克拉玛依市2011届高考语文质量分析报告_4

克拉玛依市2011届高考语文质量分析报告
克一中孙玉红 2011年9月15日
2011届高考刚刚结束，2012届高考又拉开了备考的帷幕，我们有必要对2011届的高考进行全面的梳理与反思，才能更好地备战2012届高考。

这是本次分析报告的目的和意义。

我的分析报告着重从2011届高考整体情况和语文单科成绩进行数据分析与反思。

一、2011届高考整体情况分析：
由上表可知，文科总分平均分在前五名的分别是克十三中、克五中、克一中、克九中、独二中，总分超过400分的只有这五所学校，接下来依次是克高级中学、克六中、克高级中学内高班、克实验中学、市招办单报生、双语学校。

就及格率而言，及格率超过30%的只有三所学校，即克十三中、克五中、克一中，其他学校均低于30%，有的学校及格率不足10%。

文科本科二批次的分数线是433分，这样看来只有十三中和五中达到了。

因此，我们的文科分数普通偏低是一个不容乐观的现状。

2、理科整体情况分析：
制成柱状图如下：
由上表可知，理科总分平均分排在前五名的分别是克十三中、独二中、克九中、克一中、克五中，接下来依次是克实验中学、克高级中学、克六中、双语学校。

就及格率而言，超过30%的共有6所中学，分别是独二中、克九中、克十三中、克一中、克实验中学、克五中，其中独二中、克九中、克十三中的及格率超过了40%。

理科本科二批次的分数线是407,只有克十三中、独二中、克九中、克一中、克五中5所学校达到了。

值得注意的是我们的优秀率文科归零，理科除了一中的一位同学之外，其他全部为零，优秀率的缺失是我们最大的痛。

培养尖子生是今后一段时间各校需要下大力气去做的事情。

3、文科整体情况班级分析： 制成柱状图如下：
在市局所有22个文科班中，独二中11班、克十三中8班、克五中4班、克十三中9班、克六中3班位于前五名的位置。

制成柱状图如下：
在市局53个理科教学班中，以上十个班居前列，他们分别是：独二中6班、独二中3班、克九中3班、高级中学7班、高级中学3班、克五中6班、克五中7班、高级中学5班、克六中1班、克十三中2班。

5、文理科各分数段分布分析：
由上表可知，市局文理科各分数段的分布明显不合理，分数在300-399的文理科人数分别占了44%和38%,波峰垂直而上，说明处于低分数段的同学过多。

按理想分布，波峰如果出现在居中的位置，即波峰在400-499的分数段呈现最高点则是最理想的成绩分布。

所以要想提高市局整体成绩，对中等生的关注与研究势在必行。

二、语文单科成绩数据分析：
制成柱状图如下：
就文科语文单科成绩而言，按平均分排名的先后顺序是克十三中、克五中、克一中、克九中、独二中、高级中学、实验中学、克六中。

制成柱状图如下：
就理科语文单科成绩而言，按平均分排名的先后顺序是克十三中、独二中、克五中、克一中、克九中、实验中学、高级中学、六中。

就文理科语文单科成绩而言，排在前十名的班级分别为：独二中理3班、独二中理6班、克五中理6班、克九中理3班、独二中文11班、高级中学理7班、克十三中理6班、克十三中文8班、克一中理10班、克五中理7班。

5、有优秀率的5个班级： 及格率的20个
对以上三个数据列表小结：
对上述表格制成曲线图，如下：
三、成绩之后的反思：
看完如此眼花的数据之后，我们可以清醒地看到，语文教学的整体现状不容乐观，我们可做如下两方面的反思：1、宏观层面：
小班化教学的思考：小班化教学能使常态课教学更为扎实而有效，对学生的关注度会有所提高。

分层教学的思考：应根据学生现有的知识能力水平和潜力倾向把学生科学地分组，因人制宜授课，可以让不同程度的学生受到应有的适合教育。

2、微观层面：
研究高考——是教师个人素养提升的重要手段。

关注学生——良好的师生关系是教学成绩提高的助推器。

任重而道远，士不可以不宏毅！。