台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单
第八届浙江省中小学实验教学优秀论文评选获奖名单
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二等奖 76 篇
郑菊妹 春丽
王军晖 姚小君 单克寅
临安市锦城第二中学 杭州第十中学 淳安县汾口中学 萧山二中 萧山二中 萧山区任伯年小学 宁波效实中学 宁波中学 宁波北仑中学 宁海中学 宁海中学 余姚中学 余姚市教研室 慈溪市实验小学 宁波鄞州区邱隘镇中心小学 温州市龙湾中学 温州市教育装备和勤工俭学管理中心 温州市龙湾区沙城三小 瑞安市塘下镇罗凤中学 苍南县灵溪三中 温州外国语学校 平阳昆阳二中 文成县第二中学 瑞安市塘下镇罗凤二小 海盐县博才实验学校
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丽水莲都梅山中学 丽水莲都大洋路学校 青田县电教馆 青田县教育局 定海五中 舟山市普陀区沈家门小学 舟山定海岑港中心学校 舟山东海中学
三等奖 164 篇
包天斌 何秀娟 高惠忠 方红星 叶淑琴 徐 蔚 徐春建 蒋国娣 周超祥 陆建国 王柏春 王国丽 祝希勇 沈福美 田国庆 董红琴 袁国芳 钟军辉 钱哉宇 史华屹 韩华山 林 霓 尹恩德 陈 姣 建德新安江第二初中 建德市实验小学 建德市明珠小学 淳安中学 淳安县千岛湖镇南山学校 淳安县千岛湖镇第一小学 萧山区裘江小学 萧山六中 萧山区回澜小学 萧山区义蓬第二初中 萧山区劲松小学 萧山区义蓬一小 萧山区浦阳初中 萧山教育局教研室 萧山区市北小学 萧山区市北小学 萧山区市北小学 宁波中学 鄞州宋诏桥中学 象山县教科研中心 余姚城南小学 宁波镇海区条件装备站 宁波镇海区条件装备站 宁波鄞州陈婆渡小学 《科学》实验方法的教学策略及反思 多媒体环境下 低段数学有效情境创设的实践与思考 关于培养和发展儿童实验记录能力的实践研究 基于网络环境下自主学习教学模式研究和实践 CAI 整合于英语教学的实践研究 让学生在“玩”中体会学习的乐趣－－小学信息技术课自主探究式教学模式的探索与实 践 “探究操作辅助卡”在科学课实验教学中的应用 激发 稳定 提高——生物实验教学过程中实验兴趣培养的研究 一“网”情深 和谐师生 多媒体教学在语文课堂中的应用研究与理性思考 欲善其事必先利其器——小学生电脑机房所需软件的安装及设置的实践研究 运用信息技术优化语文阅读 在挑战中发展 在发展中创新 发挥多媒体功能 提高数学课效能 CAI 课件在小学数学课堂教学中的应用之我见 让信息技术给小学英语教学插上“翅膀” 运用多媒体春风 吹绿低段学生口语教学 实施化学设计性实验，培养学生开放性思维 浅谈新课程下学生实验报告的优化 当前农村中小学信息网络管理队伍存在的问题及对策 小学建班级图书角是学校图书室建设的一种策略 镇海区中小学校图书馆现状及管理人员自身素养的调查与分析 以“三化”为目标，积极稳妥地推进政府采购工作——浅析我区政府采购工作中存在的 问题及其解决方案 论信息技术与课程整合教学设计
台州市2012年中小学教师论文评比获奖名单
台州市2012年中小学教师论文评比获奖名单小学语文一等奖（9篇）“学”“导”和谐，复归于朴黄吉鸿椒江区人民小学为什么重点分析了还不会李道龙椒江区实验小学凭风借力好扬帆李永昌黄岩区樊川小学聚焦言语形式提升言语能力谢玲燕温岭市实验小学“积累〃回放〃交流〃抒写”多维透视习作的全程体验潘海珍温岭市岩下小学让课后题为语文教学导航孔丽红玉环县楚门镇中心小学小学低年级古诗教学中思维训练的策略研究陈彩娟天台县始丰街道中心小学小学文言文教学的困境与对策王亚斐三门县实验小学为有源头活水来——对小学寄宿生作文素材开发的认识和实践王玲菲台州市实验小学二等奖（24篇）作业设计促进课堂教学模式的变革阮美华椒江区实验小学单元整组视野下的课文教学牟旭兵黄岩区实验小学小学语文阅读“顶层问题”的有效设计张海珍黄岩区实验小学在“读”中彰显语文本色彭明丽黄岩区院桥镇北小学复习，想说爱你也容易李勇路桥区长浦小学浅谈小学语文略读课文随堂作业设计林菊丽路桥区路北小学让学生在校园环境中快乐识字陈佩莉临海市教育局教研室朱勤芳临海小学语文意识：让课堂更有味道王晓萍临海市临海师范附属小学黄金分割，“割”出语文课堂真实效陈雪玲临海市杜桥镇第二小学小学低段主题式单元练笔设计初探吴海燕临海市杜桥镇第二小学再组织：理答的追寻指向王波徐向阳临海小学“一课三环”作业：撑起小学阅读教学的艳阳天——浅谈小语高段阅读教学中“一课三环”作业的设计策略柯巧慧温岭市横峰小学适取精华，流行也精彩——浅谈流行歌词在高段语文课堂的运用蔡云娅温岭市太平小学沉入词的世界绽放词的天堂——让词语教学生动而有效王美燕温岭市太平小学践行“以学定教”，实现语文教学的“美丽转身”黄琴芬温岭市箬山小学众里寻“方”千百度，那法就在习题处徐小芳玉环县坎门镇中心小学实迷途其未远——“言语形式”归去来兮李巧敏玉环县龙溪乡中心小学静水流深，诗韵轻扬张华玉环县龙溪乡中心小学阅读教学拓展也要讲究“减法”的艺术郑苏芳仙居县安洲小学课堂的精彩叫“使命”李美芬仙居县安洲小学多元关注，合理选择——浅谈语文教学内容的选择王爱芳仙居县安洲小学“助学”伴“让学”齐飞：生本课堂的应然追求李飞燕仙居县实验小学语文阅读教学中的几个“≠”吕瑰平仙居县官路镇中心小学让每一个孩子都“能言善辩”李敏珍台州市学院路小学三等奖（40篇）莫让“香饽饽”变成“鸡肋”方建红椒江区云健小学珍视来自生活的写作机遇陶恩玲椒江区三甲小学真体验真表达真交流周雪莉椒江市第二实验小学让小学语文家庭作业更有效黄晓燕黄岩区宁溪镇中心小学让语文综合性学习散发“语文”的芬芳应赛华黄岩区东城中心小学动作描写出神韵卢珊路桥区路南小学补充教学资料引入源头活水——例谈小学语文课堂有效利用教学资料梁旦红路桥区金清小学略读课文教学之路在脚下——由王崧舟老师《与象共舞》一人同课异构想到吴莉萍路桥区金清实验小学合作，细读，老树也能开新花——《富饶的西山群岛》文本细读四人谈陈平路桥区实验小学博客，写话教学的又一扇窗尤明霞潘瑾路桥区峰江小学课堂提问：酝酿“牵动全身”的张力王萍临海小学找寻作文教学的春天朱小云临海市邵家渡镇中心小学试谈网络环境下写作平台的创新许美燕临海市巾山实验小学利用交互式电子白板：重构识字教学课堂戴慧敏临海市大田镇中心小学“磨刀”不误“砍柴功”柳蓉菲临海市邵家渡镇中心小学让语文教学美丽转身王美青临海市桃渚镇连盘小学阅读教学中读写结合的冷思考刘彩琴临海市白水洋镇中心小学茂林深处听鸟鸣——浅谈小学语文课堂中积极沉默引导的原则与途径朱海锦温岭市太平小学妙用作文本，破解习作难题王晶鑫林爱萍温岭市城南小学巧借网络社区走出习作困难梁国建温岭市横湖小学点中文本之穴，力求言意兼得张莹莹温岭市松门镇第二小学撑语言训练之“篙”，在文意兼得处“漫溯”林海红温岭市松门小学美丽转身：从“语言理解”走向“言语实践”陈小华温岭市锦园小学学情诊断为以学定教的课堂指路张丹君温岭市方城小学批注式“自读自悟”：点亮自主学习之路钟雪姬玉环县环山小学妙笔生“花”褚碧云玉环县楚门镇中心小学趣读表演想象王芳玉环县环山小学开辟词语教学新天地徐卓敏玉环县陈屿镇中心小学以学定教.促进语文教学的自主合作探究姜丽华天台县白鹤镇中心小学赏仿中创新：小学起步作文教学的应然选择张海军天台小学以学定教分专题，让语文复习更有效陈亚红天台县实验小学让“自编作业”点亮语文课堂李敏仙居县第一小学以课后题整理小学高年级语文学习初探徐佳莹仙居县第一小学鸳鸯绣出凭君看，“巧”把金针度与人——浅谈语文课堂中“导”的艺术张丹芳仙居县第六小学小学语文教师解读长文的策略浅探马传昌三门县实验小学优化低段仿写练习策略摭谈林雪琴郦灵央三门县浬浦镇中心小学小学语文阅读教学“初读”的实施策略李胜三门县花桥镇中心小学探究古诗词教法品尝古诗词真味罗琴翠三门县横渡镇中心小学让拼音教学“动”起来李慧玲三门县心湖小学探索两大教学最大效度的“增值”——阅读教学与口语交际的最佳结合戴涵台州市白云小学小学数学一等奖（9篇）让学生爱上简算的“处方”丁丹娟椒江区云健小学恰当运用学习材料，合理渗透数学思想方法叶爱萍椒江区东山中心小学让根扎得更深——种子课教学例谈戴振伟黄岩区北城中心小学小学数学教材中“分数的意义”比较研究潘慧敏路桥小学心有多大舞台就有多大梁红路桥区路南小学错题导向备课：让课备得更扎实有效一些黄祥临海市大洋小学小学生“形”与“体”辨析的弱点及对策——由一道测试题引发的思考张敏温岭市锦园小学课堂从这里起步……——小学数学学情分析浅探林丽云温岭市锦园小学“点、线、面”建构“立体”复习课——解读“温岭市总复习研讨会”之《角和四边形总复习》蒋晓晶刘伟杰温岭市泽国镇第四小学二等奖（24篇）让新知之舟泊在旧知的锚桩上王彩贞椒江区人民小学整体筹划搭建有效积累经验的“平台”陈伟君椒江区云健小学重组复习内容提高复习效率——图形与几何总复习的轻负高质策略王慧黄岩区东城中心小学梳理思考策略——谈二下“用两步计算”解决问题的教学潘文红黄岩区东城中心小学小学数学“目标检测——以学评教”的实践研究阮林萍黄岩区院桥镇镇北小学入乎其内出乎其外王佳路桥区路桥街道实验小学精心创设学习材料有效提高教学效率翟敏莉临海市哲商现代实验小学挖掘习题内涵，提升数学素养金海波临海市桃渚镇中心校小学数学课外作业设计的实践与探索林安临海市永丰镇中心校小学数学有效预习的实践与思考许飞临海市括苍镇中心校论小学数学课堂中学生作品的高效展示周爱芳临海市杜桥镇凤山小学小学数学课堂中学生思维被替代现象的透视与思考林辉颜琴茜温岭市方城小学温岭市锦园小学让负迁移成为学生的数学学习资源连君丽温岭市太平小学课改十年碎思学生知识丰盈王海勇孙妙友温岭市长屿小学温岭市太平小学小学数学课堂理答的多维视角与实施策略周金友玉环县环山小学引领得法自主有效孙寒玉环县城关中心小学重蹈不覆辙——谈小学数学错题订正的有效策略骆小红玉环县城关中心小学旧韵焕新彩——线段图在“解决问题”教学中的应用徐玉宇玉环县陈屿中心小学在过程中累积在运用中发展胡伟萍天台县实验小学基于促进小学生理解数学课堂的游戏活动策略陆可佩天台小学有效的数学课堂应该追求朴实陈春阳天台县街头镇中心小学解悟图中意妙用书中图吴文君仙居县白塔镇中心小学对探究课“余音未了”现象的探究林英宝蒋林苗三门县实验小学浅谈小学数学课堂教学中的“轻负提质张世龙台州市学院路小学三等奖（40篇）数形量结合中有效建构概念李海忠椒江区云健小学缘何“解决问题”如此随意？