高校宣传思想工作心得体会三篇

高校宣传思想工作心得体会三篇高校宣传思想工作心得体会我校宣传思想工作会议于11月25日下午在新校区蓓蕾剧场召开，校党委书记时明德同志出席会议并发表重要讲话。

他指出，本次会议是学校升本十五年以来第一次以党委名义召开的全校性的宣传思想工作会议，体现了学校党委对宣传思想工作的高度重视。

做好宣传思想工作是推动学校事业快速发展的必然要求。

为切实做好新形势下学校的宣传思想工作，时书记进一步强调四点，一是站位要高，切实做好宣传思想工作的统筹谋划;二是措施要实，切实扩大宣传思想工作的覆盖面;三是方法要新，切实增强宣传思想工作的实效性;四是考核要严，切实保证宣传思想工作落到实处。

下来后，我们及时组织了中心组学习，全文学习了时书记的讲话精神，感触很深，很受鼓舞。

一是进一步加强和改进宣传思想工作给我们提出了新的要求。

那就是必须巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，夯实全校师生团结奋进的共同思想基础。

作为高校基层政治工作者，要把宣传思想工作做好，关键在于要把学校党委的指示精神第一时间传达到广大师生中去，让学校党委的声音传得快、听得懂、落得实、接地气，使宣传思想工作与师生贴得近、贴得紧。

如《意见》讲到“加强和改进学校宣传思想工作是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对学校的领导”;“各级党政领导要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，主导建立党政工团全员、全程、全方位参与的大宣传格局。

”;“紧紧围绕学校中心工作和立德树人的主要任务，主动发声，及时传递学校工作的重要信息，不断强化正面引导的教育力量。

”;“基层党组织要能够及时掌握师生思想脉搏，定期向学校宣传思想工作领导小组书面报告，并根据实际情况开展有针对性的宣传引导工作。

”等目标要求。

二是进一步加强和改进宣传思想工作给我们指明了方向。

《意见》观点新颖、思想丰富、与时俱进、可操作性强，创新了一系列新思想、新观点、新要求，使人眼前一亮，豁然开朗，有拨云见日之感。

其指导方向明确，体现出虚功实做。

如《意见》讲到“积极推进‘3+2+2’理论宣讲体系，推行‘微宣讲’新模式，适应‘微时代’信息传递特点，让宣讲短小精悍，又说理深刻”;“提升校园文化品质和历史厚重感，让房屋、道路、桥梁会说话，让学校处处充满文化的气息。

”;“加强对宣传员的业务培训，培育一批善讲故事的‘高手’，积极推进‘看不见的宣传’”等都是创新的亮点。

三是进一步加强和改进宣传思想工作给我们制定了具体措施。

如《意见》讲到“各级中心组要严格遵守中心组理论学习制度，制定学习计划。

坚持教职工双周理论学习制度”;“各基层党组织每年至少组织一次‘道德讲堂’、‘河洛讲堂’活动，对师生员工进行传统美德教育。

”;“把各二级单位网站作为宣传思想工作考核的日常信息采集和处理平台。

”;”把师德监督考核结果纳入教师岗位考核体系，教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等实行师德问题一票否决制。

”;“各单位要安排专人负责本单位新闻宣传工作，结合工作重心积极挖掘本单位改革发展的成效、经验和先进典型，建立各单位和宣传部联动的新闻宣传机制。

”; “二级学院要建设一支由班子成员具体负责、不少于8名青年师生骨干组成的宣传员队伍”;“学校对各二级单位宣传思想工作的考核，参考各单位二级网站对本单位宣传思想工作成果的记录和展示，定期公布宣传思想工作积分表，每学期汇总排名。

”等措施都很具体。

总之，落实好《意见》精神就要有胸襟和担当。

要多改革创新、多打主动仗、多掌话语权，要守土有责，着力转变作风，要建设一支高素质的宣传思想文化队伍，要齐心协力，锐意进取，奋力开创学校宣传思想文化工作新局面，为扎实推进建设特色鲜明的地方高水平大学汇聚正能量、作出新贡献!高校宣传思想工作心得体会学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。

在开展素质教育的背景下，如何“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这个主题，探讨学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法。

如何开拓思路、开阔视野，用创造性思路开拓学校党建工作的新局面等等。

对这些问题的思考，我们惟有用新的思路，新的视角，以科学研究的态度看待学校基层的党建工作。

现状一：纵观基层学校党支部在学校业务管理方面，普遍看来党支部在业务与管理两个方面参与度上普遍较低。

长期以来，基层学校的党支部工作普遍存在着重思想轻业务、重学习轻管理的现象。

现状二：基层党员、干部的表率作用得到了大家的赞誉。

特别是在第一线的党员老师的表率作用是突出或比较突出的，这表明，广大党员能够注重自身修养，起到带头作用，在教师群体中发挥自己的先锋模范作用，体现党员的先进性。

当然，我们也注意到，有些党员教师不注意提高自身的要求。

这说明，新时期所要求的每个党员在工作中、在群众中要真正树立一面旗帜没有得到全体群众的广泛认同。

由此所引发的我们的另一个思考是：党支部如何着力弘扬先进，让更多的党员成为群众的表率。

现状三：学校基层党支部的党建工作尚不能与时俱进求发展。

我们发现，许多教师在对学校党支部工作表示首肯的同时，也认为党支部在协调学校各方面工作开展中虽起到了很大的作用，但宣传党员的先进性不够。

因为群众对党员老师表现出的敬业精神和奉献精神，往往认为是这个人的人品好境界高。

而没有从他或她是一名党员应该体现的先进性方面来认识他或她。

许多新的问题往往最容易在学校最基层的工作中反映出来。

针对党支部参与学校管理、业务指导方面存在的问题，作为基层支部应该剖析问题原因，提出解决问题的思路和方法。

我认为支部可以此为突破口，改变等事干的现状。

作为支部想要参与教育教学活动，自身的主动性很重要，因为作为校长和各部门的分管领导，一般来说不好意思指手画脚地指示支部该如何如何，所以支部主动找事干，主动关心参与学校的各项工作开展，在态度上积极一点。

