夫。
5.主要内容：列宁在公园里发现三只灰雀少了一只，后来遇到了捉走灰雀的男孩，经过交谈，男孩认识到错误并放回了灰雀。
6.中心思想：表现了列宁对儿童的尊重和爱护，以及男孩的诚实和知错就改的品质，同时也教育我们要爱护动物，做一个诚实的人。
二、重点字词1.生字●雀（què）：麻雀、雀斑。
写法：上下结构，上面是“小”加一横，下面是“隹”。
●郊（jiāo）：郊外、郊游。
写法：左右结构，左边是“交”，右边是“阝”。
●养（yǎng）：养育、培养。
写法：上下结构，上面是“羊”字头，下面是“良”。
●粉（fěn）：面粉、粉色。
写法：左右结构，左边是“米”字旁，右边是“分”。
●粒（lì）：颗粒、米粒。
写法：左右结构，左边是“米” 字旁，右边是“立”。
●男（nán）：男生、男子。
写法：上下结构，上面是“田”，下面是“力”。
●或（huò）：或者、或许。
写法：半包围结构，外面是“戈”字旁，里面是“口”。
●者（zhě）：作者、读者。
写法：上下结构，上面是“土”，下面是“日”。
●冻（dòng）：冰冻、冷冻。
写法：左右结构，左边是“冫”，右边是“东”。
●惜（xī）：可惜、珍惜。
部编(统编)版小学语文三年级上册第八单元单元教材分析
第八单元
单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。
主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。
2.本单元重点：
本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。
本单元的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习。
《掌声》中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。
”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。
”。
第8单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版
部编版语文三下第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字．．．．．．．．．．．．．．漏：右边上面是“尸”，不要加一点。
狼：右边是“良”，不要少一点。
衬、衫：左部是“衤”，不要写成“礻”。
货：上部是“化”，不要写成“代”。
下面是“贝”，最后一笔为“点”。
卷：中间两横，不要加一横。
下部不要写成“巳”。
贼：右边是“戎”，不是“戒”，不要加一竖。
三、形近字2. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词:（美观大方）的新棉袄（难看）的衣服（漂亮）的春装（慢性子）的裁缝（黑乎乎）的东西（圆圆）的脑袋（漂亮）的帽子（蒙蒙）的小雨（毛乎乎）的东西（又湿又滑）的山坡（2）形容词+ 动词：（满意）地走了（恼怒）地瞪大眼睛（认真）地裁剪（静静）地听着（惊恐）地大喊3. 量词搭配：一（户）人家一（位）老爷爷一（头）小胖驴一（只）老虎一（个）贼一（个）窟窿一（棵）树一（场）雨4.词语归类1. AABC 式词语：哈哈大笑蒙蒙小雨井井有条2. ABAC 式词语：大摇大摆自言自语任劳任怨绘声绘色诚心诚意不折不扣3. 含近义词的词语：翻山越岭走南闯北金枝玉叶4. 表示人很多的四字词语：摩肩接踵水泄不通人声鼎沸人头攒动人来人往七、常考句型1. 仿写句子：顾客噌．的一下子．．．．跳起来：“这么慢啊！”2. 转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（改第三人称转述句的方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
）单元课文知识梳理第25课：《慢性子裁缝和急性子顾客》1.《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文按照时间顺序，通过性格截然不同的两位主人公的对话，描写了顾客四次要求做衣服的经过，写出了裁缝性子的慢和顾客性子的急。
告诉我们做事不能毛毛燥燥，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。
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部编语文三年级(上)第八单元重点课文1、用“√”给加点字选择正确的读音。
（6分）跌．倒（diē jiē）主持．（cí chí）落．枕(lào luò)姿势．（sì shì）投．篮（tóu tú）声调．（tiáo diào）1、查字典填空。
（5分）“跌”用部首查字法应先查部首，再查画；其在字典里的解释有：①摔倒；②下降，低落；③顿足，跺脚。
在“足跌．没水中”里应选第中解释；用另外的意思分别组词：、。
2、选字组词。
（6分）[持侍] 坚（）（）奉（）卫（）续[腿褪] （）色小（）（）变拔（）[忧优] （）质（）愁（）良（）郁3、写出下列词语的近、反义词。
（12分）（）——犹豫——（）（）——骤然——（）（）——热烈——（）（）——持久——（）（）——忧郁——（）（）——注视——（）4、选词填空。