李丽英椒江区西山中心小学因为“舍”，所以“得”吴芬萍椒江区东山中心小学透视常态练习课题组构建磁性课堂林峰黄岩区锦江小学让计算教学更有效黄纯才黄岩区锦江小学用孔子教育思想提升小学数学教育智慧陈健黄岩区江口中心小学小学数学学习中思维定势负效应的成因和突破策略王丽黄岩区院桥实验小学架个支点撬动数学世界陈小丹路桥小学小学数学概念课的课堂观察与研究陈美辉路桥小学用好不完全归纳法，促进课堂转型杨熠路桥区路北街道中心小学感受学习单魅力预约不一样精彩缪雪萍路桥区路南小学“折线统计图”教学实践与思考周海萍临海小学操作材料有效使用的策略叶婉红临海小学以练导学的课堂练习策略邵海青临海市巾山实验小学方寸之地尽显智慧——谈小学数学命题的有效策略陈卫君临海市沿江镇中心校运用精讲策略追求高效课堂刘斌临海市涌泉镇中心校尝试先学得预见有的施教促学力朱丽娅温岭市方城小学小学数学课堂静思节点的留滞与处理郑素梅温岭市太平小学数本不华，微雕有价王仙敏温岭市实验小学“追问”——有效追你不容易王忠温岭市箬横镇中心小学立根原在“起点”中——对课程改革中如何把握学习起点的思考陈军兵温岭市开元学校错题管理策略：记录〃析因〃会诊章海妙梁红温岭市横峰莞渭小学多维视阈下小学数学复习课的练习设计思考林巍玉环县环山小学这边风景独好——摭谈情景创设中的自主学习瞿芬玉环县坎门中心小学精选“材”更精彩——对学习材料低效现象与选择策略的思考南小娟玉环县坎门中心小学以学定教，提升数学课堂教学效率叶素文天台县实验小学例谈在情景创设中培养学生数学思维郑兰贞天台小学关注课堂学情有效调整导学卢新杰天台县外国语学校走近学生促进个性发展陆晓霞天台县始丰小学读书百遍，其义自见吴丹红仙居县第一小学从“感性”到“理性”，让学生触摸数学的本质吴静仙居县安洲小学在作业中配好“挫折教育”这道菜项薇薇仙居县安洲小学小学中高年级数学选修班教学的实践与探索万亚萍仙居县实验小学用心设计导学案凸显课堂实效性沈慧娇仙居县实验小学让简约之美润泽数学课堂王晓君仙居县广严学校关于小学数学活动有效性初探柯丽霞胡陈清三门县实验小学品数学之美、扬乐学之帆王香萍三门县海游镇中心小学差错——课堂有你更精彩周方茂杨伟三门县健跳镇中心小学三门县海游镇中心小学以目标为引领、在合作中发展陈加宝三门县林迪生小学操作与思考齐飞探究与内化共舞周军伟台州市白云小学小学英语一等奖（4篇）以“生”定“构”——文本再构提高学生英语学习有效性江玲玲温岭市横湖小学戏里感悟，戏外领悟——谈Drama教学法在小学英语课堂的应用赵芬芬温岭市横湖小学读懂学生重细节课堂实效胜一筹——从“同课异构”活动细节处理处看有效课堂陈培利温岭市箬横镇第三小学“复”之有道，“述”之高效——复述在小学高段语篇教学中的应用张臻仙居县大战乡中心小学二等奖（11篇）你说你有才，我说我精彩——“Reading and writing”复述教学的实践研究陈卫平椒江区海门小学取教材之源优化复习之果柳洁黄岩区平田学校让教学细节成就英语课堂的精彩冯剑萍临海市临海师范附属小学从春节晚会看小学英语课堂吴美萍临海市桃渚镇中心校文本插图在小学英语课堂教学中的运用陈微温岭市城西小学错误？错悟！——对英语课堂“错误”资源的点悟叶丹琴温岭市泽国镇第三小学巧添“砖瓦”夯实教学——谈教具在小学英语课堂教学中的有效运用季津都温岭市部渎小学“文本再构”, 提升语篇整体教学曾瑞桃玉环县环山小学读后活动：英语阅读教学的别样精彩毛婵婵玉环县环山小学巧用文本“插图”，凸显语篇“悦读”项利秧仙居县下各镇中心小学用英语绘本轻叩写作之门——浅谈英语绘本在小学英语写作教学中的运用杨 三门县浬浦镇中心小学三等奖（18篇）“四重奏”为小学英语写作奏出美妙乐章沈君珠黄岩区锦江小学以兴趣作帆，扬帆远航——浅谈小学高年级学生英语学习兴趣的保持季海平黄岩区北洋中心小学小插图大作用---浅谈插图在小学英语语篇教学中的运用王琳黄岩区新前中心小学聆听、模仿、练习、展示——浅谈PEP小学英语教学中学生朗读能力的培养应雪花路桥区蓬街小学让语篇教学“活跃”小学英语课堂李海芳临海市哲商现代实验小学倾听花开的声音——浅谈小学英语后30%学生的有效发展郭丽丽临海市托阳小学问渠哪得“效”几许为有“生”本活水来许燕青临海市上盘镇中心校乐在其中乐此不疲柳静临海市桃渚镇方山小学小学英语作业，想说爱你很容易——小学英语课外作业的有效设计吴茜倩张仁斐温岭市松门镇第二小学创设主线，提高词汇课教学效率章飞凤玉环县陈屿中心小学回首起航望征程荆棘路上踏歌声陈晓玉环县城关中心小学渗透分享阅读培养英语阅读能力王冰莹天台县实验小学妙用文本再购提高小学课堂教学效率许天聪天台县实验小学趣味故事，快乐课堂——小学英语故事化教学策略初探戴海燕天台县外国语学校小学英语读写有效跟进的思考及策略吕素芬仙居县第一小学“以学定教”，优化小学英语阅读教学的策略马灵芝三门县海游镇中心小学浅谈农村小学英语后进生产生的原因及补差方法杨丹丹三门县亭旁镇实验小学让英语作业散发魅力——谈小学英语快乐家庭作业的有效探索林林台州市白云小学沙南教学点小学科学一等奖（4篇）小学科学实验记录存在的问题与对策王亮富黄岩区实验小学小学科学实验探究若干问题的思考与对策冯敏黄岩区新前街道中心小学小学科学实验材料选择的实践与思考王金荣路桥区横街镇中心小学运用“认知冲突”策略，促成前概念转变王彩云玉环县教育局教研室二等奖（11篇）探究教学下“以学定教”模式在小学科学课中的应用金林敏椒江区前所中心校巧妙设计导学方式全面促进学力发展郑典敏黄岩区锦江小学以学定教少教多学——浅谈以学生为主体的小学科学教学王新飞临海市古城小学“四性”融合,有效开发陈利华温岭市太平小学用文本细节点亮科学课堂吴文清温岭市方城小学探究科学课的“音未了”陈巧卫温岭市观岙小学科学实验习惯三部曲蒋敏技温岭市晋岙小学亲历实验，感悟成效——浅谈农村小学科学实验课教学的点滴体会李春萍玉环县城关合洋小学关于增强小学科学长时探究实效的思考陈海飞天台县实验小学小学科学课高效实验教学的策略研究庞国省天台县赤城街道第三小学兴趣点质疑点操作点——关注小学科学探究思维发展的三个发生点陈中兴天台县赤城街道第二小学三等奖（18篇）利用概念图，提高小学科学复习课的有效性阮玲燕椒江区云健小学重视探究性思维能力培养创建有效课堂教学叶湧椒江区东山中心小学浅谈“以学定教”课前的“三思”王万军黄岩区实验小学培养观察能力开启探究之门蒋桔富路桥区河西小学引导自主探究追寻有效课堂——谈城郊小学科学实验中学生自主探究的策略金慧智路桥区螺洋中心小学谈谈游戏在小学科学教学中的妙用林友义路桥区路南长浦小学浅谈“以学定教”策略在小学科学教学中的应用张媚临海市白水洋中心校开发的课堂轻松的课堂——让科学课堂洋溢开放之风潘晓芬临海市东塍镇中心小学小学科学课中“以学定教”初探王瑛临海市江南中心校农村小学科学课堂有效性的探索与追寻奚希高临海市河头镇百步小学漫谈小学科学教学中实验材料的有效选择蔡计龙临海市杜桥镇西洋小学小学科学实验合理改进的策略陈增国章慧萍温岭市方城小学温岭市温峤小学关注生活细节，彰显科学素养王根福玉环县楚门镇中心小学合理引导猜想提高探究效率夏宇天台小学在生活中学习科学，在科学中体验生活——也谈生活中科学资源的利用林勇胜仙居县安洲小学思维，从猜测起步——小学科学猜测能力培养的研究王刚仙居县实验小学关注细节让课堂教学更精彩俞昌喜三门县海游镇马娄小学问题设计围绕“思维”展开尤爱芳台州市白云小学小学品德一等奖（4篇）咬定“青山”不放松方建红椒江区云健小学从儿童视野开展历史题材的品德教学胡齐云黄岩区滨江小学“情理”交融，更具“品”味——探寻“地理题材”品德课教学的增效之路赵敏君温岭市大溪镇中心小学雁过留声踏雪留痕——关于品德教学深化“体验教育”的再思考陈永其温岭市大溪镇中心小学二等奖（11篇）唤醒灵性，培养高灵商的学生林素仙椒江区实验小学插图——品德与生活（社会）课堂隐形的翅膀戴冠初黄岩区沙埠中心小学因“情”动而精彩许敏敏临海小学巧用乡土资源点染生命底色周春苗临海市沿江镇中心小学品德课堂价值引领策略初探王灵平温岭市太平小学挖一口井引一泓清泉——对品德教育有效资源开发的思考与实践谢小红江军波温岭市大溪镇潘郎小学在细节中建构高效的品德课堂陈灵世温岭市实验小学巧用品德教材打造精彩课堂石红萍天台县始丰街道中心小学课队结合整合资源拓宽时空——以整合的视野看品德课程教学向少先队活动的延伸葛世照天台小学一“图”一深意，一“用”一境界张丽仙居县实验小学有备而来方能成效——浅谈品德课的课前准备陈海虹台州市白云小学三等奖（18篇）让生本距离不再遥远洪波椒江区海门街道中心小学深化体验催化情感内化品质朱辉进黄岩区东城中心小学开发课程资源，打造灵动课堂蒋云姝黄岩区实验小学激活留白填满心灵黄海红路桥区实验小学合二为一一石多鸟——让绘本赏读融入《品德与生活》课周丹阳路桥区金清镇中心小学构建平台对话历史徐芬飞临海市东塍镇中心小学取“生活”甘泉润品德成长蒋翎临海市汛桥镇中心小学于无深处听欢歌汪洋临海市回浦实验小学妙设问题有效对话——浅谈《品德与社会》课中的提问艺术陈希温岭市泽国镇第四小学留白非空白亦可添色彩林晓温岭市泽国镇第二小学浅谈情境教学法在小学品德与社会课堂教学中的运用林媛玉环县楚门镇中心小学让品德课堂成为生命的实际存在陈敬中玉环县芦浦镇中心小学关注课堂生活深度体验学习——小学品德课上的有效教学摭谈颜玲珠玉环县坎门镇中心小学善用教材资源成就有效课堂林雪飞玉环县城关镇合洋小学一枝一叶一世界一问一答总关情——浅析小学品德课堂有效提问策略葛玲玲天台县坦头镇中心小学引体验之活水显课堂之活力潘丽丽天台县赤城街道第四小学基于德育功能的综合性作业的有效设计丁晓慧仙居县安洲小学课罢犹有绕梁音——品德课堂结课方式之浅见林琼敏仙居县第五小学小学体育一等奖（4篇）对校田径队的现状及发展趋势研究项贤府椒江区桔园小学游戏教学法在小学体育教学中的应用於骅黄岩区院桥实验小学对区部分小学“体育学困生”群体产生的成因调查与分析管丹红路桥区横街镇中心小学让“规范”与“自由”比翼齐飞——小学一年级体育课教学浅议张东升台州市白云小学二等奖（11篇）小学足球课堂教学与课外延伸有机结合的初探陆增荣管冬莲椒江区实验小学苦其心志——议小学体育教学中的挫折教育王春玲椒江区人民小学浅谈如何提高体育教师的教学反思能力王海波路桥小学体育动态备课的提出和运用金霞温岭市城西小学浅谈体育教师的课堂语言对小学生学习兴趣的影响罗浩温岭市横湖小学武术长拳的教法研究周冬冬温岭市石塘小学体育课堂技能教学岂能零敲碎打王海卫温岭市大溪小学民工子弟学校体育开展现状及对策研究陈腾飞温岭市莞渭小学游戏化在小学运动技能教学中的运用杨芬玉环县陈屿中心小学“恰到好处”地为小学生安排准备活动叶丹玉环县实验学校小学体育特长“3+1”课堂培养模式初探吴善舜三门县实验小学三等奖（18篇）构建生活化的体育课堂王玲飞黄岩区锦江小学刍议体育卫生保健情景式教学蒋钟辉黄岩区锦江小学基于小学武术教学中渗透武德修养的实践与思考蒋建宏黄岩区新前中心小学对小学体育课堂有效教学形与实的思考顾新军路桥区横街镇中心小学金清小学学生体质健康状况存在问题与对策研究沈挺路桥区金清小学。
关于开展台州市2015年中小学教师论文评比的通知
关于开展台州市2015年中小学教师论文评比的通知台教研室〔2015〕2号各县（市、区）教育局教研室：为了引导、鼓励教师更好地把握课程改革和教学改革的精神实质，积极推进“轻负高质”，努力探索“立德树人”与有效教学的策略、技术与方法，主动、认真思考教学中遇到的问题，不断提升教师的教学理论与实践水平。
经研究决定，开展台州市2015年中小学教师论文评比。
评比活动作如下安排，请贯彻执行。
一、评比类别第一类：小学语文、小学数学。