支部增强工作的主动性会得到校长的支持，会得到其他各部门的欢迎。

如学校的教育教学质量问题，过去并不是党支部所着力关心的问题，党支部往往是等问题出现后再协同主管校长或教导处去解决。

这种工作上的被动，造成了党支部工作在群众中的消极影响。

那么，党支部可以把日常的教育教学管理质量也纳入支部工作的计划，主动参与学校的教育教学质量的管理工作，这样会起到了良好的效果。

行政部门的担子相对轻了，支部在群众的影响力也加强了。

广大师生对大部分党员的表现是认可的是赞扬的，而这种肯定多数又体现在群众对身边的党员各方面表现的高度认同上。

支部可以以开展党员工程活动为契机，把党员工程开展在教研组，开展在课堂上，开展在班主任中。

让党员工程活动不仅仅成为一次活动，而是成为每一个党员心目中的责任。

在开展党员工程活动中，在着力发掘典型、弘扬先进基础上，充分利用党员群体的示范工程作用，向群众大力宣传全体党员的先进性。

学校党支部可以各教研组的党员教师为骨干，充分发挥“一名党员就是一面旗帜”的先进模范表率作用，使党员教师个体的表现化成群体的力量，让学校教师在身边的共产党员的表现上，看到了我们党的先锋模范带头作用。

在先进典型的发掘上，需要我们的党支部要善于发现、善于归纳、善于培养。

工作中的党员先进典型要善于挖掘，做为群众大家往往注意到党员老师身上所表现出来的高超的业务能力和敬业精神，却忽略了党员老师忠诚于党的教育事业，努力实践党的路线方针的本质特点。

大家往往把党员老师的和善待人看成是人好、心肠好，把党员老师的“化腐朽为神奇”的工作技巧看成是他们的能力，却忽略了他们“为人民服务”、“密切联系群众”的高尚情操。

作为学校党支部要善于抓住典型及时发掘，从表现突出党员老师的先进事迹中，提炼出党员老师无私奉献精神思想的实质内涵，在群众中大力弘扬，使广大群众了解到，那些党员老师的工作表现正是我们共产党人所固有的精神本质。

也使更多的党员教师认识到了自己工作表现的深层次的意义，使更多具有榜样作用及表率素质的党员教师在教学一线中积极涌现出来，从而有效地带动起一批教师积极向党组织靠拢，积极参与、投身到学校党建工作之中，激活了学校党建工作。

基层党支部要以创新的思想，新的工作思路，找准基层党建工作的结合点，使得基层学校党建工作能在新形势下与时俱进，向纵向、横向深入发展。

第一，重视学校党建工作的主体性。

学校的全体师生是党建工作的主体，党建工作不仅仅只是围绕党员这个群体，可以扩展到学校的全体教师这个大群体中。

只有充分发挥全体师生的主体作用，激励他们靠近党支部，增强支部的凝聚力，这样才能使党建工作和学校全体师生之间形成有效的互动。

促进支部与群众的和谐，另一方面促进基层的党员教师自我教育、自我管理、自我约束，起表率作用，从而真正将“三个代表”重要思想落到工作实处，使学校的党建工作更具魅力，还有，使全体师生在党员教师的先锋模范作用的影响下，自觉提高自己的思想觉悟，努力向上，从而促进整体思想道德素养的提升。

从过去的努力维护党员在教师中的形象转变为努力创设党员在教师中的先进形象。

这一工作思路的改变，会极大地改善了基层党建工作的传统做法。

促使党员群体的良好作风的树立，学校各项工作的坚实基础也就可以建构起来。

第二，强调党建工作贵在实践。

要把基层学校的党建工作开展得有生气、有活力，实际上就是要求基层党支部要努力以新思想、新思路去积极营造学校党建工作的氛围，以开拓性的工作方法，将一个个看似简单的工作切实地落实到学校教育教学工作的每一个环节中去。

在传统领域如组织生活、学习培训等方面，把工作着力点放在与时俱进、创新发展上;在新兴领域比如课程改革教育科研等方面，把工作着力点放在打好基础、逐步深化上，以此推动新格局的构建。

学校基层党建工作理应以推进教育改革与发展，提高教学质量为重点，紧紧围绕发挥教书育人、管理育人、服务育人三个作用，把提高教学、科研、管理水平作为重要任务，切实做好教职工的思想政治工作，不断加强和改进对共青团组织和工会的领导，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，努力做到政治坚定明方向、教学科研创一流、为人师表当楷模、培养人才见成效，使教职工党员成为党性强、师德好、业务精的先锋。

第三，注重学校党建工作开发性、生动性和载体的创造。

开展学校党建工作需要较多、较好的形式，需要有一个适当的载体来表现。

我们认为基层学校的党建工作只有紧贴教改前沿，在参与教改实践中吸取最鲜活的素材，才能使党建工作在深入开展素质教育的大背景下，获取第一手的资料，做到与时俱进。

要树立“以人为本”的和谐理念。

对教育工作而言，观念一变天地宽;对党建工作而言，观念一变视野宽。

打造“和谐教育”的理念。

树立和谐教育的思想，创设和谐校园文化。

这也要求我们基层党建工作必须立足于服务和保障，更新管理方式;要求我们党政干部首先要打造好自己的思想理念，并且能够用自己的教育观点、教育理念来实施引领，从而影响、带动和提升全员队伍形成一致的先进教育思想理念。