小学英语四年级下册四单元第二课时
人教版小学英语新起点四年级下册Unit4第四单元知识点精析
⼈教版⼩学英语新起点四年级下册Unit4第四单元知识点精析⼈教版⼩学英语新起点四年级下册Unit4 第四单元知识点精析reading 读书skateboarding 玩滑板singing 唱dancing 舞doing jigsaw puzzles 拼拼图making models 制作模型collecting erasers 收集橡⽪different不同的hobby 爱好stamp 邮票catch 抓住重点能够询问对⽅的兴趣爱好能够表达⾃⼰和他⼈的兴趣爱好难点能够表达⾃⼰和他⼈的兴趣爱好Lesson 1重点句型1. I like reading and dancing.我喜欢读书和跳舞。
这是表达⾃⼰的爱好的句⼦。
like此处为动词，意为“喜欢”。
句型结构：I like+其他.⽣活实例：Tony和Emily正在谈论各⾃的爱好，让我们来看⼀看他们的对话吧：—I like singing and dancing. 我喜欢唱歌和跳舞。
—I like playing the piano. 我喜欢弹钢琴。
2. like的⽤法（1）like作动词，意为“喜欢”，有对某⼈某事或某物赞许或产⽣兴趣的含义。
① like sb./ sth.意为“喜欢某⼈/某物”。
例：I like apples.我喜欢苹果。
②like与动名词连⽤，即like doing sth.，在意义上相当于enjoy doing sth.，意为“喜欢做某事”，表⽰经常性的习惯或爱好。
例：I like singing very much.我⾮常喜欢唱歌I don't like drawing. 我不喜欢画画。
③like与动词不定式连⽤，即like to do sth.，意为“喜欢做某事”，表⽰具体的⼀次⾏为。
He likes to playfootball at weekends. 他喜欢在周末踢⾜球。
（2）like 作介词，意为“像”。
英语四年级下册第四单元课文
Unit 4 Our SchoolIn this unit, we will learn about our school. We will learn about the different subjects we study, the people we meet in school, and the activities we do in school.Lesson 1: Subjects We StudyIn this lesson, we learn about the different subjects we study in school. We study English, Chinese, math, science, music, art, physical education, and computer. Each subject is important and we need to study them all.Lesson 2: People in SchoolIn this lesson, we learn about the people we meet in school. We have a teacher, a principal, a monitor, and classmates. Each person has a different role in school and they all help us learn and grow.Lesson 3: Activities in SchoolIn this lesson, we learn about the activities we do in school. We have classes, do homework, participate in sports activities, and have music and art classes. These activities help us learn and have fun.Unit 5 Our ClassroomIn this unit, we will learn about our classroom. We will learn about the different things we use in the classroom, the rules we follow in the classroom, and the activities we do in the classroom. Lesson 1: Things in the ClassroomIn this lesson, we learn about the different things we use in the classroom. We have desks, chairs, blackboards, whiteboards, computers, and other supplies. These things help us learn and work. Lesson 2: Rules in the ClassroomIn this lesson, we learn about the rules we follow in the classroom. We need to be quiet, listen to the teacher, and do our work. Following the rules helps us learn and be safe.Lesson 3: Activities in the ClassroomIn this lesson, we learn about the activities we do in the classroom. We have lessons, do group work, participate in discussions, and have tests. These activities help us learn and practice our skills.Unit 6 Our TeacherIn this unit, we will learn about our teacher. We will learn about the teacher's role in our learning, the teacher's qualities, and the ways we can show respect to our teacher.Lesson 1: The Teacher's RoleIn this lesson, we learn about the teacher's role in our learning. The teacher teaches us, helps us learn, and guides us in our studies. The teacher is important and we need to respect them. Lesson 2: The Teacher's QualitiesIn this lesson, we learn about the qualities of a good teacher. A good teacher is patient, caring, knowledgeable, and inspiring. We should appreciate and respect our teacher for their qualities. Lesson 3: Respecting the TeacherIn this lesson, we learn about the ways we can show respect to our teacher. We should listen to the teacher, follow their instructions, and be polite. Showing respect helps us have a good relationship with our teacher.These are the lessons in Units 4 to 6. By studying these units, we will learn more about our school, classroom, and teacher. We will also learn how to respect and appreciate the people and environment around us.。