第二类：高中语文、高中数学、高中英语、初中语文、初中数学、初中英语、初中科学、中学体育、职教文化课、职教专业课、幼儿教育。
第三类：高中政治、高中物理、高中化学、高中历史、高中地理、高中生物、初中思想品德、初中历史与社会、小学英语、中小学音乐、中小学美术、中小学信息技术、中小学劳动与技术、中小学综合实践活动。
第四类：高中通用技术、小学科学、小学思想品德、小学体育、中小学写字、特殊教育。
第五类：管理（包括教学管理、教研创新。
主要面向幼儿园、中小学的学校领导和教研员）、课程（包括高中和义务教育的地方课程、校本课程）、评价（包括教师教学水平评价、学生综合素质评价、学业水平考试等）。
二、上送篇数与设奖篇数（一）上送篇数注：表中的上送篇数是上限，上送时可以减少，但不能超出。
（二）设奖篇数注：为确保质量，评比坚持宁缺勿滥的原则，表中的获奖篇数是上限，评比时可以减少，但不能超出。
三、撰写要求1.突出课程改革、教学改革，注重教学与“立德树人”相结合，积极探索有效育人、有效自主、有效合作、有效探究的技术与方法。
2.结合实际、突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。
教学案例和教育叙事纳入论文评比中，不单独设立评比项目。
3.格式要求：统一用word文档，A4页面（页边距默认），每页38行，有页码（居中）。
标题用三号黑体，正文用五号宋体，不署名。
字数以不超过6000字为宜。
以课题报告、调研报告形式撰写的，不予评比。
台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单
台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单小学语文一等奖（9篇）冲突与融合----构建大气灵动的语文课堂张燕黄岩区实验小学古诗词中的言语智慧朱兴华温岭市方城小学思维之花在“宁静”中绽放蒋燕萍仙居县安洲小学撑一长篙，向青草更青处漫溯徐小芳玉环县坎门镇中心小学也谈小学语文教材中提示语的应用何小萍天台县石梁小学让创新思维之花在习作中绽放陈雅君天台县实验小学对话与训练融合的策略与方法潘慧慧温岭市方城小学小学语文科普类课文教学例谈鲍晓莹温岭市城西小学为课堂评价注入一股活水徐巧萍临海小学二等奖（24篇）让语文迸发生命色彩张玲娇临海小学把纠正错别字的攻坚战进行到底彭小燕临海市括苍镇大岭小学摆正阅读教学设计中“池”与“水”的关系周雪莉椒江区第二实验小学“授受朗读”带领孩子走向自主阅读的王国汪喜燕温岭市方城小学用好三本习作本，破解作文大难题王晶鑫温岭市泽国二小倾听文本与文本的对话吴桐玉环县坎门镇中心小学纸上得来终觉浅----语文教材钻研点滴谈杨桂敏仙居县实验小学得意不忘言苏芬芳玉环县城关镇合洋小学巧抓教材练笔点，妙设习作缓坡度童慧玲临海市江南中心小学让有效教研在同课异构中落地生根黄雪飞路桥区路北小学日记：个性化写作的另一天地杨九庆三门县海游镇中心小学追寻阅读教学的三重境界王亚平天台县实验小学文本细读中的“点线面体”陈慧娇椒江区云健小学放飞想象的翅膀，翱翔古诗词的天穹吴聪平玉环县楚门中心小学回归本源让语文课堂走进生活田园杨阳临海市大洋小学让孩子徜徉在略读课文学习的路上谢凤春黄岩区实验小学让小学语文课堂评价更真、更善、更美叶玲娇临海市永丰镇中心校小学语文三维目标整合的认识与实践郑志长三门县六敖镇中心小学小学语文课堂教学的观察与思考方海丽温岭市城西小学即时评价个性化学生发展多元化----浅谈教师课堂即时评价的艺术卢启银黄岩区平田学校“社会热点”在语文教学中的有效开发和利用金鑫临海市杜桥镇西峙小学他山之石，可以为错郭文娥江雪芬温岭市泽国镇第三小学静品书香，改变人生的气象吴慧娅临海市哲商小学精读泛读问读自读陈和兴临海市哲商现代实验小学三等奖（39篇）语文多向度对话课堂的实践探索王荷仙仙居县第一小学做阅读和习作的“奠基石”----对教材中“小练笔”的解读应赛华黄岩区东城街道中心小学关注语文意识夯实语文教学王景娟仙居县横溪中心小学言意互转，演绎习作教学的精彩施春燕温岭市箬横小学情理共生，铸就永恒的丰碑李敏仙居县第一小学小学阅读教学“过程目标”缺失现象诊断与应对曾志升温岭市大溪小学还语文课堂一片“本真”的天空王冬燕仙居县实验小学构建学生口头评价体系，促进学生口语均衡发展林美君三门县海游镇中心小学从意识到行动谈“读写结合”戚桂梅临海市尤溪镇中心校多方互动，引领学生徜徉在经典古诗文中陈和女玉环县环山小学漫画作文教学三步曲应微微路桥区螺洋小学细节处蕴深意,体验中显真情李彩琴玉环县城关镇中心小学浅议阅读教学内容选择的误区及对策解卫军黄岩区实验小学以学而教顺学而导——关于有效教学策略的探索牟月辉黄岩区东城街道中心小学例谈低段语文课堂教学的简与实梁燕路桥小学固守那一片美丽的精神家园程正荣临海市哲商现代实验小学语文味，让语文课返璞归真李敏珍温岭市新河小学是什么阻止了学生深入思考的脚步徐燕飞椒江区实验小学小学语文教学生活化的课堂探索张海燕玉环县楚门镇中心小学生活化阅读教学的策略探究张冬青临海市涌泉小学教学，关注学生“期待视野”黄吉鸿椒江区人民路小学关注课堂意外生成课堂精彩林丹红路桥小学让浓浓的诗情溢满校园顾雅丽仙居县下各中心小学让博客与作文教学“牵手”王亚斐三门县实验小学浅谈如何实施小学作文教学中的意义学习李元领黄岩区锦江教育集团让新闻走近学生让学生走进社会林彩珍路桥区横街镇中心小学写，指尖上的智慧李勇路桥区河西小学刍议低年级学生写话兴趣的培养奚欧华天台小学将语文课的“扎实”进行到底潘珍丹路桥区路南小学删“繁”就“简”，成就有效语文课堂徐月群椒江区桔园小学生活让口语交际凸显活力庞美萍天台小学浅谈农村小学作文个性化教学策略陈丽华路桥区横街镇中心小学让阳光评价成为学生习作的不竭动力戴涵台州市白云小学和谐，提升课堂的质量周明临海市回浦实验小学“折腾”——走出小学作文教学困境的策略庞源卿天台县平桥镇中心小学谈谈朗读指导的有效性吴晓琴椒江区中山小学“以内养外”：课内精读一首，课外带动一组----小议古诗词教学的策略陈增清三门县小雄镇中心小学“悦”读许美燕临海市巾山实验小学追问，激活学生的思维王炬烽三门县海游镇中心小学小学数学一等奖（9篇）动静结合提升数学思考方芳仙居县安洲小学数学情境本质和表征的对接与分野朱旭平仙居县实验小学小学生课堂学习情感流的调控策略金凌芬傅崇军临海小学踩好课堂教学的“油门”王玲燕温岭市泽国小学我与孩子的约定----谈第一学段学生数学学习常规的培养王群英黄岩区锦江教育集团浅谈小学数学模型的建构和运用林延华玉环县城关中心小学让“算”与“用”和谐交融陈春仙临海市大洋小学磨课与教师成长历练的浅思考陈慧敏黄岩区头陀中心新课程困窘窥豹及再优化的追寻林丽云温岭市锦园小学二等奖（24篇）解决问题：起点·过程·终点……江君温岭市岩下晋岙小学计算教学中的“选择题”吴静仙居县安洲小学从哪里来到哪里去朱凌波路桥区峰江小学新课标下小学高段数学试卷讲评有效性的探索潘晓丽椒江区桔园小学意外来时巧应对拈花一笑万山横林佩红温岭市泽国第三小学如何有效利用数学教学中的“错误”资源林继勇玉环县楚门中心小学形成解决问题策略提高解决问题能力徐玉宇玉环县陈屿中心小学给估算教学一片和谐的天空徐再立温岭市大溪第二小学开发课程资源，合理挖掘数学教材王香萍三门县海游中心小学低年级动手操作中三种“重症”诊断与对策林丹红温岭市大溪高田小学有效利用课堂错误资源之法举隅何慧芳玉环县坎门中心小学新课程背景下小学数学课堂提问的策略林慧惠临海市哲商小学数学课堂，学生思维“劲舞“的策划与酝酿马光红临海市大洋小学感悟渗透解决——基于一年级“解决问题”的教学再思考梁红路桥区路南小学数学课堂如何减少强势学生的负干扰李林云陈选峰临海市哲商小学第一学段学生“解决问题”理解性错误的成因与对策李海忠椒江区云健小学新课程下应用题教学“边缘化”现象分析及对策董宁萍台州市双语学校合理利用差异资源进行有效数学教学张国兴天台县平桥中心小学小学数学估算教学的反思徐林军椒江区下陈水陡小学理解创新点亮精彩——对小学主题图的有效处理娄玲娇临海市上盘中心校浅谈小学数学课堂讨论的有效性高宝英三门县亭旁中心小学精心打造数学细节，完善数学课堂教学马月红牟慧蓉黄岩区滨江小学“临界生”转化机制有效性的探索卢良荣黄岩区宁溪中心小学关注“粗心”背后的数学事实张优幼椒江区海门小学三等奖（40篇）简便计算的意识与行动培养策略徐春阳天台县天台小学如何活用小学数学教材陈芳红临海市白水洋中心校计算课中实施“算用结合”教学的有效策略林土法椒江区云健小学对新课程下提升课堂教学智慧的再思考李挺温岭市城西小学“形”添翼，“数”出彩王阳丽天台县赤城第四小学要寻求有效的算用结合教学汤郑静天台县实验小学关于小学数学试卷命题的几点思考谢灵丹温岭市箬横小学“烂根”也能发新芽王彩君路桥区路南小学找准“算”与“用”的平衡点杨熠路桥区路北小学小学数学课堂反馈正的误区与对策许飞临海市括苍镇中心校小学数学题组设计有效性的实践与探索马凤娟临海市江南中心校促进有效交流的评价技巧林俏温岭市岩下小学“算用结合”中防止“数量关系”的弱化茅珠丹天台县天台小学多彩评价，让课堂阳光起来章巧燕温岭市太平小学山穷水尽疑无路柳暗花明又一村高牡丹仙居县安洲小学抓“点”出“招”话结合周超路桥小学提高小学数学阅读能力的探索章玲君临海小学预习，数学学习的美妙“前奏曲”陈淑丹仙居县安洲小学越来越有“意思”的数学题江志灵温岭市实验小学不一样的理答演绎别样的精彩王薇薇仙居县下各中心小学让数学课堂洋溢“体验”的气息罗颖天台县实验小学细节筑就课堂的艺术江海云温岭市城西小学敢问路在何方----谈“数与代数”的教学建议陈循德黄岩区锦江教育集团由一次“危机”引发的思考应金西黄岩区澄江中心小学浅谈小学数学课堂评价性语言叶帮俊三门县海游中心小学数学学习中实施理财教育的初探颜才云玉环县环山小学浅谈教学细节如何关注郑素梅温岭市太平小学巧用评价，造就数学的精彩叶敏霞玉环县城关中心小学浅谈小学教师数学拓展延伸作业设计探究刘斌临海市桃渚中心校小学数学学习材料的呈现陈文龙临海市汛桥中心校灵活选择合理开发适度扬弃——新课标下我的教材处理观吕明权三门县实验小学对“小学数学课堂提问有效性”的一些思考夏丹花路桥区横街小学林小红路桥区路北小学过程体验，让学生经历数学学习的全过程赵晓君天台县坦头中心小学“有效备课”缺失的成因与对策王建萍黄岩区北城中心校把握细节，成就精彩纷呈的课堂王志平玉环县陈屿中心小学“左右相对性”——左右判断标准引起的思考何平荣路桥区螺洋小学数学四基，你如何关注施丹萍椒江区人民小学对小学数学有效教学中“有效操作”的几点思考孙寒玉环县城关中心小学转化数学学困生——提高数学质量的本真追求陈仲顺朱崇春三门县花桥中心小学一年级数学情境图运用之我见庞红星天台县平桥中心小学小学英语一等奖（4篇）概念图在小学英语语篇教学中的运用邵灵玲温岭市三星小学洞开字母教学的一片天俞洁黄岩区实验小学多维审视笃求实效----创造性使用小学英语教材的新尝试李美燕天台县坦头镇中心小学取生活之源，灵动孩子的心季海平黄岩区北洋镇中心小学二等奖（11篇）Everyone