市示范幼儿园小班游戏教案-小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”
小班户外玩沙活动教案
小班户外玩沙活动教案【篇一：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
小班户外玩沙活动教案
小班户外玩沙活动教案【篇一：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
幼儿园小班教案《玩沙》(通用)
幼儿园小班教案《玩沙》（通用）幼儿园小班教学方案《玩沙》小班教学方案《玩沙》适用于小班教学活动，让孩子们通过试验，观看和比较干沙和湿沙的区分，通过个人阅历，观看和了解沙的特性，来看看幼儿园班《玩沙》的教学方案。
活动目标1.通过实际操作来观看和了解沙子的特性。
2.通过试验观看并比较干砂和湿砂之间的差异。
3，乐于打沙，大胆表达自己的见解，充分体验探险活动的喜悦。
4，遵守打沙的嬉戏规章，不要做“被禁止”的事情。
5.让孩子感到欢乐和好玩，并在不了解的状况下学习学问。
活动预备一桶水，打沙的工具活动程序首先，组织儿童观看沙子。
1.老师带领孩子去掩体。
老师这是哪里？（地堡）地堡里面是什么？（许多沙子）现在让孩子们去沙坑摸一下，看看沙子是什么样。
2，孩子操作时，老师提示孩子讲卫生，不能用沙子的手触摸眼睛。
3.请一些小孩说出沙子遇到后的感觉。
它是什么样子的？4，老师总结沙粒细，软，一粒一粒。
其次，感受湿沙的特性。
老师我们怎么弄湿沙子？（加水）加砂和原始砂有什么区分？（湿沙很粘。
）第三，鼓舞幼儿用手塑造沙子，感受干沙和湿沙之间的差异。
1.请第一，其次和第三组的孩子玩干沙。
第四，第五和第六组的孩子们玩弄湿沙，并在几分钟内交换它们。
2.使用干沙和湿沙进行造型时，请让孩子们有不同的感受。
3.老师总结。
4.鼓舞幼儿争论打沙时要留意的事项。
1.打沙时要留意什么？为什么？2，老师总结由于沙粒是光的颗粒，所以玩沙粒时我们不应当能够升起，简单损害眼睛。
小百科全书沙子或沙子，一种颗粒物。
沙子是自然形成的，被分成尺寸为0.0625至2毫米的很小的岩石。
玩沙教案(小班)
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
上海教育版-学前班游戏公开课教案 第16课《给水桶喂“沙”》第一学期教案
《给水桶喂“沙”》活动目标1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。
2、喜欢参加户外活动。
活动准备经验准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用途。
材料准备：皮筋、背景音乐。
活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
;教案来自:屈老师教案;胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。
芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。
蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。
所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，拼多多补单 xajfdp3.20 在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案《玩沙》小班活动教案（通用6篇）《玩沙》小班活动教案篇1活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
《玩沙》小班活动教案篇2活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙较细，有的沙较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
幼儿园玩沙子玩水的教案
幼儿园玩沙子玩水的教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿感受沙子和水带来的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学难点，如何引导幼儿合理利用沙子和水进行活动，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 准备足够的沙子和水。
2. 准备适当的工具，如铲子、水桶、水壶等。
3. 确保场地安全，如铺设防滑垫等。
四、教学过程。
1. 初步引入。
教师向幼儿介绍今天的主题是“玩沙子玩水”，并让幼儿谈谈自己对沙子和水的感受和想法。
2. 活动一，沙子的乐趣。
教师向幼儿展示一些沙子的特性，如柔软、细腻等，并让幼儿用手触摸沙子，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用铲子、桶等工具进行沙堆的建造和塑形，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的沙堆。
3. 活动二，水的乐趣。
教师向幼儿展示一些水的特性，如清澈、流动等，并让幼儿用手触摸水，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用水壶、水桶等工具进行水的倒灌和浇灌，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的水流和水池。
4. 活动三，沙水结合。
教师让幼儿将沙子和水结合起来，进行沙水混合的活动。
教师引导幼儿用手或工具在沙堆中挖洞，然后用水倒灌进洞里，观察沙子和水的变化。
教师还可以引导幼儿用沙子和水进行绘画创作，让幼儿感受沙水结合带来的乐趣。
5. 活动四，团队合作。
教师组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿分组进行沙子和水的创作。
每组幼儿可以自由发挥想象力，创造出各种形状和作品，然后进行展示和分享。
六、教学总结。
通过今天的活动，幼儿们感受到了沙子和水带来的乐趣，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，同时也提高了他们的团队合作意识和社交能力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在玩中学，学中玩，获得更多的乐趣和成长。
小班户外玩沙活动教案
小班户外玩沙活动教案【篇一：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
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小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”
温州五幼郑笑玲
活动目的：
1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备：
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
游戏玩法：
将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。
音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。
建议与规则：
1、要求音乐停止后应立即放下工具。
2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。
3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。