人教版小学英语精通版 四年级下册Unit4 第四单元知识点精讲
人教版小学英语精通版四年级下册Unit4 第四单元知识点精讲day 天week 周Sunday 星期日Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六today 今天weekend 周末park 公园theme park 公园theme park 主题公园；游乐园知识点精析Lesson 191. 如何询问一周有多少天课文应用：-How many days are there in a week? 一周有多少天?-There seven. 有七天。
句型结构：问句: How many days are there in a week?答语: There are seven (days in a week)./ Seven.重点解析：问句用于询问一周有多少天。
how many意为“多少”，用于对可数事物的数量进行提问。
例：Mr. Black: How many days are there in a week? 一周有多少天?Mike: There are seven days in a week. 一周有七天。
2. in和on的用法课文应用：How many days are there in a week? 一周有多少天?（1）in 用在月份、季节前,也可用于表示“在上午/下午/晚上”等。
例如：in May在五月，in summer在夏天，in the evening在晚上。
（2）on 用在星期、日期、节日等“具体某一天”前。
例如: on Monday在星期一，on June15th在六月十五日，on Children s Day在儿童节,on that day在那天。
3. let 型祈使句课文应用：Let s go and play. 让我们去玩。
句型结构：Let+第一人称或第三人称宾格（me, us, him...）十动词原形（help, go, play…）（+其他）.重点解析：let型祈使句主要有两种用法:表示“建议；劝导”。
PEP小学四年级英语下册课文及翻译
PEP四年级英语下册课文及翻译Unit One My school 第一单元我的学校Look!That’s the playground.看!那是操场.Where’s the library?.图书馆在哪儿?It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。
Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！Is this the teachers’ office?这是老师的办公室吗?.No,it isn’t.It’s the computer room. 不,它不是。
它是电脑室.Do you have an art room? 你们有美术室吗？Yes.It’s on the second floor. 有的，它在二楼。
Let's talk 让我们来对话吧Excuse me .Where’s the teachers’ office?对不起，老师的办公室在哪儿?It’s on the second floor. 它在二楼。
Ok.Thanks. 谢谢！Hi,Is this the teachers’ office? 嗨！这是老师的办公室吗？No,it isn’t.The teachers’ office is next to the library.不，不是的。
老师的办公室在图书馆旁边。
Hi,Miss White!Here’s my homework.你好，怀特小姐！这是我的家庭作业。
Thank you, Mike.谢谢你，麦克。
Bye,Miss White.再见，怀特小姐。
Look,ask and answerWhere’s the library? 图书馆在哪里？It’s on the second floor. 它在二楼。
Is it next to classroom 3? 它是在三班的旁边吗？Yes,it is. 是的。
Let's learnWhere’s the library?【teachers’ office】图书馆在哪里？/老师的办公室It’s on the first floor.【second floor】它在一楼。
人教版小学英语新起点 四年级下册Unit4 第四单元知识点精析
人教版小学英语新起点四年级下册Unit4 第四单元知识点精析reading 读书skateboarding 玩滑板singing 唱dancing 舞doing jigsaw puzzles 拼拼图making models 制作模型collecting erasers 收集橡皮different不同的hobby 爱好stamp 邮票catch 抓住重点能够询问对方的兴趣爱好能够表达自己和他人的兴趣爱好难点能够表达自己和他人的兴趣爱好Lesson 1重点句型1. I like reading and dancing.我喜欢读书和跳舞。
这是表达自己的爱好的句子。
like此处为动词，意为“喜欢”。
句型结构：I like+其他.生活实例：Tony和Emily正在谈论各自的爱好，让我们来看一看他们的对话吧：—I like singing and dancing. 我喜欢唱歌和跳舞。
—I like playing the piano. 我喜欢弹钢琴。
2. like的用法（1）like作动词，意为“喜欢”，有对某人某事或某物赞许或产生兴趣的含义。
① like sb./ sth.意为“喜欢某人/某物”。
例：I like apples.我喜欢苹果。
②like与动名词连用，即like doing sth.，在意义上相当于enjoy doing sth.，意为“喜欢做某事”，表示经常性的习惯或爱好。
例：I like singing very much.我非常喜欢唱歌I don't like drawing. 我不喜欢画画。
③like与动词不定式连用，即like to do sth.，意为“喜欢做某事”，表示具体的一次行为。
He likes to playfootball at weekends. 他喜欢在周末踢足球。
（2）like 作介词，意为“像”。
例：He looks like hisfather.他看起来像他的爸爸。
小学英语人教新起点四年级下册Unit4Hobbies人教版新起点四单元第二课时刘娜
Unit 4 Hobbies Lesson2成都石室佳兴外国语学校刘娜【基础信息】年级：四年级下册教材：人教版小学英语（一年级起点）活动主题：功能句教学日期：2023年5月【教材分析】本册教材共设六个学习单元和两个复习单元。
学习单元覆盖了六个话题：我的街区（My Neighourhood），城市(cities)，旅行计划(Travel plans)，爱好(hobbies)，业余时间(Free time)和国家(countries)。
每个话题包含语音、词汇、功能句和语篇等学习内容。
本课是人教版四年级下册（一年级起点）第四单元的内容。
本单元的核心内容是爱好类词汇（reading, skateboarding, singing, dancing, doing jigsaw puzzles, making models, collecting erasers,）,形容词（different）以及学校有什么设施的功能句What are your hobbies？及其回答I like...本单元的学习不仅复习了第三单元与爱好有关的知识，而且为第四单元空间时间从事不同的课后活动做铺垫，本单元起着承上启下的作用。
本课是人教版四年级下册（一年级起点）第二单元第二课时。
围绕爱好这一话题展开。
本课以功能句情境教学为主，其中A部分以生动的画面和人物对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句What are your hobbies？及其回答I like... B项通过趣味性的游戏和活动，帮助学生操练A项功能句；C项引导学生通过描摹句子来体会句子书写规范。
本节课为功能句教学课。
【学情分析】我校四年级的学生学习英语积极性高，经过三年多的英语学习，积累了一定的英语词汇，能在真实情境中运用一些功能句进行简单的口语交际。