is a star 莫希温岭市箬横小学导入,课堂那个最初的精彩薄盈盈黄岩区院桥镇实验小学“悦”读理解尽情感悟徐卫丽温岭市新河小学巧用英语语篇提高小学词汇教学有效性许天聪天台县实验小学优化教学元素成就精彩课堂陈微温岭市城西小学浅析小学英语教学中直观教具的运用苏紫娟温岭市松门小学浅谈故事教学在小学英语教学中的运用张英英玉环县楚门小学让英语学习插上隐形的翅膀郏海萍黄岩区院桥镇实验小学小学高年级英语分层教学几个常见矛盾的解读陈临晓临海市江南中心校科学设计活动，精彩英语课堂—--浅谈小学英语课堂活动设计的有效性张利芬仙居县第一小学灵活调控游戏教学打造有效英语课堂王进仙居县安洲小学三等奖（18篇）让生命在课堂上自由地成长----浅谈小学英语生态教学的实施谢慧芬天台县赤城第四小学小学英语课堂衔接语的使用初探陈杰临海市涌泉小学爱上英语课—浅谈小学生对英语课的兴趣问题楼俊霞三门县实验小学小学英语高年级语篇教学探微胡子瑶临海市巾山小学浅谈小学三年级英语课堂管理卢卫仙三门县海游镇中心小学浅谈如何在小学英语课堂中运用故事教学花漪虹椒江区人民小学挤有限良机，创无限精彩陶美玲路桥区横街小学让小学英语课堂扬起音乐之声虞韵遐仙居县实验小学系统教授音标，缩小两极分化王慧青临海市哲商现代实验小学音标在小学中高段英语单词教学中的应用钟心玉环县龙溪小学在童话的天空下学习英语吴美萍临海市晓村小学合理利用教具，优化小学英语课堂阮嫣嫣路桥区横街小学有心栽花花亦开汪海燕路桥区横街小学切合语境提高学生语篇输出能力王祺温岭市横湖小学小学低年级英语单词认读能力的培养吴连红路桥区路南小学小学高段英语阅读材料的开发与运用薛灵丽玉环县城关小学对小学低段英语课堂活动的几点感悟马灵芝三门县海游镇中心小学在“暗香浮动”中寻觅“芳草”张帅温岭市滨海第二小学小学科学一等奖（4篇）用规范守住科学常态课教学的底线胡志林椒江区人民小学意外—意想不到的妙境----浅谈小学科学实验探究中意外现象的认识和处理周爱琴临海市教研室小学科学实践性作业的思考王亮富黄岩区实验小学小学科学课堂探究主要环节中存在的问题和对策戴恭立临海市沿江中心校二等奖（11篇）小学科学课应用思维导图的学与教策略王锐天台县坦头镇中心小学有效问题成就有效教学张凌燕温岭市松门小学舍末求本----科学课呼唤“本色课堂”沈菊敏临海市括苍苍石小学以学生发展为探究活动的支点吴文清温岭市方城小学科学实验如何以弹性预设激活生成元素章国文三门县海游镇马娄小学小学科学探究活动中有效记录的指导策略改进江瑾琦温岭市城西小学让科学探究在课外有效延伸陈海飞天台县实验小学为“生命化”科学课堂“筑堤”林素雯台州市书生小学黄美萍台州市书生小学数据伴思维同行是有效科学探究的核心蔡晶淼温岭市泽国二小支持小学生科学探究活动的资源建设与利用袁波天台县实验小学真实充实扎实吴巧敏路桥区路桥小学三等奖（18篇）小学科学生活化教学的研究叶以华三门县六敖镇中心小学开启学生心灵的“动感地带”梁世荣玉环县环山小学合理取材精心选材科学用材杨照伟黄岩区院桥小学记录科学现象追寻有效记录李淑芳临海市大洋小学小学科学生活化初探吴伟东仙居县白塔镇后仁小学如何有效引导学生将前概念提升为科学概念林晨华温岭市城北小学让孩子“会提问”的小学科学教学策略与思考金丹温岭市横峰小学小学科学课堂中提高实验教学有效性的探索陈增国温岭市方城小学凸显探究理念有效科学课堂张勤耕临海市河头中心校以情施教，以情优教沈思荣玉环县干江中心小学蒋招夏玉环县干江中心小学浅谈小学科学教学中概念的学习郑灵亮路桥区路桥小学科学课课外探究活动实效策略初探王俊方黄岩区北洋小学科学教学中猜想能力培养的有效策率陈叶芬玉环县环山小学天性入手，内外结合——浅谈小学科学教学中学生良好观察能力的培养叶卫芬三门县海游镇中心小学假说——科学探究的灵魂徐玲花椒江区云健小学科学课，让学生动起来梁丹娅路桥区路南小学小学科学教学中创造探究式问题情境的策略崔金武仙居县溪港乡吣小学浅谈在小学科学教学中建构学生的探究能力梅光服三门县花桥镇中心小学小学思想品德一等奖（4篇）“隔靴”岂能“止痒”赵敏君温岭市大溪小学让孩子在自我评价中享受成长的幸福钱胜钢仙居县广度中心学校读厚读透读薄——浅谈品德“教材解读”的三种层次施春玲陈红霞天台县外国语学校开放式教学：剪得秋光入卷来李雪红缪献珍温岭市岩下小学二等奖（11篇）《让思品课堂泛起美妙的涟漪》郑晓玉环县坎门镇中心小学关注动态生成构建魅力课堂陈灵世温岭市实验小学寻平衡之美创精彩课堂孙力宏温岭市城西小学激起浪花朵朵朱金英周继宗临海市沿江镇中心校远离虚假的自主亲近真实的参与方建红椒江区云健小学科学引领提升活动价值章娇娇临海市大洋小学精心提问，问出一片新天地陈伟君天台县平桥镇中心小学让品德教学在学校与家庭间绽放庞敏芬天台县平桥镇中心小学品德课堂的最高境界——多体情感共振林素仙椒江区实验小学用一颗感恩的心对待生活王敏慧温岭市新河高桥小学“难得糊涂”，让教育回归自然王丹华温岭市松门镇第二小学三等奖（18篇）关注体验，链接生活梁敏路桥区螺洋小学小学品德课生活化教学的实践张桂明黄岩区南城小学漫画——课堂因为有你更精彩蔡晨鸣椒江区人民路小学给生成留出空间陈琳琳黄岩区永宁小学关注学生，营造生本课堂赵红霞椒江区海门小学《“玩”出别样的精彩》盛雪琴玉环县城关小学体验教育：让品德教学成为道德生活的过程张加宝仙居县淡竹乡中心校“构”出精彩“研”出实效朱小云临海市邵家渡中心校关注生命主体触及儿童心灵应燕飞路桥区蓬街镇中心小学尊重学生个性，促进学生发展牟丹红王建群黄岩区新前七里小学找准生活的切入点提高品德教学的实效性蔡凌霞天台县洪畴小学在品德教学中渗透耐挫教育的实践探索缪世龙三门县沿赤乡中心小学运用挫折教学，让学生心理成熟起来柳文俊三门县横渡镇中心小学让“无痕教育”在小学品德课中徜徉王美青临海市桃渚镇连盘小学促进体验，提高品德教学的有效性陈华君临海小学让品德课堂因“有效活动”而精彩王素月黄岩区北城小学让品德教学走进学生心灵管雅微路桥区路南小学小学品德课教学中的“内化”策略何慧菲临海市东塍中心校小学体育一等奖（4篇）对椒江区体育教师继续教育现状的思考及建议章继东椒江区实验小学未雨先绸缪成竹在课堂——在小学体育课堂中“寓教于乐”王丹婷仙居县下各镇中心小学中小学生中长跑训练的途径与方法的实践探索张朝辉温岭市太平小学浅谈在体育教学中对学生思考能力的培养林海军临海市哲商现代实验小学二等奖（11篇）农村小学复式班《体育与保健》学科教学的研究陆素芹天台县平桥镇中心校陈国兴天台县平桥镇紫凝小学渗透多元健康元素切实提高健康品质颜新华温岭市松门镇第二小学广播操教学的有效策略浅析戴国琪路桥区路北中心小学几种快乐体育教学方法的探讨陶建伟黄岩区实验小学让阳光体育冬季长跑活动走向实效梁宇路桥小学浅论小学体育体验性学习冯利临海市哲商现代实验小学游泳教学步骤诌仪戴国政临海市巾山实验小学小学体育课堂教学中乡土体育的开发运用研杨成泽椒江区第二实验小学挖掘资源激活课堂王海波路桥小学成功体育教学模式探析应玲燕路桥区桐屿中心小学以体培德以体启智以体育人----新课标下小学体育教学德育教育的渗透孙卫军临海市古城小学三等奖（18篇）构建体艺大课间活动体系，打造快乐校园文化品牌应尚健仙居县实验小学温岭市小学田径运动训练现状的分析与思考邱疆荣温岭市松门镇第三小学创新模式培养特长——小学课外体育活动采用俱乐部模式的探索夏祥余天台县外国语学校关于纠正小学低段立定跳远小跳现象的实践研究李慧琛玉环县城关镇青马小学用“趣味”调好“体育”这锅汤——浅谈农村小学趣味体育教学张淑娇仙居县横溪镇中心小学浅谈新课程下农村小学体育课程学习评价的方法应建斌温岭市横峰小学生活物品在体育教学中的开发和利用杨芬玉环县陈屿中心小学体育教师如何提升情感教育效应蒋忠辉黄岩区锦江集团小学体育教学从“xin”开始王春波台州市实验小学农村小学如何实施每天一小时体育活动陈万松天台县平桥镇前山小学运动负荷在体育课新的课程标准教学中的合理运用郑智温岭市泽国三小浅析气排球运动的特点与推广前景周宇临海市古城小学如何做好小学课余田径训练徐军椒江区东山中心校浅谈教学语言在小学体育课中的作用姜婵婵天台县白鹤镇中心小学浅谈信息技术进入体育教学是否必要徐晓霞临海小学浅论农村学校体育教学的现状和对策卢海黄岩区屿头学校长作业，将体育锻炼适时延伸李笑笑温岭市锦园小学非语言教学手段在体育教学中的运用王准建仙居县第一小学中小学音乐一等奖（5）篇从音乐优质课看音乐课改的几个“关注”黄群燕椒江区实验小学、齐怡椒江区第五中学“小”集子里的音乐“大”世界林瑾玉环县城关中心小学在玩中口味音乐的乐趣蔡婷婷温岭市横峰小学让学生在期待和意外中活跃张娜伟温岭市松门二小临海乡土文化融入小学音乐教学之我见金燕临海市沿江镇中心小学二等奖（14）篇思索音乐综合课偏离“音乐”的应对策略方婷温岭市大溪小学让孩子欣赏的心飞扬起来----以“问题连续体”理论为基础的小学音乐欣赏课堂提问策略模式的研究陈彩虹仙居县实验小学如何以钢琴伴奏来提升音乐课堂质量陶潇潇椒江区章安杨司小学农村小学音乐听赏课发展滞后的成因分析及对策吴凌飞路桥区横街小学让学生成为欣赏课的主人—低段音乐欣赏教学探索池雪君黄岩区院桥中心小学千锤百炼始得金郭金斐路桥区峰江中学蝶恋花-----谈流行音乐与初中音乐教材中的美丽共舞刘秋艳路桥区金清镇第二中学浅谈小学音乐教学中有效实施欣赏教学的策略狄琼晓玉环县城关镇中心小学浅析中国传统音乐在音乐教学中的传承与熏陶顾海苗温岭市第二中学试论合唱教学在音乐课堂中的实践颜小璎温岭市横湖小学雪融化了就是春天——谈小学生舞蹈学习不良心理的调适张妮仙居县安洲小学声乐演唱中的二度创作潘兰婷椒江区三梅中学集体舞：群体生命的和谐律动李青青临海市大洋小学说舞陈桂飞天台小学三等奖（23）篇让“原生态”音乐融入小学音乐教学梁晓温岭市泽国镇第三小学五步走,让我们的课堂重获生机王于雅玉环县楚门镇第二中学农村小学音乐欣赏教学的新实践陈艳仙居县横溪镇中心小学聆听花开的声音阮婷婷温岭市泽国镇第二小学小学音乐欣赏课教学策略的探索实践徐灵芳临海市巾山实验小学农村小学音乐教学中培养学生自信心的策略王敏芳天台县白鹤镇中心小学。
2009年黄岩区中小学(幼教)教学论文评比获奖名单