（10分）镇定镇静（1）海娃见鬼子越来越近了，（）地藏好鸡毛信。
（2）洪水到来时，老书记（）地指挥群众撤离。
鼓励鼓舞鼓动（3）她那种爱岗敬业的精神，时刻）（）着我们。
（4）老师的表扬，是对我的（）和鞭策。
（5）天凉了，一群大雁（）着翅膀，向远方飞去。
第三部分：句子挑战。
（12分）按要求完成句子。
1、英子犹豫．．．地站了起来。
（用加点词造句）．．了一会儿，慢吞吞2、在全班同学的注视下，她终于一摇一晃．．．．地走上了讲台。
（用加点词语造句）3、她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾。
她不愿意让别人看见她走路的姿势。
（用恰当的关联词合并句子）1、《司马光》一文是一篇，选自《宋史.司马光传》。
主要讲了司马光一起在庭院里玩耍，在其他同伴的情况下，司马光急中生智用的故事，表现了司马光的好品质。
2、《掌声》一文主要讲了一个本来的残疾女孩英子，在一次偶然的机会下得到了全班同学的掌声，从此英子收获了，这掌声改变了英子对的态度，她变成了一个的人，开始的故事。
让我们感悟到当他人处于困境时，我们把鼓励化为掌声给他人，帮助他人，让掌声传递。
第五部分：阅读加油。
（27分）（一）掌声（片段）（13分）一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈儿红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说的很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又想起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。
英子还给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”1、第一段中“轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去”这反映了同学们和英子各自的什么心理？（2分）2、英子承受着巨大的自卑压力，仍慢慢地按照老师的要求去做，在全班的注视下，一摇一晃地走上了讲台，从中表现了英子的什么品质？（2分）3、对于英子的表现，同学们是怎么回应的？用“”在文中画出相关语句。
这又表现了同学们的什么品质？（3分）4、获得同学“掌声”的英子发生了怎样的变化？（3分）5联系全文，说说你对英子给“我”来信中说的这句话的理解。
（3分）（二） （14分）公鸡刚叫过头遍，朱德的母亲就开始了一天的繁忙劳动。
一天，她拿着扁担和水桶要去挑水，发现昨晚空空的水缸经装满了水。
“这是谁挑的呢？” 母亲自言自语地说。
第二天，第三天……每天早晨水缸都是满满的。
这天，鸡没叫，母亲就起来了。
她轻轻地推开房门，只见朦朦胧胧的夜色中有个身影，正提着水桶吃力地往水缸里倒水。
母亲急忙走过去一看，原来是自己的儿子朱德。
母亲摸着朱德稚嫩的肩膀，一阵心酸。
“妈妈，您放心吧，我能干！” 说着，朱德又挑起水桶，走出了厨房。
望着这懂事的孩子的背影，母亲心里想：“小小年纪能这样体贴长辈，吃苦耐劳，真让人高兴啊！”1、解释词语的意思。
（3分）自言自语：稚嫩：体贴：2、短文中哪句话最能说明朱德是个懂事的孩子，找出来写在下面的横线上。
（2分）3、联系上下文，说说朱德为什么要起早帮母亲挑水？（3分）4、读了这篇短文，你从朱德身上学习到了什么？（4分）5、给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。
（2分） 校 名 级 号1、给加点的字注音。
（8分）宁．静（）胸脯．（）或．者（）迅．速（）战斗．（）血．丝（）弹．片（）冒险．（）1、辨字组词。
（8分）脯（）抑（）渣（）棒（）捕（）仰（）喳（）捧（）2、照样子，写词语。
（6分）规规矩矩（AABB式）耿耿于怀（AABC式）3、替换句子中加点的词，并保持句意不变。
（10分）（1）他在周围．．的树林中找遍了，也没有找到。
（）（2）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱．．。
（）（3）白求恩仍然镇定．．地站在手术台旁边。
（）（4）敌人不断反扑，战斗非常激烈．．。
（）（5）白求恩仍然．．争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
（） 4、根据意思写词语。
（10分）（1）姿态；摆出的样子。
（）（2）反应迅速快捷。
（）（3）恳切地请求。
（）（4）形容人威势逼人，猖狂放肆。
（）（5）一分一秒也不放过，形容充分利用时间。
（）第三部分：句子挑战。
（12分）按要求写句子。
1、那只胸脯深红的灰雀被小男孩儿放了。
（去掉“被”，换个说法）2、列宁自言自语．．．．地说：“多好的灰雀呀！”（用加点儿词造句）3、灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（用修辞手法写句子）4、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换个说法，不改变句意）第四部分：课文回顾。
（15分）1、公园里有一棵，树上有三只灰雀：两只，一只。
它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。