他们已经积累了一些有关爱好的词汇（running，basketball，roller skating，jumping rope, ping-pong ,go fishing）等词汇;积累了句型D o you like/want…?以及回答Yes, I do./No, I don’t.所以这一课时学生需要用他们已知的词汇和之前积累的功能句，在老师的帮助下，学会在情境中应用和书写本单元的功能句。
人教版pep小学英语四年级下册《At the farm》教学设计及教学反思(共6课时)
人教版pep小学英语四年级下册《At the farm》教学设计及教学反思《At the farm》教学设计单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第四单元，单元的话题是“At the farm”。
本单元的内容是学习农场里一些动、植物单词，以及如何询问这些动、植物的名称和数量。
共三个版块:A部分，B部分和C部分。
A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。
第一课时通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景呈现了蔬菜单词的词形和意义。
第二课时通过Mike与Sarah 参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知句型：Are these carrots?Yes, they are. No, they aren’t. 第三课时通过呈现一些含有or字母组合的单词、听力活动，掌握or的发音规则。
B部分包括重点词汇和情景对话，分两个课时。
第一课时教材通过Mr Donald给Sarah介绍农场的动物的情景呈现了动物单词：horse , cows，hens，和sheep.第二课时通过Mike 与Sarah 继续参观农场的情景让学生感知句型：What are those？They’re horse.以及Are they hens?No, they aren’t.最后把最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是综合运用本单元所学词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助自制课件、网络资源、图片、实物、教材等多种方式呈现，采用游戏、儿歌、表演等多种教学方法操练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。
同时还要引导学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会独立思考。
单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、认读单词：cow , sheep, horse,hen ,tomatoes, potatoes, green beans, carrots。
（2）能够听、说、认读句型：Are these /those …? Yes, they are. What are these /those? How many …?。
PEP小学英语四年级下册UNIT4教学设计
PEP小学英语四年级下册UNIT4教学设计篇一：2014新版PEP小学英语四年级下册第四单元教案Unit4 At the farm参考教案第四单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。
虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。
要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。
2、单元教学重点：单词:sheep, hen, cow, horse, goat, lamb及其复数形式的表达；句型:How many…do you have；四会单词及四会句子的掌握。
3、单元教学难点：字母组合or在单词中的发音。
二、单元教学目标：1、能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.2、能够运用句型，如：What are they? Are they…?How many…?询问动物和蔬菜的名称及数量等。
3、能够根据图画，出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、音频、ppt课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或动物图片。
3、教师提前在班班通上备好课，需要的素材资源收藏。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
五、单元教学反思：第一课时 A Let’s talk一、教学目标：1、听、说、认读主要语言结构：What are these? Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。
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potatoes The potatoes are big.
green beans
The green beans are long.
Let’s practice
1、Dice Game
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
( B )2、A、potatoes B、 library C、 carrots
(C )3、A、music room B、art room C、green beans
Scientific diet to stay healthy 科学饮食 保持健康
Homework
1、复习本课时内容单词及歌谣。 2、预习A部分Let’s talk、Let’s play 3、抄写本课时单词各5遍，句子1遍。
orange
apple
banana
grapes
What’s this? It’s a carrot.
carrots
What are these? They’re carrots.
What’s this?
It’s a tomato.
tomatoes Look at the tomatoes.
What’s this?
What’s missing?
Let’s learn
potatoes green beans tomatoes carrots
Sarah: Look at the green beans. They’re so long. Mike: Yes, and the potatoes are big.
Let’s chant
I like tomatoes. I like potatoes. Carrots I will try. I love to eat green beans， But onions make me cry.
Exercise
一、根据句子内容和图片提示填空
1、---What are those? ---They’re________. tomatoes
Unit 4 At the farm Lesson 1
攀枝花市第三十二中小学校 杨清丽
Sing a song
复习使用形容词：
big
small
long
short
Let’s review(复习)
Food:
Let’s revich
pear
watermelon
strawberry
Pair work
练习：小组内完成新对话
Sarah: Look at the green beans. They’re so long.
Mike: Yes, and the potatoes are big
A: Look at the _____. They’re so ____.
B: Yes, and the _____are _____.
potatoes 2、---Are they_________? ---Yes,they are.
carrots 3、Those_______are so red. green beans 4、Those___________are so long.
Exercise
二、选出每组中不同类的一项。
( B)1、A、pen B、tomatoes C、ruler