附件：2009年黄岩区中小学(幼教)教学论文评比获奖名单高中语文一等奖浅谈课堂教学中如何提高语文素养马利娟灵石中学读《论语》悟《〈论语〉选读》教学法奚雪群黄岩二高化“腐朽”为“神奇”唐明君院桥中学二等奖提高阅读效能，提升阅读质量余卫薇院桥中学中学生作文取材研究王广院桥中学立足语文素养，提升人文素养陈丹院桥中学影视让语文课堂生动起来季丹霞黄岩中学三等奖重拾人文阅读，构建精神家园夏富勇院桥中学穿越绚烂，回归朴实冯燕萍黄岩二高一样的送别、怀古诗不一样的情感方利贞灵石中学体验生活，独抒性灵范蓉黄岩二高如何提高语文课堂教学效率姚丽萍黄岩中学十年磨一剑——论语文教师的角色意识蔡谷声灵石中学高中数学一等奖师生交流的一条热线：数学日记何丽波黄岩二高让问题成为激活学生数学思维的载体吴慧荣黄岩中学二等奖农村高中数学用功型“学困生”解困之术初探杨阿喜院桥中学刍议数学课堂的教学有效性黄茜君黄岩二高浅谈高中数学解题程序冷乐灵石中学运用“变式教学”，构建探究性课堂戴盈灵石中学一个瞬间一个火花王海田灵石中学三等奖与含参数的函数有关的几个问题的讨论鲁媛媛灵石中学试论提高课堂教学中“问题设计”的有效性叶勤辉灵石中学预习——让我们做得更好陈秀丽黄岩二高用数形结合思想方法解题章燕飞黄岩二高“数学信息给予题”解题例说徐宇红黄岩二高多媒体在高中数学教学中应用几点思考王传宝院桥中学回归课本——用定义求解圆锥曲线问题赵卫平院桥中学提升数学思想，关注课堂教学实践张桂荣院桥中学浅谈幸福哲学中的数学学习章林芳灵石中学高中英语一等奖新课程背景下高中英语生态课堂的构建叶仙飞院桥中学优化英语作业，延伸英语课堂学习王李娜黄岩中学优化英语学习环境，培养自主学习能力林涛灵石中学二等奖高中英语讲评课的思考与实践张静霓院桥中学学生阅读理解常见错误简析及对策赵丽萍黄岩二高高中英语新教材阅读预测法的探究张微黄岩二高浅谈有效批改高中英语作文杨椒莉黄岩中学高中一年级部分学生缺乏英语学习动机的原因探王艳丽黄岩中学究及对策主攻阅读得高分卢晓灵石中学三等奖英语新闻在高三复习中的有效使用徐向阳黄岩中学快速阅读，快速解题陈建骄宁溪中学英语书面表达高分技巧和策略赵敏珍黄岩二高浅谈英语学困生的几点因素及措施郑玲萍灵石中学在阅读中感受英语的语言魅力卢维益灵石中学农村高中英语写作有效教学的实践和启发李丽红灵石中学浅谈高中英语词汇教学施玲萍灵石中学农村中学生听力缺陷成因及对策张眉院桥中学新课程下高中英语课堂教学的德育渗透方法顾晶晶院桥中学高中物理一等奖迁移发散创新——对“高考设计性实验”的思考黄岩中学陈峰刍议探索性实验中学生主体性的发挥灵石中学辛仕群二等奖应用变式习题提高复习效率院桥中学林继华物理新课程教学的实践与体会宁溪中学胡菊飞三等奖物理教学反思----新教师快速成长的途径灵石中学潘临超从一节课谈利用多媒体优化物理教学黄岩二高卢惠利高中物理探究式教学院桥中学徐晓青中学物理教学中学生物理思维的优化黄岩中学王利萍高中化学一等奖如何在“预设”中有效的“互动生成”李晓明黄岩中学二等奖初高中化学教学衔接的实践与思考王林军宁溪中学新课程化学课堂导入初探于虹宁溪中学建构主义在化学新课程教学中的尝试杨军民院桥中学浅谈课堂练习和课后作业的分层教学罗玲飞黄岩二高三等奖化学课堂教学的无效性因素分析施敏育灵石中学“任务驱动”教学法在化学教学中的运用郑英院桥中学“胃舒平”中氢氧化铝的检验探究金伟院桥中学新课程形势下农村高中化学的教学策略颜杰灵石中学高中生物一等奖谈遗传方式的判定陈国毅灵石中学新课程下初高中生物衔接教学的几点思考刘莉黄岩二高二等奖刍议有效开发生物课堂教学资源张杏娟黄岩二高变式练习在生物概念教学中的应用应晓萍黄岩中学三等奖构建模型法---生物高效解题新策略汤妣颖黄岩中学新课程下如何提高生物教学效率符雪芬灵石中学生物课堂教学生活化---有效教学的尝试郏海燕黄岩二高高中思想政治一等奖追求简约课堂致力有效教学晏燕玲宁溪中学巧用诗歌情趣激活哲学课堂何超超黄岩二高二等奖精心预设精彩生成共建生命课堂黄君黄岩中学情感教学：追求有效教学的实践探索杨丹黄岩二高如何培养学生政治答题的规范能力牟玲英院桥中学三等奖开启创新之门章群燕灵石中学政治也计算张志宇院桥中学档案袋评价法在主观题教学中的运用陈海群、杨丹黄岩二高浅析政治新课程教学中“差异教学法”的运用苻海飞宁溪中学高中历史一等奖新课改背景下文艺史教学的思考王学军宁溪中学二等奖关于提高主观题得分的再思考程玲玲院桥中学培养历史学习兴趣提高课堂教学实效郑玲黄岩二高三等奖以学生为中心的高中历史课堂教学评价策略思考易吉华灵石中学让学生的自主性学习深入高中历史课堂内外李卫平灵石中学教师诊断反馈教学行为模式的构建李武飞、牟玲辉院桥中学小议对学生历史概括能力的培养柯冬凤院桥中学高中地理一等奖多元练习的有效性设计朱杨莹黄岩二高地理概念教学情境的创设牟丹院桥中学二等奖地理教研组组风建设实践陈继革院桥中学暴露问题解决问题提升能力王宏黄岩二高高中地理“有效作业”的实践李海红黄岩二高精心设计活动优化课堂教学严群燕黄岩二高三等奖高中地理教学与信息技术整合初探阳峰黄岩二高正确解读对话教学张芸黄岩二高开展小组合作学习提高地理课堂效率吴丽琴宁溪中学浅析08真题略谈09备考策略凌鸿灵石中学“有效提问”激活高中地理课堂李海红黄岩二高高中通用技术一等奖浅谈在通用技术教学中合理使用信息技术应良志、朱孝春黄岩中学二等奖让通用技术课堂充满活力刘洪艳院桥中学谈谈信息技术和通用技术课程的整合芦安斌院桥中学三等奖让模糊教学走进通用技术朱伟国宁溪中学通用技术学科与校本及地方资源相结合教学的探解灵江宁溪中学究体会通用技术吴忠兰院桥中学职教文化课一等奖让生活走进中职政治课堂王仙华第一职校学做乔丹的母亲姚江华第一职校学分制背景下中职语文评价策略探究林巧莹、王文利第一职校对职高数学的“教”与“学”的再思考管呈飞第一职校二等奖畏学—问题情境教学—愿学顾文飞第一职校让学生主动参与中职地理课堂教学王艳芬第一职校中职数学应用性教学的思考郑宁红第一职校职校学分制下语文考核评价机制改革的思考张玲莉第二职校新形势下就中职语文教改的几点感言朱丽君第二职校职业高中数学解题方法综述朱永玲第一职校以话题为中心的英语阅读课教学张书丹新前成校让大语文之花常开不败牟慧丽第二职校三等奖模型教学模式在职业高中物理教学中的应用施官敏新前成校“和谐有效”职高英语口语教学卢莎第一职校生活处处皆语文李影、胡少晋第一职校中等职业学校英语有效教学的基本策略初探牟艳英第一职校将作文教学落到更实处王文利第一职校提高中职学生英语口语表达能力的教学策略屠丽君第二职校职业高中心理健康教育与思想政治课程的整合洪芳芳新前成校职校生说话能力的培养卢方第二职校关注中职生的心理健康加强心理素质教育周张尧第一职校中职《物流英语》教学初探叶君敏第二职校试论语文反思性教学陈驰第二职校中职机械专业学习方法情况调查钟晓利第二职校多媒体走进中职数学林红青第二职校职教专业课一等奖中职计算机应用性能力评价测试的探索与实践吴万红新前成校《计算机应用基础》应用性学习能力互评环节的实洪金伟第一职校施二等奖7S管理在中职专业课实训中的意义与实践张红星第一职校浅谈计算机教学中尝试教学与传统教学法结合许刚德第二职校基于工作过程的中职《机械制图与计算机绘图》应建勇第二职校职高技能实训教学的探讨应苏定第二职校请给课堂以自由的呼吸王彩凤第二职校三等奖浅谈用三维CAD软件辅助机械制图教学汪荣金第一职校数控铣削加工教学的探索与实践牟华洪第二职校像学习语文一样学习会计周蓓蓓第一职校如何培养学生的Flash创新能力姜晓萍第二职校浅论应用性学习能力评价在中职计算机基础中的叶才兵第二职校作用浅谈中等职业教育计算机专业课程设置祁杰第一职校关注职高学生计算机技能的差异王招娣第二职校初中语文一等奖在活动体验中提高学生的写作能力叶金雨灵石初中优化课堂教学,激起互动涟漪牟张敏江口中学真实生活，真实作文梁国庆西城中学挑起传承民族文化的重担鲍丽君城关中学二等奖精心策划设计，优化课堂蔡玲宏东浦中学浅谈语文教师的二度创造柯小安灵石初中阅读文学名著，让学生在书香中成长李旭城关中学语文教学需要“广积粮”林海英澄江中学浅谈语文课堂教学的有效提问杨荷芬北城中学焕发课堂光彩，提高语文教学效力叶宛清实验中学初中语文学困生的成因及转化翁利群南城中学中学作文教学“心动”与“情动”张丹丹城关中学三等奖细读中捕捉文本的关键处应玲超城关中学让学生个性在作文中飞扬跋扈郑莉城关中学还语文课堂朗朗书声李灵辉城关中学浅谈课堂“问题设计”的有效性张玲飞东浦中学语文课堂呼唤“语文味”的回归胡菊梅东浦中学民主化课堂教学要慎行不通管心音实验中学以勤补拙,聚沙成塔邢晓敏院桥中学让生活走进语文教学，让语文走进社会生活王青西城中学“读、品、练”语文课堂教学模式之我见周仙虹澄江中学文言文教学，试问路在何方林桂岳澄江中学朗读法在文本细读中的妙用张莉娜新前中学激活个性，因势利导王珍头陀中学文学类作品的教学路向探索王斌宁溪初中初中数学一等奖刍议初中数学课堂动态生成资源的有效利用王丹群东浦中学课堂留白，留出精彩应丽红东浦中学初中生数学概念学习中策略的探讨谢芳南城中学基于数学课堂教学情境设计的几点思考李官敏澄江中学二等奖透视课堂细节，浅析有效教学周胜利头陀中学初中数学课堂教学有效性初探余雪芬城关中学试论提高数学教学有效性之策略金斌宏西城中学改善后续学习的一个细节——建立错题纠错本丁金红东浦中学谈谈数学概念的教学杨学俊茅畲学校实施分层教学优化课堂实效王海群新前中学合理设计情境创造有效教学黄启洪城关中学非智力因素下对七年级学生学习的影响及其对策蒋良云实验中学三等奖随“风”潜入夜，润“物”细无声尤卫敏实验中学浅谈新课程标准下的初中数学交流章文菊实验中学农村学生数学学习兴趣的培养陈玲斐头陀中学有效磨课初探黄恩馨灵石初中一道习题的推广研究牟永君灵石初中谈新课程理念下初中数学作业设计赵晓华沙埠中学从培养思维入手转化初中数学学困生的方法初探吴福堂上洋学校发展学习困难学生学习策略初探曾凌虹城关中学谈谈如何在数学课堂中提出有效问题朱亚丹南城中学顺应学生思维，关注数学常态课教学王华澄江中学如何培养学生学习数学的兴趣沈优凤澄江中学探索数学作业改革的有效途径戴芹英澄江中学对“课题学习”的一点思考陈坚杰、周卫花院桥中学初中英语一等奖初中英语阅读课教学的有效性探究与实践郑玲珠实验中学巧用课程资源，追求有效课堂张燕城关中学合理引领生成构建有效课堂牟宣哲东浦中学中考阅读理解命题对阅读教学的启示王红军实验中学二等奖思维碰撞互动促效钱惠玲东浦中学让英语课堂焕发出生命的活力邵伶俐新前中学真情是文章的灵魂金莉萍澄江中学主导和主体共舞预设和生成齐飞潘予玲院桥中学情趣教学在农村中学英语课堂上的运用叶红君院桥中学善提问者，师也王方娟灵石初中如何让学生“下笔如有神”邱伟文实验中学新目标初中英语课外作业有效设计和评价施伟君东浦中学三等奖新课程背景下的农村中学英语词汇教学喻伟玲宁溪初中认识教师在教学中的主导作用陈冬芳澄江中学初中英语课堂教学中渗透情感态度的培养张丹莉灵石初中透析预习内容优化课堂教学林彩芳新前中学有效提问-- 初中英语教师开启学生智慧的金钥匙王君玫新前中学运用情感因素促进有效学习朱利红北城中学让英语任务型教学因“生活化”而精彩王琴新前中学激发学生学习英语积极性的探索薛岑鹏头陀中学初一英语入门教学初探黄菊丽灵石初中初中英语互动式教学探索倪荣华江口中学翻译法在英语新课标教学中的意义及发展趋势施伟红北城中学也谈Go For It 