2、《灰雀》一文主要讲了列宁在公园里寻找三只的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀的男孩，通过的交谈，巧妙地教育了男孩，受感动的男孩啊。
3、《手术台就是阵地》一文写的是在时期，白求恩不顾个人安危坚持，连续工作了小时的故事，表现了白求恩大夫对极端负责任，对极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业。
第五部分：阅读加油。
（23分）（一）灰雀（片段）（9分）这时，列宁看见一个小男孩儿，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩儿说：“没……我没看见。
”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”那个男孩儿本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”男孩儿看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”列宁问会飞回来一定会飞回来男孩儿肯定的说第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳的在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩儿，又看了灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去啦？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩儿，因为他已经知道男孩儿是诚实的。
1、给选段中的“”里加上合适的标点符号。
（2分）2、列宁是如何知道灰雀是被小男孩儿捉走的？（1分）3、为了让男孩儿放回，列宁是如何做的？从中你能体会到什么？（2分）4、从文中的画线句中可以知道男孩儿当时的想法是什么？（2分）5、为什么列宁看看男孩儿，又看看灰雀，却没有问男孩儿，而是问灰雀昨天去的哪里？（2分）（二）一场特别的思品考试（14分）一天下午，担任思品课的校长（宣布宣告）：“明天早读，对你们进行思品考试。
”第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静的（期待等待）同学的到来。
第一个到教室的是小梅。
她漫不经心的看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着思品课本儿读起来。
“学习雷锋，好榜样……”小强哼着歌，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫着置之不理。
他见校长脸色（严肃严厉），忙说了一声“老师早”，马上复习功课。
不一会儿，刘敏来了。
他急匆匆地走进教室，被扫帚绊了一下，差点儿跌倒了。
他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛的看到校长眉头紧锁，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。
全班45位同学（继续陆续）来了44位，教室里书声朗朗，而门口的扫帚依然横着。
最后到的是张坤。
他刚走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。
校长看了他一眼，脸上露出笑容。
上课铃响，教室里鸦雀无声。
校长宣布：“思品考试结束，只有张坤一人得优秀。
”他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，啊要养成良好的品质，必须从平凡的一件小事做起。
”这是同学们才恍然大悟：原来这是一场特别的思品考试。
1、用“”把括号里不恰当的词语划掉。
（2分）2、联系上下文解释下列词语的意思。
（4分）沉默不语：漫不经心：置之不理：迷惑不解：3、从文中摘录校长神态变化的词语。
并联系短文内容，说说校长神态变化的原因。
（5分）4、这样的考试很有教育意义，假如你就是这45位学生中的一个，当你看在横在教室门口的扫帚后，会怎么做？（2分）5、读了这篇短文，你有什么启发？（1分）1、爱人若。
——《》2、不贰过。
——《》3、仁者爱人，。
——《》4、与人善言，；伤人以言，。
——《》5、忍者安仁，知者利仁，。
——《》1、给下列词语中的加点字选择正确的读音。
（8分）[diào tiáo] [nìng níng] [dòu dǒu] [dàn tán]调．皮（）宁．静（）战斗．（）弹．簧（）强调．（）宁．可（）星斗．（）弹．丸（）1、选字组词。
（8分）[班斑] [投没] [惜借] [险验]（）级埋（）可（）危（）（）纹（）篮（）书检（）2、在括号里填上合适的词语。
（6分）默默地（）（）的掌声（）平息深深地（）（）的顾客（）阵地3、补全下列四字词语，再选词填空。
（9分）一（）一（）自（）自（）欢（）乱（）气焰（）（）（）分（）秒当（）一（）（1）中国人民打败了的侵略者。
（2）那只或可爱的小鹿地跟在鹿妈妈的身边。
（3）白求恩大夫在硝烟和战火中，不顾个人安危，地为伤员做手术。
4、选词填空。
（10分）居然骤然（1）一场风雪过后，天气（）变冷了。
（）（2）今天早上还阳光明媚，下午（）下起了倾盆大雨。