中听力的有效性教学戴雪芬宁溪初中浅谈《新目标英语》听力的有效性教学汤金丹澄江中学初中科学一等奖关注学生个体差异提高科学教学效率黄尖兵新前中学科学课堂提问的有效性任素云南城中学有效教学中的课堂讨论策略顾昌盛西城中学《科学》实验教学的有效性策略浅谈徐志杰实验中学二等奖浅谈科学本质教学中学生分组互助式学习张秀娥北城中学农村科学教学中“高质量轻负担”的初步探索罗吉萍南城中学“动态生成式”的初中科学教学方法探讨应婉萍江口中学初中科学教学生活化的实践吴招芹高桥中学注重反思意识提高教学效率郑伟飞灵石初中向青草更青处漫溯喻丹丹澄江中学激发学习动机提高学习效率缪菊燕实验中学浅探学生科学学习兴趣的培养李春芬院桥中学三等奖科学游戏教学之我见黄瑛澄江中学优化科学课堂实现有效教学柯华敏高桥中学多媒体教学：让人欢喜让人忧赵利芹院桥中学科学教学因“实验”而更精彩胡良兵东浦中学科学课怎样做笔记王峰南城中学实验中放飞学生的思维章玲芬澄江中学科学课堂教学三维目标的有效性初探池素芬澄江中学百闻不如一见百见不如一干赵国英东浦中学新课程下重视科学作业的人性化张中尉澄江中学科学教学如何长创设问题情景培养问题意识牟玉玲灵石初中即时评价让科学课堂魅力无限严文红北城中学分层教学、合作学习在中考科学复习中的运用洪海燕高桥中学新课标下科学课堂教学优化探讨蒋宇春院桥中学初中历史与社会一等奖巧妙“示弱”，精彩无限范敦伦院桥中学对优化课堂问题教学的思考王嫣红北城中学有效备课提高效率周齐云澄江中学二等奖情感体验教学在《历史与社会》课中的尝试蔡子龙江口中学浅谈《历史与社会》教学中学习兴趣的培养张雪敏宁溪初中浅析加强《历史与社会》多媒体教学的互动性与实史秀华江口中学效性拔开云雾，漫步云端郑丽红江口中学浅谈《历史与社会》课中的读图教学黄雪春、蔡金玲宁溪初中三等奖课堂评价在《历史与社会》教学中的运用陈跃新前中学试论《历史与社会》教学中情感教育的渗透策略韩宸攸南城中学浅谈初中社会政治课的中考复习策略奚伟红院桥中学浅谈初中《历史与社会》教材插图在教学中的运用吴志荷灵石初中略谈学法指导在历史教学中的运用刘雪瑛灵石初中把课堂还给每一个学生叶婉萍高桥中学新课程下学生自主学习的尝试张菊素院桥中学也谈课堂提问的艺术周华军灵石初中初中思想品德一等奖捕捉精彩的生成演绎灵动的课堂龙志华澄江中学让多彩生活点缀平淡课堂叶婉萍高桥中学二等奖思想品德课堂教学反思陈桂芬实验中学创设有效情景激发学生情感陈黎红新前中学春风化雨润物无声符丽丽西城中学三等奖着眼于素质教育努力提高思想品德课堂教学效胡志良澄江中学果研究性学习：让思想品德教学更有效谷美芳澄江中学暗示在课堂教学中的妙用陈跃新前中学由一堂公开课引发的思考王君素西城中学点面结合追求实效张海江西城中学中学体育一等奖浅谈高二篮球模块教学的课堂管理潘志强灵石中学体育游戏纠正职高学生的挫折认知林咸顺第一职校开展“阳光体育”运动的制约因素及对策陈胜黄岩二高二等奖阳光下的大课间挥舞中的功夫扇章卫兵新前中学对我区中考体育加试的几点想法郑卫实验中学浅谈中学生篮球运动员战术意识的培养与训练王芳玉宁溪初中浅论学校体育发展与创建校园体育文化氛围高冬女城关中学让学生个性在体育教学中绽放华彩李智宇上郑学校三等奖浅谈高中健美操教学中美育渗透的方法王仙琴灵石中学浅谈心理训练与篮球运动成绩郭垂峰第二职校初中生体育课堂中的问题行为及处理袁友福宁溪初中发挥教师能动作用，实现优质课堂教学赵成钢黄岩二高教育机智在教学中的运用林丽第二职校针对中学体育教师素质结构及培养研究陈赟黄岩二高体育教学改革问题的探讨徐艳高桥中学刍议中学生长跑运动员的训练林海兵东浦中学中小学音乐一等奖让学生成为欣赏课的主人池雪君院桥中心小学浅谈音乐课堂的调控艺术沈丽敏东浦中学浅谈农村小学竖笛教学进课堂的优越性夏玲娅北洋中心小学二等奖构建和谐课堂，提高教学实效何雪秋东城中心小学浅谈农村中学五线谱教学梁敏宁溪初中音乐课的灵动音符——创设有效情境李运玲南城中心小学在合作中学习在合作中成长池洁瑶澄江中心小学谈谈小学音乐的学科综合叶晓天锦江教育集团三等奖事半功倍——浅谈声乐教学中的语言使用徐莹灵石中学农村学校舞蹈教育急需走出“象牙塔”王伟红宁溪中心合作学习弃形重效郑俏沙埠中心小学情境交融，让学生乐在课堂杨萍院桥实验小学“玩”出学习音乐的兴趣李腊东城镇东小学如何在高中音乐课中运用经典音乐创造流行时尚郑开虎宁溪高中浅谈用音乐性语言引导学生歌唱蔡丹锦江教育集团中小学美术一等奖天马行空线舞飞扬徐丹锦江教育集团浅谈小学美术工艺课中培养学生创新求异的教学张萍锦江教育集团二等奖“改、换、增、扩”王英姿江口中心小学浅谈美术课堂中的示范教学林春琴东城中心小学让美术课插上灵动的翅膀李书电澄江中学快乐课堂给学生一片绘画蓝天徐云建沙埠中心小学三等奖浅谈儿童美术学习对生活的表现叶玲燕北城中心小学让生活走进美术课堂王伟文灵石中学谈谈美术课堂的延伸张文英东浦中学浅谈美术课前准备朱恩生东浦中学让中国特色的卡通走进中学生罗良志宁溪初中让美术课在美丽中结束王挺宁溪中心小学中小学信息技术一等奖农村信息技术分层教学模式初探王浠羽高桥中学二等奖协作学习在中小学信息技术教学中的实践与探索周群玲江口中学尝试学习法在小学信息技术教学中的应用郑冠琦永宁小学浅谈“双人一机”教学模式下学生自主学习能力的梅宏伟头陀中心小学培养论小学信息技术教学中的“任务驱动教学法”施美芝北洋中心小学三等奖信息技术高考的现状与思考徐玲芳灵石中学浅谈当前形势下的信息技术教学王波院桥中学信息道德层层深入，点点渗透黄琼波区实验小学信息技术课堂导入的有效性探究郑红江口中心小学重视文本，开发教材林波上洋小坑小学中小学综合实践活动一等奖转换育人模式构建特色文化王朝辉宁溪中心小学综合实践活动——德育的活教材郭明红江口中学二等奖生活之花让生命更精彩张丽珍南城中心小学浅谈小学综合实践活动课程与科学课程的有效整林月院桥中心小学合种一棵“地方课程之树”何素芳院桥中心小学一种特殊教学情境的创设金晓月新前中学三等奖让《人·自然·社会》更立体林慧英东城中心小学综合实践活动，让学生快乐作文不神话童慧君北洋中心小学小学综合实践活动中的若干问题探析周美玲新东方小学初中语文综合性学习：让学生真正“动”起来金兴钿上洋学校倡导绿色童谣享受快乐童年——让童谣走进孩子何雪萍锦江教育集团们的心灵变脸王玲萍、屠昌文院桥中心小学中小学劳动与技术二等奖意识点燃智慧，技术绽放光芒於素军新前中心小学把“绿色”带进劳技课堂王英姿江口中心小学三等奖劳动学生健康成长的源头活水陈海玲沙埠中心小学劳技课上好习惯的培养陈素玲东城中心小学劳技教学有“趣”则立夏雪英东城中心小学花儿尽情绽放尤春红区实验小学留给学生一片创造天地卢雪玲院桥中心小学。
df我愿是一缕温婉的风
我愿是一缕温婉的风--------临海市大洋小学杨阳多次听人说起我身上透露着几丝温婉，欣喜之余细细思量，那无非是人家对我透露于言行举止的外表的几分认同。
我是一名教师，我不光期待着大家对我外表的肯定，我更期待我的学生从我的课堂中享受到清新温和，我的家长从我的言行中感受到缕缕婉约，我的同行们在与我的相处中领略到我的婉约风姿。
我知道，那是一种境界，走进这种境界，需要奉献，需要忠诚，需要关爱，需要严谨，需要厚积薄发，需要充满激情，需要大胆创新……路虽然还遥远，但我坚定地走着。
题记一──温婉并非风的娇柔乏力而是内敛能量的随心而动忠诚，奉献，关爱，严谨，创新……一切基于自身内力的长期储蓄与积淀。
“厚积”才能“薄发”，“厚积”才能随心而动。
心动伴随着行动，从课堂起步，我开始了自我修炼之旅。
一路走来，公开课的煎熬与磨砺，伴随着我的成长之路：1999.11 涌泉镇教研会上执教《小虫和大船》获得好评；2000.5 涌泉管岙办事处执教《月亮姐姐的新伙伴》获得好评；2001.11 涌泉镇课堂教学展示活动执教《去年的树》获得好评；2004.5 大洋中心校教学研讨会上执教《伞花》获得好评；2005.12 大洋中心校教学研讨会上执教《窗前的气球》获得好评；2006.4 大洋中心校公开课教学活动中执教《识字4》获得好评；2007.4 临海市教师进修学校组织的活动中执教《识字三》获好评;2007.10 在台州市教育科研成果推广活动中执教《搭石》深受好评；2007.10 为台州学院教育学院师生做课《跨越海峡的生命桥》深受好评;2007.12 大洋中心校执教《那片绿绿的爬山虎》深受好评;2007.12 送教邵家渡执教《搭石》一课受到好评；2008.5 大洋中心校教研会上执教《买木雕的少年》一课获得好评；2008.10 临海市教研室组织的教研会上执教《地震中的父与子》获好评；2009.5 大洋中心校教师专业成长活动中做课《一面五星红旗》获好评;2009.5 为台州学院学生上示范课《一面五星红旗》深受好评;2010.12 临海市教研室组织的教研会上执教《汤姆索亚历险记》获好评；2010.12 在杭州市教育实验专业委员会年会中执教《汤姆索亚历险记》;2011.5 临海市教科研成果推广会上执教《我家跨上了“信息高速路”》;2011.5 临海市教科研成果推广会上做报告《作业有效反馈的精心建构》;2011.10 为台州学院教育学院上示范课《识字5》深受好评;2012.5 临海市教研室教学成果推广活动中作讲座《童心.童言.童趣》……公开课的煎熬与磨砺,使我的课堂教学一步一步趋向“温婉、灵动、扎实、高效”，逐渐赢得了同行与专家们的肯定:1999.11 在涌泉镇教学大比武中获得二等奖;2001.11 在涌泉镇教学大比武中获得一等奖;2004.5 在大洋中心校优质课比赛中获得三等奖;2006.12 在大洋中心校优质课比赛中获得一等奖;2007.1 在临海市小学优质课评比中荣获一等奖;2008.5 在大洋中心校教学大比武活动中荣获一等奖;2008.10 在临海市第五届中小学教师教学大比武中荣获一等奖，并获得临海市教学能手称号;2008.12 在中心校现场命题比赛中荣获一等奖;2009.1 在台州市第五届中小学教师教学大比武中获得二等奖;2009.2 在临海市小学语文教师命题比赛中荣获一等奖;2009.8 在台州市第六届“教改实验成果”评选中获得一等奖;2009.12 在浙江省第六届“教改之星”评选中荣获二等奖……在钻研课堂的同时，我也学会了反思，学习着当一个研究型的教师，开始积极投身教改，潜心研究：2006.12 主持临海市规划课题《计算机辅助语文教学中存在的误区及对策的研究》结题;2007.12 主持台州市教育科研规划课题《多重视角下小学语文课堂评价语的实践研究》优秀结题;2008.12 主持台州市教研系统教学研究课题《城乡结合部小学室外语文学习活动的研究》优秀结题;2009.1 主持台州市教育科研规划课题《多重视角下小学语文课堂评价语的研究》优秀结题;2010.6 主持临海市教学研究课题《小学语文作业有效反馈操作策略的研究》优秀结题;2011.7 主持台州市教育科研规划小课题《小学语文作业有效反馈过程中教师行为改善的研究》优秀结题;同时,陆续参与了省课题《人教版教材中略读课文教学的研究》等多项省、地、市课题的研究……在课题研究中,我勤勤恳恳、脚踏实地。
2009学年第二学期教师论文获奖
获奖名单
潘金雪
市
《浅谈中职计算机专题学习网站的建设策略与有效应用》获2010年台州市中小学教师论文评比职高专业课
二等奖
台州市教育局教研室
200106
获奖名单
李颜婷
市
《平面设计专业素描教学现状分析与对策研究》获2010年台州市中小学教师论文评比职高专业课
二等奖
台州市教育局教研室
200106
获奖名单
张海萍
市
《情感教学在视唱练耳中的实践与探索》获2010年台州市中小学教师论文评比职高专业课
三等奖
台州市教育局教研室
200106
获奖名单
魏芳芳
市
《浅谈计算机教学中发散思维的培养》获2010年台州市中小学教师论文评比职高专业课
三等奖
台州市教育局教研室
200106
获奖名单
黄菁菁
市
《在中职会计专业课教学中激励法的运用》获2010年台州市中小学教师论文评比职高专业课
三等奖
玉环县教育局教研室
20010412
玉教研室[2010]6号
周加炼
县
《发掘专业的附加值，提高教学的有效性——谈<机械制图的有效教学>》获2009学年玉环县中小学教学论文评比职高专业课论文
三等奖
玉环县教育局教研室
20010412
玉教研室[2010]6号
洪云峰
县
《浅谈中职体育与健康课程中的选项教学》获2009学年玉环县中小学教学论文评比职高专业课论文
2009学年第二学期教师论文获奖
教师论文获奖
姓名
级别
获奖项目名称
等级
授发单位
时间
备注
黄金娇
台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单
台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单小学语文一等奖（9篇）冲突与融合----构建大气灵动的语文课堂张燕黄岩区实验小学古诗词中的言语智慧朱兴华温岭市方城小学思维之花在“宁静”中绽放蒋燕萍仙居县安洲小学撑一长篙，向青草更青处漫溯徐小芳玉环县坎门镇中心小学也谈小学语文教材中提示语的应用何小萍天台县石梁小学让创新思维之花在习作中绽放陈雅君天台县实验小学对话与训练融合的策略与方法潘慧慧温岭市方城小学小学语文科普类课文教学例谈鲍晓莹温岭市城西小学为课堂评价注入一股活水徐巧萍临海小学二等奖（24篇）让语文迸发生命色彩张玲娇临海小学把纠正错别字的攻坚战进行到底彭小燕临海市括苍镇大岭小学摆正阅读教学设计中“池”与“水”的关系周雪莉椒江区第二实验小学“授受朗读”带领孩子走向自主阅读的王国汪喜燕温岭市方城小学用好三本习作本，破解作文大难题王晶鑫温岭市泽国二小倾听文本与文本的对话吴桐玉环县坎门镇中心小学纸上得来终觉浅----语文教材钻研点滴谈杨桂敏仙居县实验小学得意不忘言苏芬芳玉环县城关镇合洋小学巧抓教材练笔点，妙设习作缓坡度童慧玲临海市江南中心小学让有效教研在同课异构中落地生根黄雪飞路桥区路北小学日记：个性化写作的另一天地杨九庆三门县海游镇中心小学追寻阅读教学的三重境界王亚平天台县实验小学文本细读中的“点线面体”陈慧娇椒江区云健小学放飞想象的翅膀，翱翔古诗词的天穹吴聪平玉环县楚门中心小学回归本源让语文课堂走进生活田园杨阳临海市大洋小学让孩子徜徉在略读课文学习的路上谢凤春黄岩区实验小学让小学语文课堂评价更真、更善、更美叶玲娇临海市永丰镇中心校小学语文三维目标整合的认识与实践郑志长三门县六敖镇中心小学小学语文课堂教学的观察与思考方海丽温岭市城西小学即时评价个性化学生发展多元化----浅谈教师课堂即时评价的艺术卢启银黄岩区平田学校“社会热点”在语文教学中的有效开发和利用金鑫临海市杜桥镇西峙小学他山之石，可以为错郭文娥江雪芬温岭市泽国镇第三小学还语文课堂一片“本真”的天空吴慧娅临海市哲商小学静品书香，改变人生的气象陈和兴临海市哲商现代实验小学三等奖（39篇）语文多向度对话课堂的实践探索王荷仙仙居县第一小学做阅读和习作的“奠基石”----对教材中“小练笔”的解读应赛华黄岩区东城街道中心小学关注语文意识夯实语文教学王景娟仙居县横溪中心小学言意互转，演绎习作教学的精彩施春燕温岭市箬横小学情理共生，铸就永恒的丰碑李敏仙居县第一小学精读泛读问读自读曾志升温岭市大溪小学小学阅读教学“过程目标”缺失现象诊断与应对王冬燕仙居县实验小学构建学生口头评价体系，促进学生口语均衡发展林美君三门县海游镇中心小学从意识到行动谈“读写结合”戚桂梅临海市尤溪镇中心校多方互动，引领学生徜徉在经典古诗文中陈和女玉环县环山小学漫画作文教学三步曲应微微路桥区螺洋小学细节处蕴深意,体验中显真情李彩琴玉环县城关镇中心小学浅议阅读教学内容选择的误区及对策解卫军黄岩区实验小学以学而教顺学而导——关于有效教学策略的探索牟月辉黄岩区东城街道中心小学例谈低段语文课堂教学的简与实梁燕路桥小学固守那一片美丽的精神家园程正荣临海市哲商现代实验小学语文味，让语文课返璞归真李敏珍温岭市新河小学是什么阻止了学生深入思考的脚步徐燕飞椒江区实验小学小学语文教学生活化的课堂探索张海燕玉环县楚门镇中心小学生活化阅读教学的策略探究张冬青临海市涌泉小学教学，关注学生“期待视野”黄吉鸿椒江区人民路小学关注课堂意外生成课堂精彩林丹红路桥小学让浓浓的诗情溢满校园顾雅丽仙居县下各中心小学让博客与作文教学“牵手”王亚斐三门县实验小学浅谈如何实施小学作文教学中的意义学习李元领黄岩区锦江教育集团让新闻走近学生让学生走进社会林彩珍路桥区横街镇中心小学写，指尖上的智慧李勇路桥区河西小学刍议低年级学生写话兴趣的培养奚欧华天台小学将语文课的“扎实”进行到底潘珍丹路桥区路南小学删“繁”就“简”，成就有效语文课堂徐月群椒江区桔园小学生活让口语交际凸显活力庞美萍天台小学浅谈农村小学作文个性化教学策略陈丽华路桥区横街镇中心小学让阳光评价成为学生习作的不竭动力戴涵台州市白云小学和谐，提升课堂的质量周明临海市回浦实验小学“折腾”——走出小学作文教学困境的策略庞源卿天台县平桥镇中心小学谈谈朗读指导的有效性吴晓琴椒江区中山小学“以内养外”：课内精读一首，课外带动一组----小议古诗词教学的策略陈增清三门县小雄镇中心小学“悦”读许美燕临海市巾山实验小学追问，激活学生的思维王炬烽三门县海游镇中心小学小学数学一等奖（9篇）动静结合提升数学思考方芳仙居县安洲小学数学情境本质和表征的对接与分野朱旭平仙居县实验小学小学生课堂学习情感流的调控策略金凌芬傅崇军临海小学踩好课堂教学的“油门”王玲燕温岭市泽国小学我与孩子的约定----谈第一学段学生数学学习常规的培养王群英黄岩区锦江教育集团浅谈小学数学模型的建构和运用林延华玉环县城关中心小学让“算”与“用”和谐交融陈春仙临海市大洋小学磨课与教师成长历练的浅思考陈慧敏黄岩区头陀中心新课程困窘窥豹及再优化的追寻林丽云温岭市锦园小学二等奖（24篇）解决问题：起点·过程·终点……江君温岭市岩下晋岙小学计算教学中的“选择题”吴静仙居县安洲小学从哪里来到哪里去朱凌波路桥区峰江小学新课标下小学高段数学试卷讲评有效性的探索潘晓丽椒江区桔园小学意外来时巧应对拈花一笑万山横林佩红温岭市泽国第三小学如何有效利用数学教学中的“错误”资源林继勇玉环县楚门中心小学形成解决问题策略提高解决问题能力徐玉宇玉环县陈屿中心小学给估算教学一片和谐的天空徐再立温岭市大溪第二小学开发课程资源，合理挖掘数学教材王香萍三门县海游中心小学低年级动手操作中三种“重症”诊断与对策林丹红温岭市大溪高田小学有效利用课堂错误资源之法举隅何慧芳玉环县坎门中心小学新课程背景下小学数学课堂提问的策略林慧惠临海市哲商小学数学课堂，学生思维“劲舞“的策划与酝酿马光红临海市大洋小学感悟渗透解决——基于一年级“解决问题”的教学再思考梁红路桥区路南小学数学课堂如何减少强势学生的负干扰李林云陈选峰临海市哲商小学第一学段学生“解决问题”理解性错误的成因与对策李海忠椒江区云健小学新课程下应用题教学“边缘化”现象分析及对策董宁萍台州市双语学校合理利用差异资源进行有效数学教学张国兴天台县平桥中心小学小学数学估算教学的反思徐林军椒江区下陈水陡小学理解创新点亮精彩——对小学主题图的有效处理娄玲娇临海市上盘中心校浅谈小学数学课堂讨论的有效性高宝英三门县亭旁中心小学精心打造数学细节，完善数学课堂教学马月红牟慧蓉黄岩区滨江小学“临界生”转化机制有效性的探索卢良荣黄岩区宁溪中心小学关注“粗心”背后的数学事实张优幼椒江区海门小学三等奖（40篇）简便计算的意识与行动培养策略徐春阳天台县天台小学如何活用小学数学教材陈芳红临海市白水洋中心校计算课中实施“算用结合”教学的有效策略林土法椒江区云健小学对新课程下提升课堂教学智慧的再思考李挺温岭市城西小学“形”添翼，“数”出彩王阳丽天台县赤城第四小学要寻求有效的算用结合教学汤郑静天台县实验小学关于小学数学试卷命题的几点思考谢灵丹温岭市箬横小学“烂根”也能发新芽王彩君路桥区路南小学找准“算”与“用”的平衡点杨熠路桥区路北小学小学数学课堂反馈正的误区与对策许飞临海市括苍镇中心校小学数学题组设计有效性的实践与探索马凤娟临海市江南中心校促进有效交流的评价技巧林俏温岭市岩下小学“算用结合”中防止“数量关系”的弱化茅珠丹天台县天台小学多彩评价，让课堂阳光起来章巧燕温岭市太平小学山穷水尽疑无路柳暗花明又一村高牡丹仙居县安洲小学抓“点”出“招”话结合周超路桥小学提高小学数学阅读能力的探索章玲君临海小学预习，数学学习的美妙“前奏曲”陈淑丹仙居县安洲小学越来越有“意思”的数学题江志灵温岭市实验小学不一样的理答演绎别样的精彩王薇薇仙居县下各中心小学让数学课堂洋溢“体验”的气息罗颖天台县实验小学细节筑就课堂的艺术江海云温岭市城西小学敢问路在何方----谈“数与代数”的教学建议陈循德黄岩区锦江教育集团由一次“危机”引发的思考应金西黄岩区澄江中心小学浅谈小学数学课堂评价性语言叶帮俊三门县海游中心小学数学学习中实施理财教育的初探颜才云玉环县环山小学浅谈教学细节如何关注郑素梅温岭市太平小学巧用评价，造就数学的精彩叶敏霞玉环县城关中心小学浅谈小学教师数学拓展延伸作业设计探究刘斌临海市桃渚中心校小学数学学习材料的呈现陈文龙临海市汛桥中心校灵活选择合理开发适度扬弃——新课标下我的教材处理观吕明权三门县实验小学对“小学数学课堂提问有效性”的一些思考夏丹花路桥区横街小学林小红路桥区路北小学过程体验，让学生经历数学学习的全过程赵晓君天台县坦头中心小学“有效备课”缺失的成因与对策王建萍黄岩区北城中心校把握细节，成就精彩纷呈的课堂王志平玉环县陈屿中心小学“左右相对性”——左右判断标准引起的思考何平荣路桥区螺洋小学数学四基，你如何关注施丹萍椒江区人民小学对小学数学有效教学中“有效操作”的几点思考孙寒玉环县城关中心小学转化数学学困生——提高数学质量的本真追求陈仲顺朱崇春三门县花桥中心小学一年级数学情境图运用之我见庞红星天台县平桥中心小学小学英语一等奖（4篇）概念图在小学英语语篇教学中的运用邵灵玲温岭市三星小学洞开字母教学的一片天俞洁黄岩区实验小学多维审视笃求实效----创造性使用小学英语教材的新尝试李美燕天台县坦头镇中心小学取生活之源，灵动孩子的心季海平黄岩区北洋镇中心小学二等奖（11篇）Everyone is a star 莫希温岭市箬横小学导入,课堂那个最初的精彩薄盈盈黄岩区院桥镇实验小学“悦”读理解尽情感悟徐卫丽温岭市新河小学巧用英语语篇提高小学词汇教学有效性许天聪天台县实验小学优化教学元素成就精彩课堂陈微温岭市城西小学浅析小学英语教学中直观教具的运用苏紫娟温岭市松门小学浅谈故事教学在小学英语教学中的运用张英英玉环县楚门小学让英语学习插上隐形的翅膀郏海萍黄岩区院桥镇实验小学小学高年级英语分层教学几个常见矛盾的解读陈临晓临海市江南中心校科学设计活动，精彩英语课堂—--浅谈小学英语课堂活动设计的有效性张利芬仙居县第一小学灵活调控游戏教学打造有效英语课堂王进仙居县安洲小学三等奖（18篇）让生命在课堂上自由地成长----浅谈小学英语生态教学的实施谢慧芬天台县赤城第四小学小学英语课堂衔接语的使用初探陈杰临海市涌泉小学爱上英语课—浅谈小学生对英语课的兴趣问题楼俊霞三门县实验小学小学英语高年级语篇教学探微胡子瑶临海市巾山小学浅谈小学三年级英语课堂管理卢卫仙三门县海游镇中心小学浅谈如何在小学英语课堂中运用故事教学花漪虹椒江区人民小学挤有限良机，创无限精彩陶美玲路桥区横街小学让小学英语课堂扬起音乐之声虞韵遐仙居县实验小学系统教授音标，缩小两极分化王慧青临海市哲商现代实验小学音标在小学中高段英语单词教学中的应用钟心玉环县龙溪小学在童话的天空下学习英语吴美萍临海市晓村小学合理利用教具，优化小学英语课堂阮嫣嫣路桥区横街小学有心栽花花亦开汪海燕路桥区横街小学切合语境提高学生语篇输出能力王祺温岭市横湖小学小学低年级英语单词认读能力的培养吴连红路桥区路南小学小学高段英语阅读材料的开发与运用薛灵丽玉环县城关小学对小学低段英语课堂活动的几点感悟马灵芝三门县海游镇中心小学在“暗香浮动”中寻觅“芳草”张帅温岭市滨海第二小学小学科学一等奖（4篇）用规范守住科学常态课教学的底线胡志林椒江区人民小学意外—意想不到的妙境----浅谈小学科学实验探究中意外现象的认识和处理周爱琴临海市教研室小学科学实践性作业的思考王亮富黄岩区实验小学小学科学课堂探究主要环节中存在的问题和对策戴恭立临海市沿江中心校二等奖（11篇）小学科学课应用思维导图的学与教策略王锐天台县坦头镇中心小学有效问题成就有效教学张凌燕温岭市松门小学舍末求本----科学课呼唤“本色课堂”沈菊敏临海市括苍苍石小学以学生发展为探究活动的支点吴文清温岭市方城小学科学实验如何以弹性预设激活生成元素章国文三门县海游镇马娄小学小学科学探究活动中有效记录的指导策略改进江瑾琦温岭市城西小学让科学探究在课外有效延伸陈海飞天台县实验小学为“生命化”科学课堂“筑堤”林素雯台州市书生小学黄美萍台州市书生小学数据伴思维同行是有效科学探究的核心蔡晶淼温岭市泽国二小支持小学生科学探究活动的资源建设与利用袁波天台县实验小学真实充实扎实吴巧敏路桥区路桥小学三等奖（18篇）小学科学生活化教学的研究叶以华三门县六敖镇中心小学开启学生心灵的“动感地带”梁世荣玉环县环山小学合理取材精心选材科学用材杨照伟黄岩区院桥小学记录科学现象追寻有效记录李淑芳临海市大洋小学小学科学生活化初探吴伟东仙居县白塔镇后仁小学如何有效引导学生将前概念提升为科学概念林晨华温岭市城北小学让孩子“会提问”的小学科学教学策略与思考金丹温岭市横峰小学小学科学课堂中提高实验教学有效性的探索陈增国温岭市方城小学凸显探究理念有效科学课堂张勤耕临海市河头中心校以情施教，以情优教沈思荣玉环县干江中心小学蒋招夏玉环县干江中心小学浅谈小学科学教学中概念的学习郑灵亮路桥区路桥小学科学课课外探究活动实效策略初探王俊方黄岩区北洋小学科学教学中猜想能力培养的有效策率陈叶芬玉环县环山小学天性入手，内外结合——浅谈小学科学教学中学生良好观察能力的培养叶卫芬三门县海游镇中心小学假说——科学探究的灵魂徐玲花椒江区云健小学科学课，让学生动起来梁丹娅路桥区路南小学小学科学教学中创造探究式问题情境的策略崔金武仙居县溪港乡吣小学浅谈在小学科学教学中建构学生的探究能力梅光服三门县花桥镇中心小学小学思想品德一等奖（4篇）“隔靴”岂能“止痒”赵敏君温岭市大溪小学让孩子在自我评价中享受成长的幸福钱胜钢仙居县广度中心学校读厚读透读薄——浅谈品德“教材解读”的三种层次施春玲陈红霞天台县外国语学校开放式教学：剪得秋光入卷来李雪红缪献珍温岭市岩下小学二等奖（11篇）《让思品课堂泛起美妙的涟漪》郑晓玉环县坎门镇中心小学关注动态生成构建魅力课堂陈灵世温岭市实验小学寻平衡之美创精彩课堂孙力宏温岭市城西小学激起浪花朵朵朱金英周继宗临海市沿江镇中心校远离虚假的自主亲近真实的参与方建红椒江区云健小学科学引领提升活动价值章娇娇临海市大洋小学精心提问，问出一片新天地陈伟君天台县平桥镇中心小学让品德教学在学校与家庭间绽放庞敏芬天台县平桥镇中心小学品德课堂的最高境界——多体情感共振林素仙椒江区实验小学用一颗感恩的心对待生活王敏慧温岭市新河高桥小学“难得糊涂”，让教育回归自然王丹华温岭市松门镇第二小学三等奖（18篇）关注体验，链接生活梁敏路桥区螺洋小学小学品德课生活化教学的实践张桂明黄岩区南城小学漫画——课堂因为有你更精彩蔡晨鸣椒江区人民路小学给生成留出空间陈琳琳黄岩区永宁小学关注学生，营造生本课堂赵红霞椒江区海门小学《“玩”出别样的精彩》盛雪琴玉环县城关小学体验教育：让品德教学成为道德生活的过程张加宝仙居县淡竹乡中心校“构”出精彩“研”出实效朱小云临海市邵家渡中心校关注生命主体触及儿童心灵应燕飞路桥区蓬街镇中心小学尊重学生个性，促进学生发展牟丹红王建群黄岩区新前七里小学找准生活的切入点提高品德教学的实效性蔡凌霞天台县洪畴小学在品德教学中渗透耐挫教育的实践探索缪世龙三门县沿赤乡中心小学运用挫折教学，让学生心理成熟起来柳文俊三门县横渡镇中心小学让“无痕教育”在小学品德课中徜徉王美青临海市桃渚镇连盘小学促进体验，提高品德教学的有效性陈华君临海小学让品德课堂因“有效活动”而精彩王素月黄岩区北城小学让品德教学走进学生心灵管雅微路桥区路南小学小学品德课教学中的“内化”策略何慧菲临海市东塍中心校小学体育一等奖（4篇）对椒江区体育教师继续教育现状的思考及建议章继东椒江区实验小学未雨先绸缪成竹在课堂——在小学体育课堂中“寓教于乐”王丹婷仙居县下各镇中心小学中小学生中长跑训练的途径与方法的实践探索张朝辉温岭市太平小学浅谈在体育教学中对学生思考能力的培养林海军临海市哲商现代实验小学二等奖（11篇）农村小学复式班《体育与保健》学科教学的研究陆素芹天台县平桥镇中心校陈国兴天台县平桥镇紫凝小学渗透多元健康元素切实提高健康品质颜新华温岭市松门镇第二小学广播操教学的有效策略浅析戴国琪路桥区桐屿中心小学几种快乐体育教学方法的探讨陶建伟黄岩区实验小学让阳光体育冬季长跑活动走向实效梁宇路桥小学浅论小学体育体验性学习冯利临海市哲商现代实验小学游泳教学步骤诌仪戴国政临海市巾山实验小学小学体育课堂教学中乡土体育的开发运用研杨成泽椒江区第二实验小学挖掘资源激活课堂王海波路桥小学成功体育教学模式探析应玲燕路桥区桐屿中心小学以体培德以体启智以体育人----新课标下小学体育教学德育教育的渗透孙卫军临海市古城小学三等奖（18篇）构建体艺大课间活动体系，打造快乐校园文化品牌应尚健仙居县实验小学温岭市小学田径运动训练现状的分析与思考邱疆荣温岭市松门镇第三小学创新模式培养特长——小学课外体育活动采用俱乐部模式的探索夏祥余天台县外国语学校关于纠正小学低段立定跳远小跳现象的实践研究李慧琛玉环县城关镇青马小学用“趣味”调好“体育”这锅汤——浅谈农村小学趣味体育教学张淑娇仙居县横溪镇中心小学浅谈新课程下农村小学体育课程学习评价的方法应建斌温岭市横峰小学生活物品在体育教学中的开发和利用杨芬玉环县陈屿中心小学体育教师如何提升情感教育效应蒋忠辉黄岩区锦江集团小学体育教学从“xin”开始王春波台州市实验小学农村小学如何实施每天一小时体育活动陈万松天台县平桥镇前山小学运动负荷在体育课新的课程标准教学中的合理运用郑智温岭市泽国三小浅析气排球运动的特点与推广前景周宇临海市古城小学如何做好小学课余田径训练徐军椒江区东山中心校浅谈教学语言在小学体育课中的作用姜婵婵天台县白鹤镇中心小学浅谈信息技术进入体育教学是否必要徐晓霞临海小学浅论农村学校体育教学的现状和对策卢海黄岩区屿头学校长作业，将体育锻炼适时延伸李笑笑温岭市锦园小学非语言教学手段在体育教学中的运用王准建仙居县第一小学中小学音乐一等奖（5）篇从音乐优质课看音乐课改的几个“关注”黄群燕椒江区实验小学、齐怡椒江区第五中学“小”集子里的音乐“大”世界林瑾玉环县城关中心小学在玩中口味音乐的乐趣蔡婷婷温岭市横峰小学让学生在期待和意外中活跃张娜伟温岭市松门二小临海乡土文化融入小学音乐教学之我见金燕临海市沿江镇中心小学二等奖（14）篇思索音乐综合课偏离“音乐”的应对策略方婷温岭市大溪小学让孩子欣赏的心飞扬起来----以“问题连续体”理论为基础的小学音乐欣赏课堂提问策略模式的研究陈彩虹仙居县实验小学如何以钢琴伴奏来提升音乐课堂质量陶潇潇椒江区章安杨司小学农村小学音乐听赏课发展滞后的成因分析及对策吴凌飞路桥区横街小学让学生成为欣赏课的主人—低段音乐欣赏教学探索池雪君黄岩区院桥中心小学千锤百炼始得金郭金斐路桥区峰江中学蝶恋花-----谈流行音乐与初中音乐教材中的美丽共舞刘秋艳路桥区金清镇第二中学浅谈小学音乐教学中有效实施欣赏教学的策略狄琼晓玉环县城关镇中心小学。
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台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单
小学科学
一等奖（4篇）
用规范守住科学常态课教学的底线胡志林椒江区人民小学
意外—意想不到的妙境—浅谈小学科学实验探究中意外现象的认识和处理
周爱琴临海市教研室
小学科学实践性作业的思考王亮富黄岩区实验小学
小学科学课堂探究主要环节中存在的问题和对策戴恭立临海市沿江中心校
二等奖（11篇）
小学科学课应用思维导图的学与教策略王锐天台县坦头镇中心小学有效问题成就有效教学张凌燕温岭市松门小学
舍末求本--科学课呼唤“本色课堂”沈菊敏临海市括苍苍石小学
以学生发展为探究活动的支点吴文清温岭市方城小学
科学实验如何以弹性预设激活生成元素章国文三门县海游镇马娄小学小学科学探究活动中有效记录的指导策略改进江瑾琦温岭市城西小学
让科学探究在课外有效延伸陈海飞天台县实验小学
为“生命化”科学课堂“筑堤”林素雯台州市书生小学
黄美萍台州市书生小学
数据伴思维同行是有效科学探究的核心蔡晶淼温岭市泽国二小
支持小学生科学探究活动的资源建设与利用袁波天台县实验小学
真实充实扎实吴巧敏路桥区路桥小学
三等奖（18篇）
小学科学生活化教学的研究叶以华三门县六敖镇中心小学开启学生心灵的“动感地带”梁世荣玉环县环山小学
合理取材精心选材科学用材杨照伟黄岩区院桥小学
记录科学现象追寻有效记录李淑芳临海市大洋小学
小学科学生活化初探吴伟东仙居县白塔镇后仁小学如何有效引导学生将前概念提升为科学概念林晨华温岭市城北小学
让孩子“会提问”的小学科学教学策略与思考金丹温岭市横峰小学
小学科学课堂中提高实验教学有效性的探索陈增国温岭市方城小学
凸显探究理念有效科学课堂张勤耕临海市河头中心校
以情施教，以情优教沈思荣玉环县干江中心小学
蒋招夏玉环县干江中心小学浅谈小学科学教学中概念的学习郑灵亮路桥区路桥小学
科学课课外探究活动实效策略初探王俊方黄岩区北洋小学
科学教学中猜想能力培养的有效策率陈叶芬玉环县环山小学
天性入手，内外结合——浅谈小学科学教学中学生良好观察能力的培养
叶卫芬三门县海游镇中心小学
假说——科学探究的灵魂徐玲花椒江区云健小学
科学课，让学生动起来梁丹娅路桥区路南小学
小学科学教学中创造探究式问题情境的策略崔金武仙居县溪港乡吣小学浅谈在小学科学教学中建构学生的探究能力梅光服三门县花桥镇中